學(xué)樂(lè)理對(duì)鋼琴的好處
有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象:不是每一個(gè)學(xué)音樂(lè)的人都明白音樂(lè)里的那些彎彎繞,但不懂音樂(lè)理論的朋友也并非一定學(xué)不好音樂(lè)。但是!古人云,知其然,也得知其所以然。你還是得了解,學(xué)樂(lè)理對(duì)于學(xué)音樂(lè)有多重要。以下僅供參考!
樂(lè)理知識(shí)對(duì)于其他音樂(lè)課程的影響
樂(lè)理知識(shí)能不能學(xué)好將會(huì)直接作用于其他有關(guān)于音樂(lè)的課程學(xué)習(xí)。更重要的是樂(lè)理知識(shí)如果學(xué)不好將會(huì)直接影響其他相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中只能夠注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)和練習(xí),而不會(huì)進(jìn)行理論知識(shí)或者基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),如果長(zhǎng)時(shí)間都是這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí)或者以后的學(xué)習(xí)以及發(fā)展受到阻礙。
樂(lè)理知識(shí)的潛伏性
樂(lè)理是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科。也許在在學(xué)習(xí)過(guò)程中,效果不會(huì)立刻顯示出來(lái),但是它對(duì)于以后相關(guān)的音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)有著非常重要的推動(dòng)作用。好比一座質(zhì)量好、工程量大的樓房,不可能沒(méi)有好的根基就能夠建好。這就說(shuō)明樂(lè)理知識(shí)是踏入音樂(lè)旅程的'通行證,有了它,你將更快的與音樂(lè)成為好朋友,了解它所有的興趣,讓你通往每一段旅程的路上都充滿(mǎn)驚喜與歡樂(lè)。
對(duì)于學(xué)鋼琴的孩子來(lái)說(shuō),音樂(lè)理論知識(shí)具有特殊重要的意義。只要彈琴,就會(huì)彈出和聲。有了和聲學(xué)知識(shí),那些同時(shí)鳴響的聲音就不再是零散的、陌生的、無(wú)序的,在懂得和聲知識(shí)的大腦中,這些音符排列得很清晰、整齊、有序。懂得了和聲語(yǔ)言的規(guī)律,就能把和聲彈奏得更有邏輯性,更有說(shuō)服力,便于記憶,有利于提高音樂(lè)表達(dá)能力。
大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,當(dāng)你能夠掌握運(yùn)用樂(lè)理知識(shí)去彈奏樂(lè)曲時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多原本很困難的問(wèn)題立刻就能迎刃而解。由于鋼琴學(xué)生已經(jīng)具備鍵盤(pán)的直接感覺(jué),比起其他學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理就更為方便快捷了。琴行里許多學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)理的小朋友都反映,學(xué)習(xí)樂(lè)理后覺(jué)得老師所教的曲子簡(jiǎn)單了很多,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)開(kāi)始會(huì)分析和總結(jié)樂(lè)曲的規(guī)律性,不再是茫然地重復(fù)性練習(xí)。這也就是為什么同樣是一個(gè)年齡階段的孩子,有些學(xué)三年可以達(dá)到六級(jí)的演奏水平,而有些則只停留在初級(jí)階段;為什么有些孩子越練越有興趣,而有些卻經(jīng)常出現(xiàn)畏難情緒,最終無(wú)法理解和堅(jiān)持,不得不選擇放棄。
其實(shí)學(xué)習(xí)樂(lè)理的過(guò)程還會(huì)掌握到曲式學(xué)、音樂(lè)欣賞、觸鍵技巧等方面的知識(shí),這就好比小學(xué)生學(xué)習(xí)一篇課文,不僅要認(rèn)識(shí)課文中的字(認(rèn)識(shí)音高),還要知道文章分成幾段(劃分樂(lè)段),什么是一個(gè)句子(劃分樂(lè)句),有哪些好詞好句(關(guān)鍵的節(jié)奏型和旋律音型),以及文章是誰(shuí)寫(xiě)的,作者生活的時(shí)代(音樂(lè)史),文章表達(dá)了什么感情(音樂(lè)表現(xiàn))等等,即便是再簡(jiǎn)單的小曲也可以進(jìn)行諸如此類(lèi)的分析,久而久之,孩子的音樂(lè)知識(shí)就會(huì)積累得日趨深厚,對(duì)音樂(lè)的欣賞能力與表現(xiàn)能力也會(huì)增強(qiáng),形成真正的音樂(lè)興趣。這適用于各種樂(lè)器專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),并且這筆財(cái)富即便日后孩子不是走專(zhuān)業(yè)道路,也會(huì)讓他受用一生,為他的生活增添許多樂(lè)趣。
最后就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的講法,學(xué)習(xí)樂(lè)理能夠在不知不覺(jué)中節(jié)省家長(zhǎng)一大筆學(xué)琴費(fèi)用。因?yàn)殇撉俚木毩?xí)中必須運(yùn)用到樂(lè)理,這是無(wú)法避免的,比如節(jié)奏的穩(wěn)定性、識(shí)譜速度的提升、樂(lè)曲的調(diào)性分析、音樂(lè)術(shù)語(yǔ)的意義,以及到高級(jí)別時(shí)講究的各個(gè)音樂(lè)家的特點(diǎn)、各個(gè)時(shí)期的作品風(fēng)格等等,連最基本的音階彈奏都離不開(kāi)樂(lè)理,但如果孩子在這方面缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練,那鋼琴老師就不得不占用一部分上課時(shí)間來(lái)講授,有時(shí)可能要講解一節(jié)課也不見(jiàn)得能完全掌握,這從經(jīng)濟(jì)角度分析無(wú)疑是不合算的。而且孩子也還只是一知半解,換到其他曲子時(shí)還是不太會(huì)運(yùn)用,結(jié)果就變成周而復(fù)始得重復(fù)同樣的問(wèn)題,白白浪費(fèi)了許多的時(shí)間和精力。
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