音樂教育對(duì)幼兒情緒的影響
音樂具有改變情緒和情感的效果。教師要發(fā)揮音樂教育的特殊功能，利用音樂來調(diào)節(jié)幼兒的情緒，為幼兒的身心健康的發(fā)展創(chuàng)造條件。下面就跟隨小編一起來看看吧!
一、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志和自信
意志是人根據(jù)一定的目的對(duì)自己的行為進(jìn)行激發(fā)、維持、抑制等調(diào)節(jié)的.一種心理過程。自信是一種優(yōu)秀的心理品質(zhì)，能使人獲得積極向上的人生，一個(gè)人有自信，他就會(huì)滿懷熱情地投入到意志行為中去，在遇到困難時(shí)，也不會(huì)被困難和挫折所壓倒。
音樂教育具有促進(jìn)幼兒意志品質(zhì)得到發(fā)展的潛力，因?yàn)橐魳坊顒?dòng)是一種有目的的實(shí)踐活動(dòng)，無論是學(xué)習(xí)唱歌，還是學(xué)習(xí)樂器，都是一種有著明確目的的行為。尤其對(duì)于初學(xué)音樂的幼兒，沒有堅(jiān)持不懈的刻苦精神和學(xué)習(xí)的意志，就無法達(dá)到確定的目標(biāo)。同時(shí)，音樂教育所蘊(yùn)涵的養(yǎng)成教育及一系列的興趣引導(dǎo)，能夠從多個(gè)角度陶冶幼兒的性情，幫助幼兒克服沖動(dòng)、任性等不健康的心理，發(fā)展幼兒的自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣和能力。
二、培養(yǎng)幼兒的審美情趣
在眾多學(xué)科中，都是針對(duì)幼兒的德智體美等進(jìn)行教育，音樂教育與其他學(xué)科一樣，都是對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美的教育。音樂通過有組織的音響，以抑揚(yáng)頓挫的音高，張馳變化的節(jié)奏，扣人心弦的速度，線條明確的力度以及色彩多樣的音色來表達(dá)人類的情感信息。作為一種聽覺藝術(shù)，它能直接刺激人的聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生有效的生物電，引起人們心靈的共鳴。音樂審美感覺是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的享受，從而認(rèn)識(shí)到事物的美與丑。音樂藝術(shù)是以生動(dòng)感人的藝術(shù)形象激勵(lì)人的感情，給人以啟示，發(fā)揮其體會(huì)教育作用及感觸教育內(nèi)涵。
三、培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)
撒謊會(huì)給人與人之間的和諧相處帶來矛盾，造成彼此之間的信任危機(jī)。為了人們之間的友好關(guān)系的建立和維系，教育幼兒從小成為一個(gè)誠實(shí)善良的好孩子很重要。如，教師用一曲《好孩子要誠實(shí)》的音樂來教育幼兒，首先欣賞歌曲并講解和啟發(fā)幼兒善惡正誤，在幼兒的內(nèi)心深處可對(duì)美好和諧的一面產(chǎn)生向往，從而激發(fā)幼兒的內(nèi)心情感。接著，教師再帶領(lǐng)幼兒深入地學(xué)習(xí)歌曲并表演歌曲，讓這種音樂的引導(dǎo)更直觀更深刻還有趣，在潛意識(shí)里去接受并意愿要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。對(duì)于我們共處的社會(huì)生活關(guān)系，教師要讓幼兒去融入并關(guān)愛彼此，做到相親相愛、互助互愛。
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