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合唱隊員應具備的條件
合唱與獨唱在個性與共性的關系上是迥然不同的。正如指揮家秋里先生說的一樣：“獨唱講個性，合唱求共性”。故此，作為一個合唱隊員，除了須擁有一個歌唱者的音準、節(jié)奏、樂感之外，特別要強調(diào)的是有整體觀念。以下是小編為大家精心整理的合唱知識，歡迎大家參考！
合唱隊員應具備的條件
第一，節(jié)奏整齊：能在同一時間發(fā)出一個詞的音，在指定地方吸氣，并完成由快向慢和由慢向快的過渡。
第二，力度準確：合唱隊員應在作品內(nèi)容的要求下，以同樣聲音大小來演唱，不能搞個人突出，破壞力度的平衡。因為在合唱藝術中，合唱的力度對比是最有表現(xiàn)力的一種形式。
第三，音準純正：每個隊員應準確地演唱自己的聲部，正確演唱自己的旋律，音準純正。
第四，吐字清楚：合唱隊員要清楚認識到在合唱中，文學詞句具有重要意義，若吐字不清，會妨礙聽眾對歌曲內(nèi)容的理解。
第五，色調(diào)有變化：合唱隊員要使作品富有表現(xiàn)力，則要利用力度的變化，以體現(xiàn)色彩的變化，若從頭到尾只用一種力度，則使樂曲色調(diào)失去變化，單調(diào)乏味，難以表現(xiàn)樂曲的感情。
◆ 音準在合唱中是至關重要的。在合唱中要做到音準正確，要防止出現(xiàn)哪些情況？
合唱中的音準，是構成作品諧和的重要條件之一，因為它是音樂表現(xiàn)的基礎。為避免合唱中音準偏高偏低，我們要防止出現(xiàn)下面的一些情況：
�。�1）要防止快速趨高，慢速趨低；
（2）要防止強音趨高，輕聲趨低；
�。�3）要防止節(jié)奏多變而引起音準不穩(wěn)；
（4）要防止吸氣過猛音偏高，吸氣太淺音偏低；
�。�5）要防止唱高音聲區(qū)的音偏高；
�。�6）要防止轉調(diào)離調(diào)，音準不穩(wěn)等現(xiàn)象的發(fā)生。
◆ 合唱中的呼吸有哪幾種類型？
合唱一般有三種呼吸類型，即“整體呼吸”、“輪流呼吸”和“循環(huán)呼吸”。整體呼吸不言而喻，輪流呼吸即在聲部之間輪流呼吸使氣息不斷。循環(huán)呼吸是在合唱中，在不減低音量的原則下進行的，只有有合唱中才用到。
◆ 合唱中要特別注意的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，包括哪些方面？
合唱中的統(tǒng)一，包括七個方面：姿勢的統(tǒng)一，呼吸的統(tǒng)一，音量的統(tǒng)一，音色的統(tǒng)一，起聲的統(tǒng)一，共鳴的統(tǒng)一，咬字吐字的統(tǒng)一。
合唱中的協(xié)調(diào)包括三個方面：音量的協(xié)調(diào)，音色的協(xié)調(diào)，音準的協(xié)調(diào)。
◆ 指揮在合唱中有什么重要性？指揮應具備哪些基本條件？
優(yōu)秀指揮能夠運用自己的藝術才干，去組織調(diào)動整個合唱團成員的智慧，進行完美的藝術創(chuàng)造。作為一個合唱指揮，必須具備下列基本條件：
�。�1）通曉音樂知識，能較深刻地理解音樂作品的內(nèi)涵、發(fā)展變化、結構、調(diào)性、和聲布局、樂句樂段旋律的層次對比、交叉連接以及作品的風格、情感。
（2）具有良好的音樂聽覺，對音準、節(jié)奏、力度、速度反應敏捷。
�。�3）有熟練的視譜能力和良好的音樂記憶力，最好能做到“過目不忘”。
（4）作風正派，能團結隊員，具有較強的組織能力，既做到訓練嚴格，又虛心誠懇，友善待人。
�。�5）有清晰、明了、優(yōu)美、大方、熟練的指揮動作與姿勢。
�。�6）具備一定的聲樂知識，如懂得人的發(fā)聲原理、共鳴位置、呼吸方法、歌唱姿勢等。
◆ 訓練合唱團應從何入手？
合唱團的訓練應從各聲部的中音區(qū)發(fā)聲訓練開始，打好基礎后再向高、低兩音區(qū)擴展。
必須通過發(fā)聲訓練，使合唱團在用聲上盡量做到響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓，使合唱聲音諧調(diào)、平衡、統(tǒng)一。從聲音入手之后，再過渡到音準、節(jié)奏、擴大音域、咬字吐字、幅度變化等方面的訓練。著名指揮家秋里先生說：“訓練要有方法，提高要有手段”，這是很有指導意義的話。
◆ 合唱指揮如何組織排練？
排練是決定一個合唱團隊演出水平高低的關鍵。排練的過程是藝術創(chuàng)造最重要的過程之一，也是最艱苦、最具體細致的過程。排練一般采取下列步驟：
第一步，充分做好排練前的準備工作，這些工作包括理解作品、分析作品等方面。要對作品的內(nèi)容、形式、風格、特點、聲部間的關系、速度、音樂變化等方面進行仔細分析，并做好記號，然后熟讀、熟記總譜，標好作品中各段落的關系及設計好指揮手勢、動作，對一些事先估計到可能出現(xiàn)的問題，擬定解決的方法。
第二步，進入排練階段。進入排練場后，可先開噪練聲，練聲可用音階作半音上下行的練習，也可用排練的作品片斷作為練習。這可以提高排練效率。然后進入粗排，將作品從頭到尾唱一兩遍，使全體成員對作品有個完整的印象。在此之后，就可以著重排練作品中的難點和重要段落了。
第三步，進入細排階段。這一階段要從整首作品的內(nèi)容、形式、風格、特點、強弱、剛柔、音色、力度、表情等進行全面過細的排練，然后一遍遍過細理順，達到取得完美的效果為止。
◆ 和聲性的二部合唱有何主要特征？
這類合唱的特征是它的主旋律常常出現(xiàn)在高音聲部，由高低兩個聲部結合構成了縱的和聲關系。另一方面，這類合唱樂曲的兩個聲部節(jié)奏常常是相同的。
◆ 復調(diào)性的二部合唱有何主要特征？
這類合唱的特征是它的兩個聲部曲調(diào)是不同的，它們各有其獨立性，兩個聲部的節(jié)奏也不完全相同。
◆ 合唱表演藝術有何優(yōu)越性？
有四大優(yōu)越性：
�。�1）音域寬廣。它的四個聲部包含了四個八度的音域，這是任何獨唱所不能達到的。
�。�2）力度變化大。由于合唱人數(shù)眾多，故聲音力度的變化，可以從極弱到極強，突強到突弱，這是其它聲樂演唱不能比的。
�。�3）氣息悠長。它可以整體統(tǒng)一呼吸，也可以輪流呼吸和循環(huán)呼吸，故此聲音可以隨意延長。
�。�4）音色變化豐富。由于合唱參與者性別不同，年齡層次也不同，這就使它兼有各種名樣的音色，使它可以根據(jù)作品的需要，充分發(fā)揮其各種音色的特長，做到多彩多姿。
合唱的基本要求
1.正確良好的起聲（即氣與聲帶撞擊的瞬間），起聲有硬（急）起聲（attack）、軟起聲（soft）。硬起聲（吸氣后稍加停頓再發(fā)音）開始練習不要帶音樂，不要用樂音，合唱隊員以最低、短、輕的音發(fā)聲，即基音，牙齒不要咬住，要求聲音有顆粒狀，有彈性，要能聽到氣與聲帶的撞擊聲。軟起聲比硬氣聲較深的吸氣量，發(fā)音時要保持一種吸氣狀態(tài)，不是松馳而是控制，發(fā)音前有氣保持，吸氣要足，無重音。
2.呼吸的重要性：“善歌者必先調(diào)其氣也”，國外有歌唱家夸張為“歌唱的技巧就是呼吸的技巧”。不能指望聲樂指導提高合唱隊水平，因為合唱強調(diào)共性，作為合唱指揮要有選擇地吸收適用于合唱的聲樂技術。首先要打破氣吸得越多越好，越深越好的觀念，應在自然呼吸基礎上適當加深，適當加大，以需要為準�？刂茩C能：主要指吸氣后的保持和控制。不應對立生活與歌唱中的呼吸，歌唱時的呼吸與平時生活的呼吸差別在于生活中的呼吸是下意識的，而歌唱中是有意識的，并且主要不同點在吐氣，歌唱時的吐氣是有控制的。
3.對咬字和吐字的要求，無論如何不能放松。并且要結合聲樂發(fā)聲的要求。唱歌不等于說話，首先每個字必須在好的氣息的支持和共鳴位置的狀態(tài)中進行。必須細致處理，不然會唱得“含混不清”。合唱訓練中有關咬字吐字的規(guī)律，必須貫徹到排練中。使每個隊員成為一種習慣，特別關于“歸韻”和“收聲”的問題，必須服從聲樂的發(fā)聲要求。這樣才能達到“字正腔圓”的境地。
4.視唱練耳是解決識譜、音準、節(jié)拍、節(jié)拍感的一種練習。它要求由易到難，循序漸進。先從簡單的音階練習到各種節(jié)拍的練習曲，包括音程和聲的練習，還可選擇一些聲部合唱練習，根據(jù)合唱隊的水平自選自編，長期系統(tǒng)地練習。在合唱訓練中，練習曲的難易程度在很大程度上決定了學生練習時的情緒，在經(jīng)過學生練習二到三遍能基本掌握時，學生學得比較開心，興趣地高了，因為他們體會到了收獲的喜悅。因此，在視唱訓練中，練習曲的難易程度一定要適當。
5.哼鳴練習是一種很重要的訓練方法�！昂啉Q”也稱之為哼唱，它是用鼻腔發(fā)出“M”音來練習發(fā)音的方法。經(jīng)過系統(tǒng)、規(guī)范的哼鳴訓練學習，使我在合唱學習中得到了多方面的提高，哼鳴練習有助于“換聲區(qū)”的解決，進而擴展音域有助于聲音集中，獲得良好共鳴還有助于疲勞受損傷的聲帶得到休息、恢復。
6.發(fā)聲訓練是為了調(diào)節(jié)合唱隊員發(fā)聲器官各部分的機體，使之盡快進入歌唱發(fā)聲的積極狀態(tài)，以迎接有較高強度的歌曲排練及演唱活動，從而提高歌唱發(fā)聲的調(diào)控能力，取得較為理想的合唱演唱效果。合唱發(fā)聲練習通常從適中的聲區(qū)（f--d2）和適中的力度（mp--mf）開始，練聲練習的應用音域和應用力度要逐步擴展，并以大多數(shù)合唱隊員的發(fā)聲狀態(tài)為基礎，掌握適當?shù)挠柧氝M度。必須要求每個合唱隊員主動積極地去尋求與同一聲部其他隊員歌聲的融合一致，進而尋求各聲部間相互和諧、均衡。
7.合唱指揮和訓練者的手勢動作對訓練也是非常重要的，除了表達音樂作品內(nèi)容的發(fā)展和意圖外，也必須與歌唱聲樂的要求相吻合。在演唱時，往往因指揮的動作過分夸張，手的部位過分手提高，而影響隊員合唱隊員失去氣息應有的支持。這樣會造成演唱的音準偏高而氣息短促。合唱隊員指揮的動作除了表達作品意圖外，也必須與歌唱生理和心理要求互相支持和吻合。
8.正確的姿勢可以使歌唱達到事半功倍的效果，在合唱時相當強調(diào)身體的直立，因為人身體豎直時，聲帶在中間整個身體都是氣柱，發(fā)出的聲音會較好。所以，在合唱訓練時一定要要求團員不可彎腰駝背，要養(yǎng)成良好的姿勢。
合唱的發(fā)聲技巧
氣息的掌握與運用
正確的呼吸是歌唱的命脈。合唱即使用美聲唱法，那必須使用美聲的呼吸方法，但合唱和獨唱的氣息運用有它的相同處也有不同處，相同處都是使用胸腹聯(lián)合呼吸，不同處合唱需要集體呼吸，這就需要指揮手勢給的非常明確。
(一)呼吸：
1、吸氣：胸腹聯(lián)合呼吸首先是口鼻同時吸氣�？煳率歉璩玫淖疃嗟囊环N吸氣方法，用驚訝的的感覺快吸比較好，用鼻子吸氣比較深，用口吸氣咽腔可以打開，但一定要放松，把吸進來的氣保持在橫膈膜下降的胸腹之中，并保持咽腔(喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔)打開的狀態(tài)。當然在歌曲的特殊需要時，也要用快吸快吐、慢吸慢吐、慢吸快吐，但不管用哪種吸氣方法都要用以上的吸氣原則為最好。
2、呼氣：從吸氣時保持住的橫膈膜，作為氣息支點開始，慢慢的有控制的嘆氣;氣通過胸腔、咽腔的管道，口、鼻嘆出。后咽壁堅立，喉結下降穩(wěn)定在聲音的支點上(意想在中山裝的第二個紐扣的位置上)高音時要從喉結、聲帶上面和鼻子后面一同飛起。嘆氣和飛起、口鼻嘆氣都要平衡運作，高、中、低音可自由的調(diào)節(jié)。
(二)激起：小腹和橫膈膜形成有力的對抗，后咽壁堅立，喉結穩(wěn)定，氣息激起在聲帶上面，在嘆氣的同時向上前方抽拉起聲帶的震動。激起有硬激起和軟激起，要根據(jù)不同歌曲不同使用，激起經(jīng)常和哭腔同時運用，激起也要和嘆氣巧妙的配合，平衡的運作。
(三)練習：合唱一般有三種呼吸類型，既“整體呼吸”“輪流呼吸”“循環(huán)呼吸”
1、整體呼吸：快吸像喝水一樣，慢吐像吹灰一樣，激起練習狗喘氣;每個合唱團員要在指揮的統(tǒng)一樂句與氣口上呼吸來控制速度的快慢和節(jié)奏的輕重緩急。生活中我們的呼吸是一種自然的,無需做任何準備工作的。由于歌唱有了樂句的長短,所以需要的氣量相對就要更充足更深,需要一種胸腔肋骨的擴張,后背的腰腹的擴張。歌唱時多用快吸慢吐,我們要想剎那間把氣量吸深吸足,一定要學會用狀態(tài)吸氣,不要張大口吸氣,吐凈前一句,剎那吸進下口氣,每一句的字頭給一下激起，根據(jù)歌曲是給硬激起還是軟激起由指揮來決定。
2、輪流呼吸：既在聲部之間輪流呼吸使氣息不斷，由指揮的手勢來控制。
3、循環(huán)呼吸：是在合唱中不減音量的原則下進行的，只有合唱才用到.
聲帶及共鳴的運用
喉結后面是氣管，氣管上面覆蓋兩片聲帶(兩片假聲帶附在真聲帶上面)由于身體胸腹吸進的氣，經(jīng)過氣管振動聲帶而發(fā)聲產(chǎn)生基音，再通過身體各部的共鳴產(chǎn)生聲音，這就是發(fā)聲的最基本的原理。但人身體有別其他樂器，它是活的、是柔軟的、同時具有歌者和樂器兩種角色，因此，發(fā)聲時必須正確使用聲帶和共鳴，才能用最省力的方法唱出最優(yōu)美的聲音。正確的起音時要先預想好母音、音高、力度、音色、位置調(diào)整好呼吸，用軟硬激起振動聲帶結合共鳴，母音和音源始終在聲帶上。要根據(jù)不同歌曲的強、弱力度、亮、暗對比調(diào)整聲源放在聲帶的前后的感覺，一般聲帶前端發(fā)出來的聲音比較亮，放在后面比較暗一些。需要運用共鳴腔體主要有喉咽腔共鳴、胸腔共鳴、和面罩共鳴，聲帶的基音首先是通過喉咽腔共鳴產(chǎn)生，然后，反射胸腔共鳴，穿透面罩共鳴。當今世界上有四種美聲唱法：
1、意大利唱法
2、法國唱法
3、德國唱法
4、俄羅斯唱法
各有各的特點，如果合唱曲是比較抒情、寬廣、強而有力、氣勢磅礴、激動人心的風格，多采用意大利美聲唱法比較合適，因為意大利美聲唱法的聲帶金屬音要求比較多，穿透力比較強。共鳴腔體喉咽腔、胸腔、面罩也相對要求開的比較大，可以多使用一些硬激起，聲帶和氣息形成對抗。如果合唱曲是比較柔和、平靜、優(yōu)美、敘述的風格可以采用法國和德國的唱法比較合適，因為法、德唱法半聲唱法比較多，假聲要求比真聲更嚴謹，真假聲結合產(chǎn)生出來的高位置猶如在天堂的聲音，相對共鳴腔體也要求開的適度。但切記意大利美聲唱法和法、德美聲唱法要平衡訓練，如果偏重意大利唱法，會導致假聲的退化;如果偏重法、德唱法，會導致真聲的退化。
合唱指揮的重要性
(一)指揮是合唱團的支柱與靈魂，是合唱團聲音藝術的表現(xiàn)和歌曲作品藝術的再創(chuàng)造者，同時他又是一個表演者;所以，作為一個合唱指揮，首先自身要具備較高的藝術修養(yǎng)、文學造詣及較高的藝術審美鑒賞的能力，方能使合唱團的訓練達到科學性、藝術性內(nèi)在外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。指揮的語言主要是經(jīng)過一定手勢來引導團員對音樂的表現(xiàn)，所以動作要準確、精煉、適度。起拍、收拍、預示都要協(xié)調(diào)，并富有舞蹈性，動作要美觀大方、情感真摯、將內(nèi)心的情感融化在動作中。通過指揮的表演不但能激發(fā)團員的情感，同時通過整體的配合和演唱給觀眾留下美的享受。
(二)合唱指揮不但要具備良好的音準和節(jié)奏感，還需要有敏銳的耳朵和明確的手勢，更需要有良好的音樂素養(yǎng)和對每一首歌的背景，內(nèi)涵、目的要吃透，并且，要通過口述和肢體語言反映給合唱團員。好的合唱指揮每首歌要和合唱團員一起唱可以聲音小一點，但口型一定準確，因為隊員不但要看指揮的手勢，也要看指揮的口型和眼神。一個優(yōu)秀的指揮不但和每個合唱隊員融為一個整體，更重要把每一首歌曲特點、風格、情感、和聲、內(nèi)涵整體的表現(xiàn)出來。指揮不但視唱練耳要過硬，還需要正確掌握意大利美聲唱法和法、德美聲唱法，可以自如的給隊員作示范。另外，指揮要在平時訓練自己的耳朵對和聲的適應度和敏銳度，要多聽一些國內(nèi)外知名的合唱曲和教會唱詩班的合唱曲。在平時訓練合唱團一開始有三條練聲曲之后要有一些和聲練習曲，既訓練自己的耳音也訓練每個合唱團員的對和聲的適應度和敏銳度的耳音。
(三)指揮在演出時，首先身體挺拔端正、兩腳站穩(wěn)、雙肩放松、兩腿稍微分開，給人一種穩(wěn)定感。指揮時動作適度，減少多余的動作。通常是右手掌握節(jié)拍，左手提示各種表情，右手準確地給予節(jié)拍，左手協(xié)助右手做起拍、止拍和加強音樂表情的作用，并協(xié)助某一個聲部延長和指示各聲部進入和停止而不影響右手的擊拍，既分工又合作。不但使觀眾飽得美得享受，同時使每個合唱團員增強信心和自豪感。
合唱練習技巧
1、哼鳴與開喉訓練是合唱最基本的訓練。
哼鳴訓練時不要追求音量，要保持位置，發(fā)揮好共鳴。用哼唱法找鼻腔共鳴，但不是用鼻音，方法是口不要緊閉要略開，以免嘴用力幫忙。練a、ai、i、ao、u時，要注意保持聲音位置統(tǒng)一。練高位就著打哈欠剛開口的狀態(tài)發(fā)聲，不要壓舌根，用打哈欠把發(fā)聲的位置聚焦到鼻子上方的眉心處，聲點自然就上去了。初學者聲音帶一些氣息，找往回唱的感覺。
2、練好輕聲、假聲。
處理好真假聲結合問題是中學合唱訓練的重要問題。在訓練的初期，要求學生用輕聲或假聲進行訓練。輕聲絕不是那些過分強調(diào)輕，結果反而造成漏氣的、消極的噓聲、氣息，而是應有正確氣息支持的，是通過科學方法訓練初步取得的富有美感的聲音。輕聲可以有強弱。假聲通俗一點就是虛著歌唱。它的位置是高的，我們可以說它是“高位置的頭聲歌唱”。演唱時的基本要求：口腔里打開，歌唱時軟腭應提高，上腭形成一弓型，口里像含了一口水似的。讓學生通過這樣的方法去獲得口腔共鳴的發(fā)聲。笑肌微提，面罩打開，用鼻腔以上眉心位置，換聲區(qū)不要用鼻腔幫忙，越用嗓子越卡，要靠張力，不要松垮。這樣比較容易找到頭腔共鳴。當然這可能是純假聲，這種聲音會小、音色和穿透力也不好，但是這只是訓練中的一個過程，在訓練中有兩個注意問題：第一，很多學生總覺得聲音越響越好。在訓練時要向他們講要求、要示范、要多聽錄音，提高他們對聲音的審美觀。第二，對這個訓練要有耐心，不要急于求成。堅持長期的訓練就能做到真假聲統(tǒng)一。
3、呼吸是歌唱的基礎。
呼吸時用腹式呼吸。氣息深而能保持住、且有特點是訓練要達到的目標。為此可舉一些常見的例子來引導學生，如聞花的感覺，把腹腔想像成一個充氣的氣球，深吸滿氣之后，腹肌、腰肌及兩肋來共同作用于“氣球”，就像兩只手輕輕地按壓住氣球，根據(jù)歌曲的強弱力度和情緒來施以適當?shù)牧Γ箽庀⒂锌刂频睾舫觥?/p>
咬字和吐字訓練，增強合唱效果：
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給聽眾，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機地結合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。咬字與聲音統(tǒng)一很關鍵，聲音韻母要一次性發(fā)出，咬字時開口音如唱：“啊”就要攏著唱，閉口音如唱“嗚”要開著點，合唱隊每個人條件不一樣，求共性統(tǒng)一，不求音量統(tǒng)一，力度要因人而宜。
總之，合唱是一門非常嚴謹?shù)乃囆g，要求音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。它必須經(jīng)過嚴格而科學的教學訓練，才能取得良好的藝術效果。
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