校園合唱隊的教學(xué)技巧
合唱是一種最受歡迎、最活躍的音樂藝術(shù)。下面是介紹合唱的教學(xué)方法，歡迎閱讀，僅供參考!
一、深入理解合唱作品的創(chuàng)作意圖，使學(xué)生真切的感受、豐富的聯(lián)想
通過對合唱作品的分析，讓學(xué)生弄清作者的創(chuàng)作意圖，即作者通過作品試圖告訴人們什么或希望達到什么目的。由于作者的出身、經(jīng)歷、世界觀、思想修養(yǎng)的不同差異，從而產(chǎn)生多樣的情感和引出多樣的構(gòu)思，這就需要學(xué)生通過曲調(diào)和歌詞細心體察。
如果學(xué)生對作品的歷史背景有所了解，那么理解作品所要表現(xiàn)的思想內(nèi)容就顯得容易了，也為演唱時的情感注入提供了依據(jù)。
二、欣賞各類合唱作品，激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣與愿望，感受人生豐富的表現(xiàn)力與美感
通過欣賞中外合唱作品，讓學(xué)生感受和體驗各國音樂文化之美，從中不斷吸取營養(yǎng)。教師要為中外合唱作品及發(fā)展動態(tài)有全面深刻地了解，針對學(xué)生的喜好，力求在教學(xué)中因勢利導(dǎo)，充分利用多媒體教學(xué)的各種手段，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時，通過欣賞合唱作品，使學(xué)生從濃郁的風(fēng)土人情中，不斷豐富歷史及民俗生活知識。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析并把握好歌曲的風(fēng)格和特色。例如：我國北方歌曲具有豪放、熱情、剛健的特點，與江南水鄉(xiāng)歌曲的清秀、柔美有著很大的差別;蒙族歌曲常以遼闊、抒情見長;朝鮮族歌曲大多節(jié)奏豐富多樣，具有舞蹈性的特點。教師要注意發(fā)揮學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力，并化為自己的心聲，達到塑造完美藝術(shù)形象的目的.。
三、重視合唱技能訓(xùn)練，提高歌唱藝術(shù)感染力，使學(xué)生能夠豐富多彩地表現(xiàn)歌曲
合唱的技能技巧訓(xùn)練主要包括：良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、自然圓潤的音色、清晰的咬字吐字技巧。首先應(yīng)從發(fā)聲訓(xùn)練入手，教師要注意選擇適合學(xué)生實際能力的發(fā)聲練習(xí)曲，練聲以中聲區(qū)為主，不要強行拔高音域，否則容易造成學(xué)生聲音發(fā)緊、擠壓等現(xiàn)象。在曲目的選擇上要與學(xué)生的歌唱水平想適應(yīng)，先易后難、循序漸進、相互穿插配合。呼吸是歌唱的動力，氣息是發(fā)音之本，有了正確的呼吸方法才能達到比較理想的聲音效果。一些學(xué)生由于呼吸不正確，使得高音“叫”、低音“虛”、強音“緊”、弱音“抖”。正確的呼吸采用胸腹式聯(lián)合呼吸法。教師要引導(dǎo)學(xué)生自然地、放松地、穩(wěn)定地吸氣，直到氣息充滿肺部;保持氣息是關(guān)鍵，讓氣息輕松地、平衡地、柔和地吐出來，氣息運用的好壞，會影響聲音的音質(zhì)、音量和音色。由于合唱人數(shù)多，這就要求學(xué)生掌握正確的咬字和吐字方法。如果咬字僅僅從音節(jié)著手，不從歌曲完整的句子、語音形象和風(fēng)格來考慮，即使做到了咬字清楚，歌聲也會缺乏感染力，無法真正達到“字正腔圓”的藝術(shù)效果。
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