高校合唱隊的組建方法

　　合唱既是一門視覺藝術，也是一門聽覺藝術。良好的聽覺感受需要聆聽大量的音樂作品才能慢慢形成。高校的合唱要怎么組建和訓練呢?以下是小編收集整理的高校合唱隊的組建方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、高校合唱團的組建

　　一個合唱團能否成功，與是否科學合理的組建是密不可分的。而高校合唱團的組建則應以高校學生的實際為出發(fā)點，在不影響學生學習的情況下，盡可能地激發(fā)學生的主觀能動性，從而更好地發(fā)揮學生的潛能。高校合唱團的組建有以下三個要點：

　　1. 合唱團員的招收與聲部安排

　　高校合唱團員的招收可以分為兩部分，一部分是學校音樂專業(yè)的學生，這些學生有一定的音樂基礎，且正處在專業(yè)訓練期間，所以在招收時淘汰率很低，一般只淘汰那些聲音條件較差的非聲樂專業(yè)學生。分配聲部時應該把他們分別安排在各個聲部，以便在各個聲部中起帶頭作用。另一部分是非音樂專業(yè)的學生，招收時應著重考查學生的樂感，不管是音準還是節(jié)奏感太差的學生都不應該被招收進來。在安排聲部時則應考慮到學生的音域，特別是高聲部的團員，必須是嗓音條件較好且能達到一定音高的學生。

　　2. 合唱團員的入團考核

　　合唱團員的入團考核可以分為兩個步驟，第一步驟要求學生完整地演唱一段歌曲，以考查學生的整體音準和節(jié)奏感。第二步驟是經(jīng)過簡單的二聲部練習后，要求每個學生在高聲部同時發(fā)音的情況下唱出一句二聲部練聲曲的低聲部，目的是考查學生的聲音層次感和抗干擾能力，因為聲音層次感和抗干擾能力強的學生更適合被安排在內(nèi)聲部。

　　2. 合唱團員的常規(guī)管理

　　所謂“無規(guī)矩不成方圓”，對于已經(jīng)加入合唱團的學生，如果沒有實行確實有效的管理，必將成為一盤散沙，其他一切都無從談起。合唱團的管理主要包括兩個方面：首先是考勤方面，應有嚴格的考勤制度，即每次排練都要登記出勤情況，對于缺勤次數(shù)太多的團員可以通過考查排練內(nèi)容來決定是否繼續(xù)留用。其次是排練紀律方面，應要求團員在排練場地內(nèi)不得有隨意走動、交談、打電話等影響排練的行為。

　　二、排練時間的合理安排

　　由于高校合唱團的成員是來自不同專業(yè)、不同班級的學生，他們的上課時間和休息時間各不相同，因此在排練時間的安排方面應考慮到大部分學生的實際情況，盡量不影響學生的正常學習。另外，在安排高校合唱團的排練時間時還應考慮其長期性，不能有臨時抱佛腳的心態(tài)，否則根本無法提高合唱團的演唱水平，更不用說參加什么世界合唱比賽了。

　　三、合唱排練質(zhì)量的提高

　　合唱排練的質(zhì)量直接影響著合唱團的演唱水平，所以，提高合唱排練的質(zhì)量是每一支合唱團成立之后最重要的任務。而高校合唱團由于人員的定期流動，每位團員在團里的時間都不是很長。因此，提高合唱排練的質(zhì)量對于高校合唱團來說顯得更加重要。

　　要提高合唱團的排練質(zhì)量，應注意以下三個方面：

　　1. 合唱排練內(nèi)容的選取

　　合唱排練內(nèi)容的選擇直接關系到合唱團員的學習熱情、配合程度和演唱水平的提高速度。因此，在為合唱團挑選排練內(nèi)容時要考慮以下幾個方面。首先，要選擇優(yōu)秀合唱歌曲。因為優(yōu)秀合唱歌曲不僅在和聲編配方面更為合理，而且和聲的進行更具連貫性，旋律通常較為動人，歌詞也較有內(nèi)涵。這些因素對合唱團員的學習熱情影響很大，因為和聲編配的好壞影響到和聲的聽覺效果，好的聽覺效果讓人越聽越想聽，團員們當然愿意為“享受地聽而用心地唱”了。而和聲的進行則影響到團員們唱起來是否拗口，不用說，誰都不會喜歡唱拗口的歌。

　　其次，要選擇難度適中的合唱歌曲。由于高校合唱團人員的流動性，團員的演唱水平參差不齊，所以在選擇歌曲的難度方面要考慮到既不能讓新團員吃不消，又不能讓老團員厭煩。應以全團的平均水平為基準，選擇中等偏難的曲目。這樣，既可以讓老團員起帶頭作用，又能使新團員有所提高。

　　另外，在為高校合唱團選擇排練內(nèi)容的時候，還應考慮到團員的年齡特點，多選擇富有朝氣且朗朗上口的合唱歌曲。讓學生在歌曲的感染之下，情緒更加高漲地投入到合唱排練之中。

　　2. 合唱教師的教學態(tài)度與專業(yè)水平

　　關于合唱團的指導教師，很多人認為只要專業(yè)水平夠高就行，其實不然，指導教師的教學態(tài)度也是影響合唱排練質(zhì)量的重要因素之一。據(jù)了解，很多合唱團員都坦言自己對合唱的熱愛程度受到了指導教師的.影響，一位執(zhí)著于合唱事業(yè)的指導教師能把他對合唱的愛帶給每一位合唱團員。同時，合唱教師在排練時是否既嚴格要求又輕松愉快，也是合唱團員是否愿意繼續(xù)堅持參加排練的關鍵。

　　話說回來，合唱教師的專業(yè)水平當然是影響合唱排練質(zhì)量的另一個重要因素。關于合唱教師的專業(yè)水平，我們可從以下三個方面來進行分析。首先，合唱教師自身的樂感要好。一位樂感好的教師能夠在排練時更好地把握歌曲的速度、力度和情緒的變化，并且更加及時地糾正學生在演唱過程中出現(xiàn)的音準和節(jié)奏方面的錯誤。其次，合唱教師要有良好的引導方式。好的引導方式可以對排練效果起到事半功倍的作用，特別是面對難點時，教師如果能夠化難為易，就可以大大提高排練效率，增強大家的自信心。另外，合唱教師要有較強的音樂理解力和二度創(chuàng)作能力。因為，合唱教師首先要能夠理解作曲家的創(chuàng)作意圖，在不違背作家創(chuàng)作意圖的基礎上進行二度創(chuàng)作，也就是人們常說的“音樂處理”。這種“音樂處理”必須能夠更好地表現(xiàn)原作品的音樂內(nèi)涵，使作品更趨完美。然而，有些教師為了標新立異，隨意改變原作品的力度、速度和對比方式，這樣的做法只能使作品變得不倫不類，失去了原有的價值，其效果反而降低了合唱排練的質(zhì)量。

　　3. 合唱團員的素質(zhì)訓練

　　有些合唱教師在排練時只顧埋頭苦干，專注于當前所練習的歌曲的旋律、節(jié)奏和音樂處理，忽略了合唱團員的素質(zhì)訓練。結(jié)果很多團員連合唱是什么，該怎么唱都不知道，就開始拼命地唱。弄得每次排練都感到非常吃力，效果還不盡如人意。

　　其實，對合唱團員進行必要的素質(zhì)訓練，可以使團員的音樂理解力和音樂表現(xiàn)力得到提高，逐步減輕合唱教師的工作難度，從而更好地提高合唱排練的質(zhì)量。

　　關于合唱團員的素質(zhì)訓練，可以從以下五個方面來進行。

　　第一，要向團員強調(diào)“和諧、統(tǒng)一”這一理念在合唱中的重要作用，要求團員不能突出個人的聲音，要學會控制自己的音亮和速度。

　　第二，要向團員強調(diào)“傾聽”和“感受”在合唱中的作用，要求團員通過傾聽來感受音樂，從而更好地表達音樂。

　　第三，要幫助團員學會看懂指揮的提示，特別是像“弱起、跳音、漸強、漸弱、突強突弱”等具有一定難度的地方，要先向團員解說某個動作表示什么意思，然后再把該動作運用到歌曲的指揮當中。

　　第四，在歌唱過程中遇到音準和節(jié)奏難點時，要及時指出并教給團員解決的方法。

　　第五，在對歌曲進行藝術處理時，可以結(jié)合歌詞內(nèi)容，向團員簡單解釋該處理對情感表達所起的作用，引導團員通過理解歌詞內(nèi)容來理解音樂處理，從而更好地表達歌曲的情緒。

　　四、適當安排藝術實踐

　　藝術實踐是合唱團的動力，因為人的表現(xiàn)欲是與生俱來的，沒有一個合唱團員愿意只練不演。相反，大家都會為了更好地表演效果而更加努力地練習。所以應當適當?shù)匕才乓恍┧囆g實踐活動，給團員一個展示的平臺，使團員在一段時間的練習之后，能夠看到自己的練習效果，進而對接下來的排練更有信心。

　　拓展：合唱隊員應具備的條件

　　第一，節(jié)奏整齊：能在同一時間發(fā)出一個詞的音，在指定地方吸氣，并完成由快向慢和由慢向快的過渡。

　　第二，力度準確：合唱隊員應在作品內(nèi)容的要求下，以同樣聲音大小來演唱，不能搞個人突出，破壞力度的平衡。因為在合唱藝術中，合唱的力度對比是最有表現(xiàn)力的一種形式。

　　第三，音準純正：每個隊員應準確地演唱自己的聲部，正確演唱自己的旋律，音準純正。

　　第四，吐字清楚：合唱隊員要清楚認識到在合唱中，文學詞句具有重要意義，若吐字不清，會妨礙聽眾對歌曲內(nèi)容的理解。

　　第五，色調(diào)有變化：合唱隊員要使作品富有表現(xiàn)力，則要利用力度的變化，以體現(xiàn)色彩的變化，若從頭到尾只用一種力度，則使樂曲色調(diào)失去變化，單調(diào)乏味，難以表現(xiàn)樂曲的感情。

　　◆ 音準在合唱中是至關重要的。在合唱中要做到音準正確，要防止出現(xiàn)哪些情況？

　　合唱中的音準，是構(gòu)成作品諧和的重要條件之一，因為它是音樂表現(xiàn)的基礎。為避免合唱中音準偏高偏低，我們要防止出現(xiàn)下面的一些情況：

　�。�1）要防止快速趨高，慢速趨低；

　�。�2）要防止強音趨高，輕聲趨低；

　　（3）要防止節(jié)奏多變而引起音準不穩(wěn)；

　�。�4）要防止吸氣過猛音偏高，吸氣太淺音偏低；

　�。�5）要防止唱高音聲區(qū)的音偏高；

　�。�6）要防止轉(zhuǎn)調(diào)離調(diào)，音準不穩(wěn)等現(xiàn)象的發(fā)生。

　　◆ 合唱中的呼吸有哪幾種類型？

　　合唱一般有三種呼吸類型，即“整體呼吸”、“輪流呼吸”和“循環(huán)呼吸”。整體呼吸不言而喻，輪流呼吸即在聲部之間輪流呼吸使氣息不斷。循環(huán)呼吸是在合唱中，在不減低音量的原則下進行的，只有有合唱中才用到。

　　◆ 合唱中要特別注意的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，包括哪些方面？

　　合唱中的統(tǒng)一，包括七個方面：姿勢的統(tǒng)一，呼吸的統(tǒng)一，音量的統(tǒng)一，音色的統(tǒng)一，起聲的統(tǒng)一，共鳴的統(tǒng)一，咬字吐字的統(tǒng)一。

　　合唱中的協(xié)調(diào)包括三個方面：音量的協(xié)調(diào)，音色的協(xié)調(diào)，音準的協(xié)調(diào)。

　　◆ 指揮在合唱中有什么重要性？指揮應具備哪些基本條件？

　　優(yōu)秀指揮能夠運用自己的藝術才干，去組織調(diào)動整個合唱團成員的智慧，進行完美的藝術創(chuàng)造。作為一個合唱指揮，必須具備下列基本條件：

　�。�1）通曉音樂知識，能較深刻地理解音樂作品的內(nèi)涵、發(fā)展變化、結(jié)構(gòu)、調(diào)性、和聲布局、樂句樂段旋律的層次對比、交叉連接以及作品的風格、情感。

　�。�2）具有良好的音樂聽覺，對音準、節(jié)奏、力度、速度反應敏捷。

　�。�3）有熟練的視譜能力和良好的音樂記憶力，最好能做到“過目不忘”。

　�。�4）作風正派，能團結(jié)隊員，具有較強的組織能力，既做到訓練嚴格，又虛心誠懇，友善待人。

　�。�5）有清晰、明了、優(yōu)美、大方、熟練的指揮動作與姿勢。

　　（6）具備一定的聲樂知識，如懂得人的發(fā)聲原理、共鳴位置、呼吸方法、歌唱姿勢等。

　　◆ 訓練合唱團應從何入手？

　　合唱團的訓練應從各聲部的中音區(qū)發(fā)聲訓練開始，打好基礎后再向高、低兩音區(qū)擴展。

　　必須通過發(fā)聲訓練，使合唱團在用聲上盡量做到響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓，使合唱聲音諧調(diào)、平衡、統(tǒng)一。從聲音入手之后，再過渡到音準、節(jié)奏、擴大音域、咬字吐字、幅度變化等方面的訓練。著名指揮家秋里先生說：“訓練要有方法，提高要有手段”，這是很有指導意義的話。

　　◆ 合唱指揮如何組織排練？

　　排練是決定一個合唱團隊演出水平高低的關鍵。排練的過程是藝術創(chuàng)造最重要的過程之一，也是最艱苦、最具體細致的過程。排練一般采取下列步驟：

　　第一步，充分做好排練前的準備工作，這些工作包括理解作品、分析作品等方面。要對作品的內(nèi)容、形式、風格、特點、聲部間的關系、速度、音樂變化等方面進行仔細分析，并做好記號，然后熟讀、熟記總譜，標好作品中各段落的關系及設計好指揮手勢、動作，對一些事先估計到可能出現(xiàn)的問題，擬定解決的方法。

　　第二步，進入排練階段。進入排練場后，可先開噪練聲，練聲可用音階作半音上下行的練習，也可用排練的作品片斷作為練習。這可以提高排練效率。然后進入粗排，將作品從頭到尾唱一兩遍，使全體成員對作品有個完整的印象。在此之后，就可以著重排練作品中的難點和重要段落了。

　　第三步，進入細排階段。這一階段要從整首作品的內(nèi)容、形式、風格、特點、強弱、剛?cè)�、音色、力度、表情等進行全面過細的排練，然后一遍遍過細理順，達到取得完美的效果為止。

　　◆ 和聲性的二部合唱有何主要特征？

　　這類合唱的特征是它的主旋律常常出現(xiàn)在高音聲部，由高低兩個聲部結(jié)合構(gòu)成了縱的和聲關系。另一方面，這類合唱樂曲的兩個聲部節(jié)奏常常是相同的。

　　◆ 復調(diào)性的二部合唱有何主要特征？

　　這類合唱的特征是它的兩個聲部曲調(diào)是不同的，它們各有其獨立性，兩個聲部的節(jié)奏也不完全相同。

　　◆ 合唱表演藝術有何優(yōu)越性？

　　有四大優(yōu)越性：

　�。�1）音域?qū)拸V。它的四個聲部包含了四個八度的音域，這是任何獨唱所不能達到的。

　　（2）力度變化大。由于合唱人數(shù)眾多，故聲音力度的變化，可以從極弱到極強，突強到突弱，這是其它聲樂演唱不能比的。

　�。�3）氣息悠長。它可以整體統(tǒng)一呼吸，也可以輪流呼吸和循環(huán)呼吸，故此聲音可以隨意延長。

　�。�4）音色變化豐富。由于合唱參與者性別不同，年齡層次也不同，這就使它兼有各種名樣的音色，使它可以根據(jù)作品的需要，充分發(fā)揮其各種音色的特長，做到多彩多姿。

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