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高中英語學(xué)習(xí)方法淺談參考
高中英語學(xué)習(xí)方法淺談
【編者按】在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生每天花在英語學(xué)習(xí)上的時間很多，教師在教學(xué)中也花費(fèi)了大量的精力，可是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總是提不上去。課后通過調(diào)查研究才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒有掌握一個科學(xué)有效的學(xué)習(xí)策略。因此，作為教師在教學(xué)中不僅注意研究教法，更注意研究如何指導(dǎo)學(xué)生的“學(xué)法”。通過引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)效率亦得到提高。
1課前預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)
1.1單詞預(yù)習(xí)指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生課前試讀新單詞時，對于感覺發(fā)音有困難的單詞要做記號。解決的策略是向同學(xué)請教或跟著錄音帶反復(fù)朗讀，并把新單詞用紅筆在課文中做出標(biāo)注，以便在朗讀課文時給以關(guān)注并加強(qiáng)記憶。對于遺忘的單詞或重要的短語要求學(xué)生利用詞典等工具書進(jìn)行查閱和歸納、總結(jié)并將其在文中作以眉批。如預(yù)習(xí)Module 5 Unit1 Reading時對于in trouble這一短語讓學(xué)生拓展如make trouble，have trouble in doing sth，take the trouble to do sth，get into trouble等，進(jìn)行歸納記憶。
1.2課文預(yù)習(xí)指導(dǎo)
針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的不同，我要求學(xué)困生主要是了解文章的主要內(nèi)容并畫出理解有困難的語句，先借助于文中情景、參考資料等進(jìn)行初步自主學(xué)習(xí)，并將其作為課堂聽講時重點(diǎn)解決的內(nèi)容。對于成績較好的學(xué)生除此之外還要求找出文章的中心句或段意，對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行嘗試分析以通過自主學(xué)習(xí)的方式提高閱讀能力。例如，Module 5 Unit 2 Protecting the Yangtze River這篇文章，學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)很容易找到每一節(jié)的主題句，通過對主題句及文章結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)生可發(fā)現(xiàn)它是按提出問題— —分析問題——解決問題這一結(jié)構(gòu)來闡述的.通過預(yù)習(xí)提高了學(xué)生分析和解決問題的能力。
1.3 指導(dǎo)如何處理文章后的習(xí)題
教師指導(dǎo)學(xué)生可根據(jù)自己預(yù)習(xí)的實(shí)際情況對文后習(xí)題有選擇地去檢測自己。對于其中自我感覺有難度或不理解的習(xí)題可先與同伴進(jìn)行討論探究并將其作為上課時聽講的重點(diǎn)內(nèi)容，以達(dá)到在課堂聽課時能有的放矢，提高聽課效率之目的。
2課堂學(xué)法指導(dǎo)
英語閱讀理解的誤區(qū)_課外閱讀
【摘要】“英語閱讀理解的誤區(qū)”閱讀的重要性不用多說了，很多同學(xué)都明白閱讀理解的成敗往往決定了英語成績的高低，可是一上考場，同學(xué)們心里最沒底的也是閱讀理解。
第一大誤區(qū)，閱讀文章時逐字逐句，力爭讀懂每一句話。很多同學(xué)都覺得閱讀理解時間不夠，往往是采用的這種閱讀方法。在高考或者我們平時高考模擬考試中，英語閱讀一共應(yīng)分配的時間是35分鐘。平均每篇文章7分鐘，那么這每篇文章的7分鐘又應(yīng)該大致如何分配呢?我問過一些中學(xué)生同學(xué)，不少同學(xué)都認(rèn)為文章讀5分鐘，題做兩分鐘。他們的理由很簡單，讀完這樣一篇高考文章，沒個5分鐘不太可能。那么我可以肯定的說，花5分鐘讀文章的同學(xué)2分鐘絕對做不完題。于是在考試中這些同學(xué)只得采取犧牲寫作文的時間這樣一種拆東墻補(bǔ)西墻的方法以求在閱讀上多拿分。這樣的做法往往收效甚微，感覺時間不夠的同學(xué)很多時候是因?yàn)椴扇×隋e誤的閱讀方法，這樣的話即使補(bǔ)進(jìn)去10來分鐘時間，其實(shí)也不見得能多拿幾分。一堂考試下來，同學(xué)發(fā)現(xiàn)英語閱讀錯了很多，開始反思的時候，會這樣想，我是閱讀速度太慢，文章沒有讀懂，我應(yīng)該繼續(xù)努力提高我的英文水平，爭取下次考試能把文展輕松讀懂。這樣一個努力方向是不現(xiàn)實(shí)的，就高考文章而言，要在7分鐘內(nèi)把文章讀的清楚明白，還要把題作對，基本是一個不可能任務(wù)。而且出題人也根本沒指望一個中學(xué)生能把高考閱讀文章讀的通通透透。高考閱讀主要考察的是同學(xué)們兩方面的能力，一個是把握文章主旨大意，另一方面是把握文章的某些細(xì)節(jié)�？季V中說閱讀理解測試學(xué)生好幾方面的能力，其實(shí)都可以歸到這兩類里，它不過寫到更具體一些而已，比如“根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申”，這些推理引申不是沒有根據(jù)的，其根據(jù)也只能根據(jù)兩點(diǎn)，要么文章主旨，要么文章某個細(xì)節(jié)。因此根據(jù)高考閱讀考察的特點(diǎn)，我們在讀文章時不是應(yīng)該每個細(xì)節(jié)都不放過的去讀，而是應(yīng)該讀文章的結(jié)構(gòu)，讀出結(jié)構(gòu)，主旨題就能解決，而其他細(xì)節(jié)題再回文章定位做出。平時我們在復(fù)習(xí)的過程中就要注意了，我們讀文章時要讀文章的結(jié)構(gòu)，不要在細(xì)節(jié)上做過多的糾纏。高考文章中的說明文占的比重較大，難度也大，而偏偏是這類文章結(jié)構(gòu)鮮明，同學(xué)們應(yīng)該注意把握。我們把閱讀的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到文章結(jié)構(gòu)之后，建立起正確的時間分配方法就不是難事了，那就是讀文章3 分鐘，做題4分鐘。其實(shí)你熟悉了把握結(jié)構(gòu)這種讀文章的方式之后，3分鐘足夠你把握文章的大致結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)如何把握，我們以05年湖南卷的一道題目為例：
At Dallas/ Fort Worth Airport, the lights are controlled by sensors that measure sunlight. They dim immediately when it’s sunny and brighten when a passing cloud blocks the sun.
A wall of windows at a University of Pennsylvania engineering building has built-in blinds(百葉窗) controlled by a computer program that follows the sun’s path.
Buildings are getting smarter-and the next generation of building materials is expected to
do even more.
Windows could catch the sun’s energy to heat water. Sensors that measure the carbon dioxide
breathed out by people in a room could determine whether the air conditioning needs to be turned up.
…
題目：What might be the most suitable title for the text?
A.Buildings Are Becoming Smarter B.Buildings Are Getting More Sunlight
C.Buildings Are Lacking in Much Energy D.Buildings Are Using Cheaper Materials
這是一篇結(jié)構(gòu)非常清晰的說明文，先用兩個例子引出了說明的對象，第三段是很明顯的文章主旨句。那么同學(xué)們在讀文章時應(yīng)該讀出這個結(jié)構(gòu)，這是一篇 “事物+特點(diǎn)”的文章，事物是building，特點(diǎn)是getting smarter。接下來又舉了很多例子，沒必要細(xì)讀，抓住大概列舉的對象就行。不管是把主題句揪出來，或是把握住文章結(jié)構(gòu)，都能很容易把這道題的答案A選出來。
第二個誤區(qū)，讀文章時斷章取義。這個誤區(qū)實(shí)際是對一個誤區(qū)的延伸，就是同學(xué)對文章缺乏大局觀，僅僅根據(jù)本段來理解本段。比如07年湖南卷有這樣一篇文章，后面有道題問的是段落主旨。我把其他段的大意翻譯出來，只留下一二兩段：
1、One of our biggest fears nowadays is that our kids might some day get lost in a “sea of technology” rather than experiencing the natural world. Fear-producing TV and computer games are leading to a serious disconnect between kids and the great outdoors, which will changes the wild places of the world, its creatures and human health for the worse, unless adults get working on child’s play.
2、Each of us has a place in nature we go sometime, even if it was torn down. We cannot be the last generation to have that place. At this rate, kids who miss the sense of wonder outdoors will not grow up to be protectors of natural landscapes. “If the decline in parks use continues across North America, who will defend parks against encroachment(蠶食)?” asks Richard Louv, author of Last Child in the Woods.
3、接近自然好處多。
4、不是孩子的錯。
5、每個人都有責(zé)任來讓孩子重返自然。
題目：The main idea of Paragraph 2 is that___
A. kids are missing the sense of wonder outdoors
B. parks are in danger of being gradually encroached
C. Richard Louv is the author of Last Child in the woods
D. children are expected to develop into protector of nature
這個題目正確答案是D，而很多考生誤選了A。糾其原因，就是根據(jù)本段理解本段，沒能體會這個段落在文章中的作用。這篇文章結(jié)構(gòu)很清晰，先講了一個現(xiàn)象(孩子脫離自然)，然后表明了自己的態(tài)度，最后提出解決方案。好了，文章很明顯的是，第一段講了現(xiàn)象，第三段講了態(tài)度，第4、5段講解決方案。那問題就出來了，第二段它要干嗎，是做為第一段的延續(xù)把這個現(xiàn)象更一步描述呢，還是表明了作者的態(tài)度，并引出了第三段的闡述?這樣就能看出第2段文章的主旨了，它不是在描述現(xiàn)象，它是在講作者的態(tài)度，表明了作者對孩子脫離自然后果的擔(dān)憂;四個選項(xiàng)就只有D是最合適的，表明了作者的態(tài)度，孩子們應(yīng)該要成長成為大自然的保護(hù)者。
第三個誤區(qū)，深究生詞和難句。高考考綱規(guī)定高考閱讀中超綱詞可占3%-5%，同學(xué)們背綱內(nèi)詞也會有盲點(diǎn)，在加上英語當(dāng)中有很多抽象的詞匯不好理解，我們在考試中遇到不理解的詞的情況時有發(fā)生。有些詞不影響我們對文章結(jié)構(gòu)的把握，細(xì)節(jié)題也沒有考到，這樣的詞可以勇敢的跳過，在考場上沒必要花時間去仔細(xì)琢磨。句子也是一樣，我們關(guān)注的只是跟主旨相關(guān)的，以及后面題目考到的那些句子。于是就有這樣一種情況，這個詞這個句子考到了我又不理解那怎么辦。我們看一道06湖南高考的真題：
題目：According to the passage, Susan Sontag____.
A. was a sensualist as well as a moralist B. looked down upon the pop culture
C. thought content was more important than form
D. blamed the victim of cancer for being repressed
這是一道分散定位的題，答案是A。文章當(dāng)中根據(jù)sensualist 和 moralist定位可以找到這樣一句話：
By conviction (信念) she was a sensualist (感覺論者), but by nature she was a moralist (倫理學(xué)者), and in the works she published in the 1970s and 1980s, it was the latter side of her that came forward.
這句話很抽象，尤其第一個and前的部分，即使翻譯成中文“從信念上說，她是一個感覺論者，但是從本質(zhì)上說她是一個倫理學(xué)者”，可能你都還是不知道這要表達(dá)什么意思。于是有些同學(xué)會仔細(xì)琢磨這句話反復(fù)的去琢磨這句話的精深含義，其實(shí)僅從字面上把握對于做題已經(jīng)足夠了。能理解到她一方面是什么人，另一方面又是什么人，而作品中體現(xiàn)了后面一種人的特點(diǎn)，就能選出正確答案A。高考英語閱讀有這個特點(diǎn)，越是文字難度大的文章，后面的題就越友好，往往通過定位，稍微把握一下句子的意思就可以把題選對，甚至選項(xiàng)直接照搬原文細(xì)節(jié);而在文字難度相對小的文章，正確答案一般都得對原文細(xì)節(jié)進(jìn)行改寫，這樣就在考你是否對該細(xì)節(jié)有較深入的理解了。
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高考英語必備短語和搭配362條（五）
高考臨近，小編為大家準(zhǔn)備了高考英語必備短語和搭配，希望大家能從中獲益！
take away 拿走
take it easy 別著急，別緊張
take off 脫下，起飛
take one's time 從容，慢慢行動
take out 取出
take place 發(fā)生
take sb. in the arms 摟抱
take the place of 取代，代替
take up 占去，占據(jù)(時間、地位等)
talk about 談?wù)�，議論
talk of 談?wù)摚h論
the day after tomorrow 后天
the day before yesterday 前天
the more...the more... 越……就越……
the other day 前幾天，某日
think about 考慮(是否去做)
think of 想起，考慮;認(rèn)為，看法
thousands of 成千上萬，幾千
throw away 扔掉
tick to 堅(jiān)持
too...to 太……以至于不……
try on 試穿，試試看
try out 試驗(yàn)
turn down 關(guān)小，調(diào)低
turn off 關(guān)掉(水、電、電視、收音機(jī)等)
turn on 打開(水、電視、收音機(jī)、燈、煤氣等)
turn over 翻動，犁翻(土地)
turn up 到達(dá)，來到;開大(聲音)
up and down 上下，來回
used to sth. 習(xí)慣于
used to do sth. 過去常常
wait for 等候，等待
wake up 醒來
work out 算出，解決
worry about 擔(dān)心，煩惱
wrap up 包好，偽裝
write down 寫下，記下
write to 寫信給……?
高中英語學(xué)習(xí)方法的幾種方法
【編者按】高中尤其是高三，應(yīng)該是人的一生中最緊張和壓抑的一段日子，因?yàn)檎n業(yè)的壓力很大，很多考生都想運(yùn)用正確的方法來提高學(xué)習(xí)效率，所以掌握高效英語學(xué)習(xí)方法的重要性可以說的不言而喻的。
一、兵馬未動，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：袖珍型詞匯本、作文檔案、錯題檔案、英漢詞典。
二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
1、明確英語學(xué)科特點(diǎn)，不走錯路，英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提.過度學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí).
2、明確命題原則，“不走彎路 : 高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用題的命題原則為：語言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力.
3、摸清自己實(shí)情，步入“高速路”
三、熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力
高考英語備考 “be+不定式”表示將來或意圖
高考臨近，以下是有關(guān)“be+不定式”表示將來或意圖的專題歸納，希望對大家有所幫助！
一、表示將來或預(yù)計(jì)
I don’t know what is to happen to us. 我不知道我們會發(fā)生什么事。
I went to have a look at the room where I was to talk that afternoon. 我去看了一下地方，當(dāng)天下午我要在那里講話。
It was 1491. Columbus was to reach America a year later. 那是1491年，一年后哥倫布到達(dá)了美洲。
說明：當(dāng)該結(jié)構(gòu)中用了still或yet時，其將來意義更加突出。如：
The worst is still to come. 還有最糟糕的事情要發(fā)生。
The most severe weather is yet [still] to come. 最惡劣的天氣還沒有到。
The best item on the programme is still to come. 最好看的節(jié)目還在后頭。
注意，該結(jié)構(gòu)表示將來的用法是有限的，原則上，只有當(dāng)表示的動作為人所控制時才可使用它來表示將來，否則就是錯的。如可說 I’m going to play tennis，也可說 I’m to play tennis，因?yàn)槠渲械?play tennis是可以人為控制的。而在以下各例中，其中的動作均不能為人所限制，所以going不可省略：
He’s going to be fat. 他要發(fā)胖了。
There is going to be a storm. 要下暴風(fēng)雨了。
You’re going to break that chair. 你會把那把椅子弄壞的。
二、表示計(jì)劃或意圖
They are to be married. 他們打算結(jié)婚。
We are to be married in June. 我們計(jì)劃在6月結(jié)婚。
說明：該結(jié)構(gòu)也可用于條件狀語從句。如：
If I’m to be there on time, I must leave at once. 如果我要想準(zhǔn)時趕到那兒，我就必須馬上動身。
If we are to succeed in this enterprise, we shall need to plan everything very carefully. 如果我們想要在這項(xiàng)事業(yè)上取得成功，我們就需要把一切都仔細(xì)計(jì)劃好。
另外，若表示過去未曾實(shí)現(xiàn)的想法或意圖，其中的不定式則用完成式。如：
We were to have gone away last week, but I was ill. 我們本打算上周走的，但是我病了。
I was to have started work last week, but I changed my mind. 我本該上周開始工作的，但我改變了主意。
比較：
He was to go. 當(dāng)時他是要去的。(至于最后去沒去，不得而知)
He was to havegone. 他本來是要去的。(但實(shí)際上卻沒有去)
英語寫作：就要“拽”的感覺
1。高考寫作的實(shí)質(zhì)——變相的考察句型與詞匯的靈活應(yīng)用
英語寫作不同于語文作文的寫作，如果說語文作文是一個自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語寫作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z寫作的內(nèi)容都已經(jīng)通過文字、表格、圖片這三種形式給定大家了，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是給這個不變的內(nèi)容不要老去穿毫無變化的校服(簡單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓判卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。
2。寫作的評分標(biāo)準(zhǔn)——怎么去迎合評卷老師的胃口
我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫作滿分25分，15分也就是個及格分，而很多學(xué)生都是為了提分才來到了新東方，那么15分和20多分的作文到底差在哪里？這個問題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對的都對，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語法與詞形的正確，但是全都是很簡單句子的一個堆砌，沒有任何的亮點(diǎn)。而20多分的作文句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺得很“拽”，而高考英語寫作要的就是這種很“拽”的感覺。
3. 寫作提分的三要素——句型，連詞，高級詞匯
句子是我們寫作文最大的單位，有了漂亮的句子，用好的連詞將其連句成段，在加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語作文就有了。而這三個因素中最容易把握的是句子，最難的是高級詞匯，限于大家的詞匯還比較有限，一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個最容易把握。
但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動輒成五十上一百句的，大家背的挺多，但是面對考試的時候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來很沒有味，也不知道該把他們往哪里放。
在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行迅速提高的練習(xí)方法，在接下來的時間里只要大家按照這個方法來，就一定會有收獲。找見歷年真題，一周只需要寫兩篇，但是要這么來寫。
1. 把你要寫的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語表達(dá)出來。
2 。逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡單句，而是要刻意地去想 。
(1)可以用什么樣的復(fù)雜句。
(2)怎樣去避開不會的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。
例如：
這本書是如此的有趣，以致于我讀了一遍又一遍。
1)This book was so interesting that I read it again and again。
2)This was such an interesting book that I read it again and again。
3)This was so interesting a book that I read it again and again。
4)So interesting was this book that I read it again and again。
這四句譯文當(dāng)中無疑評卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。
再例如：
如果征收門票，需要建大門、圍墻，會影響城市形象。 這句話中肯定“收”那個動作很多同學(xué)不會表達(dá)，那能不能想一個轉(zhuǎn)義的方式，既避開了“收”這個動作還能表達(dá)原句的含義。
A wall and a gate have to be built if there is an entrance fee, which doesn't help the image of the city。
這個譯文中用一個大家很熟悉的經(jīng)典句型there be句型化險為夷。
4。如何備考
其實(shí)這種思維大家都有，但是沒有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙佟Ｓ⒄Z寫作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)，但另外一方面大家一個學(xué)期里寫的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)，那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時你不要罵評卷老師不公平，而是應(yīng)該問問自己備考的時候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼�，時間都是擠出來的，希望大家可以擠出時間來練寫作。
最后祝同學(xué)們考試順利！
高考英語考試大綱核心單詞
badlyad.壞，差，嚴(yán)重地
badmintonn.羽毛球baggagen.行李
bakevt.烤，烘，燒硬balancevt.使平衡，稱n.天平
bann.禁令vt.禁止，取締bandn.樂隊(duì)，帶，波段
barn.酒吧間，條，桿barea.赤的，僅僅的
bargainn.交易vi.議價，成交basen.基礎(chǔ)，底層，基地
basinn.盆子，盆地basisn.基礎(chǔ)，根據(jù)
bathn.洗澡，浴缸bathevt.給…洗澡，弄濕
batteryn.電池battlen.戰(zhàn)役，斗爭vi.作戰(zhàn)
beardn.胡須，絡(luò)腮胡子beautyn.美，美麗，美人
beern.啤酒begvt.vi.乞求，請求
beginningn.開始，開端，起源behavevi.表現(xiàn)，舉止
bellyn.腹部，胃belongvi.屬于，附屬
beltn.帶，腰帶，區(qū)benchn.長凳，條凳，工作臺
bendvt.使彎曲vi.彎曲benefitn.利益，恩惠，津貼
besta.最好的bettera.較好的ad.更好地
billionnum.十億biologyn.生物學(xué)，生態(tài)學(xué)
birthplacen.出生地bitevt.咬，叮，螫
blamevt.責(zé)備，把…歸咎于blanka.空白的n.空白
blanketn.毯子bleedvi.流血
blockn.街區(qū)vt.堵塞，攔阻blousen.寬松的上衣
boilvi.沸騰，汽化vt.煮沸bombn.彈vt.轟炸
bonen.骨，骨骼bordern.邊緣，邊界
bothervt.煩擾，迷惑n.麻煩braken.閘，剎車vi.制動
branchn.樹枝，分部，分支brandn.商品，烙印vt.銘刻
brickn.磚塊briefa.簡短的vt.作簡報
broada.寬的，闊的，廣泛的broadcastn.廣播，播音
broomn.掃帚bucketn.水桶，吊桶
budgetn.預(yù)算burdenn.擔(dān)子，負(fù)擔(dān)，裝載量
burstvt.使爆裂vi.n.爆炸buryvt 高中政治.埋葬，埋藏
bushn.灌木butchern.屠夫，屠戶
buttonn.扣子，按鈕vt.扣緊
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