初中英語(yǔ)務(wù)學(xué)與求道的學(xué)習(xí)方法
務(wù)學(xué)與求道
還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆�！边@句話可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。
務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。
搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。
優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識(shí)的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來(lái)又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來(lái)再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過(guò)一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過(guò)感覺(jué)上懂了理論，沒(méi)有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說(shuō)了，相信太多的人都吃過(guò)，沒(méi)有作用。06年的時(shí)候，無(wú)意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來(lái)練，開始一兩個(gè)星期沒(méi)有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來(lái)的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛(ài)貝街”，上面的.產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場(chǎng)上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。 ）
初中英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的總結(jié)
【—語(yǔ)法對(duì)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的總結(jié)】下文為同學(xué)們帶來(lái)的是對(duì)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的講述及where, wherever 引導(dǎo)詞的介紹。
地點(diǎn)狀語(yǔ)從句
地點(diǎn)狀語(yǔ)從句通常由where, wherever 初中物理 引導(dǎo)。
Where I live there are plenty of trees.
我住的地方樹很多。
Wherever I am I will be thinking of you.
不管我在哪里我都會(huì)想到你。
對(duì)上述例句的介紹，希望同學(xué)們對(duì)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句能夠有所了解。
初一年級(jí)英語(yǔ)作文：學(xué)校組織去植樹
March 12th is Tree Planting Day. This year our school bought enough trees before that day . On that day , we didn‘t had classes . The teachers and our classmates planted trees around our school.
We began to planted trees as soon as we got to school . some students dug the holes . Some students put the trees into the holes.
Some students put the earth back to the holes. Then we pushed the earth hard with our feet . At last we watered the trees as much as possible.
From then on we looked after the trees carefully and the trees grew very well . It made our shcool more beautiful .And How happy we are !
初中英語(yǔ)語(yǔ)法大全輔導(dǎo)之物主代詞
物主代詞：
說(shuō)明事物所屬關(guān)系的代詞,分為形容詞性和名詞性兩種。
1、形容詞性物主代詞只能作句子中名詞的修飾語(yǔ),后面要跟名詞。如：
Is that your umbrella?(那是你的傘嗎？) / I often go to see my aunt on Sundays.(我經(jīng)常在星期天去看望阿姨) / They are their books.(是他們的書)
2、名詞性物主代詞相當(dāng)于名詞,既代替事物又表明所屬關(guān)系,在句子中往往獨(dú)立地作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或者表語(yǔ),后面千萬(wàn)不可以跟名詞。如：
This is your cup,but where is mine?(這是你的杯子,可我的在哪兒？) / Your classroom is very big, but ours is rather small.(你們的教室很大,我們的相當(dāng)小)
3、“of + 名詞性物主代詞”稱為雙重所有格,作定語(yǔ)時(shí)放在名詞的后面。如：
A friend of mine came to see me yesterday.(我的一個(gè)朋友昨天來(lái)看我了) (指若干朋友中有一個(gè)來(lái)看我,初三。)
[試比較] My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天來(lái)看我了)(指我的那個(gè)特定的朋友來(lái)看我。)
相信通過(guò)上面對(duì)物主代詞語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)此語(yǔ)法知識(shí)已經(jīng)能很好的掌握了，希望同學(xué)們考試成功。
詳解閱讀題--標(biāo)題是什么
When a man in Macon, Ga. , came upon a wild dog attacking a young boy, he 初中學(xué)習(xí)方法 quickly grabbed the animal and throttled it with his two hands. A reporter saw the incident, congratulated the man and told him the headline the following day would read, "Local Man Saves Child by Killing Vicious Animal. "
The hero, however, told the journalist that he wasn't from Macon.
"Well, then," the reporter said, the headline will probably say, 'Georgia Man Saves Child by Killing Dog. '"
"Actually," the man said, "I'm from Connecticut."
"In that case," the reporter said in a huff, "the headline will read ,'Yankee Kills Family Pet.'"
Notes：
(1) Ga. Georgia的縮寫（美國(guó)的）喬治亞州
(2) come upon 偶然遇見
(3) grab v.抓��；攬取
(4) throttle v.勒死；縊死
(5) congratulate v.祝賀
(6) vicious adj. 兇惡的
(7) Connecticut n.（美國(guó)）康涅狄格州
(8) huff n.發(fā)怒
(9) Yankee n.（美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中）北部諸州的人；北方佬
Excises:
根據(jù)短文回答問(wèn)題：
�、� The man carne from Macon, Ga.
�、� The man killed the dog with a knife.
�、� At first, the reporter was pleased with what the man had done.
�、� The reporter thought that the man was a local person.
�、� We can see from the passage that the reporter didn't like a person from Connecticut.
標(biāo)題是什么
一位男子在喬治亞州的麥根城遇到一條狗在襲擊一個(gè)男孩。他敏捷地用兩手卡住了狗的脖子并掐死了它。一位記者目睹了這件事，向這位男子表示祝賀并說(shuō)次日的標(biāo)題將是：“本地男子殺惡畜救孩童”。
然而，這位英雄卻告訴記者他不是麥根人。
“那么，”記者說(shuō)，“標(biāo)題可能為‘喬治亞男子殺狗救孩童’�！�
“實(shí)際上，”那男子道，“我是康涅狄格人�！�
“這樣的話，”記者怒氣沖沖地說(shuō)，“標(biāo)題將是‘北方佬殺死家庭愛(ài)犬’�！�
練習(xí)參考答案：
�、� F ② F ③ T ④ T ⑤ T
09中考英語(yǔ)各題型拿高分策略
對(duì)“時(shí)間”考察很多
聽力似乎成了很多考生拿高分的攔路虎。今年中考英語(yǔ)聽力從20分增加到了25分，這就要求考生花更多的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備聽力。建議大家，平時(shí)有空經(jīng)常放放英語(yǔ)磁帶，主動(dòng)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，以此來(lái)刺激耳朵的敏感度。
其實(shí)，聽力也有解題技巧。在聽力開始前，考生們要先仔細(xì)審題，預(yù)測(cè)考點(diǎn)內(nèi)容，然后帶著預(yù)測(cè)去聽材料就可以增加準(zhǔn)確性。對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人名這些信息考生一定要養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，而且要特別重視時(shí)間的間接表達(dá)法。
在不確定答案的時(shí)候，也不要過(guò)于執(zhí)著，這樣會(huì)浪費(fèi)考試時(shí)間。還有，不要以為聽力是不可以進(jìn)行事后檢查的，根據(jù)之前記錄的信息和掌握的常識(shí)，從選項(xiàng)和題干上分析，還是可以查漏補(bǔ)缺的。
單項(xiàng)選擇將考查單詞、詞組在特殊語(yǔ)境中的含義
單選包含了比較多的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，但是像往年純粹考語(yǔ)法的題目會(huì)減少，今年將著重考查單詞、詞組在特殊語(yǔ)境中的含義。平時(shí)考生做了大量的單選題目，可能形成了一種思維定式，看到一題覺(jué)得似曾相識(shí)，想都沒(méi)想就下筆答題，這樣很容易就擾選項(xiàng)迷惑。
除了單詞、詞組的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如“直接法”，哪些動(dòng)詞和“to”搭配，哪些動(dòng)詞是“doing形式”，考生要自己做歸納總結(jié)。還有“關(guān)鍵詞法”，解題時(shí)一定要圈出關(guān)鍵詞，平時(shí)做練習(xí)和模擬考時(shí)也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。答卷應(yīng)該干凈整潔，但是問(wèn)卷最好多些圈圈點(diǎn)點(diǎn)，這樣的舉手之勞對(duì)解題幫助很大。
“前后照應(yīng)法”特別適用于一問(wèn)一答式題干的題目。考生不要僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)，而要根據(jù)下文找到題目中隱含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在審題時(shí)可以將一些顯而易見的錯(cuò)誤選項(xiàng)排除，然后再比較剩下的選項(xiàng)，大大提高答題的正確率。還有“語(yǔ)境情景法”，是要考生耐心地多看幾遍題干，可以把選項(xiàng)帶入題目。
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