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最有效果的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
導(dǎo)語(yǔ)：從家長(zhǎng)們獨(dú)到的育兒方法中，我們進(jìn)行了總結(jié)和歸納，讓更多的爸爸媽媽們通過這篇文章，能夠找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好辦法，幫助寶貝們學(xué)好英語(yǔ)，在新的一年取得更大進(jìn)步！歡迎參考！
英語(yǔ)聽力
多聽只是手段，關(guān)鍵是要聽最純正的英語(yǔ)
我們不能保證每個(gè)美國(guó)人說話都跟播音員一樣字正腔圓，就好比我們不能要求我們周圍的人說話的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，遣詞造句都一模一樣。要想解決這個(gè)問題，我們就需要廣泛地聽。
聽什么？聽來自不同地區(qū)的外國(guó)人說話，聽他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，聽他們的說話方式。這樣多多適應(yīng)，就能漸漸熟悉外國(guó)人們的說話習(xí)慣，慢慢就能熟悉起來，不管遇到什么樣的外國(guó)人都交流無(wú)障礙了。
Ryan媽媽就是這樣，通過互聯(lián)網(wǎng)在線與外教連線的方式提高孩子英語(yǔ)聽力水平的——
上到第一單元的第4節(jié)課時(shí)，老師開始布置作業(yè)，那天我沒有全程陪同。下課后，孩子幾乎把老師布置的任務(wù)都能復(fù)述給我聽，讓我一開始還有懷疑，以為是孩子杜撰的，直到看完回放，我才真心感受到孩子聽力水平的提高。
而今，孩子已經(jīng)能在上課期間自如的和老師進(jìn)行交流，對(duì)于設(shè)備、雜音等問題，孩子也能立刻和老師反饋，完全不需要媽媽從旁幫助，這是這20幾次課下來，給我最大的驚喜。
英語(yǔ)口語(yǔ)
像學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)
寶貝們擅長(zhǎng)模仿，學(xué)外語(yǔ)比大人更快，如果可以在合適的幼齡階段，打下純正口音的基礎(chǔ)，最好不過了。
為了充分利用這個(gè)先天優(yōu)勢(shì)，最好的辦法就是為孩子找到一個(gè)以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的“語(yǔ)伴”。跟著英語(yǔ)為母語(yǔ)的老外學(xué)，學(xué)他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)他們的說話方式，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最直接、有效的方式。而且，還要讓孩子和老外保持長(zhǎng)期、定期的交流，交流的內(nèi)容、語(yǔ)境也必須完全貼近日常生活，讓孩子在這樣的交流中就掌握英語(yǔ)的運(yùn)用。
韓媽媽就因做對(duì)了選擇，收獲了驚喜——
女兒在這里上了兩個(gè)月的課，沉默了一個(gè)月，尤其是前兩周對(duì)外教的指令不明白。第二個(gè)月開始有互動(dòng)，雖然多是Yes or No，但能明白外教的指令了。最近一次上課讓我們很驚喜。外教說“Do you like a farm?” 女兒答“Yes”。外教又說“But you live in a city”。女兒說“I do like a farm”。有沒有感覺很地道？用do來強(qiáng)調(diào)like的程度，太地道的表達(dá)了！
我認(rèn)為孩子聽不懂外國(guó)人說英語(yǔ)的原因，不單純是缺乏磨耳朵或詞匯量不夠，"罪魁禍?zhǔn)?quot;是沒有地道語(yǔ)音的輸入，沒有接觸到地道的表達(dá)方式，沒有地道的語(yǔ)言環(huán)境。孩子需要不斷地原汁原味的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)！
英語(yǔ)詞匯量
死記硬背不管用？自然拼讀才是王道！
所謂“自然拼讀”，就是從簡(jiǎn)到繁，逐漸認(rèn)識(shí)單詞，而且沒有任何死記硬背的成分，純粹通過大量的朗讀來培養(yǎng)自然語(yǔ)感，而且在此階段也并不要求孩子背誦單詞理解詞義，只針對(duì)拼讀進(jìn)行練習(xí)和鞏固。
憑借這種“聽音記詞”的能力，不論多長(zhǎng)的單詞也可以很順暢地拼寫出來，根本不需要再刻意去背單詞。這就是為什么很多英語(yǔ)好的人，不需要死背單詞，并不是因?yàn)樗麄冇洃浟�，而是因�(yàn)樗麄兪熘艄?jié)，聽到就能寫出來！
Ethan媽媽就用這樣的方法，讓孩子輕松地掌握了很多單詞——
這里的上課教學(xué)模式讓我非常認(rèn)可。生動(dòng)有趣的教學(xué)模式，讓孩子雖然沒有死記硬背，但是卻對(duì)學(xué)到的記得非常牢固。從自然拼讀、單詞以外的拓展訓(xùn)練、口語(yǔ)的表達(dá)、閱讀和寫作，一個(gè)全面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，讓Ethan接觸和掌握了很多的英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)的水平得到了綜合的提高。
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