高中英語閱讀題的技巧

　　在英語教學(xué)中，語言能力和文化意識的培養(yǎng)越來越受到重視，閱讀理解在高考測試中占據(jù)的分量也越來越重。如下是小編給大家整理的高中英語閱讀題的技巧，希望對大家有所作用。

　　一、高考試卷中常見題型的特點(diǎn)及解題要點(diǎn)

　　1.細(xì)節(jié)判斷題

　　以原文中某一句話或某一個(gè)短語為入手點(diǎn)，考查學(xué)生對細(xì)節(jié)的理解。很多同學(xué)在做這種題目時(shí)比較喜歡在選項(xiàng)中尋找原文中的句子，但往往照抄原文的句子并不一定是正確選項(xiàng)。做這類題目時(shí)，應(yīng)關(guān)注選項(xiàng)和原句的細(xì)微差別，選擇與原文意思和所問問題都相符的答案。

　　2.單詞釋義或句意解釋題

　　要求考生以上下文內(nèi)容為參考，嘗試?yán)斫馕闹谐霈F(xiàn)的生詞、短語或句子。這類題目的解題關(guān)鍵在于其上下文，因?yàn)樵诳疾辄c(diǎn)前后出現(xiàn)的內(nèi)容往往是對這個(gè)詞的解釋、說明、舉例等。如When things are getting hard， a voice inside my head tells me that I can’t achieve something. Then， there are other distractions， such as family or hobbies. The key is to concentrate. 由前面的other可知distractions是與第一句基本相同的意思，第一句話表達(dá)的就是讓人注意力分散的事情，下文又提到家庭、愛好，同時(shí)提到關(guān)鍵在于集中注意力。結(jié)合上下文可知 distractions意為activities that turn one’s attention away。

　　3.主旨大意題

　　如果是考查整篇文章的主旨大意，可以把文中每段的首句串起來考慮。若是僅考查某一段落的中心思想，則可將該段的首、尾句綜合起來考慮。

　　4.標(biāo)題選擇題

　　標(biāo)題的選擇要遵循“精、準(zhǔn)、全”三原則�！熬�”是指要用精煉的語言概括出文章的中心；“準(zhǔn)”是指標(biāo)題的選擇要注意文章的外延和內(nèi)涵，不能擴(kuò)大或縮小文章的內(nèi)容；“全”是指標(biāo)題的選擇應(yīng)該排除掉那些片面的選項(xiàng)，而正確地選取能包含文章的主要內(nèi)容及作者要表達(dá)的觀點(diǎn)的選項(xiàng)。

　　5.推理判斷題

　　題目中常含有infer， conclude， know/learn from the passage，imply等類似的詞。這類題目的選項(xiàng)特點(diǎn)是：第一，有些錯(cuò)誤的干擾選項(xiàng)只是對原文的簡單重復(fù)，而非推斷出來的結(jié)論；第二，有些選項(xiàng)根據(jù)我們已有的常識是正確的，但卻不是基于文章；第三，一些選項(xiàng)因果倒置，看似從原文中推導(dǎo)出來的結(jié)論，實(shí)際卻與原文不符。推理判斷題是閱讀理解中最難的一類問題。我們必須以原文為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。遇到一些很難在原文中找到明確的解題線索的題目，可以根據(jù)詞句隱含的意義和作者的語氣去分析推導(dǎo)答案。

　　6.作者的觀點(diǎn)、態(tài)度題

　　解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成；若用貶義詞，顯然是反對；若客觀陳述，則是中性的.立場，不偏不倚。因此，同學(xué)們在做這種題目時(shí)，應(yīng)注意其中所使用的一些形容詞，另外，我們可以尋找文中的轉(zhuǎn)折詞，一般轉(zhuǎn)折詞后面的文段表明了作者的觀點(diǎn)。

　　二、對平時(shí)的訓(xùn)練建議

　　1.抓好限時(shí)訓(xùn)練

　　學(xué)生通過限時(shí)訓(xùn)練可以有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地提高自己的閱讀速度。做閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，嘗試在原文中劃出答案出處，這能幫助我們在閱讀時(shí)以文章為依據(jù)，而不憑空猜想。

　　2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

　　學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。首先要避免“指讀”。很多學(xué)生喜歡用手或筆指著文字讀，這種閱讀習(xí)慣容易使思維停留在手指著的局部單詞上，會(huì)阻礙對中心思想的理解。而且這種方法比默讀慢得多，會(huì)影響閱讀的速度。其次要避免出聲閱讀。嘴唇隨著文字而蠕動(dòng)或發(fā)出細(xì)小的聲音都會(huì)大大地影響閱讀速度。還要避免過多地停頓回讀。在閱讀過程中由于對某個(gè)詞語或句子不太明白，眼睛過多地重復(fù)同一個(gè)詞語或句子，這樣既影響閱讀速度，又影響對文章的連貫理解和較好地獲取中心意思，而且易使眼睛和大腦疲勞。

　　3.掌握適當(dāng)?shù)拈喿x技巧

　　常見的閱讀方法有三種：

　�。�1）先文后題。即先把全文讀懂，然后做題。這種方法的缺點(diǎn)是閱讀的目的性不明確，記住的細(xì)節(jié)內(nèi)容未必有用，有用的內(nèi)容未必記住。答題時(shí)仍需到短文中去尋找，實(shí)際上等于降低了讀速，降低了效率。

　�。�2）先題后文。即先讀問題，然后帶著問題讀文章。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是目的明確，在閱讀時(shí)有所側(cè)重，能節(jié)省時(shí)間。該法比較適合類似廣告性質(zhì)的閱讀理解題。缺點(diǎn)在于由于沒有讀過短文，不了解文章的主題、細(xì)節(jié)分布情況，因而不可能很快找到所需信息，有時(shí)很有可能斷章取義，不利于做推理題和主旨大意題。

　�。�3）文——題——文。即先快速通讀全文，對文章形成總體印象，了解全文的題材、主要結(jié)構(gòu)、中心思想、主題段、主題句，然后讀問題，明白該文章的考查點(diǎn)，最后，再帶著問題跳讀文章，尋找與答題內(nèi)容有關(guān)的詞句，這樣既提高了做題的準(zhǔn)確性，又能有效地利用時(shí)間。因此，文——題——文閱讀理解方法是多數(shù)人采用的，可提高閱讀速度的有效方法。

　　4.積累文化背景知識

　　英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。這就需要我們通過大量的閱讀來積累。我們要拓展知識面，注意社會(huì)熱點(diǎn)。我們了解的東西越多，知識面越寬，對文章的理解就越容易。

　　5.注重長難句的理解

　　近幾年的高考閱讀理解題十分注重借助復(fù)雜語境考查考生對語言語法知識綜合運(yùn)用的能力。所選閱讀材料中常有大量復(fù)雜單句和復(fù)合句，以此來增強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和語境理解難度。所以，理解長句、復(fù)雜句成了考生順利理解閱讀材料，提高閱讀速度的關(guān)鍵。一般地說，造成長難句的原因主要有三個(gè)方面：（1）修飾語過多；（2）并列成份多；（3）語言結(jié)構(gòu)層次多。在分析長難句時(shí)應(yīng)采用“先縮后擴(kuò)”的方法。先縮，即首先找出句子的主語、謂語、賓語，這樣就抓住了句子的主干，也就從整體上把握了句子的結(jié)構(gòu)。后擴(kuò)，分析句子主干以外的從句或短語的功能以及和主干的相互關(guān)系。例如：非謂語動(dòng)詞的成分是什么，其邏輯主語是哪個(gè)，定語從句所修飾的先行詞是哪一個(gè)，介詞短語修飾哪個(gè)詞，and 連接的是哪些并列成分等等。

　　英語有句諺語Practice makes perfect， 同學(xué)們?nèi)绻�能科學(xué)訓(xùn)練，持之以恒，閱讀水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍。

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