家長會發(fā)言稿精選13篇
在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編精心整理的家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
家長會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長：
下午好。
很高興能有這樣一個機會，和你們一起交流孩子的英語學習。我們知道，從三年級開始，英語正式成為主課，而且，三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個起始階段英語學得好不好，習慣培養(yǎng)得好不好，將決定、影響著孩子將來的英語學習！因此，當各位親愛的家長把孩子送到我們手里的時候，我們全體三年級英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個起跑線上得到最佳的發(fā)展，成為了我們英語老師的孜孜追求。今天我想就三年級學生的英語學習和開學至今孩子在英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為日后的英語學習打下堅實的基礎。
首先向您簡單介紹一下三上英語教材，本學期英語學習的內容有：
1、26個字母的大小寫。對這26個字母要求是：聽得懂，讀得對，說得出，寫得標準。字母學得好，這對學生今后所要接觸的大量詞匯的聽、說、讀、寫很重要。
2、教材中的新單詞。課本后的單詞表（62—64頁），是每個單元的新單詞，要會讀，知曉中文意思。第五單元開始第一板塊（story time）下面有部分名詞性的單詞，這些單詞是重點，要多聽、多說、多讀、多寫。
3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來，說出來，部分課文內容教師會適當要求背誦。特別強調的是要模仿課文中朗讀，那才是最純正的朗讀。
4、聽力訓練。三年級的課文內、練習中和試卷里聽力題的比重較大，所以老師布置的聽錄音跟讀任務不容忽視，一般新授內容每天都會布置聽錄音。
愛因斯坦說：興趣是最好的老師。要學好英語，首先是要對英語感興趣，喜歡英語。為此，我們努力研究，探討，力爭每一堂課都讓孩子感到有趣，樂學，學得好。我們讓教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；課堂上重實踐、重參與。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養(yǎng)初步的語感；此外，為了激發(fā)學生學習英語的積極性，根據以往的經驗，在課堂上我們運用了游戲教學法，TPR教學法，使孩子們充滿了新鮮感，他們積極地投入，樂此不彼。享受課堂，享受學習，感受成功。現(xiàn)在越來越多的孩子喜歡上英語課，喜歡英語。這為孩子們能取得優(yōu)異的學習成績作了很大的保障。
同時，要學好一門外語，必須具備良好的聽，說的習慣。具備了這樣的好習慣，會為孩子的英語學習奠定堅實的基礎，會讓孩子輕松學習英語，保證學習成績的出色，并且能持續(xù)的.喜歡英語，從中獲得成長的樂趣。
我們是這樣培養(yǎng)孩子聽的習慣：我們在課堂上都會播放純正的英語錄音，讓學生靜聽，模仿，評選最佳配音員，以此鼓勵孩子積極學習錄音里的語音、語調。英語的每項聽力作業(yè)，也運用英語軟件制作出來的聽力，不斷的訓練孩子的耳朵。英語家庭作業(yè)里，也會適時的布置聽錄音的任務，與英語課堂遙相呼應。
我們是這樣培養(yǎng)孩子說的習慣：我們老師精心組織教學，寓教于樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學生說英語的主動性和積極性。同時教師發(fā)揮“情感教育”在英語教學中的作用。教師用“師愛”去贏得全體學生的親近和信任，使師生感情雙向交流，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，使學生克服怕開口說英語的緊張心理，開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者，我們老師從課內到課外盡可能地為學生創(chuàng)造語言實踐機會。如：組織語言游戲、舉辦英語興趣小組，排演英語文娛節(jié)目，強調師生間、同學間用英語問候，要求學生把所學英語用到日常生活中去，以此造成說英語的氛圍，激勵學生多開口說英語。
在上好課，培養(yǎng)孩子良好的英語習慣的同時，我們看到，有一小部分孩子會因為種種的原因，學習上有了困難。我們英語老師都會主動，熱忱的走進孩子。安慰他們，耐心的幫他們補一補課。并且?guī)退麄冋页鰡栴}的癥結在哪里？教導孩子解決的方法，更主要的是激勵他們，并且給以持續(xù)的關心、關注。
家長們，英語是一門特殊的學科，要學好英語，課上是關鍵，但是光靠學校一周四節(jié)課的時間是遠遠不夠的。還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，我們要請家長配合老師完成以下工作：
第一，要培養(yǎng)孩子天天聽錄音的好習慣。孩子每天高效率聽10－15分鐘，不要因為種種原因而不聽，語言課程如果離開了聽錄音，那是永遠也學不好的�？赡苡械暮⒆訒f“我已經會讀會背了，不用聽錄音了。”那你千萬別由著他，這是錯誤的想法和做法。因為通過模仿錄音，孩子才能擁有準確的發(fā)音和純正的語音語調，光憑自己的感覺來讀來背，會導致很多發(fā)音不夠標準或是很生硬，洋味不足。而且，如果現(xiàn)在不聽，等到了中學，聽力內容變多，聽力速度變快的時候，孩子就根本適應不了。導致聽力測試只能瞎做。丟失很多分數。
2、讓孩子認識英語單詞和句子。有學生和家長也向我們反映，孩子書讀得很溜，背也背得很熟。就是不知怎么回事，考來考去考不高。其實，這種情況，究其原因，在于孩子在脫離了圖片，脫離了書本的情況下，單獨把句子單詞拎出
來，她還不認識的結果。要解決這個問題，要求孩子在讀課文時，必須要看著書指著句子讀�？吹枚嗔�，就會認識了。這樣有利于提高他們對單詞的認讀能力。
3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步并給予肯定。孩子的英語學習有一個循序漸進的過程，家長一定要關注他所付出的努力和每一點微小的進步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學習的動力，當自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開口說英語，這就是進步和成功。我舉個例子，比如說，今天英語課上學習了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學會了沒有，這時就會出現(xiàn)三種情況：
（1）孩子五個詞都會讀，皆大歡喜。
�。�2）孩子只會讀二個詞，這時您不要說，“你怎么還有三個詞不會讀，”而要說：“你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的�！�
（3）孩子一個詞都不會讀，這并不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時復習就忘記了，你現(xiàn)在聽聽錄音，好好復習復習吧！”另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。
4、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點。開學快兩個月了，在學生的英語家庭作業(yè)中我們常會看到這樣的現(xiàn)象：
1、作業(yè)沒完成，卻簽名了。
2、作業(yè)完成了，但沒有簽名，無完成情況反饋。
三年級是孩子英語學習的起始年級，我們希望通過家長的作業(yè)檢查來提醒、督促孩子完成好每一項家庭作業(yè)，在孩子完成了英家后將他的作業(yè)本打開來仔細瀏覽一下，保證每一項作業(yè)都完成了。希望家長再忙再累也要每天擠出幾分鐘時間瀏覽孩子的作業(yè)，聽一聽孩子的朗讀，您每天花的幾分鐘對他以后英語朗讀習慣、學習態(tài)度的養(yǎng)成至關重要。希望您不要厭煩每天的簽名，正是您的簽名在告知孩子父母對我的學習很關心，正是您的簽名在慢慢培養(yǎng)孩子做作業(yè)的自覺性。我們堅信，在你我攜手共同努力下，孩子們能快快樂樂，踏踏實實學好英語，為今后的英語和幸福人生打下堅實的基礎。謝謝！
家長會發(fā)言稿 篇2
各位家長：
大家下午好！首先，請允許我代表初二（7）班的所有課任教師和全體同學對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，也向你們中一直比較理解、關心、支持和配合我們工作的家長表示真誠的感謝！
剛才校領導已經就我校本學期以來的各項工作，向在座的各位家長做了一下中肯的匯報，感謝大家的認真聆聽！下面，請允許本人代表初二（7）班的各位老師和全體同學，就我們班級目前的教育教學和學生管理等情況，一一向大家進行匯報。如果報告中有什么不當言辭或是錯誤，敬請大家會后予以批評指正。我的班級主要是這樣管理的：
一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級學生德育工作者，我一直認為“思想是龍頭，思想是行動的指引，思想是一切工作成敗的關鍵”；我還認為一個會教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學生在什么時間能想些什么，能十分有效、及時的做好與學生的思想溝通工作，在學生關鍵的時候予以科學、正確的引導和指導，能信任自己的學生，充分調動孩子的積極性、主動性等。在學生而言，只有當學生真正從思想上認識了自己，他才可能能夠以積極、主動的姿態(tài)和昂揚的斗志投入到學習和生活中。受這一思想影響，我對班級同學的思想工作長抓不懈。具體到班級的管理中，我的主要做法如下：
1．注意創(chuàng)設科學的班級輿論。本學期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”，也就是我們教室黑板上方的那八個大字。關于為何使用這八個字作為班級班訓，我曾經在班級做過深入的解釋，文稿現(xiàn)在貼在教室前面的墻上，在這里我就不一一贅述了。
2．堅持開好每大周一次的班會，并努力提高好每天一次的班務會效率。著重于養(yǎng)成學生良好思想道德品質，培養(yǎng)他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻意識，塑造他們自尊、自強、自立、自愛的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3．實行賞識教育，對學生的點滴進步都予以發(fā)自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。
4．實行感恩教育，注意教育學生保持良好的心態(tài)，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導他們用心感受世界的美好和自己的幸福。
5．實行“三個一”教育：引用桃州一小的話說，那就是“每天給學生一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。
6．認真做好、做實、做細學生的思想政治工作和家長、老師的社會聯(lián)系工作，注意具體到學生個體，因材施教。
7．及時做好大型活動前后的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，我經常下發(fā)些“致同學們的一封信”之類的東西，加強對學生的思想教育和學習、生活、行為習慣的養(yǎng)成教育。
二、學習方面：注意狠抓班級學風建設，激發(fā)學生內在的學習興趣和情感，努力做好“抓優(yōu)轉差帶中間”工作。具體到班級學生身上，我的主要做法如下：
1．注意加強對學生學習方法的引導和指導。學習方法不好，事倍功半；學習方法好了，事半功倍。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點。如糾正他們不良的讀書習慣、作業(yè)習慣。
2．注意對學生的學習督促，同時努力做到讓學生學逸結合。例如，在開學初我對學生抓的很緊；前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時，由于學生比較疲勞，這時我又對學生學習放松了些；而在期中考試以后，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學習氛圍，對學生的課外活動時間也抓緊了許多。
3．注意了解、掌握教育教學的反饋信息，做到心中有數，腦中行動，及時找到學生
了解情況，為學生分憂解愁。心理負擔大的，注意幫忙解壓；自信心小的，注意幫助樹立自信心；動力不足的，注意加壓加負。
4．做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學產生熱情，努力引導每位同學喜歡每位老師的課程。
5．注意做好老師、家長的聯(lián)系工作。我們每大周都給學生下發(fā)一張《學生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學認真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫寄語，請學生帶回家交給家長審閱后，再帶回校。如此做法在一定程度上能督促學生的學習、生活、遵守紀律等，提高學生的自覺性和積極性。
6．以鼓勵為主，督促為輔，注意調動學生的學習積極性、主動性，激發(fā)學習的情感和欲望，樹立學習的信心。
7．注意對孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。我覺得教師應該是名指導者，是名引路者，只有學生自己才是學生的主體，也只有當一個孩子明確自己的學習目的和學習目標，而且能以積極、主動、熱情的姿態(tài)投入到學習中，學生才有可能取得優(yōu)秀的成績。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學生學習習慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學習習慣，具備自主學習的能力。
三、生活方面：有句歌詞說的好“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！边@句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點愛，班級將變成理想的樂園�！卑嗉壒芾碇�，我們尤其注意深入了解學生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個方面做起：
1．注意對孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
2．實行情感教育。天冷時，提醒孩子防寒保暖。
3．經常深入宿舍與生活指導聯(lián)系，注意觀察了解學生的起居情況。
4．注意開展學生思想調研活動，認真傾聽學生心聲，幫助學生克服困難。
四、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個班級衛(wèi)生工作效果的好壞，直接關系到這個班級在全校師生和社會中的形象。為切實抓好班級衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責任到組到人。在正確采納班級同學合理意見和建議的基礎上，實行一定的獎懲措施，切實有效的調動了班級同學的勞動積極性，促使班級衛(wèi)生工作在上學年的基礎上又上一個臺階。
五、紀律方面：一支紀律不夠嚴明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個沒有嚴明紀律的班集體，也一定不能成為一個優(yōu)秀的班集體。為督促同學們嚴格要求自己，認真遵守校紀班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀律委員、監(jiān)督委員和同學們的輿論監(jiān)督作用，注意增強同學們的主人翁意識，積極調動同學們的積極性；同時，班主任老師注意多觀察，多思考，多動手，努力做到“什么時候發(fā)現(xiàn)問題，就什么時候處理問題”，狠抓班風建設。
六、安全工作方面：穩(wěn)定是大局，安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級工作都應把它放在突出的位置上。在班級建設中，我們除了進行必要的安全知識宣傳外，還要不斷強化學生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強科學的預見性，注意深入實際，及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“防治結合”。
七、班委會建設方面：班主任是班級工作的龍頭，班委會是擰開龍頭的扳手。一個優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質較高的班委會組織。班委會成員必須做到政治過硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂于奉獻，勇于付出。只有這樣，我們的班委會才能建立自己的`威信，才能擁有無與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此，我們在組建班委會時，對成員進行了多方面考察，充分考慮同學意見，堅持“公開、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學生能信任，能力能勝任的班委會組織。
八、綜合素質培養(yǎng)方面： 鼓勵學生多參加運動，加強體育鍛煉，培養(yǎng)學生科學、廣泛的興趣愛好，組織形式新穎、內容創(chuàng)新的班級活動，以豐富他們的業(yè)余生活。同時，注意培養(yǎng)學生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強、講做事”。
九、各項工作的成效：通過去年一年多和本學期三個多月的努力，目前班級良好的班風，濃厚、純正的學風已經基本形成。一個有著“旗幟鮮明的奮斗目標，制度健全的組織機構，紀律嚴明的管理制度，團結友愛的班級氛圍”的優(yōu)秀班集體已經基本形成并走向成熟。根據班級三個月以來的各項成績匯總來看，目前我們班級在年級乃至在學校應該處于領先水平。
1．學習成績方面：班級同學的良好學習習慣和端正的學習態(tài)度已經養(yǎng)成或正在形成。從九月份月考和期中考試成績來看，班級學生成績整體素質良好，主要表現(xiàn)如下：
）目前班級的英語、物理、政治、歷史、地理、生物等六門學科在年級均居第一，數學、語文成績也是年級上游水平。
3．本學期值得我們突出表揚的有以下同學：
1.）綜合素質方面表現(xiàn)有明顯進步的同學，他們分別是：劉代斌、李生嘯、唐健偉、孫輝、李仁潔、林歡。這六位在本學期在紀律遵守、勞動衛(wèi)生、公益活動等很多方面都有著非常大的進步。
2．）班級的各位學生干部（含班委會成員、各課代表、組長、寢室長），他們分別是：李玲玲、陳思、盧振武、章夢璐、劉歡、孫輝、劉代斌、唐健偉、劉敏、劉家明、羅永芝、饒瑞、慎秋爽、顧洋洋、夏先雷、王夢悅、謝亞俊、趙靜萍、黃東、張磊、李仁潔、丁波、奚璐、李璇、李生嘯、盧欣欣、葉姍姍、李盼、湯岑岑、熊波、阮磊、喻雪健�？梢哉f，班級良好班風、學風的形成與這些同學的努力是分不開的。事實上，我覺得我們班級的每個孩子都是很優(yōu)秀的，都是很可愛的，他們身上都有著很多的閃光點，都有著許多值得其他同學學習的地方。
3.)班級活動方面，班級除極個別同學外，基本上都能積極參與。也正因為此，班級才能榮獲得廣播操比賽一等獎，才會在準備元旦演出節(jié)目時，大部分同學能積極參與。值得我們表揚的是：王夢悅、章夢璐、陳思、孫輝、奚璐、饒瑞、劉家明、孫文浩、顧洋洋、張亞封、魏丹丹、黃東、裴培、謝亞俊、吳雯雯、應銀、喻雪健、張成、林歡、慎秋爽、靳潔、羅永芝、劉敏等同學，他們?yōu)榘嗉壩乃嚱ㄔO犧牲了很多休息時間，為班級做出了很大貢獻。
4．）學習成績方面，也有許多同學值得我們表揚，這里就不一一贅述了。但是，值得我們一提的是班長李玲玲，因為先天因素，她雙耳聽力不是很好，而且還需要借助于助聽器。即便這樣，她的成績一直以來都是十分的優(yōu)秀，總是處于年級前80名。綜合她的成績，我們不難發(fā)現(xiàn)，她的秘訣很多時候就是因為她學習態(tài)度很端正，又十分的勤奮、刻苦。
十、不足之處：由于本人年輕，經驗短缺，班級的建設一直在摸索之中，期間有不少失誤，讓孩子們跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗，也讓我們的家長們操心了許多。在此，我想對我們的家長和孩子們說聲“謝謝”和“對不起”。另外，由于我們的孩子處于成長階段，他們的思想還沒有成熟，難免會犯些錯誤。例如，本學期開學第一個月班級出現(xiàn)過一起學生翻墻外出事件和一起學生借周末調休之機深夜上網事件。又如，我們有些同學勞動態(tài)度不端正，勞動不積極，勞動拖拉、不認真，有的甚至還故意遲到或缺席；也有極少數同學學習狀態(tài)不佳，作業(yè)完成情況不夠良好，成績也不夠理想；也有個別同學在宿舍紀律遵守不夠，熄燈后還講話、吃零食。也有個別同學上課不積極；也有同學總喜歡在老師、他人說話時插嘴；還有個別同學在背后說是道非，數落他人長短；還有，我們班級同學的就餐紀律不是很好。這些都是我們教育需要關注的目標，都是需要我們努力提高的地方。坦然說，我們不害怕錯誤，因為孩子畢竟還是孩子。我們大人有時候都不能很好的管住自己，何況還是一個尚未成年的孩子呢？我相信，有在座的各位家長的支持，有我們同學的努力、社會的關注和我們老師的激情投入，我相信我們的孩子能夠茁壯成長。
十一、幾點意見和建議：
1．我們的孩子畢竟還是孩子，我們要學會允許孩子犯錯。但是，當孩子犯錯時，我們必須要進行好思想教育工作，而不能視而不見或是輕描淡寫一帶而過。
2．既然孩子還只是個孩子，那我們大人就要注意加強督促與指導，畢竟他們還是個思想不健全的孩子。他們思想中有大人的一面（復雜），也有小孩的一面（單純），他們容易產生偏激思想和行為，因此我們大人和老師要注意加強引導和督促。
3．不是每個孩子都一定能在學習方面得到長足的發(fā)展，我們對我們的孩子可以考慮因材施教，是小草，我們就讓它培養(yǎng)成翠綠來點綴大地；是大樹，我們就讓它培養(yǎng)成棟梁之才。
4．多注意對孩子的觀察，多與孩子談心，幫助孩子疏導心理，盡量避免代溝和誤會的產生。
5．不要過分溺愛我們的孩子，注意孩子良好思想品德和文明行為習慣的養(yǎng)成。
6．要盡量多表揚我們的孩子，少批評他們，我們不妨帶著放大鏡去找他的優(yōu)點，用擴音器去擴大他們的優(yōu)點。有句話說的好“好孩子是夸出來的，是捧出來的”。事實上，我們班級就有很多這樣的例子，如我們的吳鵬、蓬飛、夏先雷同學，他們就是那種非常需要鼓勵和表揚的孩子。他們以前成績不是很好，可是在我們的一次次鼓勵下，他們現(xiàn)在在學習成績上都取得了很大突破，而且都進入了全校前80名。值得注意的是，我們在拿起表揚這個武器時，要注意讓孩子明白他（她）的不足和需要進一步提高的地方。
7．正常情況下，學生成績出現(xiàn)一二次的波動應該是正常的，這時我們不妨以鼓勵代替責罵、埋怨、批評，因為我們學校初二年級有484人，人數眾多，學生個體也不一樣。有的學生接受能力強些，有的弱些；有的理解、運用知識的能力強些，有的弱些；還有心理、生理等很多方面原因。當學生成績出現(xiàn)滑坡時，毫無疑問的，我們家長、我們老師也包括我們的孩子都會很焦急，會不停的問不停的想“怎么了，這究竟是怎么了，怎么考的這么差？”之類的問題。對于一個自尊心比較強，自覺性比較好的孩子來說，我們家長這時對的一句鼓勵的話語，恐怕要比十句批評的話要管用的多。
8．我們的孩子處于青春發(fā)育期，有著很強的表現(xiàn)欲和求知欲，具有一定的挑戰(zhàn)和好勝性格，但是他們一般易于沖動，缺少自我控制能力，有的學生學習不太自覺，尤其需要我們老師和家長的時刻督促。在此，我想擺拜托我們的家長在孩子回家時注意觀察孩子的思想狀態(tài)和行為舉止，發(fā)現(xiàn)什么問題，及時與孩子和老師進行溝通。
9．盡管我們經常強調、教育孩子增強自我保護意識和安全意識，但是我們的孩子在這些方面還有所欠缺，希望我們的家長也能注意加強對孩子這方面的引導和教育，盡量避免不必要的麻煩和犧牲。
以上是我關于班級管理方面的一點不成熟的想法和做法，有什么不對的地方，敬請各位家長批評指正！
家長會發(fā)言稿 篇3
各位叔叔阿姨們：
大家好！考試非常榮幸獲得本班第一的佳績。作為本班的學習委員，我向大家說一些我平日學習的一些心得，之后再代表同學們說說希望各位叔叔阿姨幫我們做的，一同提高學習成績，爭取在期中考試中創(chuàng)造佳績！
【學習心得、方法】
1、上課認真聽講，做好筆記。課上一分鐘勝過課下十分鐘。
2、課下一定要認真完成作業(yè)。老師讓你做什么自然有他的道理，老師讓做的一定是精華。個人認為只要將老師布置的作業(yè)做完了，就算不多做題，也沒什么問題。
3、考試前一定要復習，至少考試時不會緊張。
4、作業(yè)確實很多，要有選擇性做。全做完固然最好，若實在做不完，應先選第二天老師要講的作業(yè)做，先做弱科作業(yè)。
5、上新課前做好課前預習。
6、“粗心是結果，不是原因�！边@是我初中班主任說的`，很有道理。
最后，一定要有自信。本次考試考試內容很少，基本上看不出水平，所以，期中考試加油！
【對叔叔阿姨們說】
1、不要過多關注成績名次，我們自己會努力的，不要給我們太多壓力。我們希望得到您們的鼓勵和支持。
2、不要限制我們玩電腦看小說……因為，說實話，您們不讓干我們會更想干。我們已經長大了，有數了，會安排好學習與娛樂之間的關系。請相信我們。給予我們您們的信任。
3、不要鼓勵我們開小燈，開小燈第二天會很難受，上課效率低，做題效率低。高一不用太拼命，還有高三呢！
4、請給予我們力量吧！一起加油！
5、最后，還有一個小小的也許與上面請求有些矛盾的請求――在我們稍微有些管不住自己時，請?zhí)嵝盐覀円幌�！但……請不要訓我們，不要將我們與其他人比。我們只與自己比！只要今天比昨天有進步，就是成功！
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位老師、各位家長：
大家上午好！
我叫xxx，是五年級四班的一名學生。很榮幸能作為學生代表，站在這里發(fā)言。首先請允許我代表全體同學，向為我們成長付出辛勤勞動的各位老師和家長道聲：“你們辛苦了！”感謝老師的悉心教導和父母的言傳身教，沒有你們的辛苦付出，我們也不會像初春的樹苗一樣茁壯成長。
現(xiàn)在我就向在座的老師和家長匯報一下我的學習和生活情況：
一、上課時我認真聽講
老師提出的問題，我都認真思考，積極回答；不會不懂的題目想辦法解決；按時完成老師布置的作業(yè)，尤其是雙休作業(yè)，我都認真完成。放學后，我先做老師布置的家庭作業(yè)，作業(yè)做不完，什么也不干。做完作業(yè)后，再看會兒電視、玩會兒電腦、讀點課外書籍。
二、在父母的影響下
作息比較有規(guī)律，除了星期天，都能按作息時間嚴格要求自己。每天鬧鐘一響，就會主動起床；中午看過新聞30分鐘后，不用父母催促，我會主動午覺；晚上即使家里有客人，時間一到我都會主動的向客人表示歉意，然后再去休息。
三、課余時間我喜歡打乒乓球和練習書法
媽媽說：“乒乓球是咱們國家的國球，書法是我們中華民族五千年國粹中最精華的.部分”。因此，我特別喜歡乒乓球和書法。記得前年暑假，38攝氏度的高溫，每天訓練六個小時，可我從不說累；每天做完功課不論有多晚，我都堅持練習毛筆字。去年冬天，右手的大拇指凍得都裂開了縫，可我還是持之以恒�，F(xiàn)在在乒乓球方面我已參加過幾次比賽，已經取得了不錯的成績；在書法方面，我已成功通過了硬筆七級，毛筆六級。
當然，我也很喜歡玩，爬山、放風箏、玩滑板、逛公園、到草叢里捉螞蚱等等這些都是我的最愛，而且每次玩的都是痛痛快快，不過，爸爸媽媽讓我知道一點：痛快的玩是為了痛快的學！所以，不管是學還是玩，我都十分投入，讓自己痛痛快快的享受其中的樂趣。
最后，衷心祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意！謝謝大家！
家長會發(fā)言稿 篇5
升入初三，學校的考試也比較頻繁。為了每一次的家長會都真正起到應有的作用。這一次家長會，我采用了分層召開的辦法。針對不同層次的孩子，召開不一樣的家長會。今天我重點召開的是中間學生的家長會。
在家長會上，我首先給家長分析了這部分學生的特點：
首先，這部分孩子很有潛力，但是普遍存在一科或者兩科薄弱的現(xiàn)象。這就導致學生的成績總體上不去，學生的成績總在中間徘徊。
第二，這部分孩子的學習主動性差，思想波動很大，容易受外界的干擾。如果外界的壓力大，這部分孩子成績提高的就快，進步幅度就大。如果外界的壓力小或者受不良學習風氣的影響，這部分孩子的成績就會退步很大。
第三，這部分孩子，在學習習慣上都存在或多或少的毛病。比如上課容易思想開小差，來學經常遲到，在學習上，容易偷懶等等方面。
給家長朋友們分析這部分學生存在的問題之后，我重點講解針對孩子的這種問題，應該如何去解決。
首先，對待這部分孩子家長要多關注，加強監(jiān)管使孩子有一個良好的學習和行為習慣。對孩子的關注，家長要注重這幾個方面：首先，儀表形象方面：孩子是不是有染發(fā)現(xiàn)象，女孩是不是出現(xiàn)了抹口紅，涂指甲，戴首飾，耳釘，耳環(huán)的現(xiàn)象。來學不穿校服喜歡穿一些奇裝異服等等。當孩子出現(xiàn)這種情況的時候，說明他的思想出現(xiàn)了一定的波動。家長要及時的關注和進行必要的約束。其次，孩子的日常行為方面：孩子最近回家的時間是不是比較晚。有時出現(xiàn)了深夜不歸的情況。當孩子出現(xiàn)這種情況的時候，家長要及時的問明情況，防微杜漸。第三，孩子在交朋友方面：是不是孩子經常和一些品性比較差甚至在社會上混的孩子在一起。如果發(fā)現(xiàn)這種情況，家長要給孩子講明利弊，防止孩子受這些不良思想的影響，影響到孩子的.成績。最后，在對待手機和電腦方面：孩子是不是最近經常玩手機和電腦，沉迷于手機和電腦游戲中。如果孩子出現(xiàn)這種情況，家長要及時的引導，對孩子玩手機和打電腦游戲的行為，要及時的加以限制甚至制止。
其次，家長要對孩子的薄弱學科加強輔導，讓孩子在弱科上有所突破，增強孩子的自信心，同時，家長也要為孩子制定合理的目標。對孩子的薄弱學科家長一定不要放任自流。如果孩子每一次都考的很差，孩子會對學習越來越喪失信心。因此，我們家長朋友一定要對孩子的薄弱學科進行有針對性的輔導，爭取孩子在薄弱學科上能夠有所進步，激發(fā)孩子學習的興趣，從而達到提高孩子整體成績的目的。家長要讓孩子針對這一次的考試成績制定一個合理的各科學習目標，讓孩子在學習上有壓力，行動上有動力。
最后，家長要與老師及時的溝通。尤其是薄弱學科的老師，家長要每周進行一次電話交流，或者來學校與老師面談。通過這種方式，讓老師更加了解我們的孩子，同時也能夠促使孩子在薄弱學科的學習上，多用心。
家長會發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位叔叔阿姨：
你們好！
我是高一三班學生，很榮幸擔任本次家長會主持人。首先，請允許我代表全體師生向百忙之中來參加本次家長會的你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天我們坐在一起，就是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的未來、為了學生的進步、為了我們美好的明天。在本學期過去的兩個半月里，我們一起努力著、付出著、收獲著。我們共同經歷了幾多憂愁、幾多忙碌、幾多感慨。借今天這個機會，可以使老師、學校了解各位叔叔阿姨們的需求，也讓你們更加了解學校的工作，更加了解孩子的學習狀況和生活狀況。再次感謝你們的到來，真誠地向你們說一聲：謝謝！
1、接下來將會為叔叔阿姨們播放一些視頻，送上同學們深深的祝福！請欣賞。
尾語：欣賞完剛才精彩的`視頻，我想各位叔叔阿姨應該心情大好，當看到自己孩子美麗的笑臉，你們心中也該有一絲溫暖和欣慰。
2、父母是世界上最無私的人，接下來請欣賞、為我們帶來的詩歌朗誦《父愛是山母愛是�！罚蠹艺坡曈姓�。
尾語：同學們動情真誠的詩歌朗誦，將無私的母愛和偉大的父愛描述的淋漓盡致，為了你們無私的愛，我們將竭盡全力去奮斗拼搏，不辜負你們的期望。
3、而這無私也常常上演在教師的某個角落。開學的兩個多月來，他肩負重任，為我們班的事情跑前跑后。他就是我們班盡職盡責的班長xx同學。接下來有請xx同學為大家介紹我們班級的基本情況和本學期的主要工作。
尾語：謝謝班長的精彩介紹。下面我們來了解一下學習情況。
4、我們班有這么一個小女生，她兩次考試都是年紀第三名，但她從未驕傲，她總是以優(yōu)異的成績和勤奮的姿態(tài)帶領同學們奮進。她就是我們班的學習委員xx同學。下面有請xx同學為大家介紹本班的學習情況。
尾語：謝謝xx同學。
5、接下來有請我們的三位學生代表發(fā)言。首先有請品學兼優(yōu)的x同學，他在第一次考試中勇奪年級第一，中期考試繼續(xù)名列前茅，讓他來談談學習的經驗和讀學習的認識。
謝謝x同學。接下來有請溫爾文雅樂于助人的x同學發(fā)言。
謝謝x同學。接下來有請禮貌待人、勤學好問的xx同學談談他對父母與孩子的關系的認識。
6、接下來有請我們的家長代表發(fā)言，讓我們傾聽一下你們的良苦用心。
尾語：謝謝精彩講話。
7、下面讓我們把時間交給我們的班主任x老師，有請他介紹本學期班級工作以及分析兩次考試情況，并對家庭教育相關問題與大家交流。
8、接下來是自由發(fā)言時間，有什么好的建議就請叔叔阿姨們暢所欲言。
閉幕詞：本次家長會成功舉辦。在此，我代表全班同學祝愿親愛的爸爸媽媽們身體健康，一生平安。也祝愿老師們工作順利，心想事成。祝愿同學們學習進步，健康成長。這次家長會將成為溝通心靈的橋梁，我們會沿著你們期待的目光振翅高飛，實現(xiàn)理想。
家長會發(fā)言稿 篇7
尊敬的老師，家長們：
大家好！
我是陸xx的媽媽，感謝老師能給我這次發(fā)言的機會，我是一個內向的人，我的孩子也有些內向膽小。今天我能夠勇敢的站在這里，也是給我的孩子做一個榜樣。首先感謝各位老師對孩子們的愛護與栽培，因為有你們的辛苦培養(yǎng)孩子們才能這么快速的成長，才能打下這么堅實的基礎。
在座的各位家長朋友們都有一套自己的教育方法，我在此把我自己的一些觀點與想法說出來大家相互交流交流，取長補短，對于我的觀點有不同看法的還請大家多多指導。下面我簡單說幾個我的教育心得體會。
一、營造一個良好的氛圍。這個“氛圍”我認為有兩個方面。
第一個氛圍是良好的家庭氛圍，一個和睦的家庭氛圍對于孩子的性格養(yǎng)成非常重要，我認為這個范圍主要是在幼兒園及小學，而重中之重就是在目前的這幾年，孩子們的心智已打開，外面的所有東西都在這個時期涌進他們還不成熟的內心中去，這個時期家長的表率作用直接影響孩子們的習慣養(yǎng)成。當這個時期我們給他們營造一個良好的的家庭氛圍，讓他們學會尊老愛幼，教育他善良、正直。給他們營造一個禮貌待人的氛圍，讓他們自然養(yǎng)成彬彬有禮的習慣；給他們營造一個做人做事積極向上的氛圍，影響他們養(yǎng)成遇事不卑不亢，不驕不躁的態(tài)度。這些個氛圍主要是養(yǎng)成他們對生活積極向上，做人自信，學會明辨是非，這算是性格養(yǎng)成。
第二個氛圍是良好的學習氛圍。首先我覺得我們家長就要有個讀書學習的習慣，不能下班回來之后就是打開電視，或者是往沙發(fā)上一躺掏出手機上網打游戲。我覺得可以先和孩子聊聊他們今天上的什么課，學到了哪些東西。當孩子在做作業(yè)時或是放假在家時我們可以找些我們自己喜歡的書籍看看，孩子們天性就有對知識的求知欲的，當他們學習累了或是想休息的時候，肯定會看你在做什么，言傳不如身教，就拿我本人來說：我讀的書并不是很多，但是現(xiàn)在兒子每次考試的分數，我相信我現(xiàn)在一定也能考的很好，因為從一年級開始，我就和孩子一起學習，孩子掌握的內容，我也基本上都掌握了，再比如說英語，我真的不會，可是為了孩子學好英語，我比孩子花費的時間還要多，因為只有我會了，才能監(jiān)督他學習英語。
二、制定合理的學習計劃。
學習計劃這東西估計在座各位上學那會都制定過，但真正完全按計劃執(zhí)行下去的'有多少？估計不多。因為這東西制定容易，執(zhí)行下去難。這需要有耐心有自律心，更重要的是要合理，不能說放學回家就開始學習，除了吃飯睡覺時間就是看書，放假也是，不能整天困在房間里學習。每個人對知識的吸收消化時間是不一樣的，這就需要家長們多留心孩子們在平時對知識接受的能力了，有時有度，據此來制定適合孩子的學習計劃，比如說我的孩子是個慢熱型的孩子，我就需要多一些耐心和時間，我覺得早晨的鬧鈴可以用學習機來完成，就是把英語定在起床的時間，他在穿衣吃飯的時候，可以很自然的聽著。另一個就是語文的聽寫，不能孩子剛剛寫完字詞以后就開始聽寫，應該等一小段時間再聽寫，聽寫錯了的字詞在看一看練一練改正過來。關于數學，我認為應該細心做習題，錯題整理出來，讓孩子弄懂。孩子放學回家后可以先休息15分鐘左右，和父母說說在學校的事情，然后可以開始做作業(yè)，吃完飯后可以看會電視或是玩會兒，睡前留出半個小時左右時間看看課外書籍。放假可以帶孩子們多去科技館、少年宮、圖書館之類的地方，也可以多參加些室外生存適應活動等�？偟膩碚f就是不要讓孩子悶著頭在那學，讓他們學會有計劃有規(guī)律的去學習，學習就要好好去學，玩就開開心心去玩
三、與老師及學校多交流溝通。
我們要信任老師，給予他們信任，他們就會沒有負擔的去全心教育孩子。現(xiàn)在的孩子們都是比較嬌慣的，受不得一分半分的委屈，被老師教育兩句就不得了了，回家就找爺爺奶奶爸爸媽媽告狀，這時我們家長們就不能偏聽偏信，最好先與老師了解了解情況溝通溝通，然后耐心細心的給孩子講道理，讓他們理解老師的苦心。合格的完成老師交給我們家長的任務。對于背誦課文，聽寫或是完成一些社會實踐活動等安排，我們家長們要全力配合，不能因為忙或是其他原因就敷衍了事，更不能對老師安排的一些合理的課外實踐作業(yè)產生厭煩情緒，覺得是沒必要耽誤時間。如果確實對一些安排有異議可以微信或qq群里與老師及時溝通。
以上是我的一些關于教育孩子的觀點和想法，說的比較簡單和淺薄，可能還有不妥之處，還請大家多多指正。希望每個孩子都有個快樂的成長歲月，都能在知識的海洋中自由遨游，成為家庭的希望祖國的未來。
家長會發(fā)言稿 篇8
親愛的父母和朋友們：
大家下午好！
非常感謝您在百忙之中來學校檢查指導我們的工作，感謝您一直以來對我們工作的支持和熱愛！你的到來是對學校工作的大力支持和密切配合，是對全體初中教師做好本職工作的最大鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體體現(xiàn)。希望你能借此機會了解學校的發(fā)展，希望得到你的理解、支持和鼓勵。
家長會前，我督促家長把手機靜音或關掉，不要抽煙，在教室里走來走去，大聲說話。給家長造成的不便，請諒解。
今天的家長會分為兩個階段：
第一階段是年級家長會，其中xxx。
第二階段是班級家長會，班主任組織班級家長會，有老師和你見面交流。
下面請__總裁為大家講話：
(剛才__校長給家長簡單匯報了我們學校這一年的工作。校長_是我們學校負責教學的副校長，他帶領的團隊也是一個優(yōu)秀的團隊。在_校長的帶領下，__中學一定會取得更好的成績。學校教育離不開大家一如既往的支持，再次感謝大家。)
家長朋友們，除了我們所有老師的不懈努力，學校教育也離不開社會各界，尤其是你們家長的支持。一年來成績優(yōu)異的原因離不開家長的配合，下面有請最后一名優(yōu)秀學生的家長發(fā)言。
父母朋友們，你們給了我們你們孩子和家人的未來和希望，這是我們最大的信任和支持。我期待您繼續(xù)關注和支持我們的工作。謝謝！)
家長和朋友們，現(xiàn)在請歡迎xxx.
親愛的父母朋友們，我們對自己的不足有著清醒的認識。如果一個學生沒有教好，老師的遺憾可能只有十分之幾；但是對于一個孩子來說，會導致全家100%的`失望。我們不敢粗心大意，我們會盡最大努力把熱情傾注到工作中。但是孩子的父母，你是孩子成長的第一任老師，是孩子的第一責任人，是孩子的監(jiān)護人，你要幫助孩子順利的走完人生的每一步。尤其在即將到來的九年級，在社會飛速發(fā)展的今天，教育不僅是學校和社會的責任，也是每一個家長應該關注的問題。只要我們的學校和家庭能夠相互溝通合作，用科學聰明的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子一定會成為社會上有用的人。我堅信，在您的合作下，在我們學校敬業(yè)、敬業(yè)、充滿活力、富有愛心和事業(yè)心的老師們的幫助下，您的孩子會健康快樂地成長。
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，那就讓我們攜起手來共同托起孩子們的未來!__中學九年級全體教職員工衷心的祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿您的孩子在明年的夏天有一個滿意的結局!
接下來請各班班主任組織本班的家長會，請課任老師到班與家長見面交流。謝謝大家!
家長會發(fā)言稿 篇9
各位家長：
您們好！
我是九（8）班一名普通的學生，我叫蔣鵬坤。下面，我就學習和學習的效率問題向家長體會出一些建議，供家長們參考。
但在正式開始之前，我想說的是，在經歷了第一次段考之后，同學們有進步的，也有退步的，拿到試卷，心中五味雜陳，有的會為自己的進步而驕傲，而有的則會為自己的失敗而落淚。
失敗，本就是成功途中必定要經過的一道坎。成功者將失敗看作墊腳石，而失敗者卻將它看作絆腳石，前者能越挫越勇，最終取得的成功,而后者則失去信心，自甘墮落。
海浪給堅如磐石的輪船開路，給隨波逐流的輕舟送葬。
好，下面，我就開始提出一些學習上的建議。
在學習方面，我認為最主要的一點，就是多閱讀。羅素曾云：年輕人要多讀些“無用的書”。當然，“無用的書”是打雙引號的，他只是代表一些對考試無實際意義的書，但我認為，所謂無用，也只是狹義上的近指，就長遠而言，這些無用的書也終會派上用場的。
其實我今天主要向談談學習效率的問題。一件事，有些人做要5分鐘，有些人做要10分鐘。這就是學習的效率問題了。效率是決定成績好壞的先決條件。有些同學時常抱怨時間不夠用，作業(yè)寫不完，殊不知，時間是擠出來的.，只有學會利用時間，才能成為學習的主人。我來替家長們算一筆時間，每天早上和中午到校大約有30分鐘時間可供利用，每天下課有10分鐘，去掉上WC的時間和休息的時間，最少還有5分鐘，這樣就是每天50分鐘，每天放學前還有30分鐘自習時間，加起來一共是2個小時20分鐘。試問每天這么長的時間有什么作業(yè)寫不完的？
這就是學習的效率問題了。
另外，復習和預習也同樣重要。
這些便是我個人的一些見解，希望家長們能夠借鑒
家長會發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位家長，敬愛的老師，
大家好！
今天受金華中學初中一年級五班老師的委托，在這里和廣大優(yōu)秀的家長們一起探討教育孩子的體會，由于本人水平有限而又是在金華五班這樣優(yōu)秀的班級，所以本人只能把自己一點淺顯的體會和大家同探討，達到繼續(xù)努力共同提高的目的。在我的做法中有不妥之處還希望各位優(yōu)秀的家長提出批評意見，我將萬分感激！
一：對孩子嚴格要求，科學管理
我認為從小給孩子制定嚴格的標準，規(guī)范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴格要求、奮發(fā)向上、樂觀自信、規(guī)范行為，明辨是非的目的。具體做法如：1.讓孩子知道學校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學生要嚴格執(zhí)行學校的規(guī)定，做遵守紀律的模范。2.學生的主要任務是學習，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長可以強制不允許看電視、上網，沒有商量的余地，其實這樣時間久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。例如：孩子小學畢業(yè)后我請小學老師吃飯，小學六年都沒有請過，老師不理解。我和老師說我請老師的目的不是我感謝老師，因為教好孩子是老師的職責。而我的目的是刻意培養(yǎng)孩子有一棵感恩的心。4.我們在制定標準，規(guī)范孩子行為的時候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動遵守的自覺性。
二：家長和孩子的關系
孩子是愛情的結晶，我相信天下父母都會像愛護自己的一件珍貴的財物一樣愛護著孩子；孩子是父母一定意義的理想承載者，父母如支配著自己的肢體一樣支配著孩子；孩子是感情的郵遞員，父母們把所有的幸福和苦痛交織在孩子的成長過程中；孩子是父母的希望，父母們如在寒夜等待一個溫暖的黎明一樣盼望著孩子的未來。家長和孩子的關系就是如此地密不可分，以致于沒有孩子的家庭和缺乏父母關愛的孩子都顯得那么的孤獨和脆弱。
家長可以為孩子快樂而快樂，可以為孩子痛苦而痛苦。孩子一生可能因家長而墮落，也可能因家長而升華。那么，家長和孩子之間到底應該建立一種什么樣的關系呢？我認為，首先應該維護和完善先天性的關系，培育和發(fā)展后天性的關系。先天性的關系主要是血緣的關系，也可以說是長輩與晚輩或者領導被領導的關系；后天性的關系主要是師生的關系、朋友的關系、戀人的關系。
1.領導一樣的關系：
領導關系來源于血緣關系，我們要懂得維護和發(fā)展這種關系。漠視家庭會給家長和孩子之間那種的血緣關系蒙上一層厚厚的灰塵，最大的受害者當然就是脆弱而又無辜的孩子。這種傷害對孩子的品性和未來的影響是顯而易見的，很多問題孩子來自不負責任的家庭。孩子的智力和身體都是正常的，有些甚至是超群的，智力和身體正常的孩子為什么會犯下那些不正常的錯誤呢？作為監(jiān)護人的家長就負有不可推卸的責任了。
我們在為孩子的墮落而惋惜的同時，也想對孩子的家長說一聲，你們可以忙著賺錢，可以忙著怨恨，可以束手無策地等待，但你們千萬不要忘了自己作為孩子監(jiān)護人的職責。這種血緣的關系是前世修來的，是上帝賜予的，是法律要求我們必須做到的。因為一定程度上你是孩子的領導，有義務把握孩子前進道路上的方向。2.師生一樣的關系：
父母是孩子最好的老師，我想這應該是每一個家長都明白的道理。我認為，父母同樣也是孩子人生舞臺背后的一面化裝鏡，顯示著孩子的美與丑，孩子的長處和缺陷，家長對于孩子所扮演的角色成敗是非常重要的。
父母教會孩子說出了第一個詞語，教會孩子邁出了第一個腳步，也是第一個教會孩子認識外部世界的老師。這種師生的關系是本能的、自發(fā)性的，同樣也純潔的、無私的。嚴父慈母，這是先輩給父母和孩子之間的關系，表述得最簡單而又最樸素的觀點。
當一個孩子不懂得尊重長輩，不懂得關愛幼兒，人們會說，這孩子缺少家教；當一個孩子品行惡劣，意志脆弱，人們會說，這孩子缺少家教；當一個孩子缺乏獨立和適應的能力，人們同樣會說，這孩子缺少家教。所以，作為孩子的父母，我們的職責不僅僅是教會孩子說幾句話，走幾步路。孩子的成長除了需要掌握五官和肢體熟練應用技能，更重要的是需要有別于其他動物的高層次的理性、智慧和情感。
父母是孩子最好的老師，這種老師的作用更重要的是向導性的。恨鐵不成鋼，是可憐天下父母們的心靈寫照，但用拔苗助長的方法來教育孩子，是不應該提倡的，那樣更多的是傷害孩子，我們應改恨鐵不成鋼為煉鐵成鋼。家長作為孩子的老師，對孩子的教育應該及時，應該適度，應該準確。我想，把握到了這些，家長和孩子之間的師生關系就有了保證。
3.朋友一樣的關系
父母既然是孩子的老師，也應該是孩子的益友。朋友的關系是平等而又友愛的，也是相互尊重的。這一點是處理好其他一切關系最基本的條件。孩子有自己的生活和心靈空間，在社會活動的某些領域，也需要孩子自己做主，表達他們的觀點，展示他們的才能。這時候，他們渴求的就是平等和尊重，渴求的就是朋友般的理解和幫助，父母就成了他們最親密、最友好的朋友。很多的'孩子覺得孤獨和自卑，缺少的就是這種友情和理解，缺少了一種精神的寄托。這種情感是在潛移默化中建立起來的，是真摯而持久的。有了這種友情，孩子心靈的快樂和痛苦就不會無家可歸，社會上就不會有那么多因迷失了回家的路而走上歧途的孩子。孩子心靈的港灣，需要家長和孩子之間這種朋友的關系來予以維護。
4.戀人一樣的關系
人們常說，愛情是甜蜜的，這種甜蜜沖淡了生活的苦澀和辛酸，這種甜蜜讓人們看得到了前方的希望。更重要的是，這種甜蜜增強了人們前進的動力。作為父母的心頭骨肉，孩子當然也可以成為這種關系的受益者。父母的心中裝著孩子成長的快樂，孩子的心中裝著父母溫暖的呵護，相互擁有和牽掛，風雨同舟，就是因為彼此相互愛著。
家長和孩子的關系，應該是相互依存，相互促進的，不應該獨立的存在，維護和完善了這些關系就維護了家長的尊嚴的職責，維護了孩子成長的權利和受教育的義務。當你感到你和孩子之間是擁有領導、慈師、朋友、戀人的關系的時候，你會成為一名最合格的家長。
三：做孩子成長的真正守護者
我認為教育孩子需要用心，需要技巧，需要心甘情愿的付出。其實只要用心也沒什么難的，1-3年級的時候讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，4-6年級掌握好的學習方法，初中三年把握孩子走正確的道路，高中做好心理呵護生活保障就行了。具體體會：1.把握方向
我們的孩子正是初中三年，而這時候正是孩子人生中的第三個逆反期，也是最厲害的一個，因為這時候正是孩子的青春發(fā)育關鍵時期，所以家長一定更多的關心孩子，和孩子心平氣和的交流，做到交心，同心，理解，引導。2.幫助孩子成長
初中的時候要刻意培養(yǎng)孩子的獨立完成各項工作的能力，改變平時的給你做、替你做；逐步過渡到教你做、看你做、放心你做。發(fā)現(xiàn)孩子的特長，因勢利導提高興趣點，增加知識面，注重表揚提高興趣。3.犧牲自我
我們要教育孩子就要首先做孩子的樣板，榜樣的力量是無窮的，所以我們就要不斷學習，注意自己知識的更新，虛心學習別人的經驗，少打麻將少喝酒，多和孩子交流，孩子做作業(yè)家長在一邊看書，這樣好的氛圍對孩子的成長是有很好的促進作用的。
四：指導孩子學習的幾點體會
1.興趣是最好的老師，效率是最重要的過程，成績是最后的結果。比如：通過和孩子一起看電視劇三國演義，引導孩子看三國演義原著；通過看電視百家講壇引導孩子看史記、莊子等中國傳統(tǒng)文化精髓書籍，自然就促進了文言文的學習和對歷史知識的求知欲；通過看恰同學少年等表現(xiàn)革命先烈努力過程的電視劇，就能逐步培養(yǎng)孩子的堅強意志和人格魅力。
2.博覽群書精益求精
知識是互動的，觸類旁通。特別是英語、語文、歷史是一個長期積累提高的過程，讓孩子看更多的書以增加知識寬度和深度，做到積累提高。
3.心平氣和的解決問題
孩子成長過程中肯定會遇到這樣那樣的問題，暴跳如雷，甚至打孩子是解決不了問題的，心靈深處的振顫比肉體上的折磨更有效。一次考試后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回憶做題的過程、思路，找到錯題的原因。
4.發(fā)揮孩子的特長
我們的孩子都是好孩子，也都會做好學生，只是平時我們要注意發(fā)現(xiàn)孩子的特長。孩子各有特點，有理性的；有感性的；有的記憶力好；有的理解能力強；有的動手能力強；甚至文理科還有差異。只要我們注意發(fā)揮優(yōu)勢，重點解決弱項，相信孩子一定會揚起學習的風帆，掌握更多的知識。
總之，教育孩子是一項系統(tǒng)工程，需要我們從講道理、教方法開始，自己從認知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發(fā)揮孩子自身的學習能動性；給孩子營造一個好的學習氛圍；和老師一起幫助孩子成長，向共同的美好目標前進；向行家靠攏，向里手看齊；在交流、總結、探索中不斷提高，實現(xiàn)讓我們孩子成才的共同理想！
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿 篇11
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了粟裕希望小學，走進了五（46）班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“黃”，是這個班的班主任，也是這個班的語文老師。
我們這個班共有42位學生，其中男生22位，女生20位。這半學期，學生才從各自的班級、學校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。這半學期以來，我班拿到了黑板報評比優(yōu)勝獎，在校運動會中取得團體總分第一的好成績，有梁高洪、張雪蓮、岳鑫三位學生被選拔到校級體育隊，他們將代表學校去參加明年舉行的縣運會 ；胡鑫偉，張佳藝表現(xiàn)突出，被評為本學期的月行規(guī)標兵;還有一部分學生將參加鎮(zhèn)語數知識競賽。可謂五〈46〉班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當然，我們班還存在一些問題，比如課堂上，總有學生管不住自己，會回頭說話，做小動作；有學生會在課后進網吧上網……
各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。
為了孩子的健康成長，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。五年級的學生已經有思想，有頭腦了，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力，流了汗，我們做家長的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌是誰嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
第四、鼓勵。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實，是因為老師相信了羅森塔爾的話，經常鼓勵夸獎這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應。可見，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
但是，我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育，比如：
�。�1）常詢問孩子在班級的名次。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復強調名次，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會使其學習成績進一步下降，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙。
�。�2）常指責孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關心你的語文成績，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學！”家長甲傳達的是關心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)孩子進一步學習的積極性，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學習積極性和自信心。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望，給孩子摧毀性的預言會造成傷害。
�。�3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。 （4）在生活、學習中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。
�。�5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
說謊 懦弱 孤獨 固執(zhí)
粗暴 怪僻 喜怒無常
其次，有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑�！绷己玫募彝ノ幕諊�，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。
家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是"全天候"的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛，不可忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
�、賽圩右碇牵皭圩约旱暮⒆舆B母雞都會”關鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補補再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
�、诮套颖葠圩痈匾�。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
�、垡尯⒆訉W會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的.愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
第四、如何提高學生的學習成績呢？
有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的"動力定型",這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的.而這種過程并非一時可以完成.何況小學生,當然更是如此."急于求成","恨鐵不成鋼",這種心情可以理解,但是事實上并不可能.因而,必須"煉而求成"或"煉鐵成鋼",方可奏效.
那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一、智力水平不高
在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學習目的不明確
玩是孩子的天性。自實行雙休日以來，學生課外活動的時間更多了，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業(yè)，督促按時保質完成作業(yè)。
三、意志不強
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業(yè)，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。
四、情緒的影響
心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創(chuàng)造一個氣氛和諧的學習環(huán)境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。對于智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業(yè)，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。
第二、抓態(tài)度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍習鳳舞".
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養(yǎng)上述能力.
家長會發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位老師、親愛的叔叔、阿姨：
你們好！
我是我們四年級二班的班長田##，負責管理班級的紀律和衛(wèi)生等。從小學一年級到現(xiàn)在我在班中一直擔任班長，我能處處嚴格要求自己，自覺帶頭遵守學校的一切規(guī)章制度，熱愛集體、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、尊敬師長，團結同學，積極協(xié)助老師做好班級的各項工作。每天早晨我7:20分到校，打開教室的門，首先查看教室的衛(wèi)生，有紙屑或垃圾我會主動地倒掉，然后讓同學們認真的晨讀。而此時，我就像一個巡邏的士兵，四處在教室里查看著，幫助同學們養(yǎng)成認真讀書的好習慣。每天中午，我也會早早到校，管理好班級的午練紀律，有時候，老師還沒來，我就主動布置一些練字任務讓同學們完成。每天放學的時候，我都會留到最后再走，檢查一下教室的`窗戶是不是已經管好，電源是不是已經關閉，然后再細心地關好門窗。
老師告訴我：“一個優(yōu)秀的班干部就是一個小老師，當老師不在的時候，要頂上去，像老師那樣讓班級各項事務井井有條�！彼悦慨斃蠋熋τ趧e的工作不在教室的時候，我首先想到的是如果老師這時在教室里會做些什么？于是我就做了同樣的事情，維持教室安靜，提醒同學們做好課前準備。
身為一名班長，我經常會參加學校組織的各項會議，每次去開會，我都會認真記錄，回來以后及時傳達給老師，并督促老師在班里進行講解；對于班里的各項事務，我都謹記在心，有時候，我會主動與老師交流，提醒老師注意一些不良現(xiàn)象的產生。老師經常表揚我是她的“好助手“，每次我聽了，都覺得心里美滋滋的。
一班之長雖然是一個小官，但發(fā)揮的作用可真不小，有時候，我覺得這么多的事情也挺繁瑣的，但一想到可以用我的努力可以換來同學們安靜有序的學習環(huán)境，可以幫助老師解決后顧之憂，就覺得值了。雖然我每天比別人來得早，走得晚，干得多，但我從無怨言。
我的努力大家都看在眼里，所以三年級時我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年”，今年，我又被安排負責檢查學校的眼保健操，每次領著班里的同學去別的班級檢查時，我都非常認真，一絲不茍。從開始的檢查，到最后的匯總成績，每一項都不讓老師操心。
媽媽從小教育我：無論什么樣的人，如果小事做不好，那么大事也不會做成。我牢記著這句話，認真完成每一件事，并力爭做到最好。所以不管是學習，還是生活，從不用媽媽為我操心。每天下午放學后，我都趕緊做完作業(yè)，然后幫媽媽做一些簡單的家務活，減輕她的負擔。在他們下班回家的時候，一句溫馨的問候，讓他們展露笑顏。
英國教育家普德曼說：“播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運�！蔽蚁耄何也シN下這么多的好習慣，是不是說明我會收獲一個成功的命運呢，真是讓我無限期待。
謝謝大家！
家長會發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長：
下午好！自我介紹。今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。
語言的學習是很注重積累的。如果以前的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在會學得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
學生們都是在一年級時同一起跑線上起跑的，經過四年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，而一些學生聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事�，F(xiàn)在大家先不要急于思考自己的孩子是哪一類，而應該思考：如果將孩子們的小學五年學習生活比作一場賽跑的話，五年級應該是一個沖刺的階段。我不管我的孩子以前怎樣，我都要全力以赴的陪他很精彩的跑完全程。怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任�？扇匀恍枰议L的大力支持。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。那么重視良好的學習習慣的培養(yǎng)是幫助孩子進步的一個好的方法。給家長的一些建議：
一、讓孩子多聽錄音。
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。（回家檢查孩子的英語書）聽說能力差，一切能力都差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說�？荚嚶犃Ψ种稻驼剂�30分，有的'學生一道題全錯，十分就都扣了，這十分就會影響學生的成績。
二、讓孩子大聲說英語。家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
四、很愿意和我聯(lián)系。公布聯(lián)系方式。這對我的工作是支持和鼓勵。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”相信只要我們多投入一點，我們的孩子會給予你更多的回報！謝謝大家！
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