關(guān)于讀書(shū)演講稿模板集錦5篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)演講稿5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!不知為什么，我天生就喜歡看書(shū)，看到書(shū)馬上精神煥發(fā)，像是脫胎換骨。
小時(shí)候不認(rèn)識(shí)字，就看圖畫(huà)，有時(shí)我也會(huì)為圖畫(huà)上的人喜怒哀樂(lè)。漸漸地，我開(kāi)始上學(xué)了，認(rèn)識(shí)的字也就多了，老師都夸我是個(gè)好孩子。在娃娃的這個(gè)年齡，我看過(guò)很多書(shū)，最感興趣的是童話(huà)，有時(shí)我也會(huì)對(duì)故事里的情節(jié)所感動(dòng)。當(dāng)我讀到白雪被王后折騰的快死了，我會(huì)可憐她，真想把巫婆王后殺死;當(dāng)讀到白雪公主和王子幸福的生活時(shí)，我祝福他們一直都這樣的幸�！F(xiàn)在我離開(kāi)了娃娃時(shí)代，我已經(jīng)可以閱讀小說(shuō)了，連四大名著都看過(guò)。讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)：林黛玉那哭哭啼啼，經(jīng)不住挫折的性格，我有點(diǎn)討厭她，但讀到她的詩(shī)，我覺(jué)得她快追上“詩(shī)仙”李白了!賈寶玉那花心的樣子讓人看見(jiàn)就討厭他，不過(guò)他對(duì)林黛玉的一片癡情，我真的佩服
《這片土地是神圣的》使我明白我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。所以我們要向印第安人學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)保護(hù)大地，保護(hù)大地上的一切。讀到《鹿和狼的故事》我真想把總統(tǒng)狠狠地揍一頓，這一課讓我懂了每個(gè)動(dòng)物都有自己的'角色，不要為了自己的一己私欲殺害動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物都是森林的保護(hù)者，狼吃鹿雖然看上去殘忍，卻在維護(hù)鹿群的保護(hù)范圍之內(nèi)。所以不可以傷害任何動(dòng)物。《只有一個(gè)地球》里面講到我們只有一個(gè)地球，不可能移居到別的星球上去，所以我們要保護(hù)環(huán)境。這些都是很有哲學(xué)理的，所以這些對(duì)我們的學(xué)習(xí)大有幫助。高爾基有這樣一句話(huà)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!但我的道理是，書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)!
所以我喜歡讀書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè)!讀了書(shū)，腦袋便有價(jià)值，就像把營(yíng)養(yǎng)輸入大腦一樣，所以我愛(ài)上了書(shū)!
讀書(shū)演講稿 篇2
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的主題是“讀書(shū)與旅游”。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
說(shuō)到讀書(shū)的益處，眾人皆知。通過(guò)讀書(shū)，我們能欣賞到古代文人墨客留給我們的文學(xué)瑰寶，通過(guò)閱讀能激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限憧憬。在這我再來(lái)談?wù)劇靶新贰�。我去過(guò)椰風(fēng)海韻的海南、風(fēng)情萬(wàn)種的.云南、也到過(guò)秀麗宜人的桂林、魅力無(wú)限的橫店、還游過(guò)神圣莊嚴(yán)的北京和被古人贊為：“天堂”的蘇州和杭州。從那兒我了解了許多民族文化和歷史知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。比如人們常用"福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松"這句話(huà)來(lái)祝福老人，以前我以為其中的“不老松”就是一種松樹(shù)，可到了海南才知道不老松指的龍血樹(shù)， 和松樹(shù)毫無(wú)關(guān)系，因?yàn)樗纳L(zhǎng)十分緩慢，幾百年才長(zhǎng)成，在民間，被人們譽(yù)為“植物界的超級(jí)老壽星”， 于是人們把它看成長(zhǎng)壽的象征。還有過(guò)去我只知道有“云南十八怪”的說(shuō)法，而到了七彩云南，體驗(yàn)到了多變的云南的氣候，才領(lǐng)會(huì)了為什么“東邊太陽(yáng)西邊雨”。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，只不過(guò)是理論知識(shí)，行萬(wàn)里路才是實(shí)踐。如果我沒(méi)有讀過(guò)很多書(shū)，走再多的地方也只能是云淡風(fēng)輕，不知所以，過(guò)了就算了。對(duì)那兒的風(fēng)土人情、人文景觀(guān)不會(huì)有太多的感想、感悟。但是如果我只讀了萬(wàn)卷書(shū)，卻沒(méi)有行萬(wàn)里路，那我對(duì)外面世界的感知將永遠(yuǎn)停留在書(shū)本上。沒(méi)有親歷過(guò)的景象，是無(wú)論如何也想象不出詩(shī)人描寫(xiě)的是怎樣一種景象，感受不到那里的氣勢(shì)磅礴與恢弘。真正能把讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)才是真理。既不拘泥于書(shū)本上的介紹，又能腳踏實(shí)地的領(lǐng)略城市的風(fēng)光，了解外面的知識(shí)。這樣才算真的是“魚(yú)與熊掌兼得”。 所以，既需要讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路。
讀書(shū)演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是人們生活中常見(jiàn)的物品。但是，書(shū)，更是一種財(cái)富。
我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槿祟?lèi)的精神文明往往是通過(guò)書(shū)籍的形式保存的，而讀書(shū)就是享用這種精神。對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就等于學(xué)習(xí)人類(lèi)精神文明的傳統(tǒng)，但對(duì)于不讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)中那份真正的財(cái)富就不存在，他們無(wú)法享用這筆珍貴的財(cái)富。一個(gè)人只要從不讀書(shū)者變成了讀書(shū)者后，就會(huì)立即意識(shí)到這是多么大的損失。
我們要養(yǎng)成讀書(shū)的愛(ài)好。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)椤白x一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話(huà)。”讀書(shū)可以讓我們了解知識(shí)，豐富我們的視野。使我們的精神世界得到升華。既然讀書(shū)有那么多的好處，為什么不去讀書(shū)呢？
如果你喜歡讀書(shū)，就一定要養(yǎng)成讀書(shū)的愛(ài)好，讓讀書(shū)成為你的習(xí)慣。如果一個(gè)人每天必須得強(qiáng)迫自己才能讀兩頁(yè)書(shū)，那么他就不是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每個(gè)人都有著對(duì)知識(shí)的向往與追求，而書(shū)就是知識(shí)的寶庫(kù)，人們都可以如饑似渴地去汲取里面的`知識(shí)，這樣才是真正的喜歡讀書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有趣味。讀書(shū)是一件自己的事情，喜歡讀哪一本書(shū)，不論范圍寬窄都是自己選擇的，體現(xiàn)了自己的個(gè)性和興趣。僅憑道聽(tīng)途說(shuō)，東瞧瞧，西翻翻，不要說(shuō)是自己的興趣了，甚至連一本適合自己的書(shū)都找不到！
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)要愛(ài)好，讀書(shū)要趣味。讓我們一起讀書(shū)，打開(kāi)智慧之門(mén)吧！
讀書(shū)演講稿 篇4
親愛(ài)的姐妹們：
幾場(chǎng)雨之后，地上竟然落滿(mǎn)了許多的花瓣。“讀書(shū)不覺(jué)春已深”，仿佛就在不經(jīng)意間，我們已然在和春天同呼吸、共芬芳。這樣美好的時(shí)節(jié)，想必，你們也都在忙碌著——工作、踏青、賞花、照顧孩子。這固然是美妙的生活，似乎一切都趨于完美。民國(guó)儒醫(yī)熊伯伊在《四季讀書(shū)歌》里寫(xiě)到，“春讀書(shū)、興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香”，可見(jiàn)，春天也是讀書(shū)的好時(shí)節(jié)。再過(guò)幾天，便又到了“世界讀書(shū)日”。自1995年起，聯(lián)合國(guó)教科文衛(wèi)組織將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，到今天正好整整21年。
21年，足以讓嬰孩長(zhǎng)成青年，少女成熟為母親。21年，倘若每年能堅(jiān)持讀完10本好書(shū)，在21年的時(shí)光浸潤(rùn)下，暫且不說(shuō)是不是真能“腹有讀書(shū)氣自華”，持續(xù)的閱讀卻足以讓一個(gè)人擁有開(kāi)闊的眼界、寬容的`心態(tài)和正確的世界觀(guān)。母親如此。孩子亦如此。
從古至今，世界多有贊美母親的詩(shī)句、歌曲和繪畫(huà)。生命的孕育固然是奇妙而偉大的，但這些贊美，更多的卻是在告訴人們，孩子最終成長(zhǎng)為什么樣的人，往往折射出母親的愿望與培養(yǎng)——母親若是高山，孩子定會(huì)如山一般堅(jiān)強(qiáng);母親若是大河，孩子也會(huì)似水那樣柔和;若母親是一本好書(shū)，那孩子想必會(huì)擁有書(shū)中所書(shū)寫(xiě)的一切高貴品質(zhì)。
讀書(shū)能成長(zhǎng)。母親閱讀書(shū)籍，孩子閱讀母親。人們對(duì)于這個(gè)世界最初的試探與認(rèn)知，都來(lái)自于母親自身的修養(yǎng)、引導(dǎo)和教育。除了與生俱來(lái)的善良、堅(jiān)韌、悲憫和真誠(chéng)，女性更需要閱讀。惟有不斷地閱讀，才能讓我們站在更高的地方看到不一樣的風(fēng)景，也是幫助我們獲取更多的知識(shí)與智慧。如此，當(dāng)自己的孩子因?yàn)檫@個(gè)世界給出的難題而驚慌失措時(shí)，母親能緊緊握住他們的手，從容面對(duì)。
讀書(shū)能養(yǎng)氣。每個(gè)女性都是一朵花。含苞待放的嬌羞、怒放枝頭的艷麗、甚至凋謝后也會(huì)留有婉約的芳香。每一朵花，都曾懷有旖旎的夢(mèng)想，而孩子，便是她綻放的理由和底氣。“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng);苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書(shū)，耳目失清爽�！蹦赣H的閱讀不僅能讓自己耳聰目明、舉手投足皆是風(fēng)采。那一本本書(shū)，最終會(huì)幻化成一節(jié)節(jié)的脊梁，讓孩子擁有“別人懷寶劍，我有筆如刀”的堅(jiān)毅、慷慨之志。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，女兒襟懷有山河。親愛(ài)的姐妹們，我們不僅僅是女兒、妻子、母親，我們更是我們自己——要有“書(shū)味在胸中”的淡定、有“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵”的安靜，更要有“人讀等身書(shū)，如將兵十萬(wàn)”的豪邁與大氣。而這些，全部深埋于各類(lèi)書(shū)籍之中，只待我們打開(kāi)書(shū)本，就能與他們親密相擁。
20xx年，你們都準(zhǔn)備好讀書(shū)了么?可不要辜負(fù)了這樣爛漫的春色與春光啊!
讀書(shū)演講稿 篇5
老師、同學(xué)們;
大家知道今天是什么節(jié)日嗎，今天4月23日是世界讀書(shū)節(jié)呢。我今天演講的題目是跟讀書(shū)有關(guān)的：讓我們的一生都充滿(mǎn)書(shū)香吧。
讀書(shū)須趁少年時(shí)。司馬光小時(shí)候是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。于是，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。于是，聰明的司馬光用圓木頭做了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，便會(huì)被驚醒。從此以后，他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的大文豪，為我們留下了《資治通鑒》等寶貴財(cái)富。
我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南，1933年乘船去歐洲，客輪行至紅海，突然巨浪滔天，船搖晃得讓人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí)，戴著眼鏡的王亞南，手上拿著一本書(shū)，走進(jìn)餐廳，懇求服務(wù)員說(shuō)：“請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧！”服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，于是遵照王亞南的指示，將他牢牢地綁在了柱子上。綁好后，王亞南翻開(kāi)書(shū)，聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了，無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光，連聲贊嘆說(shuō)：“啊，中國(guó)人，真了不起！”
“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)。”這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。今天，我們又迎來(lái)了一個(gè)“世界閱讀日”。同學(xué)們，讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！
甲：書(shū)，是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
乙：書(shū)，是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子
甲：書(shū)，是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。
乙：書(shū)，是藍(lán)湛湛的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
甲：書(shū)，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在開(kāi)始播音！我是播音員（ ）
甲：我是播音員（ ）今天是4月23日——“世界讀書(shū)日”。今天紅領(lǐng)巾廣播的主題是“閱讀，讓我們的世界更豐富”。你能背上幾句有關(guān)讀書(shū)的名言嗎？
乙：那太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)好了：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！ 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
甲：上期我們給大家介紹了“世界讀書(shū)日”的由來(lái)。讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,那么,讀書(shū)有哪些好處呢?第一：讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量，多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。第二：讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”、“順風(fēng)耳”。俗話(huà)說(shuō)得好“秀才不出門(mén),便知天下事�！倍嘧x一些書(shū),能通古今,通四方,很多事都可以預(yù)先料到。
乙：讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平，讀書(shū)還可以讓我們勵(lì)志，讀一些有關(guān)歷史的書(shū)籍，可以激起我們的愛(ài)國(guó)熱情。
甲：讀書(shū)的好處還有一點(diǎn)不容置疑，就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備！因?yàn)樽x一本好書(shū)可以影響一個(gè)人的一生！
乙：是��！閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧�。而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為共建和諧社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的熱情，讓我們認(rèn)真地多讀一些好書(shū)吧！
甲：下面我們將給大家介紹一些名人的讀書(shū)方法。
余秋雨的“畏友”讀書(shū)法
散文家余秋雨提出：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂(lè)于接受好書(shū)對(duì)自己的塑造。我們的書(shū)架里可能有各種不同等級(jí)的.書(shū)，適于選作精讀對(duì)象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書(shū)，而應(yīng)該是我們需要仰視的書(shū)。”
乙：毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法
英國(guó)作家毛姆提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)”的主張，他說(shuō)：“我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五、六本書(shū)反而更合理。因?yàn)�，我們無(wú)法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的熱情。”
甲：愛(ài)因斯坦的“總、分、合”三步讀書(shū)法
所謂總，就是先對(duì)全書(shū)形成總體印象。所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要特別注意書(shū)中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。所謂合，就是在掠讀全書(shū)后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀(guān)點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、綜合，弄清全書(shū)的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到總結(jié)、深化、提高的目的。
乙：書(shū)是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，經(jīng)驗(yàn)的總匯。希望同學(xué)們擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生；多一份智慧，多一份力量。
甲：最后，送大家一首詩(shī)，題目是《走進(jìn)書(shū)里去》：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者，它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)。”
乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天的播音就要結(jié)束了，節(jié)目最后祝大家每天都有好心情！感謝您的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)!
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