三年級(jí)讀書演講稿6篇
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們都可能會(huì)用到演講稿，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的三年級(jí)讀書演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)讀書演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)女孩，我喜歡畫畫、讀書……其中我最喜歡的是讀書。
剛開(kāi)始，爸爸天天看書，也引導(dǎo)我看書。慢慢地，我養(yǎng)成了看書的好習(xí)慣，天天看，越看越著迷。因?yàn)樽x書使我懂得了許許多多的知識(shí)，也讓我見(jiàn)識(shí)了無(wú)奇不有的世界。經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，我積累的知識(shí)越來(lái)越多，作文也寫得越來(lái)越好。
說(shuō)起看書，我可真是到了如癡如醉的程度。我看書還鬧過(guò)一個(gè)笑話。那天，媽媽出去了，吩咐我等水開(kāi)了，拔掉水壺的電源。媽媽走了，我就捧起書本津津有味地看了起來(lái)。不知不覺(jué)，水燒干了，我跑進(jìn)廚房，卻束手無(wú)策。媽媽正好回來(lái)了，聞到一股焦味，趕緊跑進(jìn)廚房，看到這情景，她哭笑不得地說(shuō)：“你真是個(gè)十足的.小書迷!”
文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍侵R(shí)的源泉，沒(méi)有力量能把我和書分開(kāi)，我愛(ài)看書，就像魚兒愛(ài)大海;鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天。為此，爸爸、媽媽常常在別人面前夸我有這好習(xí)慣，我也為此而自豪!
讀書使我增長(zhǎng)了知識(shí)，我愛(ài)讀書。
三年級(jí)讀書演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有一雙特別明亮的眼睛，在我傷心時(shí)他會(huì)流出難過(guò)的淚水;在我開(kāi)心時(shí)他會(huì)講話，彎彎的眉毛就像是眼睛的好朋友，高高的鼻梁在我的臉上，總是自稱“老大”，不愛(ài)講話的.小嘴，卻很喜歡吃零食， 經(jīng)常被媽媽上緊箍咒。
我很喜歡看書，只要一看到書，不管是什么書都要拿起來(lái)看上兩眼。我喜歡五彩繽紛的圖片，更喜歡書里的每一位主角，常�？粗�，看著就會(huì)把自己融進(jìn)書中，仿佛自己就是書里的主人公。
每次看書我都是被媽媽的喊叫聲給叫停的，現(xiàn)在上三年級(jí)了，作業(yè)越來(lái)越多，做完學(xué)校的還要坐家里的。課外時(shí)間也就越來(lái)越少了，不過(guò)只要有一點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)看書。哪怕只有五分鐘，就連 上WC我也會(huì)津津有味的看著，一下子我就能走進(jìn)我的世界。在里面我一會(huì)兒是只小兔子，一會(huì)兒是位調(diào)皮的馬小跳，一會(huì)兒是位嚴(yán)厲的老師，一會(huì)兒又是個(gè)冒險(xiǎn)家……那時(shí)，我就像是只自由的小鳥(niǎo)在 空中翱翔。
我喜歡看書。書里有講不完的故事，有學(xué)不完的知識(shí)，有答不完的問(wèn)題，它就像我的好朋友陪伴著我快樂(lè)的成長(zhǎng)，這就是愛(ài)看書的我
三年級(jí)讀書演講稿 篇3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富。讀書，已經(jīng)成為我生活中很重要的一部分。
書，是生活中的調(diào)味劑，我的生活因?yàn)橛辛藭庞凶逃形�，多姿多彩。平常，我寫完作業(yè)，就丟下其它事情，帶著快樂(lè)的心情，去無(wú)憂無(wú)慮去讀書。有一天，我放學(xué)回家，徑直來(lái)到書房，丟下書包，準(zhǔn)備安安靜靜地看書。為了避免嘈雜的聲音，我將自己鎖在房間里，拿出一本小說(shuō)書，聚精會(huì)神地?fù)湓谏厦孀x書，如同饑餓的人撲在面包上，是那么的.如饑似渴，是那么地如癡如醉。我的心情總是跟著故事情節(jié)一起一伏，一會(huì)兒為主人公捏了一把汗，有時(shí)候?yàn)橹魅斯某晒Χd高采烈!當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，卻聽(tīng)到家人大聲地催促我：“謝儀，來(lái)吃午飯啦!”我嘴上應(yīng)著，心里卻心不在焉，想著“再看一點(diǎn)兒，再看一點(diǎn)兒，到了精彩的地方了!”就這么看著看著，時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了，等到我看完了，才心滿意足地走出房門，摸著饑腸轆轆的肚子，看著殘?jiān)ｏ�，才知道大家都吃好了，卻感到快樂(lè)無(wú)比。媽媽問(wèn)我：“這樣做你覺(jué)得好嗎?你難道一點(diǎn)都不餓嗎?”我擺擺手，毫不猶豫地說(shuō)，“好，當(dāng)然好!因?yàn)槲页粤艘徊妥钭钬S盛的精神食糧呢!”
書讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，開(kāi)啟了我的智慧，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，同時(shí)還提高了我的寫作水平。讀書讓我受益匪淺!許多同學(xué)都覺(jué)得寫作文無(wú)話可說(shuō)，而現(xiàn)在我寫作文卻非常輕松。每當(dāng)我寫作文的時(shí)候，許多好詞好句就像小蝌蚪一樣一咕嚕從我腦海里竄出來(lái)，靈感就油然而生，文章一下子變得語(yǔ)句優(yōu)美通順。這就是所謂的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧!有一次，老師布置我們寫《自我介紹》，我就想到作文書上有一種新穎的寫作手法，通過(guò)不同的人給你的評(píng)價(jià)來(lái)介紹你自己，我就將它靈活運(yùn)用到了作文上，結(jié)果得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，這篇文章還被選到作文書里去了。
書，是一朵盛開(kāi)的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜;書，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界; 書，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。讓書伴隨我們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
三年級(jí)讀書演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
嗨，我叫周嘉楠，今年上四年級(jí)，我讀起來(lái)啊那可真能達(dá)到廢寢忘食的地步。
有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上捧著本書津津有味地讀，廚房里的媽媽邊盛飯邊朝我喊：“嘉嘉，別讀書啦，快來(lái)吃午飯。”雖然，肚子已經(jīng)唱起了“空城計(jì)”，可我還是舍不得放下手里正看在興頭上的書，嘴里 應(yīng)付著說(shuō)：“來(lái)了，馬上就來(lái)了�！币粫�(huì)兒，我已經(jīng)完全投入到書中了，早把吃飯的事拋到九霄云外了，媽媽終于不耐煩了，捧著吃了一半的飯碗怒氣沖沖地趕來(lái)了， 對(duì)我下起了最后通牒：“我看你呵 ，不用吃飯了，看書都能填飽你肚子了”。我一邊戀戀不舍地放下書，一邊還搖頭晃腦地調(diào)侃：“媽媽，你不是常說(shuō)書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。那書中當(dāng)然也有美味佳肴嘍!”媽媽聽(tīng)了，哭笑 不得：“唉，真拿你這個(gè)小書迷沒(méi)辦法!”
因?yàn)槲覑?ài)看書，曾多次獲得“百佳書友”的稱號(hào)。當(dāng)我充滿自豪地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上接過(guò)獎(jiǎng)卡時(shí)，我暗暗地說(shuō)：“書，你不僅教會(huì)了我許多的知識(shí)，還使我獲得了這份榮譽(yù)，你真不愧是我的良師益友啊!”
書，你就像一顆清涼薄荷糖，使我全身舒暢。你又像一杯溫暖的果汁，讓我體驗(yàn)人間真情的.溫暖;你還像一杯香濃的巧克力奶，伴隨我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。所以，我愛(ài)讀書。
三年級(jí)讀書演講稿 篇5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”書是人類進(jìn)步的階梯。“莎士比亞也說(shuō)過(guò)，：”書是營(yíng)養(yǎng)面包�！皶惆橹覀兂砷L(zhǎng)，帶給了我們?cè)S多快樂(lè)。我愛(ài)書已經(jīng)”走火入魔“了。我的房間不夠用，連書房也被我占用了。在書的海洋里，有小說(shuō)，童話，漫畫，作文書等等陪伴著我。
在童話書中，有白雪公主，灰姑娘給我們作伴;在作文書中，讓我們領(lǐng)會(huì)作文的魅力;在漫畫書中，大臉妹阿衰讓我們開(kāi)心一笑;在小說(shuō)中，楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)的新天地。
我因?yàn)樽x書發(fā)生過(guò)許多趣事，下面我就來(lái)講一個(gè)吧!
記得有一次，爸爸媽媽都上班去了，只有我自己在家。媽媽走之前還叮囑我，：”你要把作業(yè)寫完哦�！爱�(dāng)時(shí)我正看一本書看的津津有味頭也沒(méi)抬就說(shuō)了聲：”知道了�！�
那本書可真有趣!講的`是一個(gè)小仙女從天上來(lái)到人間的故事……就這樣不知不覺(jué)得到了中午。
媽媽回來(lái)了，問(wèn)我，：”你的作業(yè)寫完了嗎?“”糟糕，我一點(diǎn)還沒(méi)寫呢!“我因?yàn)榭磿慈朊粤�，忘記寫作業(yè)了。怎么辦?媽媽一看我這副模樣，就知道為什么了。于是問(wèn)我，：”你是不是又忘了寫作業(yè)?“我紅著臉低頭說(shuō)：”是。“媽媽開(kāi)玩笑的說(shuō)：”那你只好下午補(bǔ)了。“
經(jīng)過(guò)這件事情，我得到了教訓(xùn);以后再也不會(huì)在學(xué)習(xí)時(shí)間看書了。但，我還是那么喜歡讀書。
三年級(jí)讀書演講稿 篇6
說(shuō)起閱讀，無(wú)疑是一個(gè)似遠(yuǎn)又似近的話題，“遠(yuǎn)”在作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們似乎早已失去了文字“閱讀”的興趣與需求，而“近”則是因?yàn)槲覀兯坪鯐r(shí)時(shí)都在以看電視逛網(wǎng)頁(yè)這些所謂的現(xiàn)代信息閱讀以體驗(yàn)文化。然而現(xiàn)代的信息媒介真的能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的閱讀嗎？傳統(tǒng)的文字閱讀是思考的過(guò)程，是精神的歷練，帶領(lǐng)我們進(jìn)入文字記載的悠久歷史；而電視、電腦等現(xiàn)代媒介卻以當(dāng)下為中心，以時(shí)效為主旨，直接用圖象影響觀眾，它拒絕思考，因?yàn)樗伎紩?huì)妨礙觀感。然而人類不能沒(méi)有思考，因此，我們呼喚回歸“閱讀”這一傳統(tǒng)習(xí)慣。
閱讀是華夏歷史輝煌的見(jiàn)證，翻動(dòng)著橙黃的書卷，我們聽(tīng)到了先秦諸子的大道哲商，聽(tīng)到了秦皇漢武的沙場(chǎng)轟隆，聽(tīng)到了汨羅江上，那千古的悲歌……在一個(gè)風(fēng)清云淡的早晨，你或許會(huì)讀懂鼓盆而歌、夢(mèng)蝶而飛的'莊生，他的瀟灑，他的飄逸，將令你笑對(duì)一切浮華與虛妄；在一個(gè)雷雨呼嘯的夜晚，你可能會(huì)憶起四面楚歌，含恨自吻的霸王，他的驕傲，他的悔恨，將令你慎對(duì)一切鮮花與頌贊。閱讀不是娛樂(lè)，它是來(lái)自時(shí)空的呼喚與交流；它是空虛與疲倦、驕狂與放縱之后的精神積淀！
然而，作為新時(shí)代的中學(xué)生，似乎忽視了閱讀對(duì)人生的意義。我們總是忙于抱怨“書山有路勤有徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的無(wú)奈。閱讀再也不是一種自然而然的習(xí)慣，于是，在迷茫的時(shí)候，我們忘記了閱讀會(huì)給予我們精神的動(dòng)力，在悲傷的時(shí)候，我們忽略了閱讀會(huì)帶給我們堅(jiān)強(qiáng)的勉勵(lì)；我們時(shí)常與閱讀的厚重與沉穩(wěn)失之交臂。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)關(guān)于閱讀的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)的是除掉各種教科書，中國(guó)平均每人每年的閱讀量竟不到一本書！然而反觀美國(guó)、以色列，人均每年是72本的閱讀量，難道不值得我們反思與慚愧嗎？中國(guó)是文明古國(guó)，是滿載詩(shī)書的禮儀之邦，我們卻正在丟失“閱讀”！
堅(jiān)持閱讀，并不是空話，套話，更不是口號(hào)，標(biāo)語(yǔ)。它需要的是每個(gè)人用心去體驗(yàn)。在厭倦于數(shù)理化的繁瑣之時(shí)，在瀏覽快餐文化之余，當(dāng)你早起時(shí)，當(dāng)有一個(gè)空閑課間，何不開(kāi)始閱讀呢？閱讀是神圣的，閱讀卻并不是遙不可及的，讓閱讀成為一種習(xí)慣，捧起書卷，嶄新的精神世界將會(huì)為你敞開(kāi)。
無(wú)論傳統(tǒng)還是當(dāng)代，無(wú)論英文還是國(guó)語(yǔ)，開(kāi)卷必將有益，閱讀所帶來(lái)的是內(nèi)心的恬淡與充實(shí)，是人生的睿智與成熟，歲月可以灰暗，青春可以貧乏，甚至我們的生命可以干枯，但唯有精神的追求，最是一生的珍貴。與其平凡一生，壓抑一生，虛度數(shù)十載，何不珍惜青春，用閱讀來(lái)充實(shí)精神的自由與光輝呢？我們滿懷期待的渴望，渴望迎接那真正屬于閱讀的時(shí)代，那么請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)從我們開(kāi)始！捧起書卷，讓閱讀真正成為一種習(xí)慣！讓書香浸潤(rùn)我們美麗的校園！
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