活動發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的活動發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
活動發(fā)言稿1
大家好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們英語教學(xué)的重視，提供給我們這樣一個難得的交流機(jī)會。感謝李泳老師帶給我們這樣一節(jié)激情洋溢的展示課，感謝各位老師剛剛?cè)绱司实陌l(fā)言。
語音是語言的物質(zhì)外殼，語音教學(xué)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)外語發(fā)音至關(guān)重要，發(fā)不好音，會給進(jìn)一步學(xué)習(xí)外語造成一系列的困難。發(fā)音不正確就聽不準(zhǔn)，讀不好，更談不上用英語交流，而且還會直接影響到語匯的記憶和積累，有些孩子死記硬背單詞，有的甚至還用中文給單詞注音，我就碰到了學(xué)生給單詞用中文注音，比如“spring”有學(xué)生寫成“四不潤”等，嚴(yán)重影響了發(fā)音的正確性。隨著英語學(xué)習(xí)中新的詞匯量的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性嚴(yán)重受到挫傷，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語處于被動地位。沒有掌握拼讀能力，就等于沒有進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的大門。基于這種原因，《PEP小學(xué)英語》這套教材它十分重視語音教學(xué)這塊內(nèi)容。但由于語音教學(xué)的內(nèi)容放在PartC部分，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中，為了趕教學(xué)進(jìn)度，語音教學(xué)經(jīng)常被忽視，再加上音標(biāo)教學(xué)本身具有枯燥性，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，到小學(xué)畢業(yè)，不會拼讀音標(biāo)的學(xué)生大有人在，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的后續(xù)英語學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中搞好語音教學(xué)迫在眉睫。下面，我就根據(jù)上次觀摩課的情況對如何進(jìn)行語音教學(xué)進(jìn)行了一些總結(jié)。
一、整體把握教材，抓住語音教學(xué)的契機(jī)
１．采用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”的教學(xué)方式
小學(xué)生的接受能力不如中學(xué)生，集中學(xué)習(xí)音標(biāo)不符合兒童的年齡特征及認(rèn)知規(guī)律，集中學(xué)習(xí)音標(biāo)會使小學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。因此，在教學(xué)單詞時，教師要采用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！钡慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生通過觀察單詞的發(fā)音和拼寫，歸納讀音規(guī)則，使學(xué)生在不知不覺中了解字母與音素之間的內(nèi)在聯(lián)系。教師應(yīng)充分利用PEP教材每單元的C部分的Pronunciation，但教師不能單純地靠每單元安排一節(jié)課來完成ＰartＣ部分的語音教學(xué)內(nèi)容。語音教學(xué)應(yīng)貫穿于每一堂英語課中，特別是滲透于單詞、詞匯教學(xué)之中。這樣，學(xué)生不僅不會產(chǎn)生厭煩情緒，并且可以保持語音教學(xué)的持久性。
2．合理安排語音教學(xué)的進(jìn)度
《PEP小學(xué)英語》這套教材沒有一開始就讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)音標(biāo)，而是讓學(xué)生在掌握字母、部分單詞及詞匯的，逐步滲透語音教學(xué)，這一點(diǎn)十分符合兒童的年齡特征及認(rèn)知特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)第三冊時，教師可以將48個音標(biāo)陸陸續(xù)續(xù)地介紹給學(xué)生，要求學(xué)生在一年內(nèi)初步掌握48個音標(biāo)的發(fā)音、認(rèn)讀及拼讀單音節(jié)。到教學(xué)第五冊時，我們再將字母組合的發(fā)音滲透到單詞、短語、句子教學(xué)中。這樣安排音標(biāo)教學(xué)的進(jìn)度就比較合理。落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，就要求我們教師熟悉整套教材，有的放矢地將枯燥的語音教學(xué)貫穿于小學(xué)英語教學(xué)的全過程，化整為零，采用“星星之火可以燎原”的教學(xué)策略。
二、巧用各種方法，進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。
音標(biāo)教學(xué)能否達(dá)到預(yù)期的目的和理想效果，關(guān)鍵在于教學(xué)方法。單純的音素認(rèn)讀、記憶，和反復(fù)拼讀練習(xí)確實(shí)比較乏味。教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)教法，采用科學(xué)、有效的方式來教學(xué)音標(biāo)，這樣就會達(dá)到事半而功倍。
1．音標(biāo)概念的引出要自然，形象。
由于我們面對的.是天真爛漫的小學(xué)生，因此，音標(biāo)概念的引出要形象、生動。寧都縣的老師是這樣說的：音標(biāo)就像漢字的拼音，英語單詞可通過音標(biāo)注音拼讀出來。音標(biāo)的大家族里有48個人口。漢語拼音有韻母與聲母，同樣音標(biāo)也有元音與輔音之分。音標(biāo)的外形與字母十分相似，但音標(biāo)們都有一件漂亮的小風(fēng)衣//。
2．音標(biāo)教學(xué)與字母、單詞相結(jié)合。
學(xué)生在學(xué)習(xí)音標(biāo)時已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母，在教學(xué)音標(biāo)時，我們可以結(jié)合字母的發(fā)音幫助學(xué)生掌握音標(biāo)的發(fā)音。如在教學(xué)音標(biāo)［i:］時，讓學(xué)生找出含有［i:］的字母EBCDGPTV。如在教學(xué)音標(biāo)［e］時，讓學(xué)生找出含有［e］的字母FLMNSXZ，這樣，學(xué)生就很容易掌握音標(biāo)的發(fā)音部位。在單詞教學(xué)時，教師應(yīng)適時地教給學(xué)生掌握字母(形)在單詞中讀音(音)，掌握字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則。那樣，在學(xué)生的腦海中就建立起了音、形之間的聯(lián)系及其單詞的拼讀意識，培養(yǎng)了學(xué)生的拼讀能力。如五個元音字母AEIOU在開音節(jié)、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，字母組合的發(fā)音等等。
3．利用手勢個別音素的發(fā)音
在聽課過程和中，我發(fā)現(xiàn)用手勢語教學(xué)語音效果很佳。如在教學(xué)音標(biāo)［au］時，學(xué)生開口度總達(dá)不到理想的效果。于是，文清路小學(xué)的教師就利用手勢輔助教學(xué)。當(dāng)她發(fā)［au］時，同時在身體前方順時針畫了一個大大的圓圈，引導(dǎo)學(xué)生也那樣做。結(jié)果，學(xué)生均找到了感覺。又如在教學(xué)音標(biāo)［ei］時，瑞金市小學(xué)的老師請學(xué)生在發(fā)音時盡量將嘴角咧到耳根去，盡管這樣有點(diǎn)夸張，但效果很好，學(xué)生也不會將［neim］發(fā)成［nem］。
三、趣味操練，突破“三關(guān)”
為了不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，在音標(biāo)教學(xué)時不要求學(xué)生書寫音標(biāo)，主要是過“三關(guān)”�！叭P(guān)”指認(rèn)讀關(guān)、聽辨關(guān)、拼讀關(guān)。學(xué)生學(xué)習(xí)48個國際音標(biāo)就像學(xué)習(xí)漢語拼音一樣，有一個音與形的認(rèn)識過程，容易落入單純模仿跟讀、機(jī)械練習(xí)的枯燥單一的俗套中，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩。教師應(yīng)將游戲、歌謠、謎語等學(xué)生喜愛的活動穿插在語音教學(xué)之中，通過生動活潑的形式來加快認(rèn)讀，促進(jìn)記憶，熟練拼讀，學(xué)生的積極性就能得到很大提高。
1．積極利用各種教學(xué)媒體操練音標(biāo)
我們面向的是天真爛漫的小學(xué)生，他們的注意力很容易分散。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性，教師應(yīng)該充分利用電視、幻燈、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及自制卡片、掛圖、小黑板等教具。借助這些具體形象的媒體刺激學(xué)生的感官，幫助他們記憶枯燥抽象的音標(biāo)。
2．積極利用各種游戲操練音標(biāo)
游戲是學(xué)生最好的朋友，利用游戲操練音標(biāo)深受學(xué)生的歡迎。如文清路小學(xué)的劉薇老師就采用了游戲Missinggame(哪一張不見了)，不僅可以讓學(xué)生識記音標(biāo)，還可以訓(xùn)練學(xué)生的眼力。(找朋友)游戲，教師報(bào)一個清輔音或濁輔音，學(xué)生快速說出對應(yīng)的濁輔音或清輔音，教師報(bào)出短元音或長元音，學(xué)生說出對應(yīng)的長元音或短元音。既可以練習(xí)對比發(fā)音，還可以培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。當(dāng)然，關(guān)于音標(biāo)操練的游戲不勝枚舉，作為教師要勤動腦、善組織，利用簡單、易操作的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音標(biāo)的興趣。
四、反復(fù)操練，持之以恒。
音標(biāo)教學(xué)不可能一勞永逸，學(xué)生學(xué)習(xí)完了音標(biāo)，并不是永遠(yuǎn)掌握了，由于沒有具體的語言環(huán)境，外語學(xué)習(xí)是最容易回生的。因此，語音教學(xué)一定要反復(fù)抓，抓反復(fù)，做到持之以恒。教師要在教會學(xué)生音標(biāo)的認(rèn)讀及拼讀之后，注意培養(yǎng)學(xué)生按照讀音規(guī)則，把單詞的音、形、義聯(lián)系起來迅速反應(yīng)的能力。每次教新詞時，不僅要會發(fā)音、會拼讀，還要與舊詞聯(lián)系，進(jìn)行一些歸類性的訓(xùn)練，并且反復(fù)拼讀，不斷正音，學(xué)生在這樣訓(xùn)練下，語音才會越來越好。
心理學(xué)理論告訴我們“小學(xué)生更容易形成習(xí)慣的定勢”，學(xué)生一旦養(yǎng)成靠音標(biāo)讀準(zhǔn)單詞、靠讀音想音標(biāo)拼出單詞、自動運(yùn)用把音標(biāo)和單詞進(jìn)行比較的方法記單詞等習(xí)慣，他將終身受益。因此，在平時的語音教學(xué)中，教師應(yīng)該堅(jiān)持規(guī)范有序的語音訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使學(xué)生真正邁入英語學(xué)習(xí)的大門。
活動發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!為加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，提高全校師生的安全防范意識，掌握應(yīng)急逃生、自救的技能，學(xué)習(xí)、了解逃生的基本常識，提高學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)對突發(fā)性事件的能力，確保全校師生的生命安全，我校由政務(wù)處牽頭組織了本次緊急避險及應(yīng)急疏散演練。
這次演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張激烈，又有條不紊。從學(xué)生開始從教室撤離到完全到操場集合共用時1分08秒�？偟膩碚f，今天的演練是一次成功的演練，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，但其中也存在一些問題：一是在疏散過程中各班隊(duì)伍銜接不夠緊密，如果把握好銜接，我們的用時可以再縮短;二是個別學(xué)生的思想重視程度不夠，態(tài)度不端正，不嚴(yán)肅不認(rèn)真，在演練過程中存在注意力不集中，左顧右盼、說閑話、嘻嘻哈哈等現(xiàn)象;三是清點(diǎn)人數(shù)的速度過慢，或上報(bào)不及時。在這里，我希望同學(xué)們當(dāng)危險來臨時，在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權(quán)，讓我們每一個人都能遠(yuǎn)離危險。
本次應(yīng)急疏散逃生演練，為全校師生提供了一次實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的安全防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。同時，本次活動也是對學(xué)校《突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的防范措施，而且提高了學(xué)校實(shí)際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，為我校積累了應(yīng)對突發(fā)事件的`經(jīng)驗(yàn)。
老師們，同學(xué)們，今天我們是幸運(yùn)的，但是誰能保證危險不會在我們身邊發(fā)生呢?重視安全是我們每個人的義務(wù)，更是每一個人的責(zé)任。我希望今天的“緊急避險及應(yīng)急疏散演練”活動能夠喚醒全體師生對安全的重視，只有你們的歡聲笑語、平安健康，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機(jī)。最后，祝全校師生平安、健康、幸福、陽光。
謝謝大家!
活動發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位鄉(xiāng)親、各位朋友、各位同事：
大家上午好！
斗轉(zhuǎn)星移、萬象更新，舊歷的年底，畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中，也顯出將到新年的氣象來，一年一度的新春佳節(jié)就要來臨。
很榮幸來到xx鎮(zhèn)，參加今天，xx集團(tuán)xx年春節(jié)慰問活動。在這良辰美景之時，向xx縣各鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們，致以最良好的祝愿，和最誠摯的問候！向鼎力支持此次活動的博羅縣政府，及民政部門的同志，表示衷心的感謝，和深深的敬意！
為了讓xx的'父老鄉(xiāng)親，度過一個溫馨祥和的春節(jié)，在xx年新春佳節(jié)即將來臨之際，旭日集團(tuán)與往年一樣，為惠州市四區(qū)（xx區(qū)、xx區(qū)、xx灣、xx區(qū)）、三縣（xx縣﹑xx縣和xx縣）的低保戶、五保戶共四萬多戶，每戶派送大米50斤、食用油5斤，以此獻(xiàn)上旭日人的真情和心意。
在這里，我也要很高興地，告訴大家一個好消息，xx集團(tuán)管理層臨時決定，今年春節(jié)的慰問活動，除了按以往的標(biāo)準(zhǔn)外，再次拿出逾xx萬現(xiàn)金，為每個五保戶、低保家庭，送上一個100元的現(xiàn)金大紅包！那么，本次春節(jié)慰問的總價值，已超過一千萬元！希望我們的綿薄之力﹐能讓這些困難的父老鄉(xiāng)親們，度過一個溫暖無憂的春節(jié)！
旭日集團(tuán)，組成千余名的志愿者隊(duì)伍，奔赴到四區(qū)三縣的每個角落，我們一定在春節(jié)前，將錢和物資送到五保戶、低保戶的手中。xx縣的慰問活動，歷來得到了民政部門的大力支持與協(xié)助。尤其這次活動，我們要在這么短的時間內(nèi)，走遍博羅縣的22個鎮(zhèn)所有鄉(xiāng)村，共xx多戶家庭，更離不開民政部門，及鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)的辛苦支持、無私奉獻(xiàn)和真切關(guān)愛，道一聲“你們辛苦啦，感謝你們”。
未來，我們相信，旭日集團(tuán)，將會繼續(xù)秉承“窮則獨(dú)善其身﹐達(dá)則兼善天下”的理念，在不斷發(fā)展壯大之余，不遺余力，回饋社會。讓我們攜起手來，用慈善之心、博愛之心傳遞溫暖，為創(chuàng)造和諧、文明、幸福的惠州作出努力。
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位鄉(xiāng)親、各位朋友、各位同事，身體健康，家庭幸福，新春愉快，萬事如意！
謝謝大家！
活動發(fā)言稿4
尊敬的省專家、各位老師：
大家上午好！
下面，我談?wù)勅昙壣蟽缘诙䥺卧滩牡恼w理解，以及對第5課《灰雀》這篇課文的解讀和教學(xué)設(shè)想。
第一板塊，我們對三年級上冊第二單元教材的整體理解。
本單元教材是講述列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等這些名人的故事。這四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈拢窃谶@些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的，美好的品質(zhì)。在具體的教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。
第二板塊，對第5課《灰雀》這篇課文教材的分析。
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。這個故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)和天真。這篇課文的.主要特點(diǎn)是：通過語言和行為來揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程。
第三板塊，說說我對《灰雀》這篇課文的第二課時的設(shè)計(jì)。
一、備教學(xué)目標(biāo)
1、通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。
2、分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
3、體會列寧善解人意、循循善誘和兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類等動物的教育。
二、備教法
“教師為學(xué)服務(wù)的”，教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)方法的選擇上，我主要采用：自主自悟，合作交流的方法、師生、生生互動，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐語言的場景，來提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。
三、備教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過聯(lián)系上下文讀懂句子，理解課文內(nèi)容。
難點(diǎn)：從人物的言語和神態(tài)中體會人物的心理活動。
四、備教具：多媒體課件
五、備教學(xué)流程
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活動發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的廣大同仁們：
大家好！為期將近一個學(xué)期的“教師專業(yè)成長”讀書活動已拉下帷幕。今天我要談的主題是《做與時俱進(jìn)的教育者――多讀書，做一條常流常新的小溪》。
有人說：教師要給學(xué)生一瓶水，自己要有一桶水，這種看法在社會發(fā)展速度很慢的年代是有一定道理的。但在當(dāng)代這樣一個發(fā)展極為迅速的社會，教師要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。一桶長期不更新、不流動的水，會變成死水。一個教師的知識不隨著時代的發(fā)展而不斷的更新，他的知識就會變得陳舊，變得無用。在科技發(fā)展一日千里的當(dāng)今社會，一根粉筆，一塊黑板的原始教學(xué)設(shè)備越來越顯得格格不入；教師傳，學(xué)生受的傳統(tǒng)教學(xué)理念早已落后陳舊，因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新的小溪，做與時俱進(jìn)的教育者。
然而教師的工作負(fù)擔(dān)日益加重是一個不爭的事實(shí)，“兩眼一睜忙到熄燈”是教師生活的真實(shí)寫照。繁重的工作負(fù)擔(dān)限制了讀書的自主性，因此，現(xiàn)在一提到學(xué)習(xí)，很多教師掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話、還要應(yīng)付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。！”在這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況下，縣教研室開展的讀書活動猶如一場及時雨，喚起了讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習(xí)慣在全縣教育界蔚然成風(fēng)。
為了響應(yīng)縣教研室的號召，提高教師業(yè)務(wù)水平，我鎮(zhèn)中心校扎實(shí)有序的展開了讀書活動�；厥走@學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過程，我感受著讀書帶給我的希望；領(lǐng)略著讀書帶給我的激情；品味著讀書帶給我的喜悅。
前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所著。書中每一條談一個問題，有生動的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，也有許多心靈感觸，在此談?wù)勎业捏w會。
我所教的班級有個男生小韓，說起他的成績那真是“讓人歡喜讓人憂”，提起數(shù)理化他眉飛色舞，侃侃而談；提起文科卻垂頭喪氣，寡言少語。在初三面臨考學(xué)這個特殊時期，像他這種嚴(yán)重偏科的學(xué)生將沒有懸念的與平價生無緣，可憐的語文基礎(chǔ)知識和長期以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他談＂文＂色變，更別說興趣了，這曾經(jīng)使我一籌莫展，幾次想放棄他，然而讀過《給教師的.建議》這本書卻讓我改變了這種觀點(diǎn)。書中有這樣一段話：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎�，沒有它們，生命和美就會凋謝。” 書中提到這個問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會覺得學(xué)習(xí)變得枯燥無味，產(chǎn)生厭學(xué)心理，從而影響教學(xué)的效果。作為一位老師，我非常希望在自己的課堂上學(xué)生們能對語文更感興趣一些，學(xué)習(xí)更積極主動一些，學(xué)習(xí)熱情更高漲一些，我想這是我追求的目標(biāo)，但如何才能把課上得更生動、更有趣、更吸引人呢？興趣的源泉在哪兒呢？在《給教師的建議》一書中，蘇霍姆林斯基給了我們最好的詮釋：“興趣的秘密何在”，我們“應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗(yàn)到自己的勞動成就，——這件事本身就是興趣的最重要的源泉之一�！痹谌说男撵`深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”。我的任務(wù)就是要不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要成為發(fā)現(xiàn)者的愿望，并幫助他們實(shí)現(xiàn)這種愿望。于是在教授《威尼斯商人》這篇戲劇前，我組織學(xué)生觀看了這個戲劇片段，同學(xué)們被戲劇的豐富的舞臺效果所吸引，看著他們興致勃勃的樣子，我知道點(diǎn)燃他學(xué)文火花的時機(jī)來了，于是我鼓勵學(xué)生編排課本劇，特意讓小韓扮演暴躁易怒，幽默風(fēng)趣的葛來西安喏，在語文課上一貫冷漠如冰，無動于衷的他終于邁出了寶貴的第一步，在同學(xué)們的掌聲他體驗(yàn)到了成功的喜悅，在我鼓勵的目光里他產(chǎn)生了學(xué)習(xí)語文的興趣。
《給教師的建議》這本書，讓我領(lǐng)悟到了蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，讓自己的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升，從而讓我明白這樣一個道理：教師在教育教學(xué)中應(yīng)該更多地展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強(qiáng)制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍
如果說《給教師的建議》這本書使我明白了作為一名教師怎樣讓自己的課堂更有魅力，那么《新課改的探索實(shí)踐》和《教育心理學(xué)》則讓我懂得作為一個班主任怎樣在新課改理念的指導(dǎo)下進(jìn)行班級管理。
新課程理念指導(dǎo)下的核心是面向全體學(xué)生，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而全面發(fā)展的重要指標(biāo)是學(xué)生主體性發(fā)展的程度。因此，在班級管理中必須以學(xué)生為主體，才能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，把他們的注意力吸引到班集體建設(shè)的實(shí)踐中去。在新課程改新理念指導(dǎo)下，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，盡可能地讓學(xué)生參與、主持和管理班級，使每個學(xué)生都能“動”起來，人人有機(jī)會得到鍛煉，成為主動發(fā)展的“主人” 。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，我讓每位學(xué)生參與班級管理，努力給學(xué)生營造一個相對自由的空間和時間，把主人的地位還給學(xué)生。在班級管理過程中，我根據(jù)學(xué)生們的建議，設(shè)立多種崗位：小老師、小管家、糾察員、圖書管理員、衛(wèi)生管理員、文明委員、花草管理員等。于是同學(xué)罵人了有人管，花草渴了有人澆，圖書破了有人補(bǔ)，桌椅壞了有人修，同學(xué)有困難了，大家互相幫助……這樣充分調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生把班級當(dāng)樂園，把學(xué)習(xí)當(dāng)趣事，使班級形成了“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、團(tuán)結(jié)互助、健康向上、豐富活躍”的良好班風(fēng)。學(xué)生在自主管理過程，思想覺悟提高了，主人翁精神意識加強(qiáng)了。同學(xué)們在團(tuán)結(jié)互助、積極奮進(jìn)的班集體中，得到了全面發(fā)展、健康成長。在班級建設(shè)實(shí)踐中，我深深地體會到：在新課程改革的新形勢下，只有充分給學(xué)生發(fā)展的舞臺，才能讓學(xué)生盡情地發(fā)揮，使每個學(xué)生得到發(fā)展。
常言道：花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的富足。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實(shí)的。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。
“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松�！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。相信我們會把這次讀書活動作為起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，把讀書和學(xué)習(xí)作為我們終生的必修課，因?yàn)榻處熤挥卸嘧x書，才能與時俱進(jìn)！不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程！
最后，我想說：讓我們多讀書吧，力爭做一條常流常新的小溪。
活動發(fā)言稿6
今天是厚天的大日子：第二屆厚天雙福杯馬鈴薯高產(chǎn)狀元大賽開獎暨益生元菌肥獎勵大賽結(jié)果公布，來了幾十位會員客戶，加上今天又是大集，有兩百人來店看病，弄得門市熱鬧一片，在頒獎大會上，我講了如下的話：
1、首先是感謝。
感謝北京京青公司和三福緯世公司的王經(jīng)理和張總能對厚天如此厚愛，大力支持，并親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，這兩家公司首先是產(chǎn)品質(zhì)量有保證，這個保證意識有突出的效果，到場的各位都是其效果的見證者，將來也將是其產(chǎn)品的代言人，更為大家的豐產(chǎn)增收買了一份保險，其次是質(zhì)量的穩(wěn)定性，幾年來他們的產(chǎn)品一直保持優(yōu)秀的質(zhì)量，這就是優(yōu)秀企業(yè)的作為，這批貨好，那批貨差，這很害人的，我們感謝這么優(yōu)秀公司的一如既往的經(jīng)營原則，我們希望一直成為受益者。我們厚天是不會搞有獎銷售的，因?yàn)槟菢有枰旬a(chǎn)品的價格提上來，購買獎品，這樣不好，這次獎品是由廠家提供的，我們厚天與各位一樣樂于接受。再次謝謝這兩家行業(yè)內(nèi)有威望、產(chǎn)品質(zhì)量有保證并且能為我們的用戶付出一定的感恩禮品的公司！
2、其次還是感謝。
感謝各位對我們厚天的一直支持，你們有很多是厚天一開業(yè)就接受厚天的指導(dǎo)與服務(wù)的客戶，你們一直見證著厚天的成長與進(jìn)步，我們厚天人記在心上，這不是口頭的行為，我們厚天人一直樂于行動，無論是我們一直在田間地頭的服務(wù)車，還是我們不斷增加的優(yōu)秀的員工，特別在此向大家匯報(bào)個信息：本月的25號之后的十天，我本人將要去青島農(nóng)大上學(xué)，因?yàn)槲覅⒓恿搜芯可目荚嚕忌狭饲鄭u農(nóng)大知名教授李保華博士的研究生，今天講這個不是想顯示什么，而是要告訴大家，我們一直在努力追求進(jìn)步，將來要遇到的問題，可能你們，可能小王我以現(xiàn)在的能為都解決不了，但我們充分的`做了知識準(zhǔn)備，我們解決不了但我們可以請教老師，尋找能解決問題的專家來解決。大家也看到了我們厚天這么多的年輕的小伙子、小姑娘，他們都是大學(xué)畢業(yè)，理論有，但實(shí)踐還需要各位老師指導(dǎo)，他們的成長將是厚天持續(xù)更好服務(wù)的保證，也感謝你們對他們的鼓勵與幫助！
3、厚天的使命。
我要講的這個問題是厚天的使命：指導(dǎo)一部分優(yōu)質(zhì)用戶先富裕起來！這里的一部分就是到場的各位：你們將成為優(yōu)秀的種田示范戶，將會因?yàn)橛泻裉斓闹笇?dǎo)與服務(wù)而不斷享受到科學(xué)種田的益處，這不僅對你們個人是榮耀，更是你們?nèi)疑钯|(zhì)量提高和子女接受更優(yōu)秀教育的保證！你們就是我們所講的那一部分，中國農(nóng)業(yè)的進(jìn)步就是一部分人的進(jìn)步，希望我們共同成為之一部分！為一部分喝彩吧！
4、關(guān)于獎品的理解。
大獎小獎，有獎就好！這是個娛樂的活動，大家不要太在意，今天到場的人人都不會空手的，得到大獎的高興，得到小獎也不要?dú)怵H，有就好，用到好產(chǎn)品好服務(wù)的同時還能有獎品，我都替各位高興，我們厚天不喜歡送禮，但我們總是未能得到禮品的人高興，再次為祝賀各位的幸運(yùn)！
好，現(xiàn)在就發(fā)獎！
活動發(fā)言稿7
新課程改革造就了我們新才學(xué)校的一批骨干教師。他們在小學(xué)語文這片熱土上辛勤耕耘，潛心鉆研，形成了各自的教學(xué)風(fēng)格，同時也積聚了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一切也離不開我校老教師的悉心培育。以老帶新一直是我們新才學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此，新才的新教師是幸福的。因?yàn)槟銈兩磉呌性S許多多經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情好學(xué)的“老教師”。他們是你們的引路人，是你們的榜樣。今天，我們教研活動的主題就是“交流困惑，關(guān)注成長”。希望在活動中，新教師將你們平時教學(xué)中遇到的問題盡情傾吐，我們的“老教師”將會以自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為你們排難解惑。
新教師（劉詩寒）：
我感覺古詩教學(xué)對我來說，簡直就是無從下手。老師講得口干舌燥，學(xué)生聽得暈頭轉(zhuǎn)向，更不用談什么興趣了。希望各位老師給我出出主意。骨干教師（肖萍）：
古詩在中國文化史上有著不可替代的地位，是中國燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是人文教育和語言文字學(xué)習(xí)的豐富資源。在小學(xué)教材中,古詩教學(xué)內(nèi)容占很大比例，對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和情感有著重要作用。在小學(xué)階段要適應(yīng)新課改的要求，以學(xué)生為主體，運(yùn)用故事法創(chuàng)造情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；用讀講法體味詩意，通過欣賞與品味理解詩境，使小學(xué)生對古詩充滿好感，使古詩文的教學(xué)充滿活力。
一、以讀為主，在讀中感悟
古詩文的教學(xué)，要以“讀”為本，應(yīng)體現(xiàn)“讀通”（讀準(zhǔn)字音，讀通詩句）----“品讀”（讀懂詩句，讀出意境）----“賞讀”（讀出感情，熟讀成誦）這樣一個漸進(jìn)的朗讀層次。要讓學(xué)生在朗讀中理解、在朗讀中體會、在朗讀中想象、在朗讀中欣賞、在朗讀中培養(yǎng)語感、在朗讀中受到情感的熏陶。要運(yùn)用多種方式進(jìn)行朗讀，比如配樂朗讀、配畫朗讀、創(chuàng)設(shè)情景朗讀等等，引導(dǎo)學(xué)生入情入境來誦讀古詩文。
二、故事激發(fā)興趣
在教學(xué)時，既可以講講有關(guān)詩人的小故事，也可以介紹當(dāng)時的背景等激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以借助多媒體給學(xué)生展現(xiàn)優(yōu)美的畫面或感人的
1瞬間等等，喚醒學(xué)生的情感，打開記憶的閥門，產(chǎn)生不吐不快的表達(dá)需要。
例如：在教學(xué)《送元二使安西》這首詩歌時，我就運(yùn)用了多媒體，為學(xué)生展示了當(dāng)時的情景。一看畫面上那鮮艷的色彩，那舞動的柳絲，那舉杯話別的主人公，孩子們便對詩歌所描述的情景知之一二，然后再讓學(xué)生用自己的話來描述所看到的情景，這樣不光領(lǐng)會了詩意，還鍛煉了他們的口語表達(dá)能力。而我在自己的教學(xué)中又以這首詩的曲為切入點(diǎn)，讓音樂來帶動他們的.興趣，讓音樂來引領(lǐng)他們感悟，我相信每一個人聽到那低沉而又有點(diǎn)憂傷的曲調(diào)時都會有所觸動，更何況，小學(xué)生那容易波動的情感呢？
三、開展古詩文拓展活動
教師要善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展形式多樣、生動活潑的古詩文學(xué)習(xí)拓展活動，以增進(jìn)對古詩文的理解，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。常見的古詩文拓展活動有：
1．以畫配詩。古詩文“詩中有畫，畫中有詩”。課后按照詩意畫一畫，可以幫助學(xué)生更好地理解。如學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》后，學(xué)生根據(jù)自己的理解畫一幅飛流直下的瀑布圖；學(xué)習(xí)《夜宿山寺》后，根據(jù)詩意畫一幅想象畫，比一比誰畫得與眾不同，并說說自己的畫。
2．編表演劇。師生間合作，根據(jù)詩詞內(nèi)容表演。如學(xué)習(xí)《小兒垂釣》后表演小劇本《垂釣新編》。又如學(xué)習(xí)《贈汪倫》后，表演課本劇《十里桃花和萬家酒店》，演繹李白和汪倫之間的小故事。
3．延伸閱讀。閱讀詩詞的作者，有關(guān)的故事背景，相關(guān)主題的詩歌等等。也可以一首詩作為依托，進(jìn)行輻射性誦讀，找一找與之相關(guān)的古詩文。例如學(xué)完《送孟浩然之廣陵》后，讓大家再課外搜集有關(guān)送別的詩歌等，達(dá)到觸類旁通的效果。
作文教學(xué)感覺很難，不知如何激發(fā)學(xué)生們的寫作興趣。有時給學(xué)生們提供了一篇范文，結(jié)果他們寫出來的作文就千篇1律，真是頭痛！不知有何高招？
骨干教師（曹云暉）：
習(xí)作教學(xué)確實(shí)很難，原因?qū)W生不會寫，不知怎樣選材。我現(xiàn)在教學(xué)三年級，正是作文起步時期，基本上一篇作文要講上三四遍，學(xué)生也頭痛，老師也頭痛。所以我想，興趣是孩子們最好的老師。
2例如：我教學(xué)《課余生活》習(xí)作，我就事先讓孩子們帶上自己喜歡的東西參加活動。結(jié)果有的帶上滑板，有的帶上溜溜球，有的帶上毽子。我就把他們分成幾個小組，讓他們來到操場上玩，然后再請進(jìn)教室，他們一定是意猶未盡。我順勢引導(dǎo)他們說出“我還想玩”“我們真是依依不舍地離開了操場”等話語。隨后再說出怎么有意思，你想經(jīng)過一次親身經(jīng)歷還有什么不會呢？
其次，我覺得老師要肯花功夫，也許一節(jié)課你不能講透，那你必須花上兩節(jié)課，甚至三節(jié)課。最后還要注重講評。認(rèn)真追尋對作文不感興趣的學(xué)生的經(jīng)歷，不難發(fā)現(xiàn)他們的這種心態(tài)并非遺傳所至，而是因?yàn)樗麄兊淖魑谋旧虾苌佾@得老師的肯定，久而久之，學(xué)生就產(chǎn)生了不愿寫作文的情緒，我們知道學(xué)生的進(jìn)步和提高是離不開教師的鼓勵和有效引導(dǎo)的。
教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中點(diǎn)滴的進(jìn)步，即使是文章寫的一般也可以盡量批出好地方，哪怕是一個詞甚至是一個字用得好，畫上表示用的好的符號或?qū)憥拙涔膭钚曰騿l(fā)性的評語。如“這個字用得很棒！”“能靈活運(yùn)用平時積累的詞語。”“這處的細(xì)節(jié)描寫很好，說明你觀察得很仔細(xì)。”即使有不當(dāng)之處也要寫上“想想看，換上哪個近義詞會更合適？”“讀讀看，這句話怎樣寫會更好呢？”學(xué)生看到老師認(rèn)真的態(tài)度，明白了自己哪兒寫得不好，怎樣修改，這樣的批改，不但使學(xué)生的寫作熱情越來越高，而且也從中獲得了學(xué)習(xí)的能力。在批改學(xué)生作文時，教師要以多鼓勵多表揚(yáng)的評價為主，評價內(nèi)容應(yīng)具廣泛性；要以“情”當(dāng)先。使這種批改成為師生間感情聯(lián)系的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的習(xí)作水平真正獲得提高。
實(shí)踐告訴我們，習(xí)作能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期工程，它需要教師循序漸進(jìn)地指導(dǎo)，更需要教師隨時地培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并保護(hù)好這種可貴的興趣，只有這樣才能進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生熱愛習(xí)作，讓“老大難”的習(xí)作變成“小兒科”。
新教師（余丹艷）：
我是今年剛踏上講臺的一名新老師，任教一年級。我在識字教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力總不能集中，而且生字總記不牢。請問各位老師有什么好辦法來激發(fā)他們的識字興趣，并讓他們學(xué)得扎實(shí)？骨干教師（萬小玲）：
“人生識字聰明的開始”，識字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新能
3力的基礎(chǔ)。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求低年級小學(xué)生認(rèn)識常用漢字１８００個左右，其中１２００個左右會寫。因此，小學(xué)生低年級識字教學(xué)顯得十分重要，因此，我們在教學(xué)時可以從識字教學(xué)的方法，識字教學(xué)的原則入手，并尊重學(xué)生的主體發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)。我在一年級語文教學(xué)中，注重實(shí)踐和思考，創(chuàng)造性地開展了識字教學(xué)，讓一年級的孩子識字快，記得牢。主要做法有：
一、培養(yǎng)興趣，明確目的。 “興趣是最好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生對識字學(xué)習(xí)的興趣，是識字教學(xué)的前提。因此我從故事、兒歌、古詩等學(xué)生感興趣的閱讀材料出發(fā)，告訴他們，只有多識字，才能了解更多有趣的故事、開闊視野，掌握豐富的知識，從而激發(fā)學(xué)生識字欲望。
低年級兒童喜愛猜謎，如果能讓兒童把某些識字內(nèi)容編成謎語，通過猜謎來識字，既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可通過對謎語的綜合分析，培養(yǎng)邏輯思維能力。如教學(xué)“雪”字，可編成：大雨沖倒山。“碧”：王大娘白大娘一起坐在石頭上。“告”：一口咬掉牛尾巴。采用謎語識字讓學(xué)生感到小小漢字，奧妙無窮，而且識字形式新奇有趣，有利于鞏固識字率。
在教學(xué)過程中，巧妙利用游戲，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景也能使學(xué)生樂學(xué)，喜歡學(xué)，有主動學(xué)習(xí)的意愿，能夠主動識字、快樂識字。如：1．郵差送信：可選一位學(xué)生扮郵差，將生字卡片當(dāng)成書信，隨意發(fā)給多個孩子，然后讀生字，手執(zhí)所讀字字卡的學(xué)生必須快速將字卡貼在黑板上，大家齊讀生字。２．我做你猜(老師做動作學(xué)生猜字)。教學(xué)”跳、扔、舉、拍、掃、洗、刷、端”等字時，我就運(yùn)用了這個方法，讓一個個靜止的生字都活起來，動起來。還有“找朋友”“戴帽子”等。采用這些生動形象、趣味無窮的游戲?qū)W習(xí)方法，學(xué)生興趣高昂，記憶深刻，識字效果極佳。
我們還可以讓學(xué)生“說圖意——圈一圈（已認(rèn)識的字）——找一找（要學(xué)的新字）——學(xué)音形——正確朗讀課文。”這樣的隨文識字是把朗讀和識字融為一體，在朗讀中識字，在識字中朗讀。
二、掌握方法，形成能力。
在識字教學(xué)中，我充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過多種途徑，采用多種方法，在合作交流中積極主動、興趣盎然地識字。如：字理識字、謎語識字、部件分析、數(shù)筆畫等。在分析字形中，學(xué)生通過自己的分析、觀察、比較，用自己的方法記憶字形。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，受到啟發(fā)，
4從中選擇自己認(rèn)為更好的識字方法。培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、比較、聯(lián)想能力。在鞏固識字成果這一環(huán)節(jié)，采用“猜字游戲”、“開火車讀”、小組競賽讀、互相考教等方式，幫助學(xué)生記牢字形。
三、在生活中識字。
我們的生活中處處都有語文，這就提醒著我們應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的文字知識用于生活實(shí)踐當(dāng)中，在生活的“大語文課堂”中去學(xué)習(xí)語言文字知識，這也正是新課程所倡導(dǎo)的。開展生活識字，從生活的各方各面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如食品的包裝袋、街頭的招牌、隨處可見的站臺的路牌等，都能成為學(xué)生生活識字的“學(xué)習(xí)庫”，從而滿足兒童對識字的渴望，繼續(xù)保持識字的熱情。指導(dǎo)學(xué)生自制“認(rèn)字樂園”，隨時將課外認(rèn)的字剪貼成冊；自制“識字袋”，隨時將課內(nèi)外認(rèn)的字寫成卡片裝進(jìn)識字袋，經(jīng)常利用字卡鞏固認(rèn)字；在墻報(bào)上開辟“識字園地”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式不斷展示自主識字的成果；每周設(shè)立“識字交流時間”，一周圍繞一個專題（如，蔬菜、水果、花草樹木、動物、姓氏、文具、玩具、用具、電器、商標(biāo)、廣告、路牌、書籍報(bào)刊、影視節(jié)目、熱門新聞（學(xué)校的、社區(qū)的、國家的、世界的……）交流識字成果。
實(shí)踐證明，只要老師有激勵學(xué)生自主識字的意識，不斷提供交流、展示自主識字的機(jī)會，一定能使學(xué)生真正愛識字、樂識字、輕松識字。
新教師（廖雅琴）：上了幾節(jié)公開課，老師給我評課時，總提醒我：語文課要以讀為本，讓我要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。可是，我覺得挺難的。不知在閱讀教學(xué)中如何注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練？骨干教師（朱佳嶸）：
小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：“朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高，對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深�！崩Т耍陂喿x教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)兀浞值剡\(yùn)用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，發(fā)展思維和陶冶情感。同時，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、腦等多種感官并用。既可以促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶，又可以幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句子，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力，這就是古訓(xùn)“書讀百遍，其義自見”的道理吧。
在平時教學(xué)中我是這么做的：
一、教師范讀感染學(xué)生
要提高學(xué)生的朗讀水平，教師的范讀十分重要。因?yàn)檎n文中有些地方需要以讀代講，有些地方不讀好就不能理解好課文內(nèi)容。有時朗讀還可以營造氣氛，讓課堂氣氛達(dá)到最高點(diǎn)。這就需要教師本身研究朗讀，朗讀好課文，把學(xué)生的注意力吸引過來，師生才能情不自禁地共同進(jìn)入角色。當(dāng)然，教師范讀時要讓學(xué)生邊聽邊想，邊看邊畫，正確聽出節(jié)奏、停頓和速度，輕重緩急，讓學(xué)生進(jìn)入意境。例如教學(xué)《地震中的父與子》一文時，當(dāng)讀到父親堅(jiān)持在廢墟中尋找兒子這部分課文時，我朗讀的語調(diào)輕緩，以表現(xiàn)父親的絕望與悲傷。當(dāng)讀到“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。”這句話時，語氣十分堅(jiān)定，讓學(xué)生感受到這是父親找兒子的動力，是兒子在絕境中生存的支柱。當(dāng)讀到找到兒子以后，父子倆的對話，語氣又興奮起來，來表現(xiàn)他們劫后重逢的喜悅與幸福。教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，首先自已必須聲情并茂的朗讀。只有這樣，才能感染學(xué)生，從而為理解課文奠定基礎(chǔ)。
二、重點(diǎn)段落著重朗讀
課文中的重點(diǎn)段中，有些詞語用得很準(zhǔn)確，有些句子含義很深刻，對表現(xiàn)課文主旨作用較大。指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞語、句段，可以幫助學(xué)生深入體會文章的思想感情。例如教學(xué)《圓明園的毀滅》一文時，抓住句子“他們把園內(nèi)凡是能拿下走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉�！敝械摹胺彩恰�、“統(tǒng)統(tǒng)”、“任意”這些詞來體會侵略者的殘暴與野蠻。
教師通過對重點(diǎn)語句和段落的朗讀指導(dǎo)，既可以加深學(xué)生對重點(diǎn)段中含義深刻的語句意思的理解，又可以促進(jìn)學(xué)生對課文情感的體會，從而達(dá)到訓(xùn)練語感的目的，為真正有感情地朗讀課文，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
因此，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀方法，加強(qiáng)感情地朗讀訓(xùn)練，是上好語文課不可忽視的重要環(huán)節(jié)。
（小結(jié)）：今天的教研活動精彩分層、扎實(shí)有效。我們新教師暢談了各自教學(xué)中的種種疑惑，我們骨干教師慷慨地傳金送寶。相信我們都受益匪淺！希望在今后的語文教學(xué)中，新教師們能勤學(xué)好問，努力鉆研，在語文教學(xué)這片熱土上開創(chuàng)一片屬于你們的天地！
活動發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長朋友們、同學(xué)們：
大家上午好！
我是二年級96班周而其的媽媽。很榮幸作為“書香家庭”的家長代表在此發(fā)言。在此，我代表所有的家長向?qū)W校表示衷心的感謝，感謝老師們的辛勤付出，感謝學(xué)校為我們了這樣一個親子互動教育的好平臺。
自從學(xué)校開展書香活動以來，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的`孩子閱讀寫作興趣越來越濃厚，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高，而我們與自己的孩子也有了更深的溝通和交流，對他們的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。讀書，讓孩子們通曉古今；讀書，讓孩子們博聞強(qiáng)記；讀書，讓孩子們高雅脫俗；讀書是成為優(yōu)秀孩子的共同途徑。因此我覺得，在關(guān)愛孩子身體健康的同時，一定要讓孩子喜愛讀課外書、學(xué)會讀課外書。
想要孩子養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，我覺得要做到這四點(diǎn)：適當(dāng)、適時、互動、堅(jiān)持。
適當(dāng)，就是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛好選擇適合的圖書。
適時，就是要根據(jù)時間段安排好讀書的類型，比如，上學(xué)期間讀一些優(yōu)秀作文、益智故事，而一些長篇名著因?yàn)檫B續(xù)性強(qiáng)，我們就可以安排在假期期間閱讀。
三是互動，每讀一篇文章，應(yīng)該問問孩子這篇文章里有哪些優(yōu)美詞句或者是讓他明白了一個什么道理？喜歡誰？為什么？并進(jìn)行觀點(diǎn)上的交流甚至是辯論。
四是堅(jiān)持，讓孩子養(yǎng)成睡前閱讀半小時的習(xí)慣。和孩子一起閱讀，徜徉在書香世界里。就這樣慢慢地，讀書就成了孩子生活中不可或缺的習(xí)慣。
最是書香能致遠(yuǎn)，親子共讀樂無涯!請家長把屬于孩子的親子閱讀時間送給孩子，多多陪伴孩子。讓我們的孩子熱愛讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。用書籍為孩子的未來奠基，讓閱讀成為孩子的生命需求。讓濃濃書香溢滿家庭、校園，讓好書伴隨孩子永遠(yuǎn)快樂成長。最后希望每個同學(xué)都讀好書、好讀書、成為書籍的好朋友。愿每個孩子都成為書香孩子！愿每個家庭都成為書香家庭！謝謝大家
活動發(fā)言稿9
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！在這個陽光明媚暖意融融的春天，很高興也很榮幸能與貴校舉行聯(lián)誼活，。展現(xiàn)聯(lián)誼精神，弘揚(yáng)團(tuán)體精神，對教育事業(yè)培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才有著重要的意義。大家在百忙之中抽出寶貴的時間，在這里歡聚一堂。對于大家的到來表示熱烈的歡迎！在這里，我代表河南警察學(xué)院指揮戰(zhàn)術(shù)系全體老師和同學(xué)向所有關(guān)心支持學(xué)校聯(lián)誼活動，并為學(xué)校聯(lián)誼活動做出辛勤奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生會主席和各位學(xué)生會干事表示衷心的感謝！
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。大學(xué)，是我們?nèi)松兄匾膶W(xué)習(xí)圣地。我們懷揣著夢想從五湖四海來到了河南鄭州，盡管我們步入了不同的學(xué)府，但我們都同有一顆為實(shí)現(xiàn)那個懷揣多年的`夢而努力奮斗的心。
胸懷百姓，心憂群眾；嚴(yán)肅熱情，古道熱腸，這是一名優(yōu)秀警察的職責(zé)，忠誠團(tuán)結(jié)，求實(shí)開拓，努力學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，這是我們幾十年來不朽的校訓(xùn)。作為河南警察學(xué)院的一名學(xué)生，作為一名優(yōu)秀的預(yù)備警員……（后面你開始噴咱學(xué)校吧）
往事不可諫，來者猶可追。今天我們舉行這次聯(lián)誼活動就是為大家提供一個平臺，一個交流的平臺，我們更期望通過“聯(lián)誼會”這個平臺，加強(qiáng)和新聯(lián)的相互聯(lián)系、密切親情關(guān)系，使大家能在這個我們共同營造的溫馨大家庭里常來常往，相互支持、相互提攜、共同進(jìn)步，為我們的人生創(chuàng)造更加輝煌的成績而共同努力。
我代表河南警察學(xué)院全體領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生獻(xiàn)上我們最真摯的祝福：
祝聯(lián)大前景光明，桃李芬芳！再鑄輝煌！
最后，預(yù)祝這次聯(lián)誼活動能夠取得圓滿成功。
謝謝大家！！
活動發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全校老師：
為了進(jìn)一步落實(shí)各級有關(guān)學(xué)校安全教育工作精神，在各種事故發(fā)生時能緊急疏散師生，增強(qiáng)全體師生安全意識，提高自救能力，在緊急情況下組織師生有序逃離危急現(xiàn)場，采取強(qiáng)有力的措施，避免傷亡。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，結(jié)合我�，F(xiàn)有校舍條件的狀況，為堅(jiān)決杜絕因樓道擁擠而產(chǎn)生踩踏傷害事故。為此，學(xué)校定于4月28日上午大課間時間（10：00）組織一場師生防火應(yīng)急疏散演練以及食品藥品、春季流行性疾病防控知識講座，請全體班主任老師們到班組織好本班學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真看、認(rèn)真學(xué)！
首先進(jìn)行第一項(xiàng)：請派出所警官教會我們?nèi)绾螒?yīng)急防火和模擬滅火演練。
1、派出所講解滅火、逃生要領(lǐng)。
2、模擬火災(zāi)，楊紅光點(diǎn)火，付靜拉響逃生警報(bào)，全體師生有序組織撤離
3、主席臺清點(diǎn)、匯總?cè)藬?shù)
4、通過剛才派出所x警官對我們的培訓(xùn)，我們?nèi)w師生熟悉今后遇險撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全的通過教學(xué)樓的疏散通道撤離到指定地點(diǎn)。今天，大家在撤離的時候，基本做到了文明靠右行走，隊(duì)伍快、齊、靜，了解遇到緊急情況如何逃生的相關(guān)知識，增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)能力。
下面請鄉(xiāng)防疫站黃波醫(yī)生給我們做預(yù)防春季流行性疾病知識講座，大家歡迎！
通過黃醫(yī)生的講座，我們了解了春季流行性疾病的.相關(guān)知識，黃醫(yī)生的講座通俗易懂，給我們講解了流感、腸胃感冒、疥瘡等春季常見流行性疾病的傳播途徑、臨床表現(xiàn)和預(yù)防措施。并且特別提醒同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉，注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；天氣寒冷的時候要注意添衣保暖；勤洗手、常開窗、多喝水、加強(qiáng)營養(yǎng)、保證睡眠。在此，我們以熱烈的掌聲在此感謝黃醫(yī)生的精彩講座！
大會第二項(xiàng)，請鄉(xiāng)中心學(xué)校楊志超老師給我們?nèi)w師生作重要講話！
感謝今天到會的所有領(lǐng)導(dǎo)
對學(xué)生提一點(diǎn)學(xué)校管理的提醒和要求
散會
活動發(fā)言稿11
大家好！
我是xx戶外休閑群里的xx，也是本次七臺河市勃利縣西大圈國家地質(zhì)公園休閑游的發(fā)起人。今天很高興再次跟新、老群友們見面，xx戶外休閑群每周周六活動一次（特殊原因除外）活動發(fā)布及報(bào)名都在群社區(qū)的群活動里，請群友每天及時關(guān)注。我們通過戶外徒步活動，磨練了意志、陶冶了情操、鍛煉了身體、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識與進(jìn)取精神并欣賞了崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境。
戶外徒步雖然好但是安全問題卻不容忽視，安全是一切活動的前提保障，沒有安全的保證一切活動都會失去意義，都是失敗的，所以戶外活動安全意識是第一位，下面為了能確保本次活動圓滿完成我提出以下幾點(diǎn)安全要求：
1、本活動，純屬個人的戶外徒步愛好，屬于自愿參與、義務(wù)聯(lián)絡(luò)、風(fēng)險自負(fù)，相約同游的活動。
2、報(bào)名者必須對自己的體能和健康狀況評估，全程需獨(dú)立自助。
3、活動期間注意環(huán)保，不準(zhǔn)亂扔垃圾和廢棄物，嚴(yán)禁帶火種上山，愛護(hù)花草樹木、尊老愛幼；我們沿途有很多的公共設(shè)施和農(nóng)作物，需要大家悉心呵護(hù)，遵守當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣。避免不必要的麻煩。
4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，要互相照顧和相互督促，不做無保護(hù)的攀爬、冒險活動。
5、參加徒步活動人員應(yīng)注意途中安全，一定要聽從指揮，盡量靠道路兩邊走，不要成群行走，行走隊(duì)伍要一路有序前進(jìn)，不能追逐打鬧，不唧唧歪歪；遇上交通汽車避開讓行，以免堵塞車道，中途毅行人員不準(zhǔn)私自去往別的'線路。
6、戶外活動中遇到雷雨天不要站在山頂或空曠地上，以免遭到雷擊。也不要在河灘、河床、溪邊及川谷地帶建立營地，以防被突如其來的洪水沖走。
7、出發(fā)前請把組織人的電話號碼留給家人，以備緊急時聯(lián)絡(luò)。
8、有事情請假，不能單獨(dú)行動，必須3人成隊(duì)伍出行。
9、活動前遇大雨以上即自動取消或因外力因素取消活動，將在本論壇中通告，敬請留意。
10、天涼時，注意保暖；天熱時，注意降暑同時請不要下水游泳，以免事故發(fā)生。為以防萬一，每次參加戶外活動的驢友，建議出行前自行購買旅游或意外保險。
11、參加活動的驢友視同默認(rèn)《xx戶外休閑群活動規(guī)章制度》，活動中個人如有意外或意外傷害事故，組織者不承擔(dān)任何責(zé)任。
12、再次聲明：本活動為純自助AA制，非商業(yè)化活動。費(fèi)用均攤，一切自助。戶外活動存在風(fēng)險，請謹(jǐn)慎參加。
活動發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓，各位朋友，各位獅兄獅姐:
大家晚上好!
今天，是一個值得銘記的日子!我感到無比的榮幸和萬分的激動。在廣東獅子會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在東莞市殘聯(lián)的積極指引下，在友隊(duì)獅友的友好協(xié)助下，在社會各界的大力支持下，秉承國際獅子會“我們服務(wù)”的宗旨，廣東獅子會百善服務(wù)隊(duì)成立了。
首先感謝劉海波獅兄介紹我加入廣東獅子會，使我結(jié)識了這個偉大而充滿愛的團(tuán)隊(duì)。感謝在旗峰服務(wù)隊(duì)時，徐厚發(fā)隊(duì)長以及所有獅兄獅姐們在各種會務(wù)中，給予我指導(dǎo)和幫助;我還要感謝的是百善隊(duì)的獅兄獅姐，在獅友們身上我真正感受到獅子會的博愛、互助、無私的`偉大精神。當(dāng)然我一定要感謝我的家人，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝內(nèi)人的包容支持。還有我的兒子，小學(xué)三年級學(xué)生，隨從在懷集“百善圖書室”助學(xué)和“東城敬老院”敬老，從小學(xué)習(xí)及體驗(yàn)獅子會公益慈善，令我甚感欣慰!古人說:至要莫若教子，至樂莫如讀書。
加入獅子會以來，各位獅兄獅姐無私的愛與奉獻(xiàn),讓我時刻感動著。在各種服務(wù)活動中，我深深體驗(yàn)到:被人需要是一種別樣的幸福!被需要，我們的生命才更有價值。
“出錢，出力，出心，出席;攜手成長，共創(chuàng)輝煌�！睙o論是“參與玉樹賑災(zāi)”，還是“支持西南抗旱”;無論是懷集“翰林百善圖書室”，還是“東城敬老院敬老聯(lián)歡”;無論是福建“紅麗百善圖書室”還是“石竹新社區(qū)孝心孝行活動”;無論是“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化促進(jìn)社會和諧發(fā)展”南城公益論壇，還是“東莞各愛心學(xué)校的捐書活動”，眾多百善獅友用行動實(shí)踐了“我們服務(wù)”的人道主義精神。
“獅子精神無論走到哪里都把愛的種子播種到哪里”。
「人有善愿，天必從之」。嘉賓們，朋友們，我們之所以要舉行本次盛典，就是要和大家一起分享一下廣東獅子會百善服務(wù)隊(duì)的美好愿景:“孝行天下,愛滿人間”
古語說:“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。“親恩不敢忘，百善孝為先”孝敬父母是一種生生不息的親情之愛，是家庭和睦、社會和諧的重要根基。踐行孝道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我將同百善眾獅友一起，用自己的力量實(shí)踐孝道，由自己做起，感化家人，帶動親友，進(jìn)而影響千千萬萬的家庭，逐步達(dá)成“孝行天下,愛滿人間”的美好愿景。
今天，在各位來賓與會員的見證下，我們將展開“百善孝為先”的翅膀，飛向愛的天空，我們將“歡喜做，甘愿受”，無怨無悔繼續(xù)前行，把更多愛的種子灑遍每一個角落，與更多的家庭共同打造和諧家庭，創(chuàng)造和諧社會!
感謝簡健生會長、簡健生會長伉儷、梁應(yīng)昌理事長、坤叔、陸照祥主席，各服務(wù)隊(duì)隊(duì)長，您們的蒞臨，讓晚會蓬蓽生輝!感謝來自廣州、深圳、河源、東莞的獅友領(lǐng)導(dǎo)和代表，讓我們感受到溫暖和力量!
感謝各合作單位，感謝媒體朋友們，感謝曾經(jīng)幫助過廣東獅子會百善服務(wù)隊(duì)的組織、企業(yè)和個人!感謝所有我還沒來得及提到的嘉賓朋友們——您們的到來，就是對廣東獅子會百善服務(wù)隊(duì)最熱情的鼓勵和最有力的支持!
感謝本次大會的籌委會成員和所有支持本次大會各項(xiàng)工作的獅友、義工!最后，我要感謝我們自己——廣東獅子會百善服務(wù)隊(duì)所有的獅友!
各位嘉賓朋友，藉此機(jī)會，我代表廣東獅子會百善服務(wù)隊(duì)全體獅友，祝愿大家:事業(yè)更順!身體更好!生活更美!并祝大家在這里度過一個愉快而難忘的晚上!
謝謝大家!
活動發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、來賓、親愛的同學(xué)們：
大家好！踏著五月的腳步，我們迎來了陽光明媚、綠樹成蔭的六月，也迎來了我們少年兒童自己的節(jié)日——— “六一”國際兒童節(jié)，今天我們大家歡聚在這里，用愉快的心情，美妙的歌聲，豐富的游戲，來共同慶祝這一節(jié)日。
小鳥歌唱，它在感謝廣闊的天穹、濃密的樹蔭，綠葉飄舞，它在感謝陽光和雨露。我們在學(xué)校里幸福快樂的學(xué)習(xí)，首先要感謝我們最最尊敬的老師，是你為我們打開了知識的大門，是你教會我們懂得是與非，你春蠶絲盡、蠟炬成灰的奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、循循善誘的教誨，慈母嚴(yán)父般的真愛，都如甘甜清泉、春風(fēng)化雨滋潤著我們的心田，澆灌我們健康茁壯地成長。在今天這個快樂的日子里，請讓我代表所有的同學(xué)向你們道一聲：謝謝您！老師！您辛苦了！我們更要感謝一直關(guān)注我們成長的滕書記和各位來賓，每年的六一節(jié)，我們總能看到滕書記您親切的笑容，聆聽到您溫馨的祝福，更能感受到您對我們的深深關(guān)愛和殷切希望！敬愛的滕書記和各位來賓，您們的關(guān)懷溫暖著我們的心靈，您們的期望激勵著我們向前進(jìn)。在今天這個快樂的日子里，我建議同學(xué)們把最熱烈掌聲送給他們，謝謝他們對我們的關(guān)愛和鼓勵。
親愛的同學(xué)們，歲月無痕，可美麗的校園印證著我們的成長，記載著我們的歡歌笑語，注視著我們的努力拼搏。我們是祖國的未來，民族的希望，今天我們是光榮的少先隊(duì)
員，明天將成為建設(shè)祖國的棟梁，大海在召喚我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，高山在激勵我們奮力攀登，同學(xué)們，讓我們攜起手來，在知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進(jìn)，創(chuàng)造新輝煌，譜寫新篇章。
謝謝大家，再一次祝大家節(jié)日快樂！親愛的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，可愛的小伙伴們：大家下午好！我是學(xué)前班的邊宇隆。我很高興代表小朋友們在這里發(fā)言，今天是個快樂的日子，我們又當(dāng)神氣的小演員又當(dāng)有活奔亂跳的運(yùn)動員。今天又是個溫馨的日子，我們將和爸爸媽媽一起參加比賽，告訴所有小朋友的爸爸媽媽，請你們相信，我們在慢慢的`長大，我們會變得更加乖巧懂事，我們會好好的愛你們。
最后，預(yù)祝所有的小伙伴今天都能表現(xiàn)出最好的自己！加油。 xx幼兒園xx班xx小朋友也祝福早培六幼的明天更加輝煌！同時也謝謝為我們的成長，辛勤操勞的爸爸媽媽！謝謝你們！在將來的道路上，我們一定會一如既往努力學(xué)習(xí)知識，將來一定做對社會有用的人！
的撫育！我們一定不會辜負(fù)你們的期望，茁壯成長，將來成為祖國的棟梁！
最后祝小朋友們節(jié)日快樂，祝愿我們的幼兒園明天更美好！
活動發(fā)言稿14
各位理事、各位老師：
大家好！
我叫，是來自x市x區(qū)的數(shù)學(xué)老師。我的論文主題是：山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策。
83年大學(xué)畢業(yè)后我便一直在山區(qū)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，對山區(qū)學(xué)校的現(xiàn)狀有比較深入的了解。山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)、家庭條件、家長素質(zhì)、社會環(huán)境與城市學(xué)校相比較，都存在明顯的差距，兩者間存在嚴(yán)重的不均衡。
近年來，隨著改革開放的深入，勞動密集型企業(yè)需求大量的勞動力，因而山區(qū)農(nóng)村人員不再束縛在土地上過著“臉朝黃土背朝天”的日子，他們外出能輕輕松松地找到工作。相反，很多大學(xué)畢業(yè)生因一時找不到合適的職位而待業(yè)在家。這讓山區(qū)農(nóng)村不再以“讀書跳農(nóng)門”為目的的很大一部分人誤以為從此“讀書無用”，在實(shí)用主義思想的驅(qū)動下，很多家長和學(xué)生便失去了求學(xué)的源動力。通過近些年從家訪中了解到，在山區(qū)孩子的家長中，約占三分之一的家長希望自己的孩子能搞好學(xué)習(xí)，多學(xué)點(diǎn)知識；約三之一的家長對孩子的成長任其自然；還有三分之一的家長從內(nèi)心深處就不希望他們的孩子一心放在學(xué)習(xí)上，后怕孩子升學(xué)對他們帶來經(jīng)濟(jì)上的壓力，反而希望自己的孩子能早些外出打工，為自己減輕負(fù)擔(dān)。
山區(qū)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和師資力量與城市學(xué)校相比較，存在明顯的差距和不均衡。比如，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，地處山區(qū)，地形復(fù)雜，地廣人稀。全鄉(xiāng)一個年級不足130個學(xué)生，因?yàn)橄嗷シ指艉苓h(yuǎn)，交通又不方便，除了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心開設(shè)兩個班外，不得不在另兩個地方各開一班。資源不能很好地整合，設(shè)施陳舊落后。我們學(xué)校的校舍也是在中國石化的援助下才新建了一棟教學(xué)樓，而教師和學(xué)生宿舍還都是在破舊的房子中。也是在XX年搬入新教學(xué)樓后才有了唯一的一間多媒體教室，要用多媒體教室上課時，老師們必須事先調(diào)配好，這也嚴(yán)重影響了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。近年來，生源在快速地遞減，教師隊(duì)伍也就只有讓其自然遞減，沒有增加新生師資力量的機(jī)會，教師隊(duì)伍嚴(yán)重老齡化。全校三個年級六個班，連同管理人員在內(nèi)，共22個教師，30歲以下的只有2人，其余的都在35歲以上，其中45歲以上的9人，占總數(shù)的41%，教師平均年齡超過43歲。可以說，這樣的年齡結(jié)構(gòu)是嚴(yán)重青黃不接的，學(xué)校也因此缺少足夠的活力。再者，由于早期山區(qū)學(xué)校沒有電腦設(shè)備，使得很多年齡大一些的教師至今還不能靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)授課。
山區(qū)學(xué)校的孩子，很少有機(jī)會接觸外界的新事物，知識面與生活條件均不可與城市孩子相提并論。很多學(xué)生對火車、高速公路等許許多多的山外事物缺泛感性認(rèn)知基礎(chǔ)。學(xué)生大多離校遠(yuǎn)，而學(xué)校的'住宿條件又只能讓很少數(shù)的非寄宿不可的學(xué)生在校住宿。有些離校遠(yuǎn)一些的學(xué)生，早上6點(diǎn)鐘起床生火做飯，7點(diǎn)以前上路，冬天時要打著手電筒出門，8點(diǎn)鐘趕到學(xué)校時已是正式上課時間。為了孩子們的安全，學(xué)校只有壓縮中午休息時間，以便下午早點(diǎn)放學(xué)好讓他們早點(diǎn)回家。特別是有些留守孩子，到了十三、四歲的年齡，便要一邊學(xué)會自己照顧自己，一邊還要替父母照顧好年邁的爺爺奶奶，這不僅在成長中缺少關(guān)愛，也會影響學(xué)習(xí)。
種種問題的存在已是一個不爭的事實(shí)，這也是城鄉(xiāng)教育不均衡的具體反映。作為一名山區(qū)教師，在面對這種狀況時，當(dāng)然不可以一味地埋怨，而應(yīng)積極地尋找對策與方法，主動承擔(dān)起自身的義務(wù)和責(zé)任。在山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我主要從以下幾方面入手去探索教育教學(xué)之路和化解疑難問題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的。
活動發(fā)言稿15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
在這鮮花爛漫、綠草如茵的初夏時節(jié)，我們迎來了盛大的節(jié)日——“六一”國際兒童節(jié)。在這個歡樂的節(jié)日里，請?jiān)试S我代表學(xué)校向全體同學(xué)致以誠摯的節(jié)日問候！向關(guān)心少年兒童健康成長、支持學(xué)校教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士表示衷心的感謝！向受到表彰的美德少年表示熱烈的祝賀！
親愛的同學(xué)們，“六一”是你們最快樂的節(jié)日，“六一”也是我們最高興的日子�！傲弧钡年柟猓傲弧钡孽r花，“六一”的藍(lán)天，都在為你們祝�！�?yàn)椋耗銈兪羌彝サ膶氊悾羌彝サ南Ｍ�，你們能夠快樂地成長，家庭就充滿歡歌與笑語；你們是學(xué)校的孩子，更是學(xué)校的希望，你們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿生機(jī)與活力；你們是祖國的花朵，更是祖國的希望，你們能夠茁壯地成長，祖國就充滿美好與希望。
在今天的隊(duì)列里，有兩百多名六年級的同學(xué)即將走出校園，離開母校，像雛鷹一樣展翅高飛，去放飛理想，放飛希望。今天是你們最后一個六一兒童節(jié)，老師希望你們以后無論身處何方都要繼續(xù)保持善良的本性和感恩之心；無論身處何方，都銘記你曾是鳳二人，銘記鳳二小那片綠綠的爬山虎。老師也祝愿你們在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績，為小學(xué)生活畫上滿意的句號。老師同學(xué)們，本學(xué)期，我校全體師生齊心協(xié)力、勇于創(chuàng)新、各級各類比賽捷報(bào)頻傳：打擊樂表演《童心鼓韻》榮獲區(qū)六一匯演一等獎、市器樂類藝術(shù)展演一等獎；鼓號隊(duì)表演榮獲市級比賽一等獎；xxx同學(xué)榮獲市級“十佳”新時代好少年稱號；xx市電腦制作比賽3名同學(xué)榮獲一等獎、7名同學(xué)二等獎，xx省微課制作比賽7位老師獲獎，xxx老師參加全國六城市名校教學(xué)研討，執(zhí)教《肥皂泡》一課獲得一致贊譽(yù)；xxxx、xxx、xxx等新教師也在全市的`優(yōu)質(zhì)課嶄露頭角，xxx老師在全市的科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)科賽課榮獲第一名，剛剛參加過xx省的比賽，等待比賽結(jié)果。還有學(xué)校的啦啦操社團(tuán)和創(chuàng)客社團(tuán)即將在暑假參加全國比賽。
老師們、同學(xué)們：我們的學(xué)校是一所具有83年歷史的老校，校園不大，但道路很寬，未來很長，集團(tuán)化辦學(xué)和“區(qū)管校聘”工作都將為這所老校帶來新的挑戰(zhàn)、新的希望。但美好的未來總與與奮力進(jìn)取相依，克服困難相伴，我深信，我們每一位鳳二人會用團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、開放包容的精神去開創(chuàng)更加美好的未來。
最后再一次祝全體同學(xué)六一兒童節(jié)快樂，快樂每一天！
祝全體老師快樂地工作，幸福地生活！
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