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愛讓我成長演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編整理的愛讓我成長演講稿，歡迎大家分享。
愛讓我成長演講稿1
如果我說“愛”也會隨著年齡的增長慢慢地發(fā)生改變。你相信嗎？那就讓我來說一說發(fā)生在我身上的變化吧。
這還要從我初為人母說起。女兒的到來給我增添了無盡的歡樂，也讓我真切地感受到為人父母的艱辛。休完產(chǎn)假回到工作崗位上，我對工作也有了全新的理解和感悟。我發(fā)現(xiàn)過去我的很多觀念和做法正悄然發(fā)生變化，這些變化讓我感到我正在慢慢成熟。
雖然我從事幼教工作已經(jīng)14年了，但是有了自己的孩子后，我才真正領(lǐng)悟到這份職業(yè)的神圣。我常常在想，孩子們究竟需要什么樣的老師？家長們到底需要一個什么樣的老師？過去我認(rèn)為只要有一顆愛孩子的心就足夠了，現(xiàn)在看來這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一個好的老師首先要能站在家長的角度去理解他們的感受和言行，每一個孩子都是他們心中的天使，是他們心中的驕傲，因此在愛孩子的同時，還要思家長所思，想家長所想，只有這樣才能贏得家長們對你的尊重與理解。
今年我?guī)У陌嗉壥切“�，小班幼兒初入園分離焦慮的`情況比較普遍，生活自理能力也較弱，因此就需要老師給予孩子更多情感上的關(guān)愛和生活上的照顧。其中有一個叫芊芊的小朋友，她性格內(nèi)向，早上媽媽爸爸送她來的時候，她哇哇大哭，說什么也不愿進(jìn)來，我也從家長們離去的眼神里看到了他們的擔(dān)憂。我把芊芊抱在懷里，拍著她，哄著她，那一刻我想到了我的女兒。也許她將來上幼兒園也會像芊芊一樣，如果我是家長。我多么希望老師能多關(guān)愛自己的孩子，讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境呀！但是，過去我可不會這么想，我還會認(rèn)為這些家長真噦嗦，把孩子送到就趕快走，是不是不放心我們老師呀？可是現(xiàn)在我卻完全理解了家長們的心理。我一方面多關(guān)注芊芊的情緒變化，和她聊天，給她講故事，給她梳漂亮的小辮，以此消除她與我之間的陌生感；另一方面我還利用午休時間給她媽媽發(fā)短信，告訴她芊芊在園的情況。芊芊喜歡做武術(shù)操，我就給她拍下來給她媽媽看，家長很是感動，給我發(fā)來短信表示感謝，而我也從家長的認(rèn)可中感到了鼓勵和信心。其實(shí)我并沒有費(fèi)多大力氣，我只是站在家長的角度考慮他們的感受，做了他們最需要的。
還有一個變化就是我對幼兒日常生活的護(hù)理也比過去重視、細(xì)致了很多。自從有了女兒后，我才體會到當(dāng)孩子生病后家長是多么焦急與無奈，這是我沒有孩子以前無論如何也體會不到的。小班孩子年齡小，抵抗力弱，一個有病就有可能傳染一大片孩子，因此我在工作中盡量避免這種情況的發(fā)生，以免給家長們造成心理負(fù)擔(dān)。每天我都會提醒孩子們多喝水，多吃蔬菜水果，并且利用教育活動告訴幼兒如何學(xué)會自我保護(hù)。記得有一次班里有個孩子拉肚子，正好前不久我的女兒也拉肚子，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，于是我一邊打電話通知家長，一邊將孩子的大便收集起來放在小瓶里，以便家長帶孩子去醫(yī)院看病時化驗(yàn)。當(dāng)我把孩子的大便交給家長的時候，我從他們驚訝的眼神里感受到了他們對老師的感激之情。晚上家長打電話告訴我孩子一切正常，并且非常感謝我?guī)退麄儽Ａ袅撕⒆拥拇蟊�，�?jié)省了很多時間。其實(shí)，這也只是舉手之勞，但是只有用當(dāng)媽媽的心去想，才能想得到。
是的，是愛讓我又一次成長，讓我懂得了孩子與家長的心。我要感謝我的女兒，是她讓我重新認(rèn)識和理解了我所從事的職業(yè)，用真心愛孩子、用真誠對待家長，促使我在這片愛的海洋里不斷成長。
愛讓我成長演講稿2
各位老師：
上午好！今日我演講的題目是：我與祖國共成長之新時代幼兒教師!
在過幾天我們即將迎來祖國60歲的生日，站在這里我興奮，我激動，因?yàn)槲覑圩约旱淖鎳�，�?dāng)我站在鮮艷的五星紅旗下，高唱奮進(jìn)激昂的國歌時，心中無不為之激動、為之自豪!它給予著我們每一位青年人以洗禮、以升華。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個崗位。
第二年了，不禁要感嘆時光飛逝，歲月如梭。一年前帶著多年來我對幼兒教育的向往和對孩子們的喜愛，在期盼中開始了我的夢想之旅，心中充滿了無限的憧憬與好奇，當(dāng)時的我到底是緊張還是興奮，自己也說不清楚，但我唯一能肯定的就是滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。每天清晨隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“趙老師好”開始了緊張忙碌的工作，每一天都和這些天真可愛的孩子相處在一起，一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學(xué)的壓力，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開開心心，平平安安就可以了�！笔聦�(shí)并不是這樣，伴隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，數(shù)字化時代已悄然來臨，知識的迅速增長引發(fā)了教育觀念的一系列變革，賦予我們幼兒教師新的。同樣孩子們也處在這個變化多端的時代之中，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問越來越多。這要求老師必須迅速回應(yīng)幼兒的要求，及時滿足他們的'好奇心，無疑對我們新時代的幼兒教師是一個前所未有的挑戰(zhàn)�！耙舆^孩子拋過來的球�！眴栴}是我們?nèi)绾稳ソ�，拿什么來接，這就需要我們老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，仔細(xì)領(lǐng)會其中的�！毒V要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！痹趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我越來越清楚的認(rèn)識到，要理解幼兒的想法和感受，就必須做一個觀察者。通過觀察、學(xué)習(xí)，了解到了以前自己眼中那些調(diào)皮的孩子，其實(shí)是那么的率真可愛，只是由于不諳世事才會惹出各種各樣的麻煩：冉冉拉別人的耳朵是因?yàn)樾∨笥巡鹊搅送婢叨欢眠\(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖嵝?虎虎排隊(duì)搶在前面是為了拉拉老師的手和老師親近;陶陶是個樂天派，喜歡以尖叫的方式表達(dá)自己的高興……觀察使我逐漸明確了一些問題背后的原因，也找到了一些針對不同幼兒的教育方法。
回顧一年的工作，我高興過、快樂過、傷心過、失落過。也許在時間的磨練中，許許多多工作的壓力中，會有些疲憊不堪，但更多的是精神抖擻，神采飛逸，現(xiàn)在得我還沒有什么輝煌的業(yè)績，所以我要在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)和完善，不斷發(fā)展，跟上時代的步伐。我也正以此為目標(biāo)，鞭策自己在平日的工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，改善自己的不足，努力向前，力爭做一名新時代幼兒教育的佼佼者。我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。為了藍(lán)天下綻放出更多天真可愛的花朵，為了明天的陽光更加燦爛，我愿把全部的愛灑向每個孩子的心田，讓每個孩子的成長更加的精彩!
愛讓我成長演講稿3
“教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)”，懷揣著對教師職業(yè)的憧憬與夢想，我選擇了神圣的三尺講臺，選擇了這份“愛”的職業(yè)。
作為一名青年教師，尤其是作為一名班主任，日常工作中的忙碌沖淡了想象中的光環(huán)，但是平添了真實(shí)；似乎永無止境的繁瑣磨平了學(xué)生時代不羈的棱角，但卻歷練出為之奮斗的激情。在與學(xué)生相伴的短暫日子里，我雖然有過挫敗，有過抱怨，但收獲更多的是感動，是成長。
這不，痛并快樂著的一幕隨即上演：前兩天我剛和小翔同學(xué)推心置腹的談過，他這會兒又斜著圓溜溜的大眼睛給另一個同學(xué)遞紙條，還哈哈的笑著，仿佛做了很得意的事情。雖然每個孩子都會犯錯，但他可是剛剛向我雙重保證過不再違反紀(jì)律了，而且我正在講的就是關(guān)于“交往藝術(shù)之尊重他人”的案例，頓時，一陣怒火在胃里翻騰，勞動成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊，在我想大聲呵斥他之際，電光火石般的，腦海里突然閃現(xiàn)斯賓塞的一句話：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”。微微調(diào)整平復(fù)了情緒后，我停止講課，用責(zé)備而略帶不置信的眼光盯著他，在旁邊同學(xué)的小聲提醒下他才覺察到，便紅著臉低下了頭，還不時的偷偷瞟向我。達(dá)到讓他聽講的目的后，我接著說了事例并借此提問他對事例的看法。果然，他說了我最想聽到的答案：在與別人的交往中要尊重對方，尊重他人也就是尊重自己。 順勢我以和順肯定的語氣點(diǎn)評道：非常好，相信你在與別人的交往中也會盡力做到自己所說過的話。他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下了。
青春期的學(xué)生都有一顆豐富而脆弱的心，有時候也許一個不小心的忽視，就可能使一個學(xué)生行走在不滿、走神、厭煩的道路上。而教師在不經(jīng)意間一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的.輔導(dǎo)，又會讓一個學(xué)生行走在一條快樂、自信、向上的道路上。所以，我努力要做的的就是在力所能及的范圍內(nèi)去保護(hù)這份純真，不去凝固冰冷他們敏感的心靈。正如我一直樂此不疲的信奉著冰心的理念：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切”。我堅(jiān)信對學(xué)生的愛才是我成長的動力，日常工作中而在與學(xué)生的交往中我也明白愛不是縱容，愛要講策略、講智慧。
小潤同學(xué)平時在班里無論是課下還是課上都很活躍，甚至有點(diǎn)過頭。比如說，與別人交談時他一秒鐘也站不定，搖搖晃晃，手腳亂擺動，上課學(xué)習(xí)時也是這樣，像個小孩子一樣坐不住，十分影響他注意力的集中。我先對他觀察了一段時間，又抓住一次他犯錯的時機(jī)，給他寫了一張小紙條，引用了作家薩克雷的一句話：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！彪S后又和他交流談心，給他建議不妨把自己平時自己未注意到或者未做好的一些行為規(guī)范給列舉出來以提醒自己。我們還一起探討了他應(yīng)有的行為和不該做的事，他寫的很認(rèn)真很細(xì)致，還把行為規(guī)范貼在旁邊的墻上，及時反思。之后，我比較注意對他給予鼓勵與肯定，把其他老師對他的表揚(yáng)告知他，在他做錯時也耐心的引導(dǎo)他，幾個周后，他確實(shí)改掉了不少壞習(xí)慣，有時還會樂呵呵的跑過來告訴我他又做到了哪些事。為他的“擇其善者而從之”我很欣慰，為我們距離的拉近心里也油然生出幸福感。
“學(xué)高為師，身正為范“、“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速”，教育教學(xué)中作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學(xué)生，因?yàn)榻逃皇茄輵�，假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛。教師只有自己言行統(tǒng)一、表里一致，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的良好教育效果。
學(xué)生是我工作中的伙伴，生活中的朋友，在教育教學(xué)中，學(xué)生在成長，我也在成長。只要我們愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)生，只要我們努力地、默默地工作，只要學(xué)生能有所成有所收獲，一切苦與累都是值得的，都是快樂的。青春是奮斗不息的力量源泉，我愿意把我的生命之樹植根于教育事業(yè)這片熱土中。
愛讓我成長演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，今天我演講的題目是：讓我的愛伴你們成長。
在這里進(jìn)行師德演講，我首先想說的是我愛我的工作，我愛我的學(xué)生！正是這種愛，讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴，正是這種愛，讓我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我人生中揮之不去的幸福。
我國著名教育家林崇德教授說：沒有愛就沒有教育。是的，愛是教育的核心，愛是教育的靈魂。然而，愛絕不僅僅是一種口號，它應(yīng)該是一種活生生的感覺，它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對孩子的一言一行中，一顰一笑間。所以，我在剛接這個一年級新班的時候，就給自己定了條規(guī)矩，那就是：上課要面帶微笑，與孩子們說話要和藹可親。我努力按照這個要求去做。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時候，他們總是圍在我的周圍，像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳，老師老師的叫個沒完。有的孩子不愛說話，就蹲在我的旁邊，忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當(dāng)這時侯，我就會拉起他們的小手，摸摸他們的小臉，再講個小故事把他們逗得哈哈大笑，有時甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩，而這時的我早已沉浸在幸福中了。
由于孩子們還小，課外活動時難免磕著、碰著。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時，我就會把他摟進(jìn)懷里，輕輕地給他揉捏痛處，一邊揉一邊說：“沒事，孩子，你是最堅(jiān)強(qiáng)的了，老師給你揉一揉，一會兒就不疼了�！边^一會兒，再看他的小臉，早已笑逐顏開了。我問他：“還疼嗎？”他就會說：“不疼了，謝謝老師！”說完，就又高高興興地跑出去玩了。其實(shí)我知道，他不一定不疼了，是老師的愛讓他感到了溫暖，讓他感到了幸福，這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)。有的老師常常會問我：你怎么那么喜歡你的學(xué)生�。课揖蜁f：“你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎？”是的，在我的心中，每一個孩子都是一個可愛的精靈，包括一些后進(jìn)生。
我們班有一個叫馬博的學(xué)生，進(jìn)我們班時已經(jīng)上了一個一年級，由于成績太差，總考二、三十分，家長實(shí)在沒辦法才讓他留了級。馬博長得又高又壯，黑黑的，有點(diǎn)臟，鼻涕還不斷。我看他時，他的眼神中有一絲閃躲，充滿了后進(jìn)生的不自信。當(dāng)時，我就有一種強(qiáng)烈的想法：我一定要改變他！經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)馬博有一個很大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛勞動、愛幫助人。
于是，在一節(jié)班會課上，我表揚(yáng)了他，并點(diǎn)名讓他當(dāng)勞動委員。我觀察他的表情，發(fā)現(xiàn)他的眼中有一絲驚喜閃過，低著的頭也慢慢地抬起來。這更堅(jiān)定了我的改變計(jì)劃，我要用愛的雨露來滋潤他，讓他在愛中變得自尊、自信、自強(qiáng)。于是，在以后的每一節(jié)語文課上，我都設(shè)計(jì)一些簡單的問題讓馬博來回答，并及時地鼓勵他、表揚(yáng)他；在他又流鼻涕的時候，我就不聲不響地走過去，遞給他一張紙，他先是臉一紅，然后又很快地擦掉；放學(xué)后，我把他留下來，給他補(bǔ)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識，給他聽寫學(xué)過的生字。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，馬博的小臉變干凈了！馬博的試卷不再都是空白了！馬博的字跡工整了！
下課后，教室里不再總留下馬博一個人孤單的身影了，同學(xué)們愿意和他玩了！期末考試，馬博考了75分，雖然和別的同學(xué)還有一定的差距，但對于他來說，已經(jīng)是非常的不容易了，這75分包含的辛苦，也許只有我和他知道�？粗鴴煸隈R博臉上的笑容，我心里無比的高興。
有時候，同事們會叫我工作狂，這時候我也會想，這樣做到底值不值得，經(jīng)濟(jì)收入沒有增加，身體卻透支了不少�？墒�，當(dāng)看到自己的`愛已在孩子們心中萌芽，他們也學(xué)會了愛別人的時候，我又感到無比的欣慰，精神的愉悅又讓我樂此不疲。
我的腰不太好，彎一會兒就疼，在家里，丈夫也很少讓我洗衣服、擦地，可是到了學(xué)校，看到教室臟了，我就會情不自禁地擦起來。有一次，我剛擦了一半，腰就疼得受不了了，我齜牙咧嘴地好不容易才把腰直起來。也許是我的表情過于痛苦了，一個孩子看到了，馬上就跑過來，說：“老師，您很難受嗎？”我說：“沒事、沒事”可是，他已不由分說把墩布搶過去說：“老師，您去休息吧，我來擦�！闭f話時，又有幾個孩子來幫忙。我心里一陣感動，鼻子發(fā)酸，心里卻比吃了蜜還甜，是啊，有什么比自己的孩子長大了，懂事了，更令人感到高興的呢？
冰心說過：“情在左，愛在右，走在愛的兩旁，隨時播種，隨時收獲�！笔前。瑦凼怯兄X的，只要我們對孩子們付出的是真愛，又何愁得不到愛的回報(bào)呢？
在我的心中，每一個孩子都是一朵含苞待放的花，教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛的甘露時，他們就會多一分嬌艷，多一分成熟。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花，看到他們盛開，怒放，便是我人生最大的幸福！
愛讓我成長演講稿5
從中學(xué)起，我就有一個夢想，做一名快樂的孩子王，做孩子心中的白雪公主，每當(dāng)看見老師站在講臺上傳授知識時，每當(dāng)看到孩子一聲聲的呼喚老師，我就羨慕極了，"教師"這個職業(yè)是多么神圣，多么偉大而又光榮啊，就這樣我堅(jiān)持著最初的夢想，選擇了學(xué)前教育專業(yè)。
初到小哈津幼兒園的時候，我非常開心興奮。這里的工作環(huán)境讓我舒心，這里有著和藹可親的園長，有著一批專業(yè)非常強(qiáng)的年輕教師隊(duì)伍，更有著隨處可見的微笑，這里的每一位園長老師把更多的關(guān)愛更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會的小女孩。
高爾基曾說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”也有人說： 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動，提高教育的實(shí)效性。
其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對孩子永遠(yuǎn)要愛多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收獲。微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。
當(dāng)進(jìn)入到了我實(shí)習(xí)的第一個班級，小一班的時候我就對自己說，每一天我都要用微笑去面對孩子，用心去愛孩子，用發(fā)自內(nèi)心的愛讓每一個孩子成為我的朋友，讓自己成為孩子喜歡的好老師。當(dāng)我看到那一雙雙充滿童氣，水靈靈的大眼睛時，當(dāng)孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲"秦老師"時，我的心里比吃了蜜還甜。這里的三位老師對我也特別好，，不斷的傳授知識給我，當(dāng)我遇到困難時我總會用心去找解決的辦法，用心去學(xué)習(xí)，我每天都接送班車的孩子，遇到了這樣一件事，因?yàn)槲覄傏s接手12828班車，對孩子的情況不是很了解，孩子對我也很陌生，但是我會用笑臉對待每一個幼兒，很快我和孩子之間的距離拉近了，記得有一次，早上跟班車的時候，滿臉淚水的王豫寧在我的勸說下好不容易離開了媽媽的懷抱，但還是不停的哭泣，我輕輕的為他擦去眼淚，對他說："寧寧，下午的時候媽媽就會來接你，你不要著急，別哭了"盡管我說了許多的好話，但還是無濟(jì)于事。
后來我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過某些途徑來發(fā)泄的，以前記得老師都會說：不許哭，把眼淚憋回去。一味的批評勸說，他們只會哭的更厲害，后來我用心一想，如果給他們一定的時間和合適的方式來發(fā)泄，也許會有更好的效果，我決定試一試。
于是，我對她說："寧寧，你是不是想媽媽才哭的呀？她點(diǎn)點(diǎn)頭，接著，我又幫她擦干眼淚，說："你覺得哭出來舒服一點(diǎn)了嗎？她又點(diǎn)點(diǎn)頭。"你想哭就大聲的哭吧！老師不會說你的，等你哭完后，叫我一聲秦老師早上好，好嗎？聽完我的話，寧寧看了我很長時間，抽泣聲小了很多，情緒也好轉(zhuǎn)了，然后我坐在他的身邊，指著窗外問他；大樓高不高呀？那個牌子上寫的什么呀？她都說出來了，并用手指向遠(yuǎn)處問我"老師，你看那是干什么的？我假裝不知道，并問她你知道嗎？她回答的非常準(zhǔn)確，我送了一個小禮物給她，過了幾分鐘，她
高興的叫我"秦老師，早上好！我明天上班車在也不哭了！我對她翹起了大拇指。
這件事，如果用傳統(tǒng)的老眼光去看，教師似乎只有讓孩子不哭，才算是教育方法，可是，了解孩子的內(nèi)心才是最重要的，在處理這件事情的時候，我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛，又以朋友的身份和她溝通，引導(dǎo)她適應(yīng)環(huán)境，同時也沒忘記對她提出要求————請她哭完在向老師問好，只要用心，用腦，用愛去想，去做，會有許許多多的方法等著我對待這群可愛的'孩子。
在工作中我們還要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。這句話說起來容易，但做起來可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙，沒有瑕疵。教師要認(rèn)識到問題———往往是成長過程中所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程，是成長的過程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進(jìn)嘴里，將鞋子反穿著也感覺舒服一樣。這些是成長的過程、成長的必然，教師應(yīng)該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對待，用欣賞的語言去夸獎，用賞識的目光去欣賞，用欣賞的動作去鼓勵，愛是最美的語言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認(rèn)同
1、以公正的態(tài)度欣賞孩子
孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點(diǎn)頭、一個微笑、一個撫摸。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光、成功的機(jī)會只投向個別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機(jī)會。因此，這就要求教師要以平等的態(tài)度、公正的評價對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機(jī)會和空間。
2、以寬容的胸懷欣賞孩子。
在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛，有時還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時會限制幼兒不許畫黑板、不能碰老師桌上的東西等。我并沒有這么做。而是真正給幼兒一個自由的空間。讓他們?nèi)ンw會其中的愛。、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子
3、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子
教師更應(yīng) “美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)的大四班時，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧议L工作忙的關(guān)系，把孩子送來住長托，這里就好象一個溫馨的家，有愛他們的三位老師，這里的孩子相對于日托的孩子來說，多了一分淘氣，多了一分調(diào)皮，當(dāng)然也讓我有了一份對他們特殊的關(guān)愛，象媽媽一樣的愛，班里有一個女孩子叫陳帥宏，但她卻有著男孩子一樣的性格，她是一個比較特殊的孩子，特別愛哭鼻子，而且大嚷大叫的，好多小朋友都不喜歡她，所以她很孤單，就因?yàn)檫@樣，我給了她更多的關(guān)愛，每天都用微笑對她，和她說說話，抱抱她，摸摸她，我一天天堅(jiān)持著，堅(jiān)持著我的溫柔，堅(jiān)持著我的微笑，堅(jiān)持著我對他的愛。時間長了， 她每天都會笑咪咪的撲進(jìn)我的
懷抱。她在學(xué)習(xí)方面一直處于懵懵懂懂的狀態(tài)，問什么都不會，她很聰明，就是不愛學(xué)習(xí)，英語單詞要教她好幾遍，可是過一會她又忘記了，有時她會拒絕我的指導(dǎo)與幫助，但我不灰心，每次都給她鼓勵的話語和眼神。我耐心的期待著，用心去想解決的辦法，我把英語的音標(biāo)與諧音相結(jié)合，沒想到她居然記住了幾個單詞，讓我覺得特別自豪，此后的每天早晨，當(dāng)我進(jìn)入大四班時陳帥宏總是第一個喊"老師早上好"，總是第一個撲進(jìn)我的懷抱，天冷的時候，我的一雙手總是冰涼冰涼的，她卻用那雙溫?zé)岬男∈志o緊握住我的手，一股暖流進(jìn)入我的心間，感冒的時候，她總是第一個發(fā)現(xiàn)我難受的孩子，問我吃藥了沒有，她只是一個孩子，卻感受到了我給她的愛，每當(dāng)看到她時，我就覺得無限的快樂與自豪，我的努力沒有白費(fèi)，收獲了好多。。。。。。我深信，對待孩子要用心、而愛永遠(yuǎn)是第一位！幼兒正在發(fā)展中，我們要幫助她成長。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧！
孩子們就如同一幅畫，顏色鮮艷，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫不是一種美的享受嗎？
愛孩子不一定要干轟轟烈烈的大事，它最需要的是用心，用心關(guān)注每一個孩子，用心接納每一個孩子，用心體會每一個孩子。雖然教師的愛永遠(yuǎn)代替不了母愛，但是只要教師用心去愛，孩子就一定能夠感覺到，情感有了依托，孩子的心境就會變的輕松，愉快，向上，一如樹苗有了陽光雨露便會茁壯成長！
沒有愛，就沒有教育，也正因?yàn)槿绱�，教師一直都是人們心目中最高尚而純潔的名字，因�(yàn)槲覀兠恳晃唤處煻荚谟米约浩椒驳男袨橹沃黄椒驳娜烁瘛?/p>
“你是幸福的，我是快樂的。為你付出的，再多也值得—————”每當(dāng)我聽到這首歌，一種幸福的感覺便久久縈繞心頭。當(dāng)歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時，我享受著工作所帶來的幸福。整天忙碌著，但我很快樂。
在這里我想對所有老師說一句：讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒，用愛的眼神激勵幼兒，用愛的語言啟發(fā)幼兒，用愛的行動幫助幼兒；讓我們的愛在幼兒園，愛在每一天吧！
愛讓我成長演講稿6
教師不僅是一個職業(yè)，一個角色，更是一個孕育希望，承載夢想的生命個體。既是生命，則無時無刻不在成長。
一、愛，讓教師成長有溫度
選擇當(dāng)老師，是因?yàn)闊釔�。愛賦予了教師生命新的意義。所以對于我來說，最幸福的事情是你愛的學(xué)生也愛你！記得我?guī)У牡谝粋�班是529班。對于剛剛參加工作一年，沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的我，從一個優(yōu)秀的班主任手中接班，倍感壓力。因?yàn)閷W(xué)生隨時會將你與之前的老班進(jìn)行對比，一個問題處理不好，直接影響學(xué)生是否接納你，信服你！我迎來了教師成長中一個巨大的挑戰(zhàn)。我知道我無法超越別人，但我能做好自己！我要用真誠的愛去叩開學(xué)生的心靈之門，用生命的熱情去照亮學(xué)生的生命。從每天不間斷的跟操，到遠(yuǎn)足的全程陪伴，從悄悄飛到學(xué)生桌子上的一張張寫滿鼓勵話語的小紙條，到與每個學(xué)生一對一的談心交流。只要有29的地方，就有我的身影。每一天，我眼里看到的，心里念著的，口里說著的，全是529。兩個月后的一次班會課，班長捂著我的眼睛帶我走進(jìn)教室。當(dāng)我睜開雙眼時，看到了黑板上用不同顏色的便簽紙拼成的大字——“529愛您”，旁邊還畫著我的肖像，將我的名字寫成藏頭詩：“曉鏡但愁云鬢改，寧愿隨您莫語寒”。伴著輕音樂，兩位學(xué)生深情朗誦我跟29一起走過的日子。那一刻，我哭了，眼淚無聲的滑過臉龐。當(dāng)所有的學(xué)生起立，喊出“曉寧老師，我們愛您”的時候，那一刻我覺得自己是天底下最幸福的老師，年輕的生命因?yàn)閻酆捅粣鄱示`放。
愛學(xué)生，就是愛自己。教育因?yàn)橛袗鄱辛藴囟�，學(xué)生的心靈因?yàn)橛袗鄱髟吕收�。教師生命的幸福之源是學(xué)生。為學(xué)生營造一個有愛有心的世界，不僅促進(jìn)了學(xué)生的生命成長，也在滋養(yǎng)教師的生命成長！
二、行，讓教師成長有厚度
經(jīng)常聽到專家或一線的老師說起“生命停滯”這個詞，就是工作幾年后發(fā)現(xiàn)自己不再進(jìn)步了，這是很可怕的。為了不讓自己步這個后塵，我不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，不斷更新教育教學(xué)方式。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的視野，高一，我與學(xué)生一起開展了以《我的護(hù)膚我做主——中學(xué)生護(hù)膚品調(diào)查研究》為主題的綜合實(shí)踐活動。利用課余時間，我與學(xué)生一起走出校園，深入商場、皮膚醫(yī)院、美容院進(jìn)行調(diào)研，一起做綠色簡易護(hù)膚品，一起撰寫研究報(bào)告，一起進(jìn)行中學(xué)生護(hù)膚宣傳。憑借此活動，工作第一年，我代表學(xué)校參加河北省綜合實(shí)踐活動說課比賽，從說課稿的'撰寫到一次次修改和完善，從綜合實(shí)踐活動老師的指點(diǎn)到一次次試講與彩排，從比賽前的徹夜準(zhǔn)備到現(xiàn)場比拼，我經(jīng)歷了一個開放式教育教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。跳出課堂學(xué)習(xí)，走出校園參賽，讓教師的生命因眼界的開闊而有了厚度。
新課程倡導(dǎo)多樣化的開發(fā)課程資源，以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。高二下學(xué)期，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，我開設(shè)了校本課程《研究生活中的化學(xué)現(xiàn)象》，我與學(xué)生都是課程的開發(fā)者，從喝水杯子的秘密，到葡萄酒中的二氧化硫；從冰淇淋中的反式脂肪酸到現(xiàn)場化學(xué)魔術(shù)揭秘，我們彼此分享所看，所思，所想，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，教學(xué)相長。高三了，時間更緊了，擔(dān)子更重了，但成長仍在繼續(xù)，理念始終跟隨教育前沿。微課，又為我們青年教師提供了一個新的成長平臺。從聚焦教學(xué)問題，到活動設(shè)計(jì)，再到課堂的打磨，我不斷學(xué)習(xí)，探索，突破自我，讓年輕的生命不斷彈奏出新的音符。
不同教育教學(xué)方式，讓我積累了更多的課程資源，更新了教育教學(xué)理念，也讓自己的化學(xué)課堂更接地氣，充滿生機(jī)與活力。當(dāng)你全身心去關(guān)注并努力挖掘?qū)W生生命價值的時候，你會發(fā)現(xiàn)，教師的生命成長無形中也有了厚度。年輕，就是我們青年教師行走的無限力量。作為新時期的衡中青年教師，緊跟時代要求，敢于不斷嘗試，不斷突破，完成生命的一次次蛻變，就是不斷豐盈教師的生命。
三、思，讓教師成長有高度
名師名家是寫出來的。雖然現(xiàn)在我距離名師的距離還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我有成為名師的夢想。敢想，更要敢干。從參加工作的第一天起，我開始并堅(jiān)持書寫自己的教學(xué)反思。寫是一種自我釋放，也是一種自我傾聽；是心靈的舒展，也是靈魂的升華。到現(xiàn)在為止，我書寫的教學(xué)反思已有7本，電子版的成長日志約達(dá)68000字。我還會堅(jiān)持下去，讓教師的生命在反思中變得更加有高度。
當(dāng)反思成為一種常態(tài)，就能聚焦問題：我發(fā)現(xiàn)作為青年教師，頭腦中理念和知識會與教學(xué)實(shí)踐脫節(jié)，但有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師卻不存在這樣的問題。帶著這個疑問，我打電話咨詢了我的研究生導(dǎo)師，她指導(dǎo)我關(guān)注新手教師的實(shí)踐性知識。于是在教學(xué)之余，我踏上了教學(xué)生涯的教育科研之路。從查閱文獻(xiàn)，到課題提煉，從問卷編制，到開展調(diào)查，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，到論文撰寫，整整一年半的時間，我鉆在其中，研在其中，樂此不疲找尋教學(xué)實(shí)踐與理念的契合點(diǎn)，生長點(diǎn)。而今這篇題為《中學(xué)化學(xué)教師實(shí)踐性知識現(xiàn)狀研究》論文已在國家核心期刊《化學(xué)教育》上發(fā)表。但我深知我獲得的不僅是一份肯定，一份榮譽(yù)，更是收獲了從迷茫到困惑，從實(shí)踐到理論，從反思到理念的多重成長。思在教學(xué)問題上，讓我的教師生命有了拔節(jié)的聲音。
生命是一種過程而不是一個目的。一個生命，就是一個希望，一個夢想。教師用夢想托起夢想，用生命培育生命，生命不息，成長不止。我要用愛行走和思考，化身成一顆小小的海星，懷揣著夢想，在教育的海洋里自由而瀟灑地成長！
愛讓我成長演講稿7
大家好!我演說的內(nèi)容是，《愛，伴我成長》
停頓三秒
鮮花因?yàn)橛辛擞曷兜淖虧�，才能生長得更好;(投入感情)蒼鷹因?yàn)橛辛撕棋拈L空，才有機(jī)會飛得更高;高山因?yàn)橛辛舜蟮氐闹�，才可以高聳入云。我，因�(yàn)橛辛藧鄣呐惆椋拍芙】党砷L。大家是不是感覺我小小年紀(jì)說出這些話，肯定是大人讓我背的了?我體諒您們，因?yàn)槟鷤儾欢摇?手按胸口)
我有一個幸福、溫馨的家，這個家不大，但充滿了愛。爸爸媽媽經(jīng)常跟我說，從我出生那刻起，爸媽就無微不至地呵護(hù)著我，晚上經(jīng)常不能睡好覺;到我開始學(xué)走路、學(xué)講話，爸爸媽媽也一直耐心地引導(dǎo)著我;現(xiàn)在我上小學(xué)了，每次放學(xué)回來，媽媽都會在廚房忙著為我做可口的飯菜;爸爸則坐在我身旁，當(dāng)遇到不會的題，他便會耐心地給我講解。媽媽對我的學(xué)習(xí)很是關(guān)心，她怕我學(xué)習(xí)累著，每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是想方設(shè)法的給我加強(qiáng)營養(yǎng)。
爸爸媽媽給我的`愛，是無私的。記得有一次回老家過年，已經(jīng)凌晨了，我過敏發(fā)作，起了很多紅色“泡泡”，癢得非常難受，(抓癢的動作)根本沒辦法睡覺，爸爸媽媽看著我很是心疼，二話不說帶著我去找醫(yī)生，鄉(xiāng)下的冬天非常冷，診所都關(guān)門了，他們到處打電話找醫(yī)生，好不容易聯(lián)系上一個“赤腳醫(yī)生”，沒辦法了，直奔他家去給我看病。
爸爸媽媽給我的愛，是溫暖的。他們把我的小房間裝扮得很漂亮，用照片視頻記錄了我很多的小故事，每次給我回放的時候都特別有趣。爸爸媽媽就像我的好朋友，每天和我一起說笑，聽我訴說不開心的事情，只要一踏進(jìn)家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。
有時候爸爸媽媽是嚴(yán)厲的。他們從小就用《弟子規(guī)》來教育我，要養(yǎng)成講文明、懂禮貌、尊老愛幼的好孩子，感恩我的爸爸媽媽，謝謝你們的一路陪伴!謝謝大家，我的演“說完畢!(鞠躬)
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