愛與進(jìn)步教學(xué)心得體會(huì)

　　身為一名教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè) 別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生，教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非是對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

　　在我所帶的班里，有這樣一個(gè)孩子，學(xué)習(xí)有困難，而且從不做家 庭作業(yè)。為此，我和他談過心，給他講道理，他很爽快就答應(yīng)了：“做，一定做�！笨傻诙�天一查，還是沒做；我也和他家長(zhǎng)交流過，可仍不見效。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，眼看著他的步伐和別人越落越大，我看在眼里，急在心里。

　　這可怎么辦？真是急死人了。無奈之下，星期六下午上完課，我?guī)�他來了辦公室。一進(jìn)門，我便讓他拿出練習(xí)本，一道一道地看著 他做，遇到他不會(huì)時(shí)，及時(shí)給他講解。就這樣，一直到下午5點(diǎn)多，幫他補(bǔ)完先前落下的作業(yè)后，我們才一道起身回家。臨走時(shí)，他說了一句我夢(mèng)寐以求想聽到的話：“老師，我今晚一定會(huì)做完雙休日的作業(yè)�！笨粗�他那張充滿童真的臉龐，聽著那句發(fā)自內(nèi)心堅(jiān)定的話語，我的心被溫暖包圍著，“我相信你！”

　　回家的路上，我頓時(shí)有一種輕松的感覺。果然，星期一檢查作業(yè)，他真的做起了，雖然有些題做的還不是太完美，但我相信，他已經(jīng)盡力了。我用我真誠(chéng)的“心”換來了孩子做作業(yè)的“行”，我認(rèn)為一個(gè)字“值”。我也堅(jiān)信，他在以后的日子里，也一定能按時(shí)完成作業(yè).

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