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卓越教師心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的卓越教師心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
卓越教師心得體會(huì)1
作為一名教師，我一直以來(lái)都努力追求卓越。然而，真正成為一名卓越的教師并非易事。在我多年的教學(xué)生涯中，我積累了許多心得體會(huì)，今天我想分享一些關(guān)于成為卓越教師的經(jīng)驗(yàn)。
首先，卓越教師應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)理論。只有通過(guò)深入研究和不斷學(xué)習(xí)，我們才能掌握最新的教育理念和方法，并將其有效運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)科的前沿發(fā)展，拓寬視野，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予他們個(gè)性化的教育，從而更好地滿(mǎn)足他們的需求。
其次，卓越教師應(yīng)該善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在我看來(lái)，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。因此，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
此外，卓越教師應(yīng)該具備良好的教育敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我們應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)，從小事做起，保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和專(zhuān)業(yè)性。我們要相信每個(gè)學(xué)生的.潛力，盡力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，傾注關(guān)懷和愛(ài)心，關(guān)注他們的身心健康，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
最重要的是，卓越教師應(yīng)該不斷反思和提升自己。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教育研究的參與，我們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念。我們應(yīng)該勇于接受新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，持續(xù)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
總之，成為一名卓越教師需要付出持續(xù)的努力和探索。只有不斷提升自己，不斷追求教育的卓越，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越教師心得體會(huì)2
有幸拜讀《做卓越的教師》一書(shū)，讀后感受頗深，這是一本提升教師能力，超越自我的書(shū)，是一本受益匪淺，蘊(yùn)含教育意義的書(shū)。此書(shū)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的方方面面都有啟發(fā)，讀完此書(shū)，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談以下幾點(diǎn)感想：
教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
我現(xiàn)在所帶的班級(jí)基礎(chǔ)較差，記得剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)我很沮喪，當(dāng)我走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是別人想象的那樣，于是我便覺(jué)得很有希望，對(duì)他們要求非常的嚴(yán)格。但是沒(méi)過(guò)多久我發(fā)現(xiàn)只有嚴(yán)格還是不行的，還需要愛(ài)心，要發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)他們。從此，我不再因?yàn)槟骋粋�(gè)學(xué)生上課講話而當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，取而代之的是，走到他旁邊，問(wèn)他為什么要講話，此刻講話合不合適，他也很坦誠(chéng)地說(shuō)，他想學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)太差聽(tīng)不懂。我就對(duì)他說(shuō)，就算聽(tīng)不懂也不能講話，我們達(dá)成了共識(shí)。此后他一講話，我就盯著他，他就不講了。
教師要很細(xì)心，很有耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
我現(xiàn)在的班級(jí)基礎(chǔ)普遍不好，于是我每次先講解基本概念，基本定義，再設(shè)計(jì)有坡度題目，先運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)再稍微提高能力，最后出一個(gè)中檔題目做思考題，題目做完后，讓學(xué)生自己演排。我也趁機(jī)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，同時(shí)也糾出他們?cè)诹?xí)慣上和規(guī)范解題上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，如果還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上課時(shí)，我針對(duì)上次講課的重點(diǎn)內(nèi)容出一個(gè)題目，讓他們當(dāng)場(chǎng)練習(xí)，既鞏固了知識(shí)點(diǎn)，又提升了他們的解題速度。
抓住學(xué)生的心理需求，為上課謀福利
通過(guò)下課和學(xué)生聊天，對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生的`基本情況和性格喜好都有所了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也有可愛(ài)之處，有同學(xué)字寫(xiě)得漂亮，但是不喜歡學(xué)習(xí)，我就讓他到黑板上抄題目，并且表?yè)P(yáng)他的字寫(xiě)得好。有些同學(xué)自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學(xué)習(xí)，追求更高分?jǐn)?shù)的心理，不斷提醒他，督促他把更多的時(shí)間投入在學(xué)習(xí)上。還有部分同學(xué)追求進(jìn)步，由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)也有些吃力。于是我上課下課不斷地鼓勵(lì)他們，提醒他們要堅(jiān)持，有時(shí)給他們布置任務(wù)，并且還要檢查。一旦有進(jìn)步，就表?yè)P(yáng)他們，并且還給他們訂立更高一點(diǎn)的目標(biāo)。
當(dāng)你一心只想著付出的時(shí)候，你會(huì)收獲更多。我沒(méi)想過(guò)我會(huì)有多么大的成就，而事實(shí)上，我班的學(xué)生卻給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜，讓我覺(jué)得付出沒(méi)有白費(fèi)。
卓越教師心得體會(huì)3
讀得一本好書(shū)，如同結(jié)交一位摯友，給予勇氣和信心；認(rèn)知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書(shū)分六輯，其中第二輯"做幸福的教師"最吸引我，作者用輕松的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如作者說(shuō)："不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福"。作者教給我們的方法有：學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，我們就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)！在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，我們就能體會(huì)"工作著是快樂(lè)的！"的內(nèi)涵。
讀完這本書(shū)后，我認(rèn)為要使自己感到幸福，首先要做到的是：
一、心中有愛(ài)（愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育事業(yè)）
愛(ài)，能讓我們產(chǎn)生力量，因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。所以，做到愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的職業(yè)，你才會(huì)感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力
每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業(yè)，有教學(xué)工作的壓力，有學(xué)生安全的'壓力等。但無(wú)論如何，有任務(wù)就有壓力，怎樣對(duì)待工作任務(wù)，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避？我們要正確看待任務(wù)，歡心接受任務(wù)。對(duì)待任務(wù)態(tài)度不正，屈于權(quán)力的壓力，憋著心去干，不能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，往往會(huì)令自己心情不愉快，并不會(huì)有真正的收獲。態(tài)度正了，即使沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富。要知道，自己盡力了，也無(wú)愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài)，樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待工作，做一名真正幸福的老師吧！
卓越教師心得體會(huì)4
我讀了《做卓越的教師》一書(shū)，頗有感觸。文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。該書(shū)給我們年輕的教師指明了一條成長(zhǎng)之路，如何做一名卓越的教師。
書(shū)中彭老師引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉，如開(kāi)發(fā)潛能，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書(shū)、加強(qiáng)研究等。在工作崗位上，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育
愛(ài)，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛(ài)當(dāng)做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。愛(ài)要面向全體學(xué)生。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，教師要眼中無(wú)差生，只有差別的學(xué)生。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點(diǎn)，才具備一名合格教師的.品質(zhì)。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子。
二、不斷學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取
深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求�！叭瞬粚W(xué)不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生。要提高素質(zhì)，必須從自主學(xué)習(xí)抓起。教育者必須先學(xué)習(xí)，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn)，自覺(jué)、主動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集，才能厚積薄發(fā)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，平時(shí)觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì)。只有勤于思考，善于思考，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)，才能獲得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經(jīng)驗(yàn)的教師。研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處，教師在研究中不斷進(jìn)步。
三、從小事做起，從身邊做起
教育工作是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各個(gè)方面相互配合。認(rèn)真對(duì)待關(guān)于學(xué)生的每一件小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易。把小事做細(xì)致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒(méi)有絕招，也沒(méi)有捷徑。沒(méi)有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好每一篇教學(xué)隨筆，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開(kāi)始的。從備課、上課到聽(tīng)課、評(píng)課，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì)等小事做起�！皬男∈伦銎稹保∈履荏w現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師。
如何成為一名優(yōu)秀教師，那就是每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是從成功開(kāi)始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開(kāi)始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功！
卓越教師心得體會(huì)5
感受著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，我從一名大學(xué)生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺(tái)教書(shū)育人的教師，緊張的教學(xué)工作，容不得我有半點(diǎn)閃失，為了能盡快的融入到匯文這個(gè)大家庭，我如履薄冰，同時(shí)也在享受著成長(zhǎng)的快樂(lè)。
過(guò)去，我會(huì)說(shuō)教師是我理想職業(yè)之一，現(xiàn)在，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。
一個(gè)卓越的教師必定是博愛(ài)的。愛(ài)學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，是教師進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。只有教師內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)，一切為了學(xué)生，學(xué)生感受到教師的愛(ài)心，才能實(shí)現(xiàn)心靈上的溝通，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變，教育好學(xué)生。愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，這才是教育的靈魂。曾有人說(shuō)，愛(ài)對(duì)于教育，猶如池塘之于水，沒(méi)有水，便不能成為池塘；沒(méi)有愛(ài)，便不能稱(chēng)其為教育。努力做到熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作，這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
一個(gè)卓越的教師必定具備全面的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)生最開(kāi)始接觸老師，就是在課堂上。教師對(duì)知識(shí)的生動(dòng)講解，對(duì)重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)難點(diǎn)的順利攻克，對(duì)教法的完美展現(xiàn)，對(duì)時(shí)間的精確掌控等等，都會(huì)使學(xué)生眼前一亮，耳目一新。教授學(xué)生知識(shí)，首先要做到讓學(xué)生信服自己，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，需要我們不斷的深入研究，需要我們不斷的充實(shí)自己，把每一堂課做到精益求精。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師說(shuō)過(guò)，剛剛?cè)肼毜那拔迥辏俏覀冃陆處煱l(fā)生飛躍的關(guān)鍵時(shí)期，我有信心和決心，一定要在前五年厚積薄發(fā)，兼容并蓄，有所認(rèn)識(shí)，有所感悟，有所積淀，實(shí)現(xiàn)好這一次飛躍。
一個(gè)卓越的.教師必定具有強(qiáng)大的人格魅力�？此瞥橄髲�(fù)雜，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。微笑著面對(duì)學(xué)生，能給學(xué)生一種良好的氛圍，使學(xué)生感受到老師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼；對(duì)于外向的學(xué)生，沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識(shí)到教師的關(guān)注。很多時(shí)候，不需要老師具體做什么，不需要老師具體說(shuō)什么，一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學(xué)生，去感動(dòng)學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，這是教育的大智慧，也是我將要格外注重的地方。
一個(gè)卓越的教師必定是樂(lè)觀隨和的。教書(shū)育人不可能僅憑一己之力，是我們匯文教師共同努力的結(jié)果。積極向上的生活態(tài)度，樂(lè)觀開(kāi)朗的待人接物，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個(gè)集體中，大家分享快樂(lè)，集思廣益，往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多，難以在短時(shí)間內(nèi)熟悉到每一個(gè)老師，但我會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待每一位。子曰：“三人行，必有我?guī)煛�，我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教�?/p>
在我人生第一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，抒發(fā)一下投入教學(xué)工作幾天來(lái)的感受，整理一下自己的思緒，我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，希望獲得更大的進(jìn)步。
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