2016小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會1000字
成功沒有捷徑,需要付出,更需要總結(jié)和提升。每總結(jié)一步,就是在成功之路上又多了一塊墊腳石。以下是小編帶來的班主任培訓(xùn)心得體會,希望對你有幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會(一)
今年我有幸參加了密云縣“十二五”第一期的班主任研修班的學(xué)習(xí)。在三個月的學(xué)習(xí)中,收獲了很多,也思考了很多。
我是一個班主任,今年是我擔(dān)任班主任的第四個年頭。這幾年,一直在工作中苦苦摸索著。班主任的工作雖繁瑣而勞累,卻也苦中有樂,只是這樂這甜,是由更多的苦換來的,先吃大苦而后有甜。一直夢想著,能將自己從這種繁重的工作中解脫出來。可是成功無捷徑可以走。這是李亞蘭老師在講座時說的第一句話,也是我在研修班的都一個收獲。班主任這個工作,就是踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真,勤勤懇懇的,耍不得花招,偷不得懶。所以,換個心態(tài),換個角度來看待這份工作,一下子淡然了很多。
在第一年當(dāng)班主任時,我總希望學(xué)生能夠按照我的意愿來做事,給學(xué)生下命令,學(xué)生照單執(zhí)行?吹竭@,您一定會撲哧一笑:“真傻呀!”是啊,當(dāng)初的我就是這樣天真,這樣想當(dāng)然。學(xué)生層出不窮的問題讓我頭疼不已,每天都生活中“水深火熱”之中?粗鴦e的班的學(xué)生井然有序,我意識到是自己出了問題,開始嘗試著去走進(jìn)學(xué)生,而這一走便一發(fā)不可收拾,學(xué)生的世界精彩極了!世界上最愉快的事莫過于心與心的交流,當(dāng)學(xué)生信任你,愿意對你打開心扉時,那你將是最幸福的人了。經(jīng)過幾年的工作,我依然希望學(xué)生能夠達(dá)到我的意愿,只不過不是命令而是引導(dǎo)了。摔跟頭是初學(xué)者的必然,第一年的跟頭讓我受益匪淺,及時的總結(jié)和反思是找到問題的最佳途徑,找到了問題,就要集中一切力量去解決。在拓展訓(xùn)練中,這就是我的最大收獲。
如今,我已漸漸脫去稚氣,變得成熟了穩(wěn)重了,班主任工作似乎也得心應(yīng)手了。但是當(dāng)我聽了王海燕老師的講座,我才知道,班主任工作永遠(yuǎn)沒有盡頭,而我,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒到沾沾自喜的時候。關(guān)注孩子,要關(guān)注孩子的未來。工作不僅要扎實(shí),眼光更要遠(yuǎn)大。孩子的幼年在一生中是基石,而我們就是打造基石的人。孩子未來的人生是否結(jié)實(shí),就要看基石是否牢固了。教書與育人是我們的工作,無論怎樣做,都應(yīng)該以孩子的未來的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。在今后的班主任工作中,我不能只是埋頭扎在班里,整天解決著“雞毛蒜皮”的小事,還要跳出來冷眼研究學(xué)生的問題,不斷學(xué)習(xí)新的理念和方法,用先進(jìn)的教育理念來管理班級。
好的教育往往是最簡單的,但卻是最能深入人心的。潤物細(xì)無聲的.教育是最高的境界,需要的不僅是愛,責(zé)任,更需要智慧。不僅要做一個有愛有責(zé)任心的班主任,還要做一個有智慧的班主任。聽了茹娜老師講了一個故事,很受啟發(fā),今天也和大家一起來分享《人生蛋糕》:
一個惡男孩向祖母傾訴生活中的不如意,學(xué)校里的生活讓他極不適應(yīng)。其間,祖母一直在烘焙蛋糕。她問孫子是否愿意品嘗一下,男孩欣然答應(yīng)了。“來,喝點(diǎn)食用油,”祖母說。“討厭!”男孩說道。“那么來兩個生雞蛋吧!”“太惡心了,奶奶!”“那么你愿意吃點(diǎn)面粉嗎?或者一些發(fā)酵粉?”祖母問。“奶奶,我都要吐了!”男孩回答道。“是的,這些東西單獨(dú)嘗起來味道很差。但是當(dāng)它們以恰當(dāng)?shù)谋壤驼_的方法混合在一起時,美味的蛋糕就做成了。”奶奶繼續(xù)說道:“上帝的做事方式也一樣。很多時候我們會想上帝為什么要讓我們經(jīng)歷這么多苦難。但上帝知道,當(dāng)他按自己的順序把困難排列好時,美妙的人生就開始了。”
這個故事教會了我看待學(xué)生的眼光和看待班主任工作的心態(tài)。
每個人都有特點(diǎn),有喜歡的和不喜歡的東西,擅長的和不擅長的事物,當(dāng)他們以一種錯誤的組合方式呈現(xiàn)在你面前時,就很難是一份美味的蛋糕。那我們的工作是什么?就是讓它們以正確的比例混合,成為美味的蛋糕。班主任工作也是一樣,每項(xiàng)工作都是那樣艱難和繁瑣,但是當(dāng)它們以自己的智慧正確組合的時候,就會成為美味的蛋糕了。要烘焙出美味的蛋糕,需要不斷地嘗試,嘗試配料的比例和火候。這個過程不會輕松,我現(xiàn)在就是在經(jīng)歷這個過程。我相信我做的蛋糕一定會越來越美味!
成功沒有捷徑,需要付出,更需要總結(jié)和提升。每總結(jié)一步,就是在成功之路上又多了一塊墊腳石。
班主任培訓(xùn)心得體會(二)
4月,我有幸參加了班主任的培訓(xùn),培訓(xùn)期間我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩的講座,還聽了太師屯中心小學(xué)馮連鳳老師的課。我覺得收獲很大,受益良多。每一場講座,每一節(jié)課我都覺得實(shí)實(shí)在在,很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,幫助我們一線的班主任老師更好地開展工作,使我們更快地成長起來。
其中讓我感觸最多的是聽了李亞蘭老師的關(guān)于學(xué)生心理輔導(dǎo)的講座。我們都知道在我們的學(xué)生中有許多學(xué)生存在著或多或少的心理問題。如何對待這些存在一定心理問題的學(xué)生,成了我們當(dāng)今教育的一個重要課題。如果對這些學(xué)生的心理方面的問題引導(dǎo)得好,就會促進(jìn)學(xué)生健康的成長,反之,就會給學(xué)生的成長帶來嚴(yán)重的阻滯。而在學(xué)校教育中,在學(xué)生心理健康教育中起著重要作用的就是我們的班主任,因?yàn)榘嘀魅问歉鷮W(xué)生接觸最多的教育工作者,也是最了解本班學(xué)生各方面狀況的人。而學(xué)生有了什么問題也最愿意與班主任交流。而班主任要想做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo),就必須了解心理健康輔導(dǎo)的有關(guān)知識,掌握一定的心理健康教育的方法,只有這樣,才能更好的做好學(xué)生的心理健康輔導(dǎo),使我們的心理健康教育工作取得良好的效果。在這次培訓(xùn)中,兩位專家的講座非常生動,所講的一些案例也很實(shí)際。他們的講座對我們一線的班主任,在開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)工作時,具有非常實(shí)際的指導(dǎo)意義。
通過這次培訓(xùn),自己真的受到了很大的觸動,每一位班主任都希望成功,我也不例外。 孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,要成為一名優(yōu)秀班主任,僅靠有“心”是不夠的,畢竟我們面對的是活生生的人。我認(rèn)為,教育的技巧及成功來源于教師真摯之情,這種情會激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的信心,這種情不僅會提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,還能幫助學(xué)生揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。
在這次班主任培訓(xùn),使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任最重要的是要有“愛心”,而要做到有“愛心”,必須具備“三心”:
一是要有責(zé)任心。責(zé)任心是做人的重要基礎(chǔ)。一個道德情感貧乏、缺乏責(zé)任感的人,是不會真正關(guān)心社會和他人的。作為一名教師,如果缺乏責(zé)任心,就不會真正去關(guān)心、愛撫自己的學(xué)生,就會把教書育人僅僅當(dāng)作一項(xiàng)工作任務(wù)去完成,自己的教學(xué)任務(wù)完成了,就萬事大吉了,而忘記了作為一名教育工作者的真正責(zé)任和擔(dān)子。缺乏責(zé)任心的教師是不可能走進(jìn)學(xué)生的心靈之中的,當(dāng)然也不會得到學(xué)生的信任和尊敬的。作為一名班主任,要善待每一個學(xué)生,做好與每一個學(xué)生的接觸,走進(jìn)學(xué)生的心靈,縮短師生間的心理距離,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,多鼓勵學(xué)生,樹立學(xué)生的自信心,做到你尊重他,他才會尊重你。
責(zé)任心是成功班主任的前提。有了責(zé)任心,班主任就會全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心,班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難,最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負(fù)責(zé),下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面,因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生,通過各種教育形式、組織各種活動,使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。
二是要有耐心。對學(xué)生思想教育工作要有耐心,這既是一名教育工作者對學(xué)生愛心的表現(xiàn),也是轉(zhuǎn)化學(xué)生工作的需要。在促使學(xué)生轉(zhuǎn)化過程中,難免會出現(xiàn)反復(fù),特別是有些后進(jìn)生,更容易出現(xiàn)“進(jìn)一退二、朝秦暮楚”現(xiàn)象。碰到這種情況,不能采取諷刺、挖苦、抱怨的態(tài)度,否則就會前功盡棄。學(xué)生的轉(zhuǎn)化不是一蹴而就的,而是一個循序漸進(jìn)的過程。“冰凍三尺非一日之寒”。只有班主任的持久不斷的關(guān)心愛護(hù),才能逐漸化解學(xué)生心中之“堅(jiān)冰”。
三是要有誠心。熱愛、關(guān)心學(xué)生是一種真實(shí)的感情,是一種發(fā)自內(nèi)心的對祖國下一代的無私的愛。它不是做給學(xué)生看的,也不是做給別人看的。做班主任應(yīng)真心誠意為學(xué)生的成長著想。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,要真誠指出他(她)的錯誤,同時更要給予他(她)希望。無論是批評還是表揚(yáng),都要本著為學(xué)生健康成長的愿望出發(fā),以“誠心”去教育學(xué)生、感化學(xué)生、打動學(xué)生,贏得學(xué)生的信任,才能使學(xué)生“親其師,信其道”,從而達(dá)到教育的目的。
最后,我認(rèn)為提高教師自身素質(zhì)是所有的關(guān)鍵。 班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時,要不斷地完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中不斷加以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在提高自身素質(zhì)的過程中不斷充實(shí)自己的“三心”,豐富自己的“愛心”,才能以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。
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