請(qǐng)同學(xué)上一課的教學(xué)心得體會(huì)
今天早上，我早早地來(lái)到初一?六班，準(zhǔn)備打開多媒體設(shè)備，為第一節(jié)歷史課做準(zhǔn)備，剛一進(jìn)門，一位同學(xué)迎上來(lái)：“老師，你今天能讓我給大家講課嗎?我昨天晚上已經(jīng)把課件準(zhǔn)備好了�！蔽荫R上想起來(lái)，因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)夏商西周春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的文化，內(nèi)容較豐富，上節(jié)課我布置學(xué)生們回家查找資料，要求這節(jié)課由他們來(lái)介紹相關(guān)的內(nèi)容，沒(méi)想到這位同學(xué)還準(zhǔn)備了課件，我非常驚喜，馬上回答：“當(dāng)然能，你真能干�！睂�(shí)際上，我早早來(lái)到班里，就是想準(zhǔn)備多媒體設(shè)備的，因?yàn)閭湔n時(shí)同年級(jí)的李老師為這節(jié)課制作了非常好的課件。但現(xiàn)在情況有了改變，學(xué)生親自制作了課件，還要給大家講課，我悄悄地把我的課件裝進(jìn)了口袋，幫助他安裝上他的課件。
初一的課堂，學(xué)生們非常活躍，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，介紹自己知道的歷史知識(shí)，但是自發(fā)地做課件，并且要代替老師講課，這還是第一次，我先是驚喜，繼而是期待，也有一些不放心。因?yàn)榕峦瓴怀山虒W(xué)任務(wù)，我先安排學(xué)生們按照自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣用10分鐘閱讀課本并完成《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》的自主學(xué)習(xí)部分的內(nèi)容，這樣即使他講得不完整，學(xué)生們也能掌握基本的知識(shí)。
10 分鐘后，請(qǐng)這位學(xué)生上臺(tái)講課。他的登臺(tái)立刻引來(lái)同學(xué)們的一片掌聲。只見(jiàn)他邊播放課件，邊指導(dǎo)學(xué)生們看書，適時(shí)地提出問(wèn)題，要求同學(xué)們回答，同學(xué)們對(duì)他的提問(wèn)很感興趣，踴躍舉手發(fā)言而且態(tài)度非常認(rèn)真，在這種氣氛的感染下，我作為課堂的參與者也舉手并被允許回答了兩個(gè)問(wèn)題。不知不覺(jué)下課的鈴聲響起，在這位主講學(xué)生的帶領(lǐng)下我們順利完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家仿佛意猶未盡，效果出奇得好。
這時(shí)的我不僅是驚喜，簡(jiǎn)直是震撼了，我不僅贊賞講課的'同學(xué)的能力，我也贊賞其他同學(xué)的認(rèn)真配合和認(rèn)真參與，我們的學(xué)生具有非常強(qiáng)的能力和非常大的潛力，作為老師的我們就是要發(fā)現(xiàn)他們的能力，激發(fā)他們的潛力，讓他們?cè)谡n堂上、在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)上最大限度地發(fā)揮他們的能力和潛力。
孩子們，老師期待著你們帶來(lái)更多的意外和驚喜。
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