班會(huì)課心得體會(huì)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的班會(huì)課心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班會(huì)課心得體會(huì)1
周三，我們觀摩了同學(xué)開展的班會(huì)活動(dòng)�；顒�(dòng)的是《物語——品一路風(fēng)景之自信篇》，整個(gè)班會(huì)活動(dòng)開展得井然有序、高潮迭起、精彩紛呈。
首先，人通過的引出本次班會(huì)活動(dòng)的關(guān)鍵字——自信。臺(tái)上的同學(xué)表演得十分精彩，告訴我們遇到困難不應(yīng)該退縮，而是要自信面對(duì)。主持人又隨機(jī)采訪了臺(tái)下的幾位觀眾，讓觀眾發(fā)表各自的看法，深入“自信”這個(gè)中心。
接下來，主持人安排了一個(gè)講故事的單元。這個(gè)推銷員的故事說了一個(gè)推銷員，通過寫信方式成功地把一把斧子推銷給了布什總統(tǒng)。他的信主要寫了：他參觀了布什總統(tǒng)在德克薩斯州的農(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)許多樹枯死了。于是他認(rèn)為，總統(tǒng)需要一把輕便的斧子來砍伐枯木。沒想到，總統(tǒng)居然給他匯了15美元！因此，這為推銷員獲得了“金靴獎(jiǎng)”。這個(gè)“金靴獎(jiǎng)”是專門獎(jiǎng)勵(lì)杰出的推銷員的，26年間沒有人得到這個(gè)獎(jiǎng)。許多學(xué)員因此而放棄了努力，惟有這個(gè)推銷員不因?yàn)閯e人說事情辦不到而失去自信。他的經(jīng)歷告訴我們，自信是成功的鑰匙。
接著，主持人又把話題轉(zhuǎn)向。通過幾個(gè)接力隊(duì)員不同的觀點(diǎn)的闡述，其中一個(gè)隊(duì)員鼓勵(lì)其他人樹立信心，不要在做事之前就說自己沒有能力做好，最后大家聽了他的話，擁有信心之后，發(fā)揮得相當(dāng)出色。前后的`對(duì)比又一次扣緊主題“自信”，詳細(xì)說明了擁有自信的重要性。自信是成功之母，擁有自信就擁有成功。
“三自”是我們學(xué)校特有的考試方式。主持人就以不久之前結(jié)束的期試為例子，通過一位同學(xué)從不了解“三自考試”，以為沒有老師監(jiān)考就可以“作弊”，所以回家后都不復(fù)習(xí)，到他從同學(xué)那里了解到“三自考試”是老師對(duì)我們的自覺程度的考驗(yàn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后獲得了好成績的故事�！叭钥荚嚒保且囵B(yǎng)我們的自信、自尊和自慮，其中“自信”最為重要。這一環(huán)節(jié)，貼近我們的學(xué)習(xí)，又牢牢把握了“自信”這個(gè)詞語。
前面，一環(huán)扣一環(huán)，進(jìn)行得很順利。但是，接下來的一個(gè)短片告訴我們，自信不能過度�！锻宰鸫蟆愤@個(gè)故事，就告訴我們自信是要有分寸的，不能過度自信，否則就會(huì)適得其反、停滯不前。
那么，擁有適當(dāng)?shù)淖孕�，�?huì)有什么好處呢？《毛遂自薦》這個(gè)短片就說了毛遂這擁有適當(dāng)?shù)淖孕潘@得的成功。毛遂是個(gè)門客，有一次，他的主人需要10個(gè)有才能的人，但只選出了9個(gè)就找不到合適的人選了。于是毛遂就自我推薦，希望能和主人同去。后來他立了功，成為眾所周知的。主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪了幾個(gè)同學(xué)，讓他們談一談毛遂的性格。同學(xué)們都佩服毛遂的勇敢、自信和有口才。
接下來，主持人讓同學(xué)們說一說身邊同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。通過討論，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)自己身上有許多優(yōu)點(diǎn)，以次樹立了信心。
最后，班主任總結(jié)了本次班會(huì)的主題：挺立的人才能走完全程，才能獲得成功。
這次班會(huì)活動(dòng)辦得很成功，我希望以后我們班級(jí)的班會(huì)活動(dòng)多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加一些有趣的部分，讓班會(huì)辦得更加完美。
班會(huì)課心得體會(huì)2
一、在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。
在課堂教學(xué)中，必須聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如在知識(shí)的傳授過程中有機(jī)滲透生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不知不覺中受到感化，形成正確的認(rèn)識(shí)。
二、運(yùn)用多種手段，喚醒學(xué)生的養(yǎng)成意識(shí)。
兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，更不懂得形成良好的.習(xí)慣對(duì)于自己意味著什么。這就需要老師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。
三、多開展有針對(duì)性的豐主題活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的良好行為養(yǎng)成。
小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，要通過各種渠道、各種形式來潛移默化的滲透、熏陶，以到達(dá)強(qiáng)化、穩(wěn)固的效果。
1、開展“講故事，明道理i班隊(duì)會(huì)”
許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳，眾口皆碑，學(xué)生也愛聽。采用各種故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育不失為一種好形式。教師可利用各類日常行為標(biāo)準(zhǔn)、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，組織學(xué)生開展輪流講故事比賽。同時(shí)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別問題，也可以通過講事的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、啟迪。
2、積極“設(shè)情境，辨是非”
教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點(diǎn)新聞來讓學(xué)生評(píng)判是非，來及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到思想教育有針對(duì)性。平視教師應(yīng)重視班級(jí)信息搜集工作，復(fù)原和創(chuàng)設(shè)各種情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試教育，幫助學(xué)生明辨是非。
四、借助家庭教育相力量，形成家校教育的合力。
能夠教育的一個(gè)孩子一生接受三種教育：家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。教師不可無視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長和學(xué)校間的情感，通過建立班級(jí)qq群、手機(jī)短信、家訪、家長會(huì)等形式讓家長知道“家庭教育”重要性。形成學(xué)校教育和家庭教育對(duì)培養(yǎng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成同等重要達(dá)形成共識(shí)。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成共識(shí)起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。
班會(huì)課心得體會(huì)3
郴州市中小學(xué)主題班會(huì)競賽活動(dòng)郴州市涌泉小學(xué)20xx年5月XX日本次活動(dòng)，共聽了12節(jié)主題班會(huì)課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課給了我很大的啟示，也改變了我對(duì)班會(huì)課的認(rèn)識(shí)，自己感覺收獲頗多，下面簡單從三個(gè)方面闡述一下自己的心得體會(huì)。
一、主題班會(huì)課的綜述
下面簡單介紹一下自己的聽課感受。
丁兆慧老師的班會(huì)主題是階段總結(jié)表彰，主要的內(nèi)容是通過頒發(fā)了十幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。本次班會(huì)的主線是由學(xué)生來導(dǎo)演，班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會(huì)主題是學(xué)會(huì)溝通、走近父母。通過舉身邊的例子以及通過誦讀、學(xué)習(xí)了幾篇文章，讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛和對(duì)自己的期盼。對(duì)于自身存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過交流表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情和回報(bào)之意。整堂班會(huì)課學(xué)生的投入程度較高，也收到了良好的效果。
李瑞杰老師的班會(huì)主題是如何增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，這是一個(gè)班級(jí)是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。本次班會(huì)在《我的夢(mèng)，中國夢(mèng)》的旋律中開場(chǎng)，中間穿插了抗震救災(zāi)、嫦娥奔月的主題視頻短片，很好的為學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)班級(jí)學(xué)生的積極發(fā)言對(duì)存在問題的`直言不諱的態(tài)度以及對(duì)于班級(jí)建設(shè)的獻(xiàn)言獻(xiàn)策體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于班級(jí)的熱愛，這也是班級(jí)凝聚力的一種體現(xiàn)。本次班會(huì)師生圍繞主題共同探討，取得了良好的效果。
李斌老師的班會(huì)主題是勤奮、自信、行動(dòng)。首先學(xué)生上臺(tái)演講并在黑板上寫出自己喜歡的一句話。然后通過小故事的形式為勤奮、自信、行動(dòng)做了很好的詮釋。同學(xué)們?cè)趯?shí)例面前認(rèn)清了差距，對(duì)勤奮、自信、行動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。李老師通過播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志，最后在劉德華演唱的《今天》中班會(huì)順利結(jié)束。
王亞峰老師的班會(huì)主題是珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)。班會(huì)在小合唱《中國》中拉開帷幕。整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，通過播放哈佛大學(xué)圖書館的訓(xùn)言以及讓同學(xué)們積極討論發(fā)言等形式讓同學(xué)們認(rèn)清自己的位置，清楚自己的處境，讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
二、主題班會(huì)課的共同特點(diǎn)
雖然五位班主任的班會(huì)課主題不同（有的是表彰會(huì)，有的是總結(jié)會(huì)，有的是勵(lì)志會(huì)），年級(jí)不同（有三年級(jí)，有四年級(jí)也有六年級(jí)），但是班會(huì)課還是具有很多的共同特點(diǎn)，我簡單地闡述一下自己的感受。
1.學(xué)生的主體地位得到了充分的展現(xiàn)
班會(huì)課中，每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學(xué)生的主體地位，有的老師是通過讓學(xué)生主持班會(huì)進(jìn)程，有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這一點(diǎn)是對(duì)我觸動(dòng)最大的。
2.學(xué)生的參與度高，班會(huì)的效果明顯
這些班主任的班會(huì)課都體現(xiàn)了學(xué)生的良好參與性。師生在班會(huì)課中交相呼應(yīng)。通過不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會(huì)的主題，學(xué)生的積極發(fā)言和交流和好的展現(xiàn)了學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，比起那些華而不實(shí)的表演課，這樣的班會(huì)課能夠讓人學(xué)到更多東西。
3.班會(huì)的原汁原味讓人回味無窮
班主任的班會(huì)課無疑是優(yōu)秀的，但絕不是完美的。正是因?yàn)檫@不完美，它才是真實(shí)的，是原汁原味的，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他們的班會(huì)課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問題，提出了一些解決問題的辦法，也留下了很多的疑惑，正是這樣，才促進(jìn)我們的進(jìn)步，引發(fā)我們的思考和反思。
三、主題班會(huì)課給我的啟示
以前，我以為班會(huì)課就是班主任講，學(xué)生們聽。有必要的時(shí)候?qū)W生們認(rèn)真去記，按要求去做。學(xué)生的觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)出來，更不用說參與度和主體性了。以下是我的一點(diǎn)思考。
1.真正把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課
把班會(huì)課上好的前提是真正地把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課來對(duì)待。因此，要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備材料，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)。正是由于我們對(duì)于班會(huì)課的不重視才導(dǎo)致我們的班會(huì)課沒有取得應(yīng)有的效果。
2.把班會(huì)課的主角變成學(xué)生
以往的班會(huì)課總是班主任從頭講到尾，沒有學(xué)生的參與，更沒有學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生完全是聽眾。這種局面如果不改變就無法取得進(jìn)步。因此，我們一定要改變觀念，把話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?/p>
班會(huì)課心得體會(huì)4
今天下午，我們班召開了一個(gè)防火安全的主題班會(huì)。會(huì)上，班主任老師作了重要。他講到火災(zāi)的危害和防火的重要性，還特別列舉了近期所發(fā)生的火災(zāi)案，最后提到防火的重要性及防火的知識(shí)。
看到西區(qū)宿舍爆炸后的圖片，我非常的震驚。黑呼呼的天花板，燒得一干二靜的宿舍，不禁讓人警醒。幸好當(dāng)時(shí)無人在宿舍，否則后果不堪設(shè)想。消防安全真的不容忽視。
少數(shù)同學(xué)思想上沒有防火安全意識(shí)，嚴(yán)重忽視學(xué)校的防火安全制度，法律意識(shí)淡薄，造成火災(zāi)事故，危害了公共安全。大火無情，法也無情，他們應(yīng)當(dāng)受到法紀(jì)的處分。責(zé)任，是一個(gè)國家一個(gè)民族生存發(fā)展的“根”。同樣如此，一個(gè)沒有責(zé)任感的人是不可能有所作為的，尤其是生，是國家的未來和希望。國家，人民和公共財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)他人和自身的安全，已成為當(dāng)代的神圣權(quán)利和義務(wù)。了解，學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生，保障安全是實(shí)現(xiàn)上述權(quán)利和義務(wù)的.重要方面，如果火災(zāi)不斷，危機(jī)人身和財(cái)產(chǎn)安全，又能完成大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，繼而擔(dān)當(dāng)起重任呢？因而，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)防止火災(zāi)發(fā)生：
1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺(tái)上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。
3、學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷。
5、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r(shí)，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動(dòng)電器開關(guān)和使用明火。
6、陽臺(tái)上、樓道內(nèi)不能燒紙片。
7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險(xiǎn)。
8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
學(xué)習(xí)掌握這些防火滅火的基本道理和常識(shí)，對(duì)于維護(hù)國家，學(xué)校和同學(xué)們個(gè)人的安全是十分必要和有益的。
班會(huì)課心得體會(huì)5
班會(huì)課在教育教學(xué)中具有重要作用。如何上好班會(huì)課，怎樣讓班會(huì)課有主題、有新意等，一直是 我們班主任深思的問題。總結(jié)上周工作得失，布置今周工作；表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象這幾乎成了班會(huì)課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時(shí)“消費(fèi)”掉，而不要全部端到班會(huì)課上來，班會(huì)課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會(huì)的沉悶，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會(huì)，我談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。
一、要切合實(shí)際，不要流于形式
開學(xué)之初我們就要制定德育教學(xué)的計(jì)劃和安排。班會(huì)課就如我們的日常教學(xué)一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內(nèi)容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把班會(huì)課的時(shí)間還給學(xué)生。例如，在本學(xué)期，我確定了 《認(rèn)識(shí)毒 品，珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學(xué)會(huì)感恩身邊的人》等內(nèi)容。
二、要平等交流，不要強(qiáng)灌
班會(huì)課中應(yīng)該騰出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和設(shè)置適當(dāng)?shù)脑掝}，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問，讓學(xué)生談看法、談意見。這樣做，既可使學(xué)生進(jìn)行自我教育，又可使教師針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地加以引導(dǎo)和總結(jié)，真正解決學(xué)生的思想困惑。
例如，上學(xué)期我在上《細(xì)節(jié)決定成敗》主題班會(huì)課時(shí)，并沒有先論述細(xì)節(jié)的重要性，而是先讓學(xué)生自己上講臺(tái)暢所欲言，談?wù)勛约浩綍r(shí)的哪些細(xì)節(jié)讓自己取得過成功，或者哪些細(xì)節(jié)自己沒有做好而失敗過。最后我再進(jìn)行總結(jié)。實(shí)踐證明，這種師生課堂溝通式、對(duì)話式、討論式、講故事后說理的教學(xué)方式，能夠取得較好的教學(xué)效果，也受學(xué)生的'歡迎。
三、要科學(xué)指導(dǎo)，不要盲目包辦
班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地之一，學(xué)生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術(shù)的指導(dǎo)者和熱心的參與者”。應(yīng)把班會(huì)課還給學(xué)生，把班會(huì)課變成學(xué)生自我教育、自我反省的活動(dòng)課，充分激發(fā)學(xué)生的組織能力和自我教育能力，讓學(xué)生當(dāng)一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切�？傊�，教師應(yīng)該多與學(xué)生平等溝通，相互尊重，要視學(xué)生為主體，使學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效，使我們的班會(huì)課上的有聲有色。
班會(huì)課心得體會(huì)6
周五下午，我們上了一堂期待已久的由校長親自精心準(zhǔn)備的班會(huì)課，這堂課讓每個(gè)人都受益匪淺。
在這堂主題為價(jià)值觀的課上，我學(xué)到了很多，明白了很多。對(duì)于生命，無論是自己的生命還是他人的生命，我們都應(yīng)當(dāng)有敬畏之心。每一個(gè)生命都非常的可貴，都有它存在的意義，我們不能光憑個(gè)人的主觀意愿去決定他人的生死，但這并不意味著，我們?cè)诿鎸?duì)一件棘手的事情時(shí)就可以當(dāng)一個(gè)看客，并且理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為事不關(guān)己，看看就好。相反，面對(duì)棘手的問題，我們應(yīng)該選擇的做法是將傷害或?yàn)?zāi)害盡最大的可能去減小到最小。有句話說得好“不作為也是一種犯罪”，因此我們不應(yīng)當(dāng)做一個(gè)麻木呆板的看客，而應(yīng)該做一個(gè)有血有肉有擔(dān)當(dāng)、對(duì)生命有敬畏之心的人。
經(jīng)常會(huì)用“失敗是成功之母”來激勵(lì)自己，的確，在面對(duì)一次又一次的挫折時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)自己，不對(duì)失敗低頭，不對(duì)失敗懼怕，不對(duì)失敗妥協(xié)。“你本就有價(jià)值，你比鉆石更閃耀”，里克的一句話激勵(lì)了千千萬萬的人，也同樣使我的靈魂產(chǎn)生共鳴。視頻中，沒有雙腿的克里，卻走遍了大半個(gè)世界；沒有雙手的克里，卻擁抱了不計(jì)其數(shù)的人......那么，手腳健全的我們還有理由被失敗打倒嗎？答案顯然是否定的，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的'個(gè)體，每個(gè)人也都有著獨(dú)具特色并且極具天賦的一面，因此我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克服困難，戰(zhàn)勝失敗，創(chuàng)造出屬于自己的價(jià)值。
美有千萬種，但每種美都給人以不同的感受。在我看來，外在美往往只能在短期內(nèi)產(chǎn)生影響，時(shí)間一長，影響便會(huì)變淺變淡，但內(nèi)心美是一種由內(nèi)而外打動(dòng)人心的美，它極具有力量，使人終生難忘，歷久而彌新……
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、變化萬千的世界，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新缺一不可。如果只學(xué)習(xí)而不創(chuàng)新，那么就會(huì)有復(fù)旦大學(xué)校園宣傳片的抄襲事件發(fā)生；如果只創(chuàng)新而不學(xué)習(xí)，那么便是不打地基，隔空建樓房——想得很美好，但絕不可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)創(chuàng)新二者相輔相成，共同創(chuàng)造屬于我們的更美好的未來！
這堂充實(shí)的班會(huì)課，幫助我樹立了更明確的價(jià)值觀，是我終生受益的寶貴財(cái)富。
班會(huì)課心得體會(huì)7
為期3天的山東省“以為首，德育課程為主，構(gòu)建德育新體系”課題研究之“班主任”專題研討會(huì)在蓬萊實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。來自我省各地市區(qū)的18名德育教師同臺(tái)競技，進(jìn)行了班隊(duì)會(huì)課展示，相互交流新形勢(shì)下德育工作的心得體會(huì)。省內(nèi)500多名、老師參加了本次。三天來，18堂精彩動(dòng)人的主題班會(huì)將重點(diǎn)集中在了愛心教育、教育、教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、中國教育等方面，通過精致的，引導(dǎo)學(xué)生建立起主義核心價(jià)值觀，用激揚(yáng)向上的積極態(tài)度面對(duì)未來的道路。會(huì)上，蓬萊第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)18個(gè)的學(xué)生積極配合授課老師完成教學(xué)任務(wù)，每一堂課上學(xué)生們都回答聲音響亮，表達(dá)流暢，思想有深度，思維有高度，出色的表現(xiàn)不時(shí)贏得聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的掌聲，表現(xiàn)出了二小少年的自信大方積極向上的.風(fēng)采。本人有幸參加了此次會(huì)議，在會(huì)議中，各地的教師為我們呈現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)班會(huì)，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也在帶班方面和主題班會(huì)方面給了我很多啟發(fā)，使我受益頗深。
作為本次活動(dòng)的東道主，蓬萊二實(shí)小的曲俐俐老師作為蓬萊市唯一一名執(zhí)教老師在會(huì)上展示了《厲行節(jié)約杜絕浪費(fèi)》班會(huì)課，并以此拉開了本次班隊(duì)會(huì)公開課的序幕。曲老師的班會(huì)課思路清晰，設(shè)計(jì)巧妙，從班級(jí)中攀比浪費(fèi)的焦點(diǎn)問題引出對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和思考。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以“光盤小隊(duì)”、“大風(fēng)車小隊(duì)”、
“火眼金睛小隊(duì)”命名來進(jìn)行搜索生活中的浪費(fèi)行為，以客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖吕碚f服人，以健康奮發(fā)的思想鼓舞人，使在場(chǎng)老師和學(xué)生倍感振奮。本堂課也受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度，為本次研討會(huì)提供了鮮活的研究資源。下面我談一下本次活動(dòng)的。
首先，在開展主題班會(huì)中，要選取一個(gè)主題并吃透主題很重要�；顒�(dòng)中很多老師選擇了溝通主題的班會(huì)，幫助學(xué)生處理生活中、學(xué)習(xí)中與人溝通的問題。學(xué)生的主要溝通人群有三方面，、老師、同學(xué)。班會(huì)主要圍繞這三方面來引導(dǎo)學(xué)生與之溝通時(shí)的心態(tài)、方式、方法。而一部分老師拿到主題時(shí)，僅僅將家長或老師定為溝通群體，這樣就縮小或忽略了主題，這使得學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，班會(huì)內(nèi)容不夠充實(shí)。我在今后的班會(huì)中會(huì)注意審清主題，將主題吃透，思路完整清晰，這樣才能教給學(xué)生以全面的方法。
其次，在班會(huì)的形式結(jié)構(gòu)上要追求完整有序，層次清晰。有一類幫助學(xué)生做并完成計(jì)劃的主題班會(huì)，教師先從學(xué)生現(xiàn)今做計(jì)劃和完成計(jì)劃來入手，這非常貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在做計(jì)劃與完成計(jì)劃上還有諸多不足，急于尋求解決問題的辦法，這樣也引起了學(xué)生的興趣。這時(shí)，教師并沒有急于為學(xué)生解決問題，而是出示三個(gè)小，讓學(xué)生幫助案例中的人解決問題，學(xué)生解決的又快又好，這是教師加以歸納總結(jié)方法，然后教給學(xué)生，整堂課都是學(xué)生在探究在完成自剖析并自我醫(yī)治。課堂給了學(xué)生，是的課堂氣氛非�；钴S，做到了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的要求。這堂課啟發(fā)我在教學(xué)中敢于讓學(xué)生自主探究，結(jié)構(gòu)完整有序。
再次，在班會(huì)中通常最能調(diào)動(dòng)起氣氛的往往都是談到情，親情友情等，這就要求教師做到“動(dòng)之以情，曉之以理”。用情打動(dòng)學(xué)生，再融情于理，這樣一個(gè)由情到理的接受過程使學(xué)生容易吸收采納。這就使我明白，在今后的班級(jí)工作中，要牢牢記住這個(gè)要領(lǐng)，讓學(xué)生感到動(dòng)情，然后再加以理智的引導(dǎo)。
最后，通過這次觀摩優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到，不管在教學(xué)還是班級(jí)中都要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用激情感染學(xué)生，用柔情打動(dòng)學(xué)生。教師在課堂上是引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師要用心設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)，最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的興趣。同時(shí)，學(xué)生做出的任何一個(gè)動(dòng)作表情都要關(guān)注，要給出相應(yīng)的反饋。我今后的教學(xué)中也要時(shí)常注意，用心設(shè)計(jì)，貼近學(xué)生心靈，引起興趣，加以引導(dǎo)。以上是我的心得體會(huì)，這次觀摩主題班會(huì)我收獲很大。希望以后的工作中，能多參加，多充電，多提高自己，在工作中能學(xué)以致用。
班會(huì)課心得體會(huì)8
20xx年5月29日，距離高考還有八天，今天下午張xx校長給我們上了一節(jié)班會(huì)課。
我想談?wù)勎业母邢耄何倚Ｒ恢北局按髳凵忻馈钡睦砟钷k學(xué)，但到底什么是愛？尚美呢？美的定義與美的形式多種多樣，很多人最先想到的是在外的美，然而，我認(rèn)為外在美不足以打動(dòng)人心，能夠真正打動(dòng)人是你很用心地去做一件事，藝術(shù)就是要用心去追求的。
追求美，追求藝術(shù)，讓我們聚集在六中。我們?cè)诹凶穳?mèng)——追求關(guān)于藝術(shù)的夢(mèng)想。追夢(mèng)要有堅(jiān)韌的毅力，生活之路充滿各種挫折，追夢(mèng)的道路上也是曲曲折折，但無論這條路有多難走，無論我們所處的境遇有多困苦，無論周圍有多少人質(zhì)疑，我們都不能放棄我們的夢(mèng)想。當(dāng)你面臨困境，當(dāng)所有人都否定你，甚至當(dāng)自己開始質(zhì)疑自己時(shí)，我會(huì)想起今天的.班會(huì)的里克，我知道我沒有理由去放棄夢(mèng)想，因?yàn)橹挥袌?jiān)持下去才能真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。只有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，獲得成功，才能體現(xiàn)自身的價(jià)值。這是我們存在的意義。
我想對(duì)自己說，有夢(mèng)想就能飛，夢(mèng)想再大也不嫌大，追夢(mèng)的人再小也不嫌小。一個(gè)獨(dú)一無二的夢(mèng)，不是兩個(gè)人一起可以完成的，而夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行。我會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)楸税哆�有人等待。
班會(huì)課心得體會(huì)9
觀摩班會(huì)是日常教育活動(dòng)中的一部分，它提供給學(xué)生們一個(gè)展示自己學(xué)習(xí)成果和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在觀摩班會(huì)中，學(xué)生不僅可以從其他同學(xué)的分享中獲得啟發(fā)和借鑒，還可以充分展示自己的才華和能力。我有幸參加了一次觀摩班會(huì)，下面我將分享一下我在這次班會(huì)中的心得體會(huì)。
在觀摩班會(huì)中，我印象最深刻的是同學(xué)們所展示的各種精彩的才藝表演。有的同學(xué)在觀摩班會(huì)上展示了自己技藝獨(dú)特的舞蹈，優(yōu)美的舞步和完美的配合讓人贊嘆不已；有的同學(xué)獨(dú)自一人彈奏了樂器，音樂聲在教室中回蕩，將我們帶入了一個(gè)完全不同的音樂世界；還有的同學(xué)進(jìn)行了小品演出，通過幽默的表演和巧妙的臺(tái)詞，讓我們?nèi)炭〔唤＿@些精彩的表演不僅展示了同學(xué)們的才藝，也帶給我們更多的歡笑和快樂。
除了才藝表演，同學(xué)們還在觀摩班會(huì)上展示了自己的學(xué)習(xí)成果。有的同學(xué)通過PPT展示了自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果，讓我們了解到科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以是如此有趣和有成果的；有的同學(xué)在黑板上進(jìn)行了小研究的展示，通過清晰的邏輯和詳細(xì)的數(shù)據(jù)，讓我們更加深入地了解了這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)；還有的同學(xué)展示了自己精心制作的手工作品，無論是細(xì)膩的刺繡還是精美的畫作，都讓人嘆為觀止。這些展示不僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的展示，更是對(duì)自己努力的肯定和鼓勵(lì)。
觀摩班會(huì)是一個(gè)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同學(xué)們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取養(yǎng)分，讓自己的學(xué)習(xí)更加高效和有成效。在這次觀摩班會(huì)中，我看到了許多同學(xué)在分享中提出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題以及他們?nèi)绾慰朔@些問題的方式。有的同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理方法，讓我對(duì)如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)；有的同學(xué)分享了自己的記憶方法和答題技巧，讓我受益匪淺；還有的同學(xué)分享了自己的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，讓我明白學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背，更是理解和思考。通過觀摩班會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和技巧，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)將有很大的幫助。
觀摩班會(huì)是一個(gè)展示自己才華和能力的舞臺(tái)。在這次觀摩班會(huì)中，我也有機(jī)會(huì)展示自己的才藝。我選擇了一首經(jīng)典的鋼琴曲目，通過熟練的指法和準(zhǔn)確的節(jié)奏，我將自己的感情融入到了音樂中。雖然有時(shí)候會(huì)緊張和不自在，但是我意識(shí)到這一次展示是鍛煉自己的機(jī)會(huì)。通過觀摩班會(huì)，我學(xué)會(huì)了如何克服緊張和怯場(chǎng)，更加自信地表達(dá)自己。
通過這次觀摩班會(huì)，我深刻意識(shí)到觀摩班會(huì)的重要性。觀摩班會(huì)不僅是一個(gè)展示個(gè)人才藝和能力的平臺(tái)，更是一個(gè)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得的機(jī)會(huì)。在觀摩班會(huì)中，我看到了同學(xué)們的才藝，學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法和技巧，也鍛煉了自己的表達(dá)能力和自信心。我相信通過觀摩班會(huì)的經(jīng)歷，我將會(huì)變得更加自信、勇敢和有能力面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活。
班會(huì)課心得體會(huì)10
X月X日下午，班級(jí)舉行了《珍愛生命，直面挫折》主題班會(huì)，這次班會(huì)是對(duì)同學(xué)們進(jìn)行生命教育，讓我們了解生命的意義。
老師以提出問題“人生最寶貴的是什么”作為班會(huì)的開頭，讓我們認(rèn)識(shí)生命應(yīng)該是美好的，生活應(yīng)該是多姿多彩的。一個(gè)生命的逝去，是一個(gè)家庭乃至數(shù)個(gè)家庭“天空的塌陷”，而守護(hù)生命的意義，珍視生命的可貴，是我們中學(xué)生必不可少的一課。
《泰坦尼克號(hào)》的沉船視頻，讓我們加倍珍惜現(xiàn)在的`幸福生活；叢璐，方嘉林，何雅涵，張宇軒同學(xué)朗讀的林清玄《生命的意義》，讓我們更加懂得“使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)”的價(jià)值所在。
在“大家一起說”的環(huán)節(jié)里，我們觀看了張海迪和貝多芬的勵(lì)志故事，同學(xué)們備受鼓舞�；诖�，我們也談了自己在生活和學(xué)習(xí)中所遇見的挫折及克服的方法。
在班會(huì)的尾聲，班主任林老師進(jìn)行了講話，她肯定了此次主題班會(huì)成功的開展，提及生命的重要性，再一次教育我們要珍愛生命，面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)理性對(duì)待。
生命對(duì)于每個(gè)人來說都是上天的恩賜，我們不應(yīng)該把生命浪費(fèi)在浮華空洞的金錢、權(quán)勢(shì)、名利上，我們要對(duì)生命有一種端正、敬畏的態(tài)度，深刻理解生命的意義。
珍愛生命吧，美好的未來掌握在自己手中，堅(jiān)強(qiáng)是我們的動(dòng)力，樂觀是我們的支柱，勇敢是我們的心態(tài)，我們尊重生命，知其之寶貴，我們不畏挫折，遇其而彌堅(jiān)。相信吧，在未來，我們的生命一定會(huì)綻放出與眾不同的色彩的！
班會(huì)課心得體會(huì)11
又是一年開學(xué)季，告別了慵懶的寒假，同學(xué)們又如期回到了熟悉的校園，即將開啟聞雞起舞、日暮而歸的學(xué)習(xí)生活方式。為了引導(dǎo)學(xué)生盡快告別假期陋習(xí)，適應(yīng)新學(xué)期，努力讓學(xué)生懂得自信、勇敢、堅(jiān)持，是成功的重要因素，明白互幫互助、合作共贏，方能走得更遠(yuǎn)，我們于2月22日新學(xué)期的第一次班會(huì)時(shí)間在班級(jí)里召開了以“不負(fù)春光，勇敢追夢(mèng)”為主題的班隊(duì)會(huì)。
所有新學(xué)期第一次班隊(duì)課的主要任務(wù)就是收心工作，大部分都是重溫《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生一日行為規(guī)范》，以及了解新學(xué)期的重點(diǎn)注意事項(xiàng)等等，多以老師的講述和說教為主，學(xué)生洗耳恭聽，聽著聽著，學(xué)生就倦了，或低頭做小動(dòng)作，或仰臉打哈欠了，一旦有這樣的舉止就被視為心沒收回來，就要接受批評(píng)。說實(shí)在的，這樣的收心課真的是形式老套，效果不大。唯有創(chuàng)新，才有進(jìn)步。怎樣創(chuàng)新才能上出讓學(xué)生接受、喜歡并有意義的第一節(jié)班隊(duì)課呢？首先題目要與時(shí)俱進(jìn)，有針對(duì)性，更要響亮，要有給人打雞血的效果，或者說要有做微商、拉保險(xiǎn)的演講課那樣振奮人心。我尋覓了兩天，終于在微信群里發(fā)現(xiàn)了一位同事的留言，我覺得特別有新意，就借用其中的兩個(gè)詞語“不負(fù)春光，勇敢追夢(mèng)”作為了班會(huì)的主題。這個(gè)題目我覺得既不失詩情畫意，也不缺陽剛之氣，正所謂剛?cè)嵯酀?jì)，相得益彰。有了主題，我就開始搜集資料，設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式。本次活動(dòng)主要突出以學(xué)生為本，形式多樣，說學(xué)逗唱揉進(jìn)其中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，這樣活動(dòng)才能深入人心，取得理想的效果。
本次主題班隊(duì)課共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我通過簡單地抒情引出本次班會(huì)的主題，并揭示主題的含義——俗話說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”我們是披著雪花入春的二月花，迎風(fēng)含笑對(duì)雪當(dāng)歌，想必會(huì)有很多美好的遐想和憧憬。然而不負(fù)春光，勇敢追夢(mèng)才是我們當(dāng)代少年應(yīng)有的本色。今天，我們四3班開學(xué)第一課召開的主題班會(huì)是——不負(fù)春光，勇敢追夢(mèng)！
緊接著兩位主持人上場(chǎng)，揭開第二篇章的主題——感受春的氣息。這個(gè)環(huán)節(jié)主要安排了一個(gè)十多人參加的詩朗誦《走進(jìn)春天》，有主持人領(lǐng)誦。由于排練時(shí)間較短，學(xué)生還不能脫稿，但他們?cè)谇寮兾赖妮p音樂的伴奏下，通過入情入境地朗讀，把我們帶進(jìn)了一個(gè)不畏困難、堅(jiān)毅剛強(qiáng)卻又情意綿綿、五彩斑斕的春天。我們明白，春天將開啟新的一年的希望，承載新的夢(mèng)想。我們要不負(fù)春光，勇敢追夢(mèng)！
欣賞了如詩如畫的春的贊歌之后，就進(jìn)入第三環(huán)節(jié)——故事引領(lǐng)，啟迪心智。王潤承等同學(xué)分別講述了7個(gè)充滿智慧的小故事。《山體滑坡》《幼鷹學(xué)飛》告訴大家唯有相信自己，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗，知難而進(jìn)，才能遇見更強(qiáng)大的自己；《甩手運(yùn)動(dòng)》《轉(zhuǎn)彎提醒》提醒大家養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持，半途而廢只能與弱者為伍；謝佳琪講述的《魚和竿》再次讓我們想起了《小白兔和小灰兔》的故事，印證了注重方法、培養(yǎng)能力的重要性；王曉諾講述的《幫助別人》和管心悅講述的《半杯水》讓我們認(rèn)清了一個(gè)事實(shí)我們同在“生活”這條大船上，不管自己有多么強(qiáng)大，都不要忽視團(tuán)隊(duì)的力量，幫助別人，就是幫助自己。要知道，合作才能共贏嘛！
一連七個(gè)啟迪智慧的小故事足以讓學(xué)生們腦洞大開，好了，讓我們活動(dòng)一下，做個(gè)簡單的小游戲吧！這個(gè)游戲有我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做。首先我一遍請(qǐng)同學(xué)們按平時(shí)的習(xí)慣雙手交叉握在一起，一邊給大家做示范。然后讓大家注意看看自己的拇指和各個(gè)手指是怎樣交錯(cuò)的，是左手大拇指在上面還是右手大拇指在上？接著請(qǐng)大家松開手后，再重新合攏。這次交叉的順序要正好相反，如果原來是左手大拇指在上的改為右手大拇指在上，同樣，如果剛才是右手大拇指在上的則改為左手大拇指在上，其他各個(gè)手指也要相應(yīng)做出調(diào)整和改變。
哎呦聲、唏噓聲、感嘆聲交相應(yīng)和、此起彼伏。我明白其中的緣由，于是我把話語權(quán)交了出去：“有什么想說的嗎？”
“很別扭，還是原來的交叉方式！”孫鑫表現(xiàn)出一副很無奈的樣子。
“不自然，不好改變！”旁邊的白家輝也感到很遺憾。
“很別扭，不自然，很難改變，這是為什么呢？”我開始循循善誘，“因?yàn)榱?xí)慣。我們平時(shí)都很自然地按第一種方式交叉雙手，改為第二種，就會(huì)感到不自然。這就是習(xí)慣對(duì)我們的影響。所以很多人在改掉壞習(xí)慣的過程中都付出了艱辛的努力�！�
聰明的你，是不是已經(jīng)猜出現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了第四環(huán)節(jié)——要丟掉壞習(xí)慣了呢？哈哈，恭喜你，猜對(duì)了！剛才的改變手指交叉游戲就是個(gè)引子，引導(dǎo)學(xué)生明白改變習(xí)慣的不易，接下來讓學(xué)生尋找壞習(xí)慣，請(qǐng)他們?cè)跍?zhǔn)備好的紙上勇敢地寫下自己的'壞習(xí)慣，比如：愛發(fā)小脾氣，做事拖拉，做事不專心等等，一至三條就行。
“丟棄壞習(xí)慣”才是本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，聽聽我是怎么煽情的——
“盯著你眼前的壞習(xí)慣，想想它曾經(jīng)給你帶來多少麻煩，讓你吃過多少虧、流過多少淚、甚至挨過多少打？現(xiàn)在，帶著你的滿腔憎恨把它揉成一團(tuán)，狠狠地扔進(jìn)組長手中的垃圾袋，并大聲地說：‘我要丟棄這個(gè)壞習(xí)慣！’以示信心和決心。開始有序行動(dòng)吧！”
我的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。你擠我碰，你狠我怒，扔壞習(xí)慣紙條時(shí)，看誰的勁大，比誰的聲音最響，那是在誰的決心最堅(jiān)、信心最強(qiáng)的！我暗暗自喜：“要的效果出來了！”
各小組成員行動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，我接著引導(dǎo)：“請(qǐng)各小組長代表小組同學(xué)將壞習(xí)慣扔進(jìn)老師的大塑料袋中，同時(shí)大聲地說：‘我們組的壞習(xí)慣，丟棄！’”看吧，組長們大步流星地?cái)D到我身邊，爭先恐后地把本組塑料袋使勁一擠壓很快地丟進(jìn)了我手中的大塑料袋，然后深深舒了一口氣，好像丟掉了瘟疫一樣，滿身的輕松。我知道，教育效果在加強(qiáng)。最后我也鄭重地代表大家把裝滿學(xué)生壞習(xí)慣的塑料袋丟到垃圾桶里，同時(shí)大聲地說：“我們班的壞習(xí)慣，丟棄！”此刻，教室里響起了雷鳴般的掌聲，熱烈的掌聲讓我們感受到了大家改掉壞習(xí)慣的信心是多么強(qiáng)烈。預(yù)祝大家成功！
與“丟棄壞習(xí)慣”想搭配的應(yīng)該是“我想擁有好習(xí)慣”，我讓學(xué)生打開語文書的扉頁，認(rèn)真地寫下自己想擁有的好習(xí)慣！這時(shí)候的教室鴉雀無聲，每個(gè)同學(xué)都在工筆正楷地書寫自己的希望，自己的夢(mèng)想！
為了保障讓學(xué)生盡快改掉陋習(xí)，擁有好習(xí)慣，我還搭配了跟蹤活動(dòng)，周末讓同學(xué)們擬定一個(gè)成長計(jì)劃，并把每天的收獲寫下來，就是成長日記吧！我們將每月評(píng)選“好習(xí)慣養(yǎng)成大王”若干名，作為鼓勵(lì)先進(jìn)鞭策落后的手段。
至此，本次班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)目的基本達(dá)成，主持人最后的激情洋溢、感人肺腑的總結(jié)更是成為大家“不負(fù)光陰、立志追夢(mèng)”強(qiáng)針劑，升華了主題。
伴隨著優(yōu)美的旋律，活動(dòng)依依不舍地落幕了，但同學(xué)們依然端坐在座位上深情地合唱李宇春的歌曲《和你一樣》，時(shí)刻陶醉，時(shí)刻高亢。
“誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀，誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享。日子那么長，我在你身旁見證你成長讓我感到充滿力量。笑容在臉上和你一樣，大聲唱為自己鼓掌。我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想。哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，風(fēng)雨之后才會(huì)有迷人芬芳......”
歌曲唱出了同學(xué)們的心聲和愿望，也唱出了我們對(duì)新學(xué)期的美好期待。愿，和你一樣，一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣善良！愿，和你攜手，不負(fù)春光，勇敢追夢(mèng)！
班會(huì)課心得體會(huì)12
10月26日至27日，xxx市xxx年初中班會(huì)課賽課決賽在xxx一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行并圓滿完成。來自全市10個(gè)教育視導(dǎo)片的班主任代表以借班上課形式，與初一年級(jí)學(xué)生共同完成了各自設(shè)計(jì)的主題班會(huì)課活動(dòng)。
這次初中班會(huì)課賽課，是根據(jù)xxxx市教育局宣教處、xxxx市教科所、xxxx市中學(xué)德育專委會(huì)關(guān)于“xxxx市xxx年初中班會(huì)課賽課活動(dòng)方案”，在xxx市單設(shè)初中、高完中和九年制學(xué)校的初中段開展的一次賽課活動(dòng)。整個(gè)過程嚴(yán)格按照《方案》要求實(shí)施，從教育局發(fā)文通知，到各校初賽、片區(qū)預(yù)賽、全市決賽，具體組織工作由xxx市教育局宣傳教育科負(fù)責(zé)，并聘請(qǐng)了xxx市教研培訓(xùn)中心、xxx一中、川師大第二外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校資深教師擔(dān)任評(píng)委，協(xié)助工作，評(píng)出特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)3名，并推薦獲特等獎(jiǎng)教師參加xxxx市決賽。
在這次活動(dòng)中，我們結(jié)合前二屆主題班會(huì)課賽課進(jìn)行反思，對(duì)班會(huì)課的開展有一些新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)概括為以下幾個(gè)方面：
1、班會(huì)課是學(xué)校德育活動(dòng)的有效途徑，加強(qiáng)班會(huì)課建設(shè)對(duì)于提高德育工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，具有重要作用。主題班會(huì)課的內(nèi)容，要“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)”、“節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)”、“建設(shè)文明xxxx，創(chuàng)造美好生活”等，都很有針對(duì)性，從而增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。
2、班會(huì)課采用課堂活動(dòng)形式實(shí)施，就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設(shè)計(jì)、過程實(shí)施、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面，除了遵循德育規(guī)律和學(xué)生實(shí)際外，還要特別注重感情、態(tài)度、價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與能力的統(tǒng)一，努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)與活動(dòng)效果的一致性，盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的表面形式。
3、實(shí)施主題班會(huì)，要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。例如，情景的設(shè)置、矛盾的引發(fā)、不同觀點(diǎn)思想的交鋒、探索問題、提出問題、解決問題等，都要讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控，并以參與者的身分融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說教”。
4、開展班會(huì)活動(dòng)課要有計(jì)劃性和延續(xù)性。一是根據(jù)學(xué)年、學(xué)期的.常規(guī)活動(dòng)，如節(jié)假日確定主題開展活動(dòng);二是選擇主題活動(dòng)，如社會(huì)熱點(diǎn)問題、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、焦點(diǎn)問題等;三是選擇某些主題內(nèi)容，通過活動(dòng)的開展在當(dāng)前影響學(xué)生，并延續(xù)下去影響學(xué)生終生，例如“親情溝通”、“感恩行動(dòng)”等，幾乎是生活中人人都要涉及到的，不管學(xué)生將來走到哪里或?qū)碜鍪裁矗H情、恩情將永遠(yuǎn)存在，不可回避。因此，選擇這些內(nèi)容，并通過生動(dòng)鮮活的班會(huì)活動(dòng)形式凸顯出來，讓學(xué)生在參與中感悟，在過程中體驗(yàn)，還能夠生成為新的教育內(nèi)容，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5、要加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)。目前，新一輪課程改革正在不同程度地推進(jìn)，新理念、新方法、新技術(shù)對(duì)學(xué)科教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，而作為德育系列的班會(huì)課，還存在在各自為“營”的現(xiàn)象。因此，加強(qiáng)對(duì)班會(huì)課的管理與指導(dǎo)，使班會(huì)課建設(shè)與學(xué)科課改同步并相互融合，是學(xué)校德育工作面臨的新課題。
班會(huì)課心得體會(huì)13
當(dāng)班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級(jí)，作為班主任一直為“班會(huì)課”苦惱著。怎樣上好班會(huì)課？選什么主題？班會(huì)組織該怎么樣？主持人又該怎么培養(yǎng)？三年級(jí)了該讓學(xué)生如何參與到班會(huì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)？班主任該如何引領(lǐng)？等等問題一直從一年級(jí)開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗(yàn)。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會(huì)課》一書，從中我得到了很多啟發(fā)。
書中說到：“上好班會(huì)課時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)核心技能”。班會(huì)課是班主任德育教育的主要陣地，通過它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對(duì)于班會(huì)課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯(cuò)路，堅(jiān)持在上好班會(huì)課，沒有讓它變成一種形式。
班會(huì)課的類型有三種，分別是班級(jí)會(huì)議、班級(jí)活動(dòng)、主題教育課。在一二年級(jí)我的班會(huì)課以主題教育課和班級(jí)會(huì)議為主，大多數(shù)情況下以老師為主體進(jìn)行。到現(xiàn)在三年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的.組織能力，應(yīng)該積極地讓學(xué)生參與到班會(huì)的組織與活動(dòng)中來，因此我認(rèn)為現(xiàn)階段班會(huì)應(yīng)以班級(jí)活動(dòng)為主，提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問題是，該選擇怎樣的主題和活動(dòng)形式，該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來呢？
在書中丁老師告訴我們，可以根據(jù)教育目標(biāo)選題，建立“政策夾”；根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)選題，結(jié)合實(shí)際情況抓教育重點(diǎn)；根據(jù)班情選題，班級(jí)中存在怎樣的問題就可以選為主題；根據(jù)中心工作選題，結(jié)合重大日子、國家大事；根據(jù)生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情，學(xué)生一定會(huì)積極參加。
在書中介紹了許多班會(huì)課案例，這些案例中學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生的參與度也很高�？此七@些活動(dòng)都是學(xué)生在搞，但在這些班會(huì)活動(dòng)的背后，包含著班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會(huì)課不能像活動(dòng)課一樣，讓學(xué)生毫無目的的進(jìn)行，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務(wù)。班會(huì)課一般過程有活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程三個(gè)步驟，在活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程中應(yīng)讓學(xué)生充分參與。準(zhǔn)備時(shí)可以和學(xué)生共同設(shè)計(jì)方案，編寫主持稿，讓學(xué)生有參與的興趣；多設(shè)計(jì)參與度高的活動(dòng)環(huán)節(jié)，使班會(huì)活動(dòng)參加的學(xué)生面大；積極培養(yǎng)小主持人，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己，這將會(huì)是他寶貴的記憶。
在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動(dòng)，從效果上看不盡如人意，還需在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行。我希望經(jīng)過自己的努力，班級(jí)的班會(huì)課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩，既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采，使班會(huì)課成為學(xué)生難忘的記憶。
班會(huì)課心得體會(huì)14
今天上午聆聽了秦老師《中小學(xué)主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》受益匪淺，為我開展班會(huì)課提供了很多啟發(fā)和思路。從秦老師的分享中，我獲得了以下的`經(jīng)驗(yàn)。
主題班會(huì)方案的要素包括主題，內(nèi)容和形式。
1、提煉主題，從小中見大，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)挖掘主題，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。主題的切口要小，要有號(hào)召力，主題要凸顯以人為本的教育理念。通過一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際的主題，首先引起學(xué)生的關(guān)注，是主題班會(huì)好的開始。
2、班會(huì)內(nèi)容要有針對(duì)性，有鮮活性。一堂班會(huì)如果內(nèi)容太多，素材過多，會(huì)導(dǎo)致講不透，甚至講不完。內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，選擇典型的案例事實(shí)，可信度高，學(xué)生更容易被內(nèi)容吸引。
3、形式不在多，需服務(wù)于教育主題和教育內(nèi)容。主題班會(huì)形式有創(chuàng)新有變化可以更好地幫助學(xué)生投入到班會(huì)中。班會(huì)課可采用的形式有：講授，座談，辯論，講故事，小品，朗誦，游戲等。教育形式可多樣化。
在主題班會(huì)課堂中，讓每一位同學(xué)都參與到班會(huì)課中，發(fā)揮好班干部的作用。同時(shí)將主題班會(huì)和班級(jí)日常管理結(jié)合，進(jìn)行系列化持續(xù)教育。秦老師也帶來很多具體案例，通過這些案例我也給予了解了很多問題的處理。我將把今天的收獲應(yīng)用到班會(huì)課，爭取上好班會(huì)課。
班會(huì)課心得體會(huì)15
7月8日上午，我們又迎來了上海市靜安區(qū)教育學(xué)院德育研究室副主任一一xx的專題報(bào)告《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，秦老師以班主任基本功大賽為實(shí)例，理論結(jié)合事例，讓我們對(duì)主題班隊(duì)會(huì)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
班會(huì)課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)，是教師與學(xué)生交心的好機(jī)會(huì)，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的最佳時(shí)機(jī)，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)的能力。
秦老師在專題報(bào)告中給班主任老師們非常細(xì)致地講解了主題班隊(duì)會(huì)的.幾個(gè)要素：班會(huì)題目、背景分析、班會(huì)目標(biāo)、班會(huì)準(zhǔn)備、班會(huì)過程、班會(huì)后延伸教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、班會(huì)反思等，其中主題、內(nèi)容、形式是關(guān)鍵，主題的切入口要小，切忌假大空，內(nèi)容是更重要的，形式是為內(nèi)容而服務(wù)的，在明確了這些內(nèi)在的邏輯關(guān)系后，我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題班會(huì)課時(shí)就有的放矢了。
這次觀摩學(xué)習(xí)之后，我們深刻地認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)課是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一，是班主任開展教育工作的重要途經(jīng)。我們要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)、有針對(duì)性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式找出解決問題的行之有效的方法。
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