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讀《囫圇吞棗》有感
認真讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《囫圇吞棗》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《囫圇吞棗》有感1
一個自作聰慧的人聽說：“吃生梨對人的'牙齒有益，卻對脾有害，而紅棗正好相反，能健脾卻傷牙。'
于是，這個人想了好半天自言自語到：明白了，以后吃梨只嚼不咽，就不會傷到我的脾了，吃棗的時候，整個吞下去，就不會傷到我的牙。圍觀的人笑話他說：“吃梨只嚼不咽倒是可以做到；整個吞棗，可怎么受得了呢？這篇文章告知我們學習時不加分析，不求理解，籠統(tǒng)的接受。
生活中有很多事都需要動腦筋，不能整個吞棗。
讀《囫圇吞棗》有感2
今天，我讀了《囫圇吞棗》這篇文章，故事的內(nèi)容很精彩，講的是有一位年輕人，一邊走路，一邊吃著梨和棗，有一個老中醫(yī)看到年輕人的舉動，出于醫(yī)生的職業(yè)習慣，對年輕人說：“梨不能吃的`過多，它雖然對牙齒有好處，但是吃多了會傷脾�！崩厢t(yī)生這么一說，年輕人連忙從兜里掏出幾個大棗吃了起來�？墒抢厢t(yī)生卻說：“大棗有補脾的作用，可是吃多了會傷害牙齒，也不能多吃。”然后，年輕人干脆把棗放進嘴里，囫圇著吞了下去。
年輕人只想把大棗吞進肚子里，不會傷害牙齒，可是他沒有想到吞進肚子里的大棗由于不好消化，對身體也不會有益的。聯(lián)系到我們的學習，有的學生的學習方法就是囫圇吞棗式的，只求速度快，不求真正消化吸收、理解掌握。到頭來學習成績還是一般。
這個教訓很值的我們記住哦！
讀《囫圇吞棗》有感3
今天，我讀了一則成語故事，名字叫《囫圇吞棗》
講的`是，一個年輕人一邊吃梨一邊吃棗，這時碰到一位老醫(yī)生，對他說：”梨吃多了，對牙有好處，但對胃有傷害，棗吃多了對胃有好處，但對牙有傷害�！澳贻p人聽了覺得有道理，他想了想說：”有辦法了，吃梨的時候光嚼不咽，吃棗的時候囫圇吞下去，這樣就不會傷胃也不會傷牙了�！�
讀了這則故事，使我明白了無論在學習上還是在生活中遇到什么事情都要充分分析和理解，這樣才能明白其中的道理。
讀《囫圇吞棗》有感4
故事講的是古時候，有個人向一位老醫(yī)生請教吃什么水果對身體最有益。老醫(yī)生對他說：“水果各有各的益處，但也不是所有水果都有益處。比如棗子，對腸胃好，可是對牙齒不好。”這個人說：“我有辦法一舉兩得，那就是，對不同的水果，用不同的方法吃。比如吃棗子可以整個兒吞下去�！崩厢t(yī)生聽了，忍不住笑道：“你那樣囫圇吞棗，也沒嘗到什么滋味啊！”
看了這個故事我覺得我們讀書可千萬不能囫圇吞棗，要認認真真的讀懂里面的`意思。那樣我們才知道書中講的內(nèi)容，才能吸收書中的知識。
讀《囫圇吞棗》有感5
古時侯，有個人向一位老醫(yī)生請教吃哪個水果有益。老醫(yī)生說什么東西都不能多吃，這個人說：“那我棗整個吞下去好了�！崩厢t(yī)生笑了說：“囫圇吞棗，你什么滋味都沒有嘗呢？”
這個故事告訴我們：學習上一定要認認真真、仔仔細細，不要囫圇吞棗，更不要粗心大意。
讀《囫圇吞棗》有感6
今天我和爸爸一起讀了《中華成語故事》，其中有一個成語故事叫做”囫圇吞棗“。故事講的是古時候，有一個人問一個老醫(yī)生，究竟吃什么水果對身體最有益。老醫(yī)生對他說：”水果的作用各不相同，比如吃梨，對牙齒好，但對脾不好，吃棗對脾好，但對牙齒不好�！�
這人說：”我有辦法了，吃梨的'時候，只嚼不吞；吃棗的時候，只吞不嚼。“我覺得學習，如果不認真，就像囫圇吞棗一樣，一點好處都得不到，不能真的學會。
讀《囫圇吞棗》有感7
“你知道嗎？我家有一個眼睛大大的灶王爺呢！”假如我是書中的小女孩，我肯定會很驕傲的跟大家說。惋惜我不是，唉，看來我只有觀賞的.份了。
書中的灶王爺是一個有著大大眼睛的，留著兩撇長胡須的小老頭，只不過他有點不同，他是貼在紙上的。這個灶王爺每天穿著紅衣服，瞪著大眼睛，還有個標準微笑——看著大家。灶王爺真不愧是管灶的！每天都為大家煮出香噴噴的飯菜。
他每天瞪著那雙大眼睛，在家里看來看去。哎，我剛要偷吃呢！灶王爺就盯著我看，看得我怪不好意思的，偷吃就更沒說了。
讀《囫圇吞棗》有感8
一天，一戶人家舉辦宴席招待客人。
席間，有個人說：”吃梨對牙齒有好處，但對脾卻有損傷；吃棗對脾有好處，但對牙齒不好�！�
一個年輕人聽了這話，思考了好久說：”我有一個好辦法：吃梨的時候只嚼不吞；吃棗的時候只吞不嚼�！�
有個人馬上開玩笑說：”你這樣真是囫圇吞棗��！“
大家聽了，都笑得前俯后仰。
”囫圇吞棗“這個成語現(xiàn)在用來形容學習中生吞活剝，不加分析地籠統(tǒng)接受。
讀《囫圇吞棗》有感9
我讀了一個故事，《囫圇吞棗》，這個故事讓我受益匪淺。
有個人說：“吃一點梨，對牙齒有好處，但是傷脾胃。棗正好相反，棗可以健脾，但是對牙齒有害。”另一個人聽了，想了想說：“吃梨時，我只嚼不咽，就不會傷脾胃。吃棗時，我不嚼，一口吞下去，不就不傷牙齒了嗎？”
當我讀到這則故事時，我知道我們學習時，不能像故事中囫圇吞棗的人一樣，只吞不嚼。我們一定要把知識理解清楚，再認真地掌握它。如果像故事中的人一樣，一口把棗吞下去，就會影響消化。所以，我們不能籠統(tǒng)地學，那樣是學不到真正的知識的。
正如有一次上數(shù)學課時，老師教我們?nèi)切蚊娣e的計算方法，我就覺得我都懂了，就沒有認真聽講。可是，當老師讓我們用三角形面積的計算方法計算梯形的面積時，結果錯得一塌糊涂。學習時，如果上課認真地聽講，腳踏實地，一步一個腳印，一點一點地積累，成績就會越來越好。但假如只是籠統(tǒng)地學，作業(yè)只做幾題簡單的，難的就敬而遠之的`話，成績就會越來越差。就像故事中的人一樣，吃棗時，為了不傷害牙齒，為了健脾胃，就一口把棗吞下去，這樣是不好的。
每當我讀到這個故事時，我都感受到學習不能馬虎，一定要認真地學。如果馬虎，不但學不到真正的知識，還浪費了時間。
讀《囫圇吞棗》有感10
我今天讀了一篇《囫圇吞棗》的成語故事，這個成語的意思是把棗整個兒吞下去，是指學習的.時候，沒有經(jīng)過思考就答出來。
這個故事讓我明白一個道理；在我學習知識的時候，不能囫圇吞棗。首先把要學的知識理解，然后再認真去掌握它。這樣我才能真正學到知識。
讀《囫圇吞棗》有感11
我今天讀了一篇《囫圇吞棗》的成語故事，這個故事講的是：有一天，一個人去參加朋友的聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨的說：這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒好，但吃了傷胃，棗能健胃，可惜吃了會傷牙齒。大家覺得很有道理。這個人為了表現(xiàn)自己的聰明，就接下去說：這個簡單嘛！吃梨的時候不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗的時候用吞的，就不會傷牙啦！這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子打算直接吞下去�？腿藗兒ε滤瓦B忙勸他：千萬不要吞啊，卡在喉嚨里多危險��！
這個故事告訴我們：學習的時候，沒有經(jīng)過思考就直接回答出來。在我學習知識的`時候不能囫圇吞棗，首先要把學的的知識理解，然后再認真的去掌握它，這樣我才能真正學到知識。
讀《囫圇吞棗》有感12
我今日讀了一篇整個吞棗的成語故事，這個故事講的是：有一天，一個人去參與伴侶的'聚會，大家邊吃邊聊，其中有一位客人感慨的說：這世上很少有兩全其美的事，就拿吃水果來說，梨對牙齒好，但吃了傷胃，棗能健胃，惋惜吃了會傷牙齒。大家覺得很有道理。這個人為了表現(xiàn)自己的聰慧，就接下去說：這個簡潔嘛！吃梨的時候不要吃進果肉，就不會傷胃；吃棗的時候用吞的，就不會傷牙啦！這時桌上正好有一盤棗子，他便拿起棗子準備直接吞下去�？腿藗兛膳滤�，就趕忙勸他：千萬不要吞啊，卡在喉嚨里多危急��！
這個故事告知我們：學習的時候，沒有經(jīng)過思索就直接回答出來。在我學習學問的時候不能整個吞棗，首先要把學的的學問理解，然后再仔細的去把握它，這樣我才能真正學到學問。
讀《囫圇吞棗》有感13
一個自作聰明的人聽說：“吃生梨對人的牙齒有益，卻對脾有害，而紅棗正好相反，能健脾卻傷牙。”
于是，這個人想了好半天自言自語到：明白了，以后吃梨只嚼不咽，就不會傷到我的'脾了，吃棗的時候，整個吞下去，就不會傷到我的牙。圍觀的人笑話他說：“吃梨只嚼不咽倒是可以做到；囫圇吞棗，可怎么受得了呢？
這篇文章告訴我們學習時不加分析，不求理解，籠統(tǒng)的接受。
生活中有許多事都需要動腦筋，不能囫圇吞棗。
讀《囫圇吞棗》有感14
《你心松軟，卻有力氣》的封面上，幾位小藏僧盤坐于地，倚在淡綠的墻下，各自手捧一本書寧靜地閱讀。這畫面讓人感到，松軟的心，確有力氣。
讀林清玄的文字，總覺得似月光蕩漾在水面上，偶有花瓣或樹葉飄落，內(nèi)心也隨之泛起淺淺的波瀾�；蛟S，這種感覺就是松軟吧。這本最新散文選集，分六輯，選取了不同時期代表性作品功共48篇文章，向我們道述了松軟的力氣。
人生有得失，我們總免不了在失去什么時哀痛嘆息，但如果我們有一顆松軟心，便會明白，得與失只是因緣的無常，有時只是過于在乎了。特別喜愛的古董蓮花湯匙破裂了，心里念著，也不過是泥土做的。松軟心，是一種坦然。
《飛鴿的早晨》一文中，聽了老師講的關于生命的故事，弟弟放走了哥哥抓來的'鳥兒們，晨曦照來，大地清醒，心潮澎湃。松軟心，是一種慈善。
松軟心還是一種記憶，兒時少年的記憶。在茅房里懷著虔誠的心情咕嘟咕嘟喝下兩瓶汽水，心滿足足地打出氣嗝兒；紅心番薯，不僅是一家人果腹之物，也記錄著父親的背影和那個年月；螢火蟲飛入芒花，訴說著母親的忍耐，那也是屬于母親的光澤。這些是林先生松軟的記憶。
松軟心使我們認清自己。
真正的生活品質(zhì)是一種求好的精神，不是豐富、高檔的物質(zhì)生活所能企及的。沒有泛濫的攀比和奢侈的炫耀，自己要在有限的條件下尋求“該條件最好的風格與方式'，制造出“愉悅多元的心靈空間'。同時，也要保持抱負的遠景，不管順境逆境，常懷感恩之心，仔細努力，樂觀向上。
松軟心還使我們洞見人生的才智。
不必欣羨象征富貴與吉利的牡丹，只要真實純樸，寵愛雞冠花也是一種美妙的認知。果樹被剪枝，盡管流出汁液，盡管要忍受冬日的寒冷，但它們?nèi)缘却禾斓陌l(fā)芽，人也要這樣。
其實，人生諸多才智皆在平常生活之中。看花賞月，焚香喝茶，因了松軟心的細膩，皆可得感悟，正所謂“一花一世界，一葉一菩提'。
正如林清玄在《松軟心》中所盼望的那樣，書中文字“洋溢著松軟心的香味'，感情懇切真摯。文章里亦引用了許多佛家故事與箴言，使其透著才智禪機，令人回味無窮。比如“人圓即佛成'，華嚴境界的四法界，等等。
感覺得到，林清玄是在用自身的經(jīng)受和感悟向讀者傳達著松軟的真諦！
經(jīng)受著人生種種，松軟心幫我們沉淀了思想的雜質(zhì)，保持著心中的清明，我們以從容的心態(tài)不斷超拔自我，不疾不徐。這就是松軟的力氣！林清玄說，“松軟心是蓮花，因慈善為水，才智做泥而開放。'是啊，松軟心是蓮花，是菩提花。擁有一顆松軟心，便可才智地生活，幸福地生活。
讀《囫圇吞棗》有感15
今天我讀了一個故事，這個故事是囫圇吞棗。
這個故事主要講了，從前一個自作聰明的人，聽說人們吃梨子對牙好但傷脾，吃棗子卻剛好相反。他想了很久終于想出一個兩全其美的辦法，就是吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，這樣就不會傷牙與傷脾了，人家笑他是囫圇吞棗。
這個故事告訴我們，不要自作聰明，在學習上不加分析、選擇，籠統(tǒng)地加以接受。 我們學習的'時候可千萬不能囫圇吞棗呀!
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