教師工作心得【推薦】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的教師工作心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師工作心得1
幾乎每個(gè)班都有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，我們班也不例外。這些“問題幼兒”往往有一些共同特點(diǎn)，比如：主要由爺爺奶奶照顧陪伴、家長(zhǎng)對(duì)孩子過分溺愛、家庭成員的性格影響等等。這些本來就聰明的孩子，對(duì)于周圍的一切學(xué)習(xí)很快，也就無法避免學(xué)了不好的行為。
航航是一名因?yàn)椴蛔泯g而留級(jí)的幼兒，與他之前的老師交流后得知孩子之前的在園表現(xiàn)并不優(yōu)秀，不算“聰明”孩子。但是，如今的他已然是我們班的小機(jī)靈了，課堂上總是積極發(fā)言。但是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他紀(jì)律性不強(qiáng)，常常有其他幼兒告狀。平時(shí)雖然經(jīng)常受到老師的提醒，他還是喜歡在活動(dòng)室里大聲講話。有一次，老師要表?yè)P(yáng)坐在他旁邊的月月小紅花，誰知月月上臺(tái)領(lǐng)紅花的時(shí)候，航航偷偷伸出腳絆了月月。這件事被我發(fā)現(xiàn)了，我的心里也受到不小的振動(dòng)。還有一次到了周五評(píng)選小紅花的時(shí)候，航航因?yàn)槌３Ｊ艿狡渌變旱摹案鏍睢�，沒有得到小紅花，活動(dòng)結(jié)束后我馬上找孩子聊天，希望航航能理解沒有得到紅花的原因，下次好好表現(xiàn)。當(dāng)時(shí)孩子表現(xiàn)的十分懂事乖巧，做老師的我也很欣慰。結(jié)果到放學(xué)的'時(shí)候，航航一見到奶奶就開始鬧脾氣，說老師不給他小紅花。奶奶看到自己的孫子沒有得到獎(jiǎng)勵(lì)，竟然拋開面子直接跟老師要小紅花。最終，經(jīng)過老師苦口婆心地做思想工作，才說服了家長(zhǎng)和幼兒。
也許，你可能覺得只是一朵小紅花而已，家長(zhǎng)主動(dòng)要紅花都沒有，老師也太摳門了。其實(shí)，我們老師何嘗不希望每位幼兒都能得到一朵有意義的小紅花呢?表?yè)P(yáng)幼兒紅花，其實(shí)是希望小紅花對(duì)幼兒起到激勵(lì)和約束作用。我們當(dāng)然希望這這朵小小的紅花能夠讓航航通過自己的努力而得到。果然，老師的心血沒有白費(fèi)。漸漸地，我感受到航航最近在慢慢的進(jìn)步，雖然還是會(huì)在課堂上大聲講話，但是當(dāng)他看到老師示意的眼神，能夠很快意識(shí)到自己的說話聲音太大。由于這個(gè)星期有很大進(jìn)步，航航在老師和全班幼兒的一致認(rèn)同下，光榮的得到了小紅花�？吹胶胶缴駳獾哪�，我的內(nèi)心也充滿了感動(dòng)的喜悅。我在心里默默的說：孩子，希望你越來越棒，老師為你感到自豪!
教師工作心得2
到了中班，很多孩子都開始萌發(fā)自尊心，以前感覺沒臉沒皮的一些小朋友，此刻也都開始會(huì)害羞，會(huì)反省了，對(duì)于這些剛剛萌發(fā)的自尊心，我們應(yīng)當(dāng)如何守護(hù)呢？
一、蹲下來和孩子說話
有些時(shí)候，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們都會(huì)有一種怒吼的沖動(dòng)，可是如果被情緒所控制，而說出一些傷人的話，那無意中肯定會(huì)傷害到孩子的心，所以我們能夠換一種說話方式，嚴(yán)厲但不冷酷。
二、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他會(huì)說“我自我吃”，當(dāng)你幫他穿衣服是，他會(huì)說“我自我穿”，雖然他可能會(huì)弄得一塌糊涂，可是我們應(yīng)當(dāng)要放手給他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，寧愿等他們弄得一團(tuán)糟的時(shí)候再去補(bǔ)救，也不能剝奪他們練習(xí)的機(jī)會(huì)。
三、多和孩子們聊聊天
正所謂語言是溝通的橋梁，如果總是把班級(jí)變成教師的一言堂，對(duì)孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是不利的，我們應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用一些碎片化的時(shí)間，和孩子們說明接下來我們要做些什么事情，為什么要這么做，這樣他們能夠更清楚的明白教師的意圖，才能更配合你，否則僅有教師一個(gè)人為了趕時(shí)間去上課，而小朋友們卻還優(yōu)哉游哉的。
并且對(duì)孩子們敞開心扉的話，小朋友也會(huì)感受到你對(duì)他們的`尊重，也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你，我們也能夠更清楚的告訴他們，教師期望他們努力的方向等等，這樣教師和孩子們之間有了默契，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也是有益的。
教師工作心得3
本學(xué)期，我主要擔(dān)任的是六年級(jí)的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已基本結(jié)束。
回顧這一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合本班實(shí)際情況，突出六年級(jí)上冊(cè)教材特點(diǎn)，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識(shí)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持了課前前認(rèn)真?zhèn)湔n
我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線、明確重點(diǎn)難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難。并爭(zhēng)對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。
(一)注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。
為此，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的.，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。
在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。
(三)堅(jiān)持以讀為主，重視朗讀品評(píng)感悟。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三、嚴(yán)格要求學(xué)生，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作
本班學(xué)生存在著差異，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組 ，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立信心。
課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只憑興趣，凡有生動(dòng)情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累知識(shí)，吸取技巧，用到作文上。
因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會(huì)“讀”，要讀得更好更有收獲。 此外，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我還特別注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!
教師工作心得4
早上，方方、文文、天天三人正在游戲插牌區(qū)插牌，方方說：“我插在理發(fā)店的，你們插在哪里？”文文和天天拿著自己的插牌，先后插在理發(fā)店。方方笑著摟著文文和天天說：“我們?nèi)硕纪胬戆l(fā)店游戲。真好！”游戲開始了，三人一起走進(jìn)理發(fā)店，圍在一起商量分配角色，方方：“今天我想當(dāng)理發(fā)師，我要試試新工具�！蔽奈模骸拔乙蚕氘�(dāng)理發(fā)師�！碧焯欤骸拔乙惨囋囆碌睦戆l(fā)工具，讓我當(dāng)吧�！狈椒剑骸拔覀�?nèi)硕枷氘?dāng)理發(fā)師，那就只能來石頭、剪刀、布。”文文：“不要石頭、剪刀、布了，換個(gè)點(diǎn)兵點(diǎn)將的方法吧，”天天：“我們?nèi)溯喠魃习�，方方第一個(gè)插在理發(fā)店，就上早班，文文上中班，我就上晚班，好嗎？”方方文文都說：“好。”
游戲是幼兒的自主性活動(dòng)，是幼兒的需要，是游戲的主人。因此，在游戲中，幼兒能自己確定想玩什么、怎么樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩等等，如游戲中的角色如何商量，到了大班，可以讓幼兒學(xué)習(xí)自己商量，自己分配。在幼兒自己協(xié)商分配角色時(shí)，教師只是有意識(shí)地組織誘導(dǎo)，啟發(fā)，幫助。
某段時(shí)間，喜歡做理發(fā)店游戲的幼兒特別多，協(xié)商分配角色特別慢，我就重點(diǎn)誘導(dǎo)啟發(fā)這些小朋友，他們協(xié)商，我仔細(xì)聽。這個(gè)說：“我今天要做理發(fā)師�！蹦莻�(gè)也說：“我也想做理發(fā)師，你讓我做�！苯Y(jié)果，誰也不肯讓，過了一會(huì)，特別喜歡做理發(fā)師的怡怡退了出來，我問她：“你怎么走啦？”她說：“我讓菲菲做理發(fā)師了。”我就立即表?yè)P(yáng)她，怡怡真好，能讓好朋友做理發(fā)師。我這樣一誘導(dǎo)，幾次下來，以后很多小朋友都肯謙讓了，同伴關(guān)系友好多了。
有時(shí)組織幼兒協(xié)商分配角色，我啟發(fā)在先，今天老師要出一道題目：“假如我今天很想做理發(fā)師，又假如做理發(fā)師的小朋友很多，那我怎么辦？”小朋友都說：“假如想做理發(fā)師的`小朋友很多，那我就不做，讓別人做，我可以到別的游戲里玩。”這樣老師啟發(fā)在先，鼓勵(lì)在前的誘導(dǎo)，小朋友協(xié)商分配角色就相當(dāng)友好，特別快。
另外，我還采用“增加理發(fā)師”人數(shù)，啟發(fā)他們輪流上下班。我對(duì)當(dāng)理發(fā)師的偉偉說：“理發(fā)師，你是上早班吧？下午誰接你的班啊？”偉偉指著在理發(fā)店的杰杰說：“他是來接我的班的�！�
這樣，盡可能的滿足幼兒的心理要求，就能使他們個(gè)個(gè)心情愉快，在玩的時(shí)候也會(huì)很投入。
經(jīng)過一段時(shí)間的誘導(dǎo)啟發(fā)，幼兒分配角色上的方法已多種多樣，并在不斷翻新，由于完全是自己做主，自己決定，他們覺得正當(dāng)公平，玩的不亦樂乎。
幼兒在自由游戲的場(chǎng)景中的表現(xiàn)是最真實(shí)，在游戲中幼兒可以自然地、輕松地、由衷地做自己想做的事，并且按照自己的想法做事，他們的表現(xiàn)是由自己控制和支配的。這樣，我們教師可以真正觀察了解幼兒的興趣、想法、特點(diǎn)以及他們的實(shí)際能力，幼兒的發(fā)展離不開教師的指導(dǎo)，但教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)就是以幼兒的需要為前提的。
教師工作心得5
從踏上講臺(tái)那天起，就夢(mèng)想著一定要成為學(xué)生喜歡的好老師。于是就嘗試著走近孩子們，和他們交朋友�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”如今，我的愿望達(dá)成了，我喜歡孩子們，孩子們也喜歡我。
一、蹲下身子，和孩子交朋友。
清楚地記得，剛剛走上工作崗位，一切都是那么新鮮，和整天嘰嘰喳喳的孩子在一起，無比的快樂。我們之間沒有距離，下課了我和孩子們一起談心，話家常，還一起踢口袋、跳皮筋兒、捉迷藏……課間十分鐘一點(diǎn)也看不見老師的影子，就是一個(gè)大孩子在帶著一群小孩子忘情的嬉戲。上課了，嬉鬧的我和孩子們馬上投入到學(xué)習(xí)中，孩子們聽課的那股專注勁讓我感動(dòng)。上放學(xué)回家的路上，孩子們喜歡拉著我的手和我一起走。久而久之，孩子們離不開我了，我也更離不開孩子們了。
二、關(guān)注和尊重孩子
“人非圣賢孰能無過”，何況是小孩子。所以我常對(duì)孩子們說：老師允許你們犯錯(cuò)，但要知道改錯(cuò)�？墒且矔�(huì)有屢錯(cuò)屢犯的孩子，怎么辦？“嚴(yán)師出高徒”，給他們點(diǎn)顏色看看？但隨后又一想，還是曉之以理、動(dòng)之以情效果會(huì)好些。于是，每每有孩子犯錯(cuò)了，我都會(huì)耐心地跟他交流，問他為什么會(huì)犯錯(cuò)，說明原因，然后再進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨般的教育。如：我近兩年教了一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，都已六年級(jí)了，錯(cuò)字連篇，朗讀從未達(dá)到正確流利，考試從未及過格，如此的一個(gè)學(xué)生，以前教過他的老師，都非常的頭疼，幾乎想盡了辦法，一點(diǎn)也不奏效。我?guī)Я诉@個(gè)孩子之后，認(rèn)真分析了他的情況，比較貪玩，沒有把心思完全放在學(xué)習(xí)上。寫字時(shí)經(jīng)常東張西望，只要有動(dòng)靜他就會(huì)抬頭看，然而手中的筆卻不停，還在寫，所以寫了一些自己也不認(rèn)識(shí)的字，習(xí)慣養(yǎng)成了，也就出現(xiàn)了成績(jī)始終很低的情況。掌握了他的情況，我為他制定了學(xué)習(xí)方案，首先課上課下都關(guān)注他，只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就大加贊揚(yáng)。課上，簡(jiǎn)單的'問題就是他的，只要回答的對(duì)或?qū)σ稽c(diǎn)點(diǎn)，我也給予肯定。這樣一來，這個(gè)孩子學(xué)校積極性較以前高了。半年以后，期末考試竟然奇跡般及格了，他自己都有點(diǎn)不相信這是真的。記得在一篇日記中他寫道：“老師是您讓我喜歡上了學(xué)習(xí)……”�？吹胶⒆影l(fā)自肺腑的一番話，我感動(dòng)，我幸福。
十幾年的從教之路，讓我愈加明白了，每個(gè)孩子都有自尊，他們需要關(guān)注、需要尊重，尤其是需要老師的關(guān)注和尊重。
做個(gè)孩子喜歡的老師吧！讓快樂和幸福伴你我左右。
教師工作心得6
進(jìn)入龍文工作已經(jīng)有兩年了。兩年的時(shí)間里，無論從教學(xué)質(zhì)量還是為人處世，都得到了很大的提升。這兩年，我陪伴著學(xué)生一起成長(zhǎng)，最讓我快樂的是和學(xué)生在一起的時(shí)間，從學(xué)生的交往過程中感到非�？鞓�，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)得到了提高，學(xué)習(xí)狀態(tài)更好時(shí)，有一種源自內(nèi)心的滿足感和成就感，我想我是真的找到了自己熱愛的職業(yè)了。
兩年時(shí)間，曾經(jīng)教過的學(xué)生有40多個(gè)。讓我印象比較深刻的學(xué)生挺多的，其中一個(gè)就是李崢。他來龍文報(bào)名時(shí)是一個(gè)暑假，小學(xué)五年級(jí)。孩子性格活潑好動(dòng)、自信，喜歡與人交流。缺點(diǎn)是注意力不集中，無法坐下來用心學(xué)習(xí)。更麻煩的是他非常討厭英語，雖已是五年級(jí)的學(xué)生了，卻對(duì)英語一竅不通。第一次試講時(shí)，我還沒開始講課，他就開始背順口溜“我是中國(guó)人，何必學(xué)英語……”我剛開口講話，他就開始背順口溜，還真是沒見過這樣的學(xué)生。后來我打算另辟蹊徑，從他的愛好入手，讓他多說，盡情的`表現(xiàn)自己。通過聊天我發(fā)現(xiàn)他媽媽對(duì)他要求非常嚴(yán)格，他一直都得不到媽媽的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)。捕捉到這個(gè)信息我非常高興，終于找到了突破口。我神秘的對(duì)他說：我可以讓你十分鐘學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)都不難，而且自己就會(huì)做題，這樣你媽媽一定會(huì)很高興的！”他勉強(qiáng)點(diǎn)頭同意。在教課過程中通過不斷的鼓勵(lì)，他逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，圓滿完成了那個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。試講結(jié)束后，他媽媽對(duì)老師的意圖也心領(lǐng)神會(huì)，當(dāng)著好幾個(gè)老師的面表?yè)P(yáng)了他。通過這次試講，孩子的學(xué)習(xí)熱情終于被點(diǎn)燃，當(dāng)然這個(gè)單也順利的簽了。
后來一年多的學(xué)習(xí)過程中，他出現(xiàn)過懈怠情緒，在教室里打過滾，為了阻止我講課跟我故意扯皮聊天等等，壓抑不住怒火的我也曾經(jīng)在教室里大吵過他，甚至動(dòng)過手。但是課下我經(jīng)常陪他寫作業(yè)，講題，默單詞，也陪他吃飯，把自己的零食分給他，他有什么好玩的好吃的也會(huì)與我分享，跟朋友的關(guān)系差不多�？赡芫褪沁@種生活中建立的感情，使他對(duì)我一直比較依賴，也很信任，所以當(dāng)我課上對(duì)他要求很苛刻的時(shí)候，他也能理解。生氣超不過30分鐘，出去玩一圈又來找我了。 同時(shí)為了在他進(jìn)入學(xué)習(xí)疲倦期時(shí)，我想辦法與他學(xué)校的英語老師取得了聯(lián)系，希望老師能夠在課堂上多多的提問李崢，給他公開回答的機(jī)會(huì)。畢竟老師們的心都是一樣的，她欣然同意了�？梢钥闯鰜砝顛樦蟮膶W(xué)習(xí)狀態(tài)明顯又回來了。后來等來了五年級(jí)的第一次期中考試，得了87分。他歡呼雀躍，與校區(qū)的每個(gè)老師分享，當(dāng)然也得到了家里的表?yè)P(yáng)與肯定。就是在這樣一次次的攻堅(jiān)戰(zhàn)中，他的成績(jī)終于穩(wěn)定到了90分。一年里，由30來分，提高到了90分，我對(duì)他的進(jìn)步很滿意，最重要的是我?guī)椭粋�(gè)孩子拾起了學(xué)習(xí)英語的信心，這是我最自豪的地方。
類似李崢的學(xué)生還有很多，雖然孩子們性格不同，但都有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣才能把孩子成績(jī)提高，并樹立學(xué)習(xí)信心呢？我有幾點(diǎn)自己的體會(huì)。
首先，作為一個(gè)老師，前提必須是熱愛教師職業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能在課堂上最大限度的發(fā)揮自己講課的熱情，才能在授課出現(xiàn)障礙時(shí)不斷的改進(jìn)方法，才能對(duì)孩子有耐心。
其次，做一名合格的老師必須要不斷學(xué)習(xí)，提高自己，使學(xué)科知識(shí)更扎實(shí)。只有對(duì)本科知識(shí)有全面的把握和深刻認(rèn)識(shí)，抓住不同知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能在課堂上深入淺出的講課，使學(xué)生能夠輕松的接受所學(xué)知識(shí)，而不是生搬硬套。
這是對(duì)于一對(duì)一老師所必備的一點(diǎn)，就是多與家長(zhǎng)溝通。及時(shí)的溝通，包括孩子的課堂狀況，課下作業(yè)完成情況，甚至自己了解到的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，等等。這樣不斷的溝通，也與家長(zhǎng)建立了感情，如果后續(xù)教學(xué)過程中，孩子的成績(jī)出現(xiàn)了暫時(shí)停滯甚至倒退的情況，也不至于措手不及。之前建立的信任與感情會(huì)幫助老師們得到家長(zhǎng)的理解。
教師工作心得7
首先從工作之前說起吧，從學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)比較憧憬，因?yàn)榭梢哉f幼師是一個(gè)比較偉大的職業(yè)，教育祖國(guó)的下一代，而且我們是從娃娃抓起的，所以我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)感到十分的自豪，俗話說，工欲善其事必先利其器，在上班之前，我們經(jīng)歷了差不多一個(gè)月的培訓(xùn)，也是讓我受益匪淺，學(xué)到了許多在學(xué)校沒有學(xué)到的知識(shí)
幼師是一個(gè)教育祖國(guó)下一代的光榮任務(wù)，所以，首先要提高我們幼兒教師的個(gè)人素質(zhì)以及文化水平，在這段剛上班的日子里，或許剛開始確實(shí)有些不適應(yīng)，但是幼兒教師是我想作為一生的職業(yè)，所以一切艱難要克服，有句話說得好，紙上談兵，因?yàn)橛變航處熓且粋�(gè)工作起來難度比較高的職業(yè)，所以有些東西是從書本上學(xué)不到的`，必須得在班上實(shí)踐才能得來的，所以在這段剛上班的時(shí)間里我確實(shí)學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，一開始的不適應(yīng)，現(xiàn)在也變得慢慢開始有點(diǎn)得心應(yīng)手了，在小孩子們面前，我已經(jīng)成了孩子們親愛的媽媽，這點(diǎn)讓我感到了十分幸福，我感覺我已經(jīng)慢慢的融入了幼兒園這個(gè)集體，讓我慢慢的適應(yīng)開了幼兒園快而不紊的生活，我想在以后的日子里，還是要多多和園里領(lǐng)導(dǎo)同事們多多學(xué)習(xí)，以及和小朋友們多多交流，以便提升我自身的教育水平，增加幼教經(jīng)驗(yàn)，成為一名合格稱職的幼兒教師。
教師工作心得8
實(shí)習(xí)是大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，同時(shí)也是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為20xx屆即將畢業(yè)的大學(xué)生，我?guī)е老才c期盼，帶著一顆忐忑的心，來到了澄江縣九村中心小學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了近二個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的滋味。
20xx年十月，董校長(zhǎng)把我和同學(xué)小章接到了九村中心小學(xué)。他的和藹可親化解了我們的緊張與不安。我們一路談笑風(fēng)生，很快就從縣城來到了九村中心小學(xué)。一進(jìn)校園，映入眼簾的則是干凈、整潔的校舍，還有那一群群活潑可愛、懂禮貌的孩子。董校長(zhǎng)也根據(jù)我們所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任。我的指導(dǎo)老師方老師是一位和藹干練的女性，就是在她春日般溫暖的笑容中我勇敢迎來了教書育人的挑戰(zhàn)。一切工作都在緊張的進(jìn)行著，各種工作使我角色不斷地變化著......
實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)以聽課為主，所聽的課感覺和以前在大學(xué)里不一樣，以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老教師們?cè)鯓又v課、如何駕馭課堂、如何控制授課的時(shí)間、如何提高課堂效率......在這期間，我盡量抽時(shí)間去聽其他學(xué)科老師的課，認(rèn)真做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，這也是幫助我適應(yīng)實(shí)習(xí)生涯教學(xué)的第一步。
第二周開始接受實(shí)習(xí)教學(xué)。實(shí)習(xí)第二周的星期一我給二（1）班的小朋友上了一節(jié)語文課，雖然經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，但在上課的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張，站在講臺(tái)上的我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了指導(dǎo)老師給我的一些比較合理的建議后，我又重新修改教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)。后來又聽了指導(dǎo)老師的課，自己心里也稍微摸出了點(diǎn)門道。針對(duì)學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，積極營(yíng)造以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些。慢慢地，指導(dǎo)老師也給我一些建議，老師也肯定了我的進(jìn)步，給了我極大的鼓勵(lì)。其中，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。通過這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠銜接自如，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，要求學(xué)生盡可能地自主完成，以達(dá)到檢驗(yàn)課堂效果的目的。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評(píng)語，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況給予鼓勵(lì)，讓學(xué)上能夠熱愛學(xué)習(xí)。
通過協(xié)助原班主任老師管理班級(jí)日常班務(wù)，跟早讀、跟操，督促學(xué)生、維持紀(jì)律。班主任工作，既要保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的秩序，又要呵護(hù)學(xué)生的心靈，我感到當(dāng)一名班主任真是不容易呀！但每當(dāng)看到這些天真、可愛、純真的孩子們，又給了我巨大的動(dòng)力。平常在跟小朋友交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿善意，會(huì)覺得我很親切，從她們的身上，也讓我回想起從前的小學(xué)生活，想想自己當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對(duì)老師的一切都充滿了好奇感。
經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我收獲著成功與不足……
第一、作為一名剛剛走出校門踏上講臺(tái)的新老師，課前的充分準(zhǔn)備極其重要！無論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。否則，在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但要寫好教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的'形式，教案要做到思路明確，內(nèi)容熟悉，這樣一來自己心里也有底。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn)，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。真可謂“計(jì)劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備隨機(jī)應(yīng)變的能力。
第二、四備工作要充分做好。四備即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。特別是備教法、備學(xué)生，對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如，課堂上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問，對(duì)于教師提出的問題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。教師都要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況，才能避免可能被學(xué)生難倒而不知所措的尷尬場(chǎng)面。因此，要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的問題。
第三、教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是后進(jìn)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。這就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也會(huì)被老師的行為所感染，我相信：只要付出努力，總會(huì)有收獲的。上課容易，上好課難！要上好一節(jié)課，只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好。所以，要上好一節(jié)課，花多久的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多。因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，老師要不斷完善自我的知識(shí)體系，正是要教給學(xué)生一滴水，老師必須有長(zhǎng)流水。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。在實(shí)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)自己不足的地方，主要是上課時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，容易忽略了學(xué)生的感受。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，除了要努力地提高自己的專業(yè)知識(shí)之外，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的實(shí)際教學(xué)能力、反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來成為一名優(yōu)秀教師做準(zhǔn)備。
短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間在快樂與緊張中快速度過，而此次我實(shí)習(xí)中的收獲將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的一筆巨大財(cái)富，對(duì)我進(jìn)入社會(huì)有著重大的引導(dǎo)作用。雖然實(shí)習(xí)期不是很長(zhǎng)，但我學(xué)到了很多東西，教學(xué)中要不斷研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會(huì)融入到他們當(dāng)中去，才能達(dá)到教學(xué)的真正目的。跟隨實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師也學(xué)到了很多東西，只有在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂。生活上要關(guān)愛學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。所以老師的職業(yè)不僅是在教書，育人更加重要。
兩個(gè)多月里學(xué)到的東西使我受益終身，這段經(jīng)歷也會(huì)讓我留下終生不可磨滅的記憶。
教師工作心得9
作為一名剛參加工作不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)都欠缺，同時(shí)又是非班主任老師，在平時(shí)的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情,面對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行，于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。
在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運(yùn)用不同的管理策略。經(jīng)過一段時(shí)間的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用！面對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無濟(jì)于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí)，這成為我一段時(shí)間研究的主要問題。后來一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法。
我現(xiàn)在所任教的班級(jí)中有幾個(gè)特別不遵守紀(jì)律的小男孩，他們上課愛做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象。我的課堂中，他們也是依舊我行我素，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用。一次上課時(shí)，某同學(xué)一如既往的在做小動(dòng)作，為了不讓他影響到其他的同學(xué)，我刻意的站到了他的身邊，發(fā)現(xiàn)他沒有帶課本，于是我便將我的課本放在了他的面前，同時(shí)用手指著教材告訴他講到哪了，這個(gè)過程我發(fā)現(xiàn)他有試圖學(xué)，雖然因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o法跟上同學(xué)們的節(jié)奏，但我卻看到此時(shí)的他已經(jīng)盡力。于是我就在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他，也許是老師給他的表?yè)P(yáng)太少的緣故，當(dāng)我表?yè)P(yáng)他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。同時(shí)我讓他選擇了一部他喜歡的.動(dòng)畫片答應(yīng)播放作為了對(duì)他努力表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽講！這節(jié)課讓我真的很感動(dòng)！從這節(jié)課之后，我開始找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì)，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上成為最認(rèn)真聽講的學(xué)生，當(dāng)我說讓全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)時(shí)，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸，原來每一個(gè)學(xué)生都需要愛的表?yè)P(yáng)，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定，也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng)，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心！通過這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，并用無微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星、月亮和太陽(yáng)，照亮這個(gè)我們深愛著的人世。
哪個(gè)班沒有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦。他們成了班級(jí)中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑。這是一群更需要愛的孩子，如何看待他們呢。我對(duì)這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”。這句平實(shí)的話，我相信就像一縷陽(yáng)光，溫暖著孩子的心，傳遞著快樂、慈愛，讓孩子感覺是生活在大家的關(guān)愛中，更加地?zé)釔郯嗉?jí)這個(gè)集體，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度。
讓我們虔誠(chéng)地把教育過程中的一個(gè)個(gè)故事牢記在心，用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”讓教育變得幸福和美好吧！
教師工作心得10
作為一名生活老師，面對(duì)幾十名學(xué)生，怎樣了解并解決學(xué)生的思想問題，經(jīng)常性地與學(xué)生談話是非常重要的。俗話說：“藥到病除，言至心開�！蓖ㄟ^談話，學(xué)生可以在不受任何外界干擾的情況下，盡情說出個(gè)人的思想感情，意見要求，反映自己的情況。談話對(duì)于師生間溝通思想，交流意見，解決矛盾，融洽感情，增強(qiáng)信賴有著非常重要的作用。談話是一門學(xué)問一種藝術(shù)，但如何達(dá)到最佳效果呢？我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
一、談話前要有準(zhǔn)備
找學(xué)生談話，不能心血來潮隨心所欲，毫無準(zhǔn)備根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原理，確定談話內(nèi)容，選擇談話方法。
二、把握談話時(shí)機(jī)，精心選擇談話時(shí)間和場(chǎng)合。
捕捉談話時(shí)機(jī)，把握火候，效果將事半功倍。時(shí)間的選擇要根據(jù)學(xué)生思想狀況與情緒表現(xiàn)而定。一般而言，盡量避開人多的場(chǎng)合，讓學(xué)生感到親切，輕松自在。情況較嚴(yán)重的，應(yīng)單獨(dú)找學(xué)生談。
三、談話要明確的目標(biāo)
找學(xué)生談話，要明確主題，針對(duì)什么問題，達(dá)到什么目的，時(shí)間不可太長(zhǎng)，適可而止，讓學(xué)生有意猶未盡的感覺。這樣的談話才最能給人留下深刻印象。
四、要遵守談話的.原則
找學(xué)生談話不僅是一種言語交際行為，也是一種思想教育的工作方法，需要，需要遵循學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律，貼近學(xué)生思想實(shí)際，符合學(xué)生的心理特征，不可居高臨下，盛氣凌人，要真心誠(chéng)意對(duì)待學(xué)生，關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，做到以情感人。
總之，與學(xué)生談話是一門綜合藝術(shù)，要求我們要有較高的思想修養(yǎng)，道德水準(zhǔn)和素質(zhì)積累豐富的實(shí)踐。經(jīng)檢驗(yàn)，靈活運(yùn)用談話技巧，這樣與學(xué)生談話時(shí)，才能應(yīng)付自如，游刃有余。
教師工作心得11
一學(xué)期教育教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一期的工作有苦也有甜。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的工作提供依據(jù)，特對(duì)本學(xué)期的特教工作作如下總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自我
我是第一次從事特教工作，因此，我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特教教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真專研教材，全面細(xì)致地了解每個(gè)特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
二、讓孩子在活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)
我們學(xué)校的特殊孩子雖然不多，但情況卻很復(fù)雜，有智殘的、肢殘的以及病弱兒童等等。其中有兩個(gè)小學(xué)的孩子，根本無法自己走路。每次我們搞活動(dòng)，都必須是把她們背到場(chǎng)�？吹竭@些孩子病弱無助的狀態(tài)，我常感自己的責(zé)任重大。與正常孩子相比，他們更需要關(guān)愛，他們更需要老師能幫他們重樹自信。于是，我們常常開展一些活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能真正快樂起來。找回歡樂，也就找回了自信。
�。ㄒ唬┳x書活動(dòng)
每周二的中午，是我們特教班的讀書活動(dòng)時(shí)間。孩子們?cè)缭绲亻_始動(dòng)步，被攙扶著的，被背著來的，無論是怎樣來的，他們的臉上都掛著一樣的笑容。我們特教室有專門為孩子們準(zhǔn)備的書籍，他們可以挑喜歡的書來看。有一個(gè)孩子既不能走路，也不能說話，但她看書卻很認(rèn)真。有時(shí)還要帶上筆記本，把喜歡的句子記錄下來。有時(shí)我們會(huì)確定一個(gè)主題，讓孩子們分頭去讀，讀完來談自己的感想。涉及的主題往往都是身殘志堅(jiān)的，樂觀自信的等等勵(lì)志的文章。孩子們從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，找到精神的支撐。
�。ǘ┒Y儀教育
本學(xué)期我們學(xué)校開展了禮儀教育活動(dòng)。每周一升旗儀式完，老師都要對(duì)全校同學(xué)作禮儀示范講解，因此我們特教班便配合學(xué)校的教育，也搞一些禮儀訓(xùn)練。但由于我們的孩子比較特殊，所以，我們是因人而異，因材施教。我先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁觀看，為做得好的`孩子鼓掌加油。這時(shí)你會(huì)看到孩子們來自內(nèi)心深處的快樂與自信。
（三）興趣活動(dòng)
1、計(jì)算機(jī)興趣活動(dòng)
本學(xué)期我們共進(jìn)行了四次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，是請(qǐng)專職的計(jì)算機(jī)教師來授的課。內(nèi)容是征求孩子們的意見來定的。一說上計(jì)算機(jī)課孩子們可高興了。他們?cè)O(shè)計(jì)的圖畫不比正常孩子差，興趣是最好的老師，這話一點(diǎn)不假。
2、乒乓球活動(dòng)
這個(gè)活動(dòng)僅限于初中的孩子參加，小學(xué)的兩個(gè)孩子不能走路。我們每周有一兩次的固定活動(dòng)的時(shí)間。值得驕傲的是，前不久其中一個(gè)智殘孩子王旭濤，參加x市奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，還拿了乒乓球男子單雙打的冠亞軍。這個(gè)榮譽(yù)的取得，更讓王旭濤和孩子們看到了自己的人生價(jià)值，找到了曾經(jīng)丟失的自信。
3、下棋活動(dòng)
男孩子大都喜歡下棋，學(xué)校里沒有象棋，孩子們就從家里帶來。有空的時(shí)候就殺它兩盤。有時(shí)我們也開展比賽活動(dòng)，老師事先準(zhǔn)備些小禮品作為獎(jiǎng)品，贏棋的同學(xué)得到獎(jiǎng)品自然高興無比，而沒有贏的同學(xué)也能分享孩子分給他們的禮物，算是同樂。輸贏不重要，重要的是孩子們通過活動(dòng)感受到的快樂。
4、籃球活動(dòng)
男孩子天生活潑好動(dòng)，一說到打籃球，他們就興奮得很。由于孩子們不太方便，我們的活動(dòng)時(shí)間常選在別的孩子上課的時(shí)候。他們當(dāng)中有的孩子球還打得不錯(cuò)，我于是常鼓勵(lì)他們，告訴他們，他們真的很棒！
三、心理疏導(dǎo)
特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特別是近年來隨著特殊教育對(duì)象的擴(kuò)大，不單是智力的問題，多動(dòng)癥、自閉癥、病弱兒童紛紛入學(xué)，心理健康問題也越來越多。同時(shí)，這些特殊孩子常常要面對(duì)來自外界的歧視，這更使他們的精神可能被扭曲。因此，對(duì)這些孩子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。其實(shí)，可以這樣說，身體的殘疾還不算真正的殘疾，唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以，我們要做的就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來，快樂自信得生活。因此，我常利用中午休息時(shí)間和孩子們談心，因?yàn)�，我同時(shí)又是我們學(xué)校的心理咨詢老師。通過和孩子們溝通，極大地緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生的身心得以放松。
四、家校聯(lián)系
特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)�？梢詥为�(dú)勝任的。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果。我耐心地向家長(zhǎng)們了解孩子的情況，我尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我的工作了�？傊鳛橐粋�(gè)特教教師，既要有耐心，還要有細(xì)心，更要有愛心，這顆愛心要平等地對(duì)待每一位孩子。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，要成為孩子最信賴的朋友�？吹胶⒆觽兊男δ�，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰！
教師工作心得12
“那一天，我不得已上路，為不安分的心，為自尊地生存，為自我的證明……”常常深情地哼唱?jiǎng)g《在路上》這首歌，它是中央電視臺(tái)的一檔大型勵(lì)志創(chuàng)業(yè)電視活動(dòng)《贏在中國(guó)》的主題曲。
當(dāng)初離開家鄉(xiāng)，勇敢加入河南信合建設(shè)教育投資集團(tuán)，投入到外國(guó)語中學(xué)懷抱。也許不曾擁有歌詞中商業(yè)巨子的宏偉目標(biāo)，但定會(huì)有一句“為自我的證明”引領(lǐng)前行。
歲月荏苒，白駒過隙，倏忽間來到外國(guó)語中學(xué)已近六個(gè)年頭。這六年來，激蕩我心的是外國(guó)語中學(xué)的輝煌與成就。
20xx年9月，很榮幸，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，我加入了外國(guó)語中學(xué)第一屆畢業(yè)班的教育教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)中。融入九年級(jí)語文組，我崇敬時(shí)任辦公室主任張俊紅的儒雅與淵博；仰慕于我們組長(zhǎng)鄭瑋的才情與風(fēng)度；傾羨于優(yōu)秀教師陳英英的嚴(yán)謹(jǐn)與高效！驚訝于我們語文組同仁的關(guān)愛與互助；來到班級(jí)中，我感受到班主任的愛生如子的敬業(yè)和任課教師間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的一絲不茍和精益求精。這樣的環(huán)境和氛圍怎叫我不加快步伐，即使我不夠優(yōu)秀，我也要百分之百的全身心地投入！
“今年我校第一屆畢業(yè)生參加考試1118人，全縣前1000名161人，500分以上達(dá)465人。其中九（19）班姚永恒同學(xué)、九（21）班代福博同學(xué)分別以總分618分、608分位居全縣第一名、第七名，實(shí)現(xiàn)了首屆畢業(yè)班開門紅。”20xx年的慶功宴上，聽到這振奮人心的祝賀詞，不勝酒力的我斗膽和董事長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、同事們頻頻舉杯同慶！此刻唯有《祝酒歌》代表我的心聲：“美酒飄香歌聲飛，朋友啊請(qǐng)你干一杯，勝利的時(shí)刻永難忘，杯中撒滿幸福淚�！�
工作之余，我常常漫步校園：800米的塑膠跑道、高標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)見證了我校的生機(jī)勃勃；精心栽培的花草樹木鮮艷濃綠，道路兩旁的.綠化帶四季常青。教室、辦公室走廊以及禮堂餐廳等場(chǎng)所都制作了圖文并茂、中英文對(duì)照的名言警句、古詩(shī)詞彩噴條幅，使學(xué)校的每一個(gè)空間都美起來、亮起來，時(shí)時(shí)處處給人以教益。校園的主干道也別具一格地命名，諸如“見賢路”、“思齊路”、“成功路”等。
緊張學(xué)習(xí)工作之余，我校還開展一系列學(xué)生喜聞樂見的德育活動(dòng)和文體活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)育人的目的。如愛國(guó)主義教育讀書征文、演講比賽、校播音員選拔賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、一年一度的校園歌手大賽、硬筆書法比賽等，學(xué)生在積極參與的同時(shí)，凈化了靈魂，奉獻(xiàn)了愛心，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了健身意識(shí)，也更加熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。我們的學(xué)校還創(chuàng)建了自己的校園網(wǎng)站，創(chuàng)辦了高品位的綜合性�？蛾�(yáng)光地帶》，為廣大師生提供了展示和交流的平臺(tái)。這樣異彩紛呈的校園活動(dòng)使我也沉浸在工作中，身心愉悅！
“歡樂穿越時(shí)空，豪情激蕩無限。外國(guó)語中學(xué)20xx年中招再續(xù)輝煌”、“迎著晨風(fēng)沐羽翼，踏著夕陽(yáng)思飛翔。20xx年中招成績(jī)揭曉，外國(guó)語中學(xué)中招再創(chuàng)佳績(jī)。”讀著這振奮人心的消息，身為外國(guó)語中學(xué)的教師我怎能不歡欣鼓舞！我的心中不免發(fā)出：“我驕傲，我是外國(guó)語中學(xué)的一份子！”
20xx年7月，我校中招再創(chuàng)佳績(jī)，時(shí)任七年級(jí)語文教研組長(zhǎng)的我也有幸參加了九年級(jí)畢業(yè)班老師的山東考察和學(xué)習(xí)活動(dòng)�；顒�(dòng)歸來，感慨無限！固始縣外國(guó)語中學(xué)的教育教學(xué)事業(yè)一定會(huì)同河南信合建設(shè)投資集團(tuán)一樣紅紅火火、蒸蒸日上！
冰心說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落卻不是悲涼�！痹谕鈬�(guó)語中學(xué)教育教學(xué)的工作中，“路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定�！绷陙恚宦凤L(fēng)光無限，未來的征程中，定將是我生命的遠(yuǎn)行！
教師工作心得13
本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期教研如下：
一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益
1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，能認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。
3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù)，并通過互習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高。
二、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中
1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2、貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。
3、我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建設(shè)
1、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。
2、能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的'建設(shè)，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展。
我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。
教師工作心得14
第三周結(jié)束，班級(jí)的常規(guī)管理仍然吃力！
紀(jì)律問題最大！每天的連續(xù)半天課堂最難理會(huì)，學(xué)生們膩了，在下面竊竊私語的多起來。我也就是直接地點(diǎn)名批評(píng)，次數(shù)多了，這些學(xué)生也就是無所謂了。最后他們也就是破罐子破摔，某天我改變方式，表?yè)P(yáng)了不守紀(jì)律學(xué)生的前后左右學(xué)生，這時(shí)他們也都端正起來。軟硬兼施才是硬道理！課間操排隊(duì)、放學(xué)的路隊(duì)不能做到快靜齊，這是一年級(jí)時(shí)的要求不到位，看來老師的口號(hào)只能喊一次，我給他們的自由太多，“我再說一次”這是我給他們多次機(jī)會(huì)的惡果！沒得商量一次成形，才能有好的隊(duì)伍！
衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)的門面，每天的值日中我這樣要求：當(dāng)天值日不干凈的小組，第二天接著打掃！有壓力就有動(dòng)力，這樣才能保證班級(jí)的整潔。平時(shí)的保持很難，我也沒有想到好辦法。但上次在班級(jí)群里跟家長(zhǎng)說要讓學(xué)生在家吃飽飯?jiān)賮韺W(xué)校的事情有效果，學(xué)生吃零食的.現(xiàn)象少了。
課間操，學(xué)生的動(dòng)作不過關(guān)，懶散，跑步回教室途中有學(xué)生摔倒。出現(xiàn)了問題，我知道了要加強(qiáng)整頓班級(jí)紀(jì)律的重要性。
早讀課上的學(xué)習(xí)情況變好了些，課前我都會(huì)說明早讀的內(nèi)容，下面的方式多樣！玩耍的學(xué)生被發(fā)現(xiàn)，直接批評(píng)！
作業(yè)書寫情況有好轉(zhuǎn)，繼續(xù)努力！
教師工作心得15
1.任何一個(gè)學(xué)生的心智和能力都是動(dòng)態(tài)的，無時(shí)無刻不在變化發(fā)展的，是復(fù)雜的，甚至是不可預(yù)測(cè)的；任何一個(gè)老師，他的能力，他的教育技能，他認(rèn)識(shí)和理解學(xué)生的能力，他的預(yù)測(cè)能力，他的判斷能力，他自己的知識(shí)都是有限的，不是萬能的�？梢哉f，教育學(xué)生是一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的'過程；所以作為老師，你無法確定一個(gè)學(xué)生是不是沒救了。即使你把你知道的方法都用在了教壞學(xué)生上，也不代表沒有別的辦法。你搬不動(dòng)石頭，別人也未必搬得動(dòng)；石頭，現(xiàn)在不能動(dòng)，以后也不一定不能動(dòng)。愛因斯坦三四歲的時(shí)候不會(huì)說話，父母甚至認(rèn)為他是個(gè)傻子；愛迪生小學(xué)時(shí)也被老師認(rèn)為性格古怪，最后被開除出校園。結(jié)果都成了大人物。
2.心理學(xué)上有一句名言“你以為你是什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”，說明一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)對(duì)自己的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，而一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)往往是借用周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，往往會(huì)從周圍人對(duì)待自己的線索中窺探到別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，然后作為自我評(píng)價(jià)的依據(jù)，就是他覺得別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)很高。自我評(píng)價(jià)高，別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)低，自我評(píng)價(jià)就高。當(dāng)然，這些大多是潛意識(shí)的作用，所以我們可以說：“別人覺得你是什么樣的人，你就會(huì)變成什么樣的人”。一些心理學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過測(cè)試，他們把幾十個(gè)認(rèn)為自己可以成為天才的學(xué)生的名字列到了學(xué)校的老師那里(其實(shí)這些學(xué)生是心理學(xué)家隨機(jī)挑選的，老師并不知道這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只知道這些學(xué)生可以被認(rèn)為是天才)。結(jié)果半年下來，這幾十個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)提高了不少，而其他同學(xué)幾乎沒有一個(gè)進(jìn)步。這說明老師對(duì)學(xué)生的看法是在課堂上不自覺地流露出來的，不自覺地助長(zhǎng)或打擊了學(xué)生的自信心。被老師“尊重”的學(xué)生被正面暗示，從而變得積極自信，而被老師“鄙視”的學(xué)生被負(fù)面暗示，從而變得自我悲哀。所以在我看來，每個(gè)學(xué)生在他眼里都是一個(gè)可塑的人才，作為一個(gè)有道德，愛教學(xué)，愛學(xué)生，真正有能力的老師。
“想要就一定要要；如果你想要它，你必須尋找它�！蹦切┫嘈抛约耗芘郎仙巾�?shù)娜艘欢ū饶切┲幌嘈抛约耗芘赖桨肷窖娜伺赖酶�，或者說他們更有可能爬上山頂。同樣，相信自己能教好所有學(xué)生的老師，比只相信自己能教好一部分學(xué)生的老師，更有可能教好學(xué)生。堅(jiān)信“沒有教不了的學(xué)生”的老師，遇到固執(zhí)的學(xué)生，會(huì)想盡辦法教育對(duì)方。這個(gè)方法不行。他們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高，或者另辟蹊徑，像居里夫人一樣執(zhí)著自信。不相信的老師往往認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是沒有希望的。結(jié)果，還有希望的同學(xué)，因?yàn)槔蠋煹妮p視和粗心，變得更加絕望，最后可能真的沒救了。
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