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《小馬過河》讀后感(合集15篇)
細細品味一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《小馬過河》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小馬過河》讀后感1
《小馬過河》講的故事是：小馬幫助媽媽去送面，來到小河邊，看到湍急的河水不敢過河。牛伯伯說水很淺，而小松鼠說水很深，小馬沒了主意，它只好跑回去問媽媽。媽媽告訴它：”別人的'經(jīng)驗不一定適合你，你自己有沒有試過呢?“小馬聽了媽媽的話，重新來到小河邊，它一步一步終于成功地趟過了河。
這個故事告訴我：做任何事情都要認真思考，別人的經(jīng)驗只能做參考，因為別人的經(jīng)驗不一定適合你，只有親自嘗試了才能知道其中的道理。
《小馬過河》讀后感2
小馬過河的故事，沒有讀過，也應(yīng)該聽過。最后總結(jié)的道理或許是：實踐出真知。
又或者是：親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
都對！而且要瘋狂點贊。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，小馬過河的故事中，我只有一個不解，為什么要去問別人？
其實放在生活中，工作中，感情中，遇到問題的時候，極少數(shù)人不會去問別人。大部分人會去問別人，去征求意見也好，希望別人給與自己肯定也好，確認自己的決定無誤也好
如果把這種行為歸結(jié)到不自信里，是否太過牽強。那如果不歸到不自信，又應(yīng)該怎么解釋這種行為呢。感情中，糾結(jié)，要不要分手，或許會去問身邊的'閨蜜：親愛的，你說我該不該分手呀。
這是迷茫嗎？工作中，猶豫，要不要跳槽，或許會去問身邊的朋友：哥們，你說這工作我該不該跳槽。這又是為什么呢？
也許是迷茫，也許是恐懼，也許，都可以歸到不自信吧，又或者，你覺得是什么呢？
《小馬過河》讀后感3
今天我讀了《小馬過河》這篇文章，讓我收獲很多。
故事講的是：小馬的媽媽讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去，走到半道被一條小河擋住了去路，由于沒有過過河，它分別問了牛伯伯和小松鼠水有多深，由于它們的身高不一樣，說法更是不一樣，小馬害怕的不敢過，又跑回了家里問媽媽。經(jīng)過媽媽的開導(dǎo)，小馬很輕松的過了河。
這個故事告訴我們：遇到困難的時候，不能光聽別人的.意見和建議，而是要自己動腦筋，自己親身體會才能知道解決的方法。我以后要是遇到困難一定要多思考。
《小馬過河》讀后感4
今天我讀了《小馬過河》的故事。故事中小馬是一個勤勞的孩子。馬媽媽讓小馬馱一袋麥子到磨坊里去磨面，一條小河攔住了它的去路，小馬不知道河的深淺，不敢貿(mào)然過河。正好有一頭老牛經(jīng)過，牛伯伯告訴小馬水很淺，但是松鼠卻說河水剛剛淹死了它的`好朋友。小馬不敢過河了。最后小馬還是決定親自試一試，小馬安全的過了河。
讀了這個故事我知道了，做什么事情都不能道聽途說，只有自己親自做過了，才會明白。我從今以后也要學(xué)習(xí)小馬勇于嘗試，不怕困難。
《小馬過河》讀后感5
今天，我讀了一篇故事，故事名字叫《小馬過河》。
故事講的是有一天，小馬的媽媽讓小馬幫她買點東西。小馬很高興地上了路。走到半路有一條小河擋住了他的去路。他看見大象伯伯就問，大象伯伯這河水深嗎?大象伯伯說這水很淺。小馬聽了以后就準備過河。樹上的小松鼠看見了就說，小馬小馬這條河可深了。小馬這時不知該聽誰的了，他只好跑回家去問媽媽。媽媽教育小馬就說，你自己試試不就知道水的`深淺了。結(jié)果小馬下水一試，果然很淺，順利通過了小河。
通過這個故事，告訴我們大家以后做事情必須自己親身體驗后，才能知道正確的答案。
《小馬過河》讀后感6
一天，小馬的媽媽生病了，馬媽媽對小馬說：“小馬，你已經(jīng)長大了，幫我把兩袋糧食送到河對面的馬伯伯家吧!”小馬背著糧食上路了。
小馬到了河邊，看到橋被雨水沖斷了。小馬想：媽媽給我的任務(wù)我一定要完成。小馬就把一條腿伸到水里，腿還沒有踩到河底，小狗突然跑到小馬身邊說：“小馬!小馬!你不要進河呀!我的一個朋友就在這里被淹死了�！遍L頸鹿走過來說：“這水太淺了，還不到我的'膝蓋呢!”小馬想了想走回了家，問問媽媽這水是深還是淺。到了家，小馬問媽媽：“媽媽，橋斷了，我過不去，我想問問這水深不深。”馬媽媽說：“你自己去試試不就可以了。”小馬又走到了小河邊，一下子跳下去，水不深也不淺，剛剛好。小馬按時到達了馬伯伯家，把糧食給了馬伯伯，高高興興地回家了。
這個故事的道理是：生活中要勇于試驗、勇于實踐。耳聽為虛，眼見為實。
《小馬過河》讀后感7
小馬要過河，牛打波說水淺能趟過，松鼠說水深不能過。小馬過去問媽媽，媽媽叫他多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺。
通過這件事，小馬從媽媽那里懂得了困難或問題要“自己想一想，試一試”的道理。小馬的媽媽確實是一位有遠見、有教育才能的母親。因為她沒有簡單的回答河是深是淺，這樣只能是小馬養(yǎng)成依賴習(xí)慣，遇事只會回來討教;他也沒有為了“以防萬一”，便禁止小馬過河，那樣做的結(jié)果，只能是小馬在問題與困難面前畏懼和退縮。小馬的'媽媽富有遠見的采用了啟發(fā)和鼓勵的方式，要小馬“自己多想一想，試一試”，培育小馬獨立思考和解決問題的能力。
小馬是幸運的。但并不是天下所有孩子都能像小馬一樣幸運，因為并不是所有的母親都懂得在母愛的范圍中還包括著對孩子智力開發(fā)、能力的培養(yǎng)。這才是孩子們更需要獲得的終生受益的真正母愛!
《小馬過河》讀后感8
今天，我讀了《小馬過河》的故事。
這個故事說的是：小馬的媽媽讓小馬運糧食，可是小馬家在河的左邊，要把糧食運到河的右過才行。小馬從來沒有這樣走過，到河邊的時候遇見大象伯伯，大象伯伯說：“小馬，這河不深，才到我的.腳脖子這�！毙●R聽了正想過河，旁邊的松鼠說：“小馬，千萬不能過河，我的朋友在這不小心掉河里了，結(jié)果給淹死了�！毙●R聽到后就不知道怎么辦了，就回家問媽媽，媽媽說：“自己試一下不就知道了，不要盲目聽信別人的話。小馬再次來到河邊，慢慢地就走了過去。
這個故事告訴我，只有自己親自己試了才會知道其中的道理。
《小馬過河》讀后感9
今天，我讀了一本故事書，其中的《小馬過河》讓我印象最深了。故事中小馬媽媽讓小馬馱著半袋麥子到磨坊去磨面，小馬出發(fā)了，一條小河攔住了小馬的去路，小馬就問正在吃草的老牛：“牛伯伯，這條小河我能趟過去嗎?”老牛說：“水很淺剛到小腿，能趟過去。”小馬剛準備過河，小松鼠卻說：“你千萬別過河，這河水很深，前幾天還淹死了我的`同伴呢!”小馬就決定回家問媽媽。媽媽告訴小馬：“老牛和松鼠的話都有道理，老牛那樣高大，它當然認為河水很淺;而松鼠個子那樣矮小，它當然說河水很深。你比老牛小，但比松鼠大，你試試就知道了�！毙●R小心地在河里走著，原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，小馬剛好能趟過去。
這個故事告訴我，無論做什么事情，不要光聽別人說，要多動腦筋，要大膽的去試一試，才可能成功。
《小馬過河》讀后感10
今天，我和媽媽到口外羊飯店吃烤羊肉串。
我們點了十串羊肉串，不辣的和微辣的各五串。辣的羊肉串先烤好，我看媽媽吃著辣的羊肉串特別香，自己也很想吃，可又怕太辣。我就問媽媽：“辣不辣？如果辣的話我就不吃了�！薄澳氵@叫‘小馬過河’，”媽媽說�！盀槭裁茨�？”我問。媽媽笑道：“因為小馬過河時，自己不去測試河水的.深度，只知道問別人。辣不辣要自己去嘗一嘗呀�！庇谑牵夷闷鹨淮毖蛉獯⌒牡貒L了一口，哇！好辣呀！我趕緊拿起旁邊的飲料“咕嘟、咕嘟”喝了幾大口。我一邊用手往嘴巴里扇氣一邊把剩下的羊肉串遞給媽媽，說：“太辣了！我不吃了，媽媽你吃吧！”“不行，不能半途而廢，多吃點就不怕辣了！”我只好硬著頭皮又吃了一口，慢慢地我發(fā)現(xiàn)辣羊肉串不再是那么辣了，反倒越來越香了。
我想，在生活、學(xué)習(xí)中我可不能當遇到困難只知道問別人的小馬，而要做大膽嘗試、勇于克服困難的小馬。
《小馬過河》讀后感11
今天，我讀了一本書，名字叫小馬過河。里面講的內(nèi)容是，有一天，小馬媽媽讓小馬托著面粉到磨坊去，小馬到了一條小河邊，犯了愁，他看見了牛伯伯就問：這條小河我能蹚過去嗎?牛伯伯說：水很淺，能蹚過去。一只松鼠攔住了他，說：水很深，前幾天剛剛淹死了我的.小伙伴呢?小馬決定回家問媽媽，媽媽說：只要仔細想想就會知道答案。小馬來到小河邊，順利的過了河。
這個故事告訴我們，做什么事都要仔細想想，這樣才會知道答案的呀!
《小馬過河》讀后感12
今天我讀了一個故事是【小馬過河】。
有一天，馬媽媽讓小馬馱著一袋麥子到磨坊里去磨面。小馬背著麥子就上路了，在去磨面的路上，小馬被一條小河給攔住了它的去路，小馬不知河的.深淺，就不敢過去。然后，小馬看見一條老牛就過去了，小馬問牛伯伯說：“您知道河的深淺嗎?”牛伯伯說：“不深，不深，河水才過我的腿肚子。”就正在小馬過河的時候，一只小松鼠說：“別過去，剛才這條河淹死了我的一個好朋友�！弊詈�，小馬自言自語地說：“小河到底有多深?我還是自己親身下河吧�！庇谑�，小馬到了河中，水淹沒到了它的大腿，到了河中間，河水才淹沒到它的的背上。
小馬安全地過了河，河水既不象老牛說的那么淺，也不象小松鼠說的那樣深。通過這個故事的明白了：做什么事都不能只聽別人說，只有自己親自做過了，才會明白，實踐得真知。
《小馬過河》讀后感13
《小馬過河》這個故事告訴我們，小馬先馱著麥子到磨坊去，半路它被一條河擋住去路，然后聽老牛和松鼠的勸告，讓它更不知道能不能過河，比較后聽媽媽說要勇于實踐，獨立思考，它才敢過河。
我比較喜歡故事中的老馬，因為她沒有直接告訴孩子能不能過河，而是讓孩子自己去嘗試，自己去思考，所以我喜歡她，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之。”
我比較不喜歡松鼠，第一，是因為小馬要過河時，它突然從樹上跳下來，打斷了小馬的.思路；第二，是因為它沒有按照小馬的身高來說，卻按照自己的身高來說，所以我不喜歡它的行為。“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！�
現(xiàn)在我終于懂得，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”
《小馬過河》讀后感14
小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，能趟過去。可在一旁的松鼠告訴它，水很深，不能。小馬沒注意了，它的媽媽讓它想想，試一試。于是小馬按著媽媽的話終于過了河。由此，我不禁聯(lián)想到“實踐”這兩個字。相傳古代英國把西紅柿制作為觀察植 物，誰也不敢試著吃一吃，認為有劇毒。終于有位畫家，鼓起勇氣吃了一個西紅柿，他沒有被毒死，反而第一個嘗到了西紅柿那甘甜的滋味。
我想，誰都怕死，而那位畫家為了真理的驗證，勇于實踐，為人類的食物中，增添了一樣新的食物。他吃的那個西紅柿一定比我們吃的`任何一個都甜。而實踐不是盲目的，他必須要理論的指導(dǎo)。
《小馬過河》讀后感15
故事講的是一匹辦媽媽干活的小馬要淌過一條小河，他不知道水的深淺，便問牛伯伯，高大的牛伯伯說水很淺，可是松鼠卻告訴小馬河水很深，小馬犯了愁，只好回家問媽媽。媽媽讓小馬動腦筋想一想，小馬聽了媽媽的話，終于淌過了小河。
這則故事告訴我們，要經(jīng)常讓孩子自己獨立做一些事情，在做的`過程中孩子就會自己動腦筋想辦法，就能在做的過程中收獲意想不到的知識，這樣對培養(yǎng)孩子獨立的個性是十分必要的。畢竟我們家長不能當孩子一輩子的“扶手”，要讓孩子早日獨立，以便他們早日成才。
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