愛(ài)的教育讀后感(集合15篇)
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀后感1
這個(gè)星期五，老師讓我們?cè)谛瞧诹托瞧谔靸?nèi)啃完這本《愛(ài)的教育》。
其中我印象深刻的有這幾個(gè)人，他們是卡隆、戴洛西和洛貝蒂。
卡隆是一個(gè)為人正直、善良的小男孩。大家都很喜歡卡隆。有一些愛(ài)欺負(fù)人的壞小孩不喜歡卡隆這樣愛(ài)保護(hù)人的人，因?yàn)榭∫恢痹诒Ｗo(hù)弱小的、可憐的小孩子。
戴洛西是一個(gè)愛(ài)和同學(xué)一起分享圖畫卡片的班長(zhǎng)，愛(ài)幫助同學(xué)，功課也很好，無(wú)論是算術(shù)、作文還是美術(shù)，總是第一。他還會(huì)劍術(shù)而且有驚人的記憶力，他很英俊也很敏捷。
洛貝蒂是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他很善良、愛(ài)樂(lè)于助人。有一天他看見(jiàn)一個(gè)孩子不小心摔倒在馬路上，如果沒(méi)車還好，但是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是有車，洛貝蒂以最快的`速度沖過(guò)去救下孩子，但是自己的腳卻被車子軋?jiān)谲囕喯隆?/p>
《愛(ài)的教育》這本書告訴我們要善良、勇敢、自信、努力……讓我們成為更加優(yōu)秀的好孩子。
人間有無(wú)數(shù)的愛(ài)，如父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)等等，這些愛(ài)就像陽(yáng)光一樣灑在我們身上，感到無(wú)比的溫暖。我們就像一顆一顆的小樹苗，愛(ài)就像雨露，滋潤(rùn)著我們，我們要孝順爸媽，感恩老師，關(guān)愛(ài)同學(xué)……
愛(ài)的教育讀后感2
這個(gè)寒假我讀了《愛(ài)的教育》這本書，書中利用講故事的方法寫出了很多愛(ài)的表現(xiàn)形式。
在這本書里讓我最難忘的就是：撒丁島的少年鼓手。故事主要講了一位少年鼓手在意大利小分隊(duì)即將被奧地利全殲的危難時(shí)刻，接受了上尉給他的艱巨任務(wù)。當(dāng)他剛跑出小屋前去求援的.時(shí)候就被敵軍發(fā)現(xiàn)了，敵人加強(qiáng)火力往少年身上打，可少年卻越跑越快，在他快要把奧地利軍隊(duì)甩掉的時(shí)候不小心中彈了。但是他忍著巨痛一直跑到了開闊地帶，把上尉給他的紙條交給了參謀部的一名上尉。結(jié)果援軍及時(shí)趕到了，他們聯(lián)手將奧地利軍隊(duì)給打退了。
這個(gè)故事給我最深的感受是：小鼓手的勇敢和愛(ài)國(guó)精神。我要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中勇敢面對(duì)困難，遇到難題不退縮，有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候勇于提出；自己犯錯(cuò)誤的時(shí)候要勇于承認(rèn)。同時(shí)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，積極參與迎世博活動(dòng)，紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，我會(huì)更加愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。
總之，我非常喜歡這個(gè)故事內(nèi)容，以及它所表現(xiàn)出的那種精神。
愛(ài)的教育讀后感3
《愛(ài)的.教育》這本書是一個(gè)意大利小學(xué)生以日記形式，記錄了發(fā)生在他四年級(jí)生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴。書里面洋溢著父母子女間親情；老師學(xué)生間深情；同學(xué)朋友間友誼；還有主人公卡隆愛(ài)國(guó)之心……書里面每個(gè)小故事，都包含著一個(gè)大道理，總是讓我看得津津有味，廢寢忘食。
其中有個(gè)小故事，給我留下了特別深刻印象。里面卡隆原先是一個(gè)調(diào)皮小男孩，在老師、家長(zhǎng)諄諄教導(dǎo)下，他取得了好成績(jī)，成了懂事孩子。卡隆不忘感謝自己老師多年來(lái)對(duì)他教育，還有父母對(duì)他養(yǎng)育之恩，這是我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
書里面還講了堅(jiān)強(qiáng)又懂事波列科西；勤奮好學(xué)斯伐地；樂(lè)于助人加羅瓦，總之里面故事深深吸引著我。
《愛(ài)的教育》這本書讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)深厚，愛(ài)偉大內(nèi)涵。教導(dǎo)我要團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)，提醒我時(shí)刻不能忘記可親可敬老師與父母，他們是多么慈祥與偉大！
愛(ài)的教育讀后感4
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的愛(ài)的教育，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中，都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的`，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了愛(ài)的教育這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。
愛(ài)的教育記錄了安利柯在小學(xué)四年級(jí)這一時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程。然而它又不是單純的日記，因?yàn)槔锩孢�有父母，姐姐給她解下了勸誡和啟發(fā)性的文章。
這本書主要講了一個(gè)男孩，安利柯以日記的方式，從四年級(jí)十月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年的七月份，記錄了他身邊各種感人故事，記錄了他的生活中積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都生活在愛(ài)的海洋里。
書中的文章，每一篇都非常感人，令我最記憶最深的是，二年級(jí)的學(xué)生羅貝帝，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，朱利奧不被馬車撞倒，自己卻來(lái)不及躲開被馬車把腳骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。讀了這本書，我體會(huì)到了同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別人，寬恕邊，而不是別人，遇到困難自己連問(wèn)都不問(wèn)，而自己遇到困難了，總想讓別人幫助你。
我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)充滿！
愛(ài)的教育讀后感5
我用兩個(gè)晚上的時(shí)間，看完了《愛(ài)的教育》這本書，這本書雖然不厚，但是讓我內(nèi)心深受感觸。
這本書由意大利的亞米契斯寫的。其中最讓人感動(dòng)的就是《海難》這個(gè)故事主要介紹一個(gè)十二歲的小男孩，他個(gè)子很矮，與他的個(gè)子不大相稱和一個(gè)比他小的女孩。她還有父母，小男孩卻沒(méi)有父母。他們聊的很開心但是好景不長(zhǎng)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在降臨，船上的人都很慌張，大家臉色慘白，潛水員放下救生艇，救生艇上的人一個(gè)個(gè)坐滿，當(dāng)艇上，只得坐下一個(gè)孩子的`時(shí)候，小男孩腦海中閃過(guò)一個(gè)神圣的念頭，于是他把那個(gè)可以得到幸福的位子讓給了小女孩，救生艇越來(lái)越遠(yuǎn)，當(dāng)抬起頭可看大海的時(shí)候船已經(jīng)不見(jiàn)了在生活中也有這樣的例子：20xx年的最后一天，當(dāng)所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時(shí)候，一位大學(xué)生卻因?yàn)樽バ⊥禒奚�。他就是楊�?jì)源楊濟(jì)源的勇氣和社會(huì)責(zé)任感，撼動(dòng)了校內(nèi)外無(wú)數(shù)人的心，近萬(wàn)人自發(fā)悼念。人們?cè)诘磕钣⑿蹠r(shí)也在叩問(wèn)自己：如果換成我，敢不敢站出來(lái)？如果是我們第一個(gè)想到的一定是自己。那個(gè)小男孩可以為了別人的幸福而放棄自己的生命。
但我們卻因?yàn)橐煌腼埡鸵煌霚鵂?zhēng)先恐后。想想自己真是慚愧，今后遇到各種問(wèn)題要先人后己。
愛(ài)的教育讀后感6
幸福是一個(gè)小小滿足的連串，它就在我們每一個(gè)人身邊，只是我們從沒(méi)感覺(jué)到它是如此近距離，觸手可及。
讀了這本書，我體會(huì)到了書中故事情節(jié)中的幸福，也讓我學(xué)會(huì)怎樣體會(huì)自己身邊的幸福。以及書中的主人公相比，我是有多么幸福。
這種幸福和愛(ài)就像書中介紹的一篇故事中，作者在與一位小朋友談話中了解到：小朋友的媽媽是個(gè)急性子的人，一次接電話時(shí)把腳扭到了，小拇指中了好長(zhǎng)一段時(shí)間。所以，小朋友就給二老約定：小朋友給二老打電話時(shí)，先讓電話響兩聲，掛掉，給二老準(zhǔn)備的時(shí)間，然后在打。就是這細(xì)微之處，中間就已經(jīng)洋溢著愛(ài)，不是嗎？
而我從沒(méi)有注意到父母的細(xì)微之處；而我從來(lái)都是被父母呵護(hù)著、注意這、操勞著；而我卻從來(lái)都沒(méi)有呵護(hù)過(guò)父母、注意過(guò)父母、操勞著父母。
而這本書里面還有好多好多另你感動(dòng)、落淚的句子、段落、故事……
和主人公相比，人家雖然窮，但窮的.有志氣；人家雖然窮，但直到父母為自己付出有多少；人家雖然窮，但能體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài)，知道自己要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母……
這，就是一本好書的感染力，就是一個(gè)省略號(hào)，都能激發(fā)你無(wú)盡的想象。
熱愛(ài)書吧！它會(huì)把你帶到另一個(gè)世界！
愛(ài)的教育讀后感7
暑假里，我讀了一本書是意大利作家德·阿米琪斯寫的，我非常喜歡，一口氣讀完了這本書。這本書是主人利柯和他的同學(xué)們，還有家長(zhǎng)們發(fā)生的事情，很有教育意義。讓我們懂得愛(ài)是什么，本書中有許多感人肺腑的故事，列如：《隆巴爾第的小偵察員》、《小抄寫員》……
隆巴爾第的小偵察員是一個(gè)十二三歲的'孩子，他為了自己的國(guó)家獻(xiàn)出了自己年輕的生命，有一句令我印象最深，他說(shuō)：“我什么都不要，要是敵人，殺了我我也不干，我這是為自己人，都是倫巴第人嘛!”這句話展現(xiàn)了男孩活潑的個(gè)性和高貴的愛(ài)國(guó)品質(zhì)。
當(dāng)看完《小抄寫員》時(shí)，我已經(jīng)淚流滿面，我被朱里奧為家人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)，然而，他的父親不但沒(méi)有理解他、信任他，還責(zé)怪他，不過(guò)最終朱里奧還是得到了父親的愛(ài)和信賴，能得到父母的愛(ài)就是最大的幸福。
愛(ài)是什么?愛(ài)是每個(gè)人將心連在一起，一起拯救自己的國(guó)家、拯救地震還僥幸存活下來(lái)的人。假如世界上沒(méi)有了愛(ài)，將會(huì)怎樣，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更加美好。
愛(ài)的教育讀后感8
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生的視角，寫他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，展示人性的善良與純潔。
讀完這本書，給我印象最深刻的一件事是三年級(jí)的學(xué)生羅伯弟，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱里奧不被馬車撞到，自己卻沒(méi)有躲開，被馬車車輪軋著了他的一只腳，以后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，同學(xué)間相互幫助是有的，但像他這樣犧牲自己去救別人非常少�，F(xiàn)在社會(huì)上很多大人都不去扶摔倒的老人、不給老人讓座等，說(shuō)明了現(xiàn)在的人還沒(méi)有三年級(jí)的'孩子有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心。如果世界上的人都像羅伯弟這樣，我們的世界會(huì)非常美好。
《愛(ài)的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。
愛(ài)的教育讀后感9
曾經(jīng)高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”聽到這句話，就想起以前讀過(guò)的好多書，比如：【森林報(bào)】、【三毛流浪記】、【紅樓夢(mèng)】、【小孩的夢(mèng)】、【愛(ài)的教育】、【笨笨熊】等許多書，其中我最喜歡看的是【愛(ài)的教育】。
【愛(ài)的教育】這本書作家是意大利作家亞米鍥斯，里面主要內(nèi)容講的是：意大利小孩安利柯在個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
最令我感動(dòng)的是安利柯和同學(xué)們互相幫助、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的點(diǎn)滴小事。小個(gè)兒納利是個(gè)駝背，顯得面容憔悴、弱不禁風(fēng)，常常遭到調(diào)皮的同學(xué)戲弄，這些使他很怯弱，但他很善良，而且學(xué)習(xí)用功，在其他同學(xué)欺負(fù)納利的`時(shí)候，卡納羅勇敢的站起來(lái)保護(hù)納利，從此納利在大家的鼓勵(lì)下，奮發(fā)圖強(qiáng)，在愛(ài)的世界中逐漸堅(jiān)強(qiáng)、自信起來(lái)。
是愛(ài)，使我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，是寬容的，愛(ài)予教育息息相關(guān)。多感受份愛(ài)，就多份溫暖；多奉獻(xiàn)份愛(ài)，就多份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀后感10
《愛(ài)的教育》是一部令全球千萬(wàn)閱讀者打動(dòng)的杰出著作，是西班牙著名小說(shuō)家亞米契斯用很多年的心力寫作的結(jié)晶體�？赐旰髱臀业牡谝粋�(gè)感受，那就是愛(ài)。《愛(ài)的教育》選用了日記的方式，以一個(gè)四年級(jí)的小孩安利柯的目光和語(yǔ)言，向大家敘述了一個(gè)個(gè)感人肺腑的短故事，小故事中有剛正不阿善解人意的卡隆、勤奮好學(xué)的德羅西、頑強(qiáng)努力的斯代地、討人喜歡聽話的.波列科西她們贈(zèng)給了安利柯最誠(chéng)摯的友情、最難忘的回憶。
這本書的文本盡管簡(jiǎn)易質(zhì)樸，描繪的全是平平淡淡的角色，可他卻流露了人和人之間的畫面感，令人深受感動(dòng)。
除外每一月的小故事中倫巴第的衛(wèi)兵。原文中寫了在1859年，法意侵略軍為了更好地解救倫巴第，與德國(guó)產(chǎn)生戰(zhàn)事。一個(gè)十二歲上下的男孩兒已經(jīng)削木棍，原先這一男孩兒是棄兒，他留到這里是想保衛(wèi)國(guó)家。軍官指令兵士留意正前方的聲響，可房屋太低，什麼也看不見(jiàn)，土官見(jiàn)到前邊有一棵大樹，這一男孩兒是這兒觀察力最好是的，因此 土官請(qǐng)男孩兒看正前方有哪些麼聲響。當(dāng)土官問(wèn)男孩兒需要多少錢時(shí)，男孩兒卻擺擺手說(shuō)：不，我一分也不必，要了解，我是倫巴第的人!見(jiàn)到這兒，我覺(jué)得：他是一個(gè)多么的愛(ài)國(guó)的人啊!
愛(ài)的教育讀后感11
花了一個(gè)月的時(shí)間,我讀完了《愛(ài)的教育》。
這本本書通過(guò)小男孩安利柯的日記,表現(xiàn)了在學(xué)校和家庭中,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
《愛(ài)的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí),描寫的也是極為平凡的人物其中流露出人與人之間的真摯情感卻讓人感動(dòng)不已。例如,馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。故事中馬可爾的`媽媽在工作期間,一直和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮挠幸淮嗡麐寢寣懶耪f(shuō)身體不適之后,就和家里失去了聯(lián)系。收不到媽媽的信,馬可爾非常的不安。最后,13歲的馬可爾決定去尋找媽媽。父親也相信兒子一定能成功。
馬可爾在萬(wàn)里尋母的旅程中,歷經(jīng)了艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣。他憑著堅(jiān)持不懈的努力,加上好心人的幫助,終于找到了病的奄奄一息的媽媽……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親的愛(ài)而熱淚盈眶。想想自己,和馬可爾同樣的年齡,卻常常惹媽媽生氣。為了芝麻綠豆大的小事沖媽媽發(fā)火�；叵肫饋�(lái),真是太不應(yīng)該了。
愛(ài)是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字,可有的時(shí)候,我們常常會(huì)忽略對(duì)身邊親人的愛(ài)。
其實(shí),如果我們靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味周圍的一切,就會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我們,愛(ài)我們,幫助我們,我們多么幸福啊!
愛(ài)的教育讀后感12
在寒假里我讀了一本書，叫《愛(ài)的教育》這本書讀起來(lái)很有意思。
有一篇講的是有一個(gè)三年級(jí)的小女孩，她的名字叫羅博蒂，她看到了一個(gè)一年級(jí)的小男孩，那個(gè)小男孩眼看就要被那輛車撞到，但是羅博蒂勇敢的'跑過(guò)去救了小男孩，可是羅博蒂自己沒(méi)來(lái)得及回去被那輛馬車軋斷了一條腿。讀了這個(gè)故事使我明白了要勇于幫助別人。還有一篇講的是母親告訴安利柯，萬(wàn)靈節(jié)是所有死者的祭日，所有孩子都應(yīng)當(dāng)紀(jì)念死者。為孩子而死的人很多，有多少父親不忍心看著自己的孩子在苦難中掙扎而絕望自殺，有多少母親因失去自己的孩子而投河或發(fā)瘋了，那些醫(yī)生勇敢的為孩子們治療疾病而自己卻被感染了疾病而死去和那些救生員在最危險(xiǎn)的時(shí)候把最后一只救生圈給了孩子。我從這個(gè)故事知道了總被我忽略的父母的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感13
在國(guó)慶節(jié)的假日里，我讀了一本書，名叫-愛(ài)的教育。
這本書是以一個(gè)小學(xué)生寫日子的形式組成的，把父親的愛(ài)，母親的'愛(ài)，老師的愛(ài)，還有同學(xué)的愛(ài)匯在一起，組成了一幅幅讓人感動(dòng)的愛(ài)的人生畫卷，帶給了我們愛(ài)與美的享受。這本書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有騙人的宗教式宣傳，也沒(méi)有豪言狀語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)現(xiàn)實(shí)中愛(ài)的故事，讓人感受到要相互友愛(ài)，在別人遇到困難時(shí)要幫助他，在遇到緊急情況時(shí)，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。
其中有個(gè)故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個(gè)女子學(xué)校放學(xué)后，女生們?cè)诼飞细吒吲d興的走著，突然看見(jiàn)路邊上有個(gè)掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來(lái)他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個(gè)破洞里掉了，如果他回去交不出錢，他師父會(huì)狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點(diǎn)錢。
在所有的人當(dāng)中，我最喜歡的是卡隆，因?yàn)樗芨叽�，很善良，自己的東西隨時(shí)都能借給別人，還特別愛(ài)幫助別人。
讀了這本書，我明白了，愛(ài)等于空氣，無(wú)處不在，有愛(ài)的人，才會(huì)有幸福，因此，我們都是幸福的人，如果你沒(méi)有了愛(ài)，你的幸福將會(huì)找不到的。
這本書真好看!
愛(ài)的教育讀后感14
《愛(ài)的教育》這本書，是作者艾.亞米契斯耗時(shí)十年創(chuàng)造而成，語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，適合我們閱讀。從這本書里，我們可以掠到自己生活的片段，可以了解外國(guó)小朋友是怎樣度過(guò)自己的學(xué)習(xí)生涯的`。
在這里，我結(jié)識(shí)了同齡人：德羅西，還有助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)弱小的卡羅鈉；會(huì)扮兔臉的快樂(lè)“小泥瓦匠”安東尼奧.拉動(dòng)科等。他們之間充滿愛(ài)意，最后安利科隨父親離開了都靈，帶著對(duì)同學(xué)及老師的濃濃的依依不舍離開了學(xué)校，離開了所熱愛(ài)的老師和同學(xué)們。
再回頭看看現(xiàn)在的我們，不是沉浸在電子游戲和網(wǎng)絡(luò)世界中，要么像“小皇帝”那樣過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的生活，已經(jīng)過(guò)早地失去了我們本該有的天真和淳樸，但我們堅(jiān)信：黑暗后面有光明，絕望后面有希望，一切都會(huì)好的，因?yàn)橛小獝?ài)！
愛(ài)的教育讀后感15
這篇文章講了這樣一個(gè)故事：新學(xué)期的第二天，主人公早上剛來(lái)到教室，一位沒(méi)有胡子顯得很嚴(yán)肅的新老師就已經(jīng)坐在那了，他去年教過(guò)的學(xué)生會(huì)探頭進(jìn)來(lái)向他問(wèn)好，有的還會(huì)匆匆的跑進(jìn)教室，和他握手問(wèn)好再匆匆的跑出去，老師見(jiàn)同學(xué)們都到齊了，便開始聽寫，有一個(gè)同學(xué)趁老師不注意做起了鬼臉，老師拍拍他的頭告訴他不要再這樣做了，接著又介紹了自己，他沒(méi)有親人，同學(xué)們就是他的孩子，他不想責(zé)罰他的親人，那個(gè)做鬼臉的同學(xué)也向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：老師，是辛勤的園丁，雖然有些老師很嚴(yán)厲，但那是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，人們不還說(shuō)嗎：嚴(yán)是愛(ài)，松是害!在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)侯，老師那諄諄教導(dǎo)，使我們臉上火辣辣的;在我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，老師那一句句充滿激勵(lì)的話語(yǔ)，讓我們心里甜滋滋的。不管哪個(gè)老師不教我們了，但我們不能忘記他，他是花園里的`園丁，是我們的第二個(gè)父母，就像我們的親人一樣，是我們最可親的人!我們要尊重每一位老師，讓老師成為我們最友好的大朋友吧!
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