堰草小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃
工作目標(biāo)
基于課程標(biāo)準(zhǔn)修訂精神，立足主題研討實(shí)踐平臺(tái)，突出教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升，提升教學(xué)過(guò)程督查效能，落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
主要工作
1．學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿，以“修訂稿”精神調(diào)整學(xué)科教學(xué)要求。
2．開(kāi)展學(xué)校骨干教師示范活動(dòng)，提高學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。
3．提升教學(xué)過(guò)程督查效能，促進(jìn)教師教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范落實(shí)。
4．立足主題引領(lǐng)下的課例研究，用案例引領(lǐng)學(xué)科研訓(xùn)方式的優(yōu)化和創(chuàng)新。
5．組建小班化教學(xué)研究共同體，推進(jìn)小班化實(shí)驗(yàn)工作不斷深入。
6．開(kāi)展學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)控方式研究，提升學(xué)科質(zhì)量管理的精細(xì)化程度。
具體措施
一、深化學(xué)科研討內(nèi)涵，提升學(xué)科研討效能
1．組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿，
通過(guò)多種形式的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿，幫助數(shù)學(xué)教師全面了解、準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂前后的主要變化，并通過(guò)相關(guān)的教材再培訓(xùn)、主題研訓(xùn)、課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，把課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿中的教育理念和基本要求盡快全面地落實(shí)到日常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。
2．扎實(shí)有效地推進(jìn)校本研訓(xùn)
學(xué)科校本研訓(xùn)要著手于重點(diǎn)，著力于到位，要以“‘常態(tài)課’質(zhì)量提升”為主題，以優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為切入口，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)追求，組織開(kāi)展基于“教學(xué)問(wèn)題”的“常態(tài)課”課例研究活動(dòng)，探索有效的學(xué)科教學(xué)策略。
圍繞“文化、質(zhì)量、特色”三要素，著力建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)科組研訓(xùn)文化，提升學(xué)科研訓(xùn)品質(zhì)，增強(qiáng)教研組核心競(jìng)爭(zhēng)力。
二、推進(jìn)有效課堂教學(xué)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
1．加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究
認(rèn)真組織教材培訓(xùn)、集體備課和課例研究活動(dòng)，幫助教師切實(shí)解決好課堂目標(biāo)的達(dá)成和落實(shí)問(wèn)題，從根本上解決目前一些數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率低下的問(wèn)題。學(xué)科主題研訓(xùn)活動(dòng)要重視“新授課”、“復(fù)習(xí)課”、“練習(xí)課”、“講評(píng)課”在各科教學(xué)中的具體應(yīng)用的研究，充分發(fā)揮各種課型在學(xué)科教學(xué)中的作用，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和效益。
2．開(kāi)展基本課型下教學(xué)模式的'實(shí)踐工作
有計(jì)劃地組織開(kāi)展基本課型下教學(xué)模式的運(yùn)用、實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)重心要下移，讓更多的教師參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幫助教師深刻理解“簡(jiǎn)約、扎實(shí)、有效”的課堂教學(xué)模式構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)，在經(jīng)歷、體會(huì)、感悟中使一般教師獲得有效的課堂教學(xué)操作模型。
3．組織小班化教學(xué)專題研究活動(dòng)
組建成小班化教學(xué)研究共同體，本學(xué)年將有計(jì)劃地在小班化實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)研究等活動(dòng)，促進(jìn)小班化實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作的深入推進(jìn)。
三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)化水平
1．建立教師教學(xué)基本功、教學(xué)基本能力的訓(xùn)練比賽機(jī)制
實(shí)施“以賽促研、以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)”的研訓(xùn)策略，不斷完善以校為本的數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功、教學(xué)基本能力的訓(xùn)練比賽機(jī)制。
針對(duì)不同對(duì)象有計(jì)劃地在平時(shí)的校本研訓(xùn)活動(dòng)中開(kāi)展教學(xué)基本功、教學(xué)基本能力校內(nèi)培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng)。
2．分層實(shí)施名優(yōu)教師培養(yǎng)工程。
深化骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)制定階段性目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，切實(shí)做好骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。
學(xué)科研訓(xùn)員要根據(jù)教師發(fā)展?fàn)顩r，確立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，結(jié)合市、縣各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，為他們“架橋、搭臺(tái)”，提供實(shí)踐和展示才華的機(jī)會(huì)，抓實(shí)學(xué)科骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)工作。
3.有序組織各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
根據(jù)計(jì)劃安排，主要競(jìng)賽有兩項(xiàng)：2012年10月全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，2013年1月份江蘇省“小小數(shù)學(xué)家”評(píng)選活動(dòng)。
四、開(kāi)展應(yīng)用性課題研究，提升教學(xué)研究品質(zhì)
使課題研究真正成為提升教師教學(xué)研究的水平的有效途徑。本學(xué)期數(shù)學(xué)組在研課題有多項(xiàng)，其中省級(jí)兩項(xiàng)，大市級(jí)兩項(xiàng)，市級(jí)多項(xiàng)。
附：主要工作安排：
2016年
九月份：
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）學(xué)習(xí)，教材培訓(xùn)活動(dòng)
集體備課活動(dòng)
一人一課活動(dòng)
學(xué)科教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)
十月份：
學(xué)科一日教學(xué)視導(dǎo)
課題研究活動(dòng)
一人一課活動(dòng)
集體備課活動(dòng)
學(xué)生數(shù)養(yǎng)大賽
十一月份：
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平抽樣調(diào)研暨學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)
小班化課堂教學(xué)研究活動(dòng)
學(xué)科一日教學(xué)視導(dǎo)
課題研究活動(dòng)
一人一課活動(dòng)
集體備課活動(dòng)
十二月份：
學(xué)科一日教學(xué)視導(dǎo)
課題研究活動(dòng)
一人一課活動(dòng)
集體備課活動(dòng)
期末質(zhì)量調(diào)研
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