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好的學(xué)習(xí)態(tài)度是最快的提高數(shù)學(xué)成績
導(dǎo)語：中考的時(shí)候，很多中等生都追求想要一種方法可以吧所以科目都學(xué)好，但正因?yàn)檫@種想法導(dǎo)致他們成績得不到提高，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，心態(tài)往往比方法技巧更重要!歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)的欄目!
中考先考好心態(tài)最重要
每個(gè)孩子的大腦各區(qū)域功能強(qiáng)弱不一，有些孩子右腦和左腦功能強(qiáng)弱也不均衡，這就造成了每個(gè)人優(yōu)勢不一，有些人想象力豐富，但邏輯弱，英語和語文往往學(xué)得好;有些人天生邏輯性好，數(shù)學(xué)學(xué)得好，但是英語總也學(xué)不好;有些人什么學(xué)科都能學(xué)好。也就是說，方法也是這個(gè)道理，不一定適合每一門學(xué)科，但是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度倒是適合每一門學(xué)科。只要孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我相信孩子會(huì)考上重點(diǎn)的”
一抓住早晚8-9點(diǎn)鐘黃金學(xué)習(xí)期
每個(gè)人的大腦生理期是不一樣的，有些人晚上適合記憶，有些人早上適合記憶。但是我當(dāng)時(shí)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，問到的這20名孩子記憶高峰期，有17名孩子都認(rèn)可早晚8-9點(diǎn)鐘。每天這兩個(gè)時(shí)間段無論學(xué)習(xí)新知識(shí)，還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，還是背誦或記憶單詞、課文都是不錯(cuò)的選擇。
二 尖子生學(xué)得好的本質(zhì)來源于“興趣”或“動(dòng)力”
這20名尖子生，我無一例外地問他們，他們的父母，或者說家庭環(huán)境是什么樣的。15名尖子生覺得基本沒有什么壓力，家庭很幸福，家長的整體思想都是積極的。家長們要反思是否在引導(dǎo)孩子成長時(shí)存在什么問題?
其實(shí)，根據(jù)我在網(wǎng)上做的調(diào)查問卷和自己的觀察研究，壓力適度最好，高壓難成才。
三將小升初、中考、高考試題按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，當(dāng)做平時(shí)的習(xí)題來做。
我原來的大學(xué)舍友現(xiàn)在在清華大學(xué)任教，他說：“要把小升初、中考、高考試題當(dāng)做平時(shí)的習(xí)題來做，并把這些習(xí)題根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度結(jié)合起來。”
有五位尖子生，在初二開始就把中考題的初二部分當(dāng)做習(xí)題來做，而且收獲還不小。這點(diǎn)往往是很多孩子都忽視的。家長們想想，孩子長期做小升初、中考、高考試題，還怕考試失�；虼罂挤�?jǐn)?shù)過低嗎?還養(yǎng)成了對題型的熟悉，比一般孩子更有考試優(yōu)勢。
四重視代課老師，要和他多交流。你只經(jīng)歷過一次小升初(中考、高考)，可是這位老師經(jīng)歷過多次決定學(xué)生們命運(yùn)的考試。
有些學(xué)生正因?yàn)橛憛掃@個(gè)老師，整個(gè)學(xué)科分?jǐn)?shù)都很低。至于嗎?你和他在一起雖然感情沒有溝通有多么好，但是你只要問他問題，都會(huì)得到解答。
20位尖子生中，只有一位不愛和老師溝通，其他19位一有問題就問老師。記得一位尖子生跟我說：“我和數(shù)學(xué)老師關(guān)系不好。但是我總是喜歡問她問題。正是因?yàn)檫@位關(guān)系不好的數(shù)學(xué)老師反復(fù)告訴我，解物理題和數(shù)學(xué)題不要著急解出答案，重要的其實(shí)是解題過程和思路。正因?yàn)檫@樣，長久成為了心理暗示，成功解決了性格急躁，喜歡一下得出答案的毛病，錯(cuò)誤率明顯降低。”
半年后，孩子母親告訴我：“老師，你好，感謝你半年前的方法，會(huì)會(huì)已成功考入重點(diǎn)了，就是按照你給的方法做的......”
我心想：“我的意思是讓孩子借鑒我給的方法。沒有想到，這位母親原封不動(dòng)地照搬過去了，還考上重點(diǎn)，看來我把這孩子最初分析錯(cuò)了，是我的方法給了孩子積極的心理暗示，母親和孩子都認(rèn)為我的話是權(quán)威，就算適用度只有60%，孩子用滿腔熱情學(xué)習(xí)，以愚破巧，正是我第二點(diǎn)說的，孩子缺的是一種動(dòng)力......”
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