掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵（精選10篇）
導(dǎo)語：因為復(fù)習(xí)時的大容量，不等于完全掌握了知識，或具備了各種能力。而中考題目的靈活性非常大，只有真正掌握了“精髓”，才可能答對題拿到分。下面是小編為大家整理的掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵的數(shù)學(xué)知識，
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇1
以一種技巧為例，中考大綱或者出題要求是固定的，以必考題型為基礎(chǔ)，掌握各種出題的角度和可能性，考生將完全熟練掌握這一題型的各類變化，從而固定拿分。
此外，針對中考出題方向，我們還可以進行全面預(yù)測，比如知道固定必考題型等。
及時了解中考資訊、復(fù)習(xí)規(guī)劃、考前提分技巧等。
最后，進入初三，家長們會發(fā)現(xiàn)，自己著急的不行了，而學(xué)生們卻怎么也緊張不起來，于是開始給學(xué)生說教，甚至責(zé)怪學(xué)生，結(jié)果導(dǎo)致家長與學(xué)生之間矛盾重重，最后學(xué)生一回家就關(guān)起門，將家長拒之門外!其實，進入初三學(xué)生們也會緊張，只是平時沒有表現(xiàn)出來，在考試之前、開始之后你會發(fā)現(xiàn)學(xué)生會激烈的討論，會討論某某學(xué)霸怎么樣怎么樣，自己怎么樣怎么樣。其實自己很在意，但是學(xué)生是好強的，是敏感的，不愿意再家長面前提起。因此家長們，自己一定不要急，多鼓勵孩子，多與學(xué)生溝通，多與老師交流，學(xué)習(xí)上的事情就放手讓他們自己處理。平時檢查學(xué)生的作業(yè)、翻一番學(xué)生的筆記本，監(jiān)督完成情況即可。學(xué)生考試沒考好，不要責(zé)怪埋怨，與老師交流、分析問題、給學(xué)生制定解決問題的方案，鼓勵學(xué)生，要求的落實，做到這些就好。極性，避免產(chǎn)生厭煩情緒和疲勞現(xiàn)象。
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實際運用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達到查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此有計劃、有步驟地安排實施總復(fù)習(xí)教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教師的基本功之一。
一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)計劃
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際�？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計劃的重點。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的奮進目標。
二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理，提高復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。
四、集中練習(xí)，爭取最佳效果
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。老師主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補缺，達到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強且是重點應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇2
初中數(shù)學(xué)三年期間學(xué)習(xí)特點：
初一相差不大，初二開始分高下，初三天上地下
重點初一：做好小學(xué)到初中的順利銜接
有些家長覺得：初中有三年時間，初一可以好好放松一下“初一不必太緊張，中考初二、初三再準備也不晚”。而現(xiàn)實的情況是，六成以上小學(xué)非常優(yōu)秀的同學(xué)在初一已經(jīng)失去了領(lǐng)先的優(yōu)勢，究其原因還是由于初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的巨大差異引起！
初中數(shù)學(xué)特點：初一數(shù)學(xué)知識點多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三數(shù)學(xué)考點多。
可以說，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的理科學(xué)習(xí)質(zhì)量。
初一全年成長歷程事件表：
時間節(jié)點初一大事件時間表重點目標
7月初—9月暑假初中領(lǐng)先的最佳時期；提前學(xué)習(xí)初一內(nèi)容，提前適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，順利完成小升初的銜接
8月初備戰(zhàn)分班考試爭奪優(yōu)秀教育資源
9月入學(xué)摸底考試部分學(xué)校開學(xué)有摸底考試，主要考察初一內(nèi)容
9—10月盡快適應(yīng)初中生活，掌握工具性知識舍棄小學(xué)思路，培養(yǎng)初中學(xué)習(xí)習(xí)慣
10月中第一次期中考試初中第一次檢測，暴露問題→發(fā)現(xiàn)問題→馬上調(diào)整解決
11月絕大部分學(xué)校會把初一下學(xué)期的部分內(nèi)容提到初一上學(xué)期學(xué)習(xí)如何提早預(yù)習(xí)和適應(yīng)
12月1月初期末考試升入中學(xué)以來的第一次檢閱，對于直升簽約較早的學(xué)校而言這次期末考試成績也會作為參考依據(jù)
1月末—2月寒假追趕和超越別人的最佳時期。全面查漏補缺，提早預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容
3月初一下學(xué)期開學(xué)學(xué)生需要很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)
4月底學(xué)校期中考試重點復(fù)習(xí)相交線平行線及三角形必須記住的幾何模型
6月初重點中學(xué)開始講解部分初二知識點全等三角形基礎(chǔ)拉到初一下學(xué)期講，分擔(dān)初二的壓力
7月初學(xué)校期末考試這次期末考試是對初一一年學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是初二兩級分化開始的前兆；做好自我分析
關(guān)鍵初二：迎難而上
升入初二的同學(xué)馬上能感覺到初二知識的難度和初一不是一個級別，比如初二數(shù)學(xué)含中考60%的考點，中考幾何最難得輔助線構(gòu)造都在初二進行學(xué)習(xí)！
初二全年成長歷程事件表：
時間節(jié)點階段重要事件
9月-10月初二上學(xué)期的初步適應(yīng)階段，學(xué)生逐漸進入初二的學(xué)習(xí)狀態(tài)
開始接觸新學(xué)科物理，熟悉物理課程特點；初中幾何難度開始出現(xiàn)較大提高；十一長假，學(xué)生容易開始出現(xiàn)松懈情緒。
11月初-11月底初二上學(xué)期學(xué)習(xí)中間過渡階段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度逐漸形成；初二上的學(xué)習(xí)情況逐漸定型。
12月初-1月中旬初二上學(xué)期的深入學(xué)習(xí)和收尾階段
學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度進一步擴大和加兩極分化現(xiàn)象初步顯露。
1月下旬-2月中下旬初二寒假階段
利用難得空閑時間做好期末考試的檢查和反思工作；未雨綢繆，要做好預(yù)習(xí)工作，提前分擔(dān)初二下的壓力。
2月底-4月底初二學(xué)年的重要轉(zhuǎn)型階段
物理課程內(nèi)容開始由直觀定性，轉(zhuǎn)向抽象定量；學(xué)生成績下滑明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣開始下降，厭學(xué)情緒初步滋生；學(xué)生兩極分化程度開始加深。
5月-6月初中學(xué)習(xí)能力和中考核心競爭力形成的關(guān)鍵階段
各科難度和容量最為集中的時期；很多同學(xué)前期積累的問題開始集中爆發(fā)；
7月初初二學(xué)年最后收官和學(xué)生實力基本定型階段。
兩極分化達到高峰；初中過渡階段宣告結(jié)束，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和實力基本定型。
沖刺初三：重視知識體系
初三的學(xué)習(xí)不再只是關(guān)注“點”，更多的是關(guān)注“面”，關(guān)注點與點之間的聯(lián)系。
中考復(fù)習(xí)有三種境界：
第一種境界：做一道題，會一道題。
第二種境界：做一道題，會一類題。
第三種境界：做一道題，會出一題
初三全年成長歷程事件表：
時間重要事件
9月學(xué)校做學(xué)期分析，制定合理計劃
10月11月期中考試
12月—次年1月期末考試，
次年2月總復(fù)習(xí)開始
次年3月—4月底一輪復(fù)習(xí)+一�？荚�；各校大型中招咨詢會
次年5月二輪復(fù)習(xí)、專項復(fù)習(xí)及總復(fù)習(xí)；查漏補缺
次年6月初至中旬6月20、21、22日中考
對于想提高數(shù)學(xué)成績的學(xué)生來說，應(yīng)做好初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃。
最后在總結(jié)4個學(xué)習(xí)小貼士：
1、按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學(xué)習(xí)的進程。所以，平時學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶。每新學(xué)一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓(xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。
4、重視平時考試中出現(xiàn)的錯誤：訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復(fù)習(xí)時，這個錯題本也就成了寶貴的復(fù)習(xí)資料。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現(xiàn)實的。夯實基礎(chǔ)，逐步提高，才是正道。
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇3
期中期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：
要將平時的單元檢測卷訂成冊，并且將錯題再做一遍。如果整張試卷考得都不好，那么可以復(fù)印將試卷重做一遍。除試卷外，還可以將作業(yè)上的錯題、難題、易錯題重做一遍。另外，自己還可以做2-3張期末模擬卷。
數(shù)學(xué)考試技巧：
如果想得高分，在選擇、填空、計算題上是不能丟分的。在考數(shù)學(xué)的時候思想不能開小差，而且遇到難題時不能想“沒考好怎么辦啊”等內(nèi)容.在通常情況下，期末考試的難題都是不知道怎么做，但有可能突然明白的那種.遇到這種題目要沉著冷靜，利用題目給你的一切條件進行分析，如這次考試有兩個空白的鐘，還有去年七年級期末的幾題填空。這些條件都對你的解題有很大幫助.在期中、期末考試中有充足的時間，將自己的速度壓下來，不是越快越好，爭取一次做成功。大概留35分鐘的時間檢查。最終提醒大家：多做題有一定作用，但上課聽講、認真答題及提高準確率、總結(jié)經(jīng)驗才是最重要的。還要將所學(xué)的知識用到生活中去，做到學(xué)以致用.當(dāng)你運用數(shù)學(xué)知識解決了生活中實際問題的時候，你就會感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇4
數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，復(fù)習(xí)不只是簡單重復(fù)，加強記憶，重要的是深化認識，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力，它是鞏固知識，消化知識，運用知識，培養(yǎng)能力的重要手段。
因此，在組織學(xué)生進行全面，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中，本人認為：首先要認真研讀《考試綱要》的說明，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容與重點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定切實的復(fù)習(xí)計劃，不斷改進復(fù)習(xí)方法，把夯實基礎(chǔ)，注重過程作為復(fù)習(xí)的“突破口”;優(yōu)化結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)能力作為復(fù)習(xí)的“目標點”，通過螺旋式的推進，綜合提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
一、 夯實基礎(chǔ)，透視考點，重構(gòu)知識
通過兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識，基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的，解題規(guī)律的探究是膚淺的，因此，在組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)時，我采用兩步走的辦法，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材，構(gòu) 建知識結(jié)構(gòu)，讓各種概念，公理，定理，公式，常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生頭腦中在現(xiàn)。
其次深入 挖掘教材的例題，并以其為主要素材，編擬成突破一個重點，攻克一個難點。掌握一種方法，培養(yǎng)一種能力這樣一種訓(xùn)練思維的模式來深化學(xué)生的思維，要求他們著眼于教材，扎扎實實地從實際水平開始，一步一個腳印，夯實基礎(chǔ)，充分體會基礎(chǔ)知識在解題中的指導(dǎo)作用，切實掌握數(shù)學(xué)思想方法，才能得到有效的提高。
最后，進行一些數(shù)學(xué)專題來進一步強化基礎(chǔ)，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性能力。特別是最后一階段復(fù)習(xí)中，教師要以思維突破為主線，適時點撥，啟發(fā)學(xué)生思考，并重視數(shù)學(xué)題的縝密性與分析法思維策略。
二、 方法引導(dǎo)，共同參與，培養(yǎng)能力
1. 探求方法，揭示規(guī)律。
在復(fù)習(xí)教學(xué)中，特別是在專題復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師教學(xué)的主要任務(wù)是方法指導(dǎo)與規(guī)律揭示。
一、是解題的通用方法。如關(guān)于讓三角形全等或相似常用的添輔助線(截取相等線段，作平行線，做垂線等)的方法。轉(zhuǎn)移比證明等積等比式的方法等;
二、是重視初中數(shù)學(xué)蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法，如：代數(shù)中的配方，換元，化歸，數(shù)形結(jié)合，待定系數(shù)等的方法;
三、是把握中考熱點題行的所用方法，如分類討論的方法。(實際問題數(shù)學(xué)建模的方法，開放性問題解題方法;
四、是揭示典型題的一般方法及規(guī)律，如應(yīng)用題的圖表分析法，幾何證明的常用分析思路。使學(xué)生在解題中思考有向，有序，有通常規(guī)律可尋。
2 共同參與，發(fā)展思維。
要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生的主體地位，使他們成為復(fù)習(xí)活動的主角，給予學(xué)生充分發(fā)揮的學(xué)習(xí)時間，讓他們?nèi)フf，去做暴露他們的思維過程，激發(fā)學(xué)生的思維潛能。只有這樣教師的主導(dǎo)作用才能得到體現(xiàn)，教師的指導(dǎo)才能有的放失，真正落在實處。
因此，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時，我們借助與現(xiàn)代教學(xué)手段，通過學(xué)生搶答，辨析，自己歸納一些數(shù)學(xué)概念，并給學(xué)生可能多的動手，動腦，討論的時間去探索，使各層次的學(xué)生都得到知識的滿足，提高了學(xué)習(xí)效果。
綜合題教學(xué)過程中，“點”——點中要害，“透”——透徹理解，及時總結(jié)，一定要把思路與方法教給學(xué)生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學(xué)生分析，清楚錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學(xué)生一起深入研討。
三、精心設(shè)計，綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練能力
1.以練為主，講、練、評有機結(jié)合。
綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)要以練為主，講、練、評有機結(jié)合，切忌“考試”+“講題”的方法。應(yīng)通過一套試題的訓(xùn)練，分析錯誤的原因。在對存在問題進行歸納整理的基礎(chǔ)上，組織評講。
評講不可逐一照試卷講題，應(yīng)從培養(yǎng)能力入手，加強辨析，歸因分析，展示命題人的命題心理和考生答題心理。重在導(dǎo)析、導(dǎo)思、導(dǎo)法。
2.精心設(shè)計綜合訓(xùn)練題。
訓(xùn)練題的設(shè)計要把握住全面覆蓋初中數(shù)學(xué)知識，突出教材重點，明確中考的特點與熱點，在模擬訓(xùn)練題的具體設(shè)計上應(yīng)考慮到，考教材上哪些內(nèi)容，考查哪些思想方法和能力，以什么樣的題型反映，設(shè)計哪些思維障礙，從框架上、題型上把握 本地中考的特色，擬定或選編3——4套綜合訓(xùn)練題;二是精心組織綜合訓(xùn)練，依據(jù)復(fù)習(xí)總體安排對訓(xùn)練程序、時間、方式進行認真構(gòu)思，要把雙基、能力訓(xùn)練，心理訓(xùn)練，規(guī)范訓(xùn)練有機結(jié)合起來，重在能力的提高。
3.綜合訓(xùn)練，綜合評價，培養(yǎng)能力。
綜合訓(xùn)練不僅是對“雙基”的強化訓(xùn)練和知識缺漏的補償，對能力培養(yǎng)的強化與提高，而且包括對學(xué)生的心理訓(xùn)練良好習(xí)慣與品質(zhì)的訓(xùn)練。要注重綜合考查、綜合評價、培養(yǎng)能力、提高整體水平。
四、著眼素養(yǎng)、注重應(yīng)用、發(fā)展能力
數(shù)學(xué)教育的最終目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、及綜合能力。而且數(shù)學(xué)能力只有在形成為數(shù)學(xué)知識和解答數(shù)學(xué)問題的過程中，教師可以自覺 地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力。
本人分析了近十年來各省市的中考能力題，認為：在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論;聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢，因此在組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)時，本人利用創(chuàng)意新穎、富有時代感的應(yīng)用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學(xué)生的思維。
總之，在初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，夯實基礎(chǔ)是根本;方法引導(dǎo)，共同參與,培養(yǎng)能力是關(guān)鍵;精心設(shè)計，綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練能力是核心;著眼素質(zhì)，注重應(yīng)用，發(fā)展能力是目的。只有這樣才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力水平。
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇5
1。必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。
課本上的每一道練習(xí)題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習(xí)題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應(yīng)該能夠迅速做出。
許多綜合題只是若干個基本題的.有機結(jié)合，基本題掌握了，不愁解不了它們。
2。在解題過程中有意識地注重題目所體現(xiàn)的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。
數(shù)學(xué)是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎(chǔ)。
3。多做綜合題。
綜合題，由于用到的知識點較多，頗受命題人青睞。
做綜合題也是檢驗自己學(xué)習(xí)成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數(shù)學(xué)水平不斷提高。
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇6
一、模擬訓(xùn)練關(guān)鍵是選好模擬試題。
要按照初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明要求，結(jié)合中考數(shù)學(xué)試卷的結(jié)構(gòu)特點和命題趨勢，選擇真正具有模擬性的模擬試題。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等都要符合中考要求。
二、模擬測試后，要及時對答案。
趁熱打鐵，有利于及時查漏補缺，復(fù)習(xí)效果明顯提高。同事要對自己做的卷子評分，嚴格按照中考評分要求，以便掌握自身的復(fù)習(xí)水平。
三、留給自己一定的糾錯和消化時間。
教師講過的內(nèi)容，要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。
四、適當(dāng)?shù)摹敖夥拧�，特別是在時間安排上。
經(jīng)過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。調(diào)節(jié)的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合，關(guān)注的心態(tài)和信心調(diào)整，此時此刻學(xué)生的信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇7
1.注重課堂學(xué)習(xí)，提高效率。
在任課老師的指導(dǎo)下，通過課堂教學(xué)，要求同學(xué)們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，通過對基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)歸納，解題方法的歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，至少應(yīng)達到使自己準確掌握每個概念的含義，把平時學(xué)習(xí)中的模糊概念搞清楚，使知識掌握的更扎實的目的，要達到使自己明確每一個知識點在整個初中數(shù)學(xué)中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用的目的。上課要會聽課，會記錄，必須要把握每一節(jié)課所講的知識重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，提高學(xué)習(xí)效率，根據(jù)個人的具體情況，課堂上及時查漏補缺。
2.夯實基礎(chǔ)知識，學(xué)會思考。
在歷年的數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分值，因此所占分值的比例就更大。我們必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，我們對初中數(shù)學(xué)知識達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
有的考題會對需要考查的知識和方法創(chuàng)設(shè)一個新的問題情境，特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此；每個中檔以上難度的數(shù)學(xué)試題通常要涉及多個知識點、多種數(shù)學(xué)思想方法，或者在知識交匯點上巧妙設(shè)計試題。因此，我們每一個同學(xué)要學(xué)會思考，老師上課教給我們的是思考問題的角度、方法和策略，我們要用學(xué)到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進行正確的思考。
3.注意知識的遷移，學(xué)會融會貫通。
課本中的某些例題、習(xí)題，并不是孤立的，而是前后聯(lián)系、密切相關(guān)的，其他學(xué)科的知識也和數(shù)學(xué)有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們要學(xué)會從思維發(fā)展的最近點出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)、研究和展示這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，這樣做不僅有助于自己深刻理解課本知識，有利于強化知識重點，更重要的是能有效地促進自己數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)和方法體系的構(gòu)建，使知識和能力產(chǎn)生良性遷移，達到觸類旁通的效果，通過探究課本典型例題、習(xí)題的內(nèi)在聯(lián)系，讓我們在深刻理解課本知識的同時，更有效地形成知識網(wǎng)絡(luò)與方法體系。例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點坐標。
4.復(fù)習(xí)形成梯度，選擇典型習(xí)題。
如果說第一階段是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重了雙基訓(xùn)練，那么第二階段的復(fù)習(xí)就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，這個階段的練習(xí)題要選擇有一些難度的題，但又不是越難越好，難題做的越多越好，做題要有典型性，代表性，所選擇的難題是自己能夠逐步完成的，這樣才能既激發(fā)自己解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又能使自己從解決較難問題中看到自己的力量，增強學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生更強的求知欲望。
5.重視基礎(chǔ)知識，注重解題方法。
基礎(chǔ)知識就是初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學(xué)們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學(xué)問題，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，待定系數(shù)法、判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)該熟練掌握！
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇8
一、研究考試。
為了使復(fù)習(xí)工作達到預(yù)期的目標，必須對當(dāng)年的中考進行仔細的研究，研究的材料主要是南通市教育局編寫的《高中(中專)招生考試說明與復(fù)習(xí)指導(dǎo)》一書。對在這本書的第一部分、考試說明中的考試性質(zhì)、考試形式及試卷的結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求都要逐字逐句的認真分析，并通過與往年這本書的對比分析找到它們的共同點和不同點。例如：通過分析發(fā)現(xiàn)2005年是以選拔考試為主，兼顧水平考試內(nèi)容，而2004年以前是以水平測試為主，兼顧選拔。從這點可以看出考試性質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的變化，強調(diào)了選拔功能，淡化了水平測試。對于學(xué)生來說，要考好成績更加不容易了。同時教師也應(yīng)該注意到，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)該加強學(xué)生的應(yīng)用知識的能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。通過分析也發(fā)現(xiàn)，和以往的中考相比共同點還是很多的。例如：試卷結(jié)構(gòu)、全卷的滿分、考試的時間、試卷中的易題、中等難度的題、難題的分值之比約為4：3：2：1等。這些都沒有發(fā)生變化，通過對說明的分析，教師也就做到心中有底了。
二、制定復(fù)習(xí)工作計劃。
要使復(fù)習(xí)工作有條不紊地進行，一定要有一個周密的、確實可行的復(fù)習(xí)計劃。在制定計劃時，要考慮到學(xué)校復(fù)習(xí)工作的計劃和整體安排以及學(xué)科工作安排，甚至還要考慮到區(qū)教研室的有關(guān)計劃。不然，在執(zhí)行計劃的過程中與學(xué)校工作安排發(fā)生了沖突，會造成一些不必要的麻煩，甚至使計劃行不通，進而使工作處于被動狀態(tài)。在制定復(fù)習(xí)工作計劃時，還要考慮怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，以及如何落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施。因為復(fù)習(xí)就是為了提高教學(xué)質(zhì)量，忘記了這一根本宗旨，復(fù)習(xí)以就失去了意義，考慮到這些方面，再結(jié)合學(xué)生的實際情況，就可以制定出一份周密的、可行的計劃。那么在以后的工作當(dāng)中，就能臨危不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，復(fù)習(xí)工作就會收到事半功倍的效果。
三、整合優(yōu)勢教育資源、發(fā)揮團隊工作能力。
教育資源可分為：校內(nèi)資源和校外資源。每個學(xué)校都有一些比較有經(jīng)驗的骨干的數(shù)學(xué)教師，他們在工作中總結(jié)了很多的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，如果通過學(xué)校教務(wù)處或教研室(組)把這些人才資源利用起來，無疑將會是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作的一大財富。利用的方法很多，可以采用一起研討復(fù)習(xí)方法、參與制卷、參與重要專題的講座等方式進行。對校外資源的利用可以采用，通過參加上級主管部門組織的教研會，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好方法，使用別人優(yōu)勢科目的資料，以及利用其它省市的中考題來訓(xùn)練學(xué)生，加強學(xué)校之間的橫向聯(lián)系等方法來進行。(利用黃河以南的模擬測試題就非常好)通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設(shè)，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
四、加強學(xué)生思想教育、穩(wěn)定教學(xué)工作秩序、提高復(fù)習(xí)效率。
畢業(yè)班的學(xué)生的思想政治工作，往往是學(xué)校教育工作的一個薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校的管理人員或教師往往因為學(xué)生馬上畢業(yè)，甚至離校走向社會，擔(dān)心嚴格的管理會讓學(xué)生怨恨，甚至將來招到學(xué)生的報復(fù)。因此不愿過多的教育學(xué)生、管理學(xué)生，不去認真的做好學(xué)生的思想政治工作。因而，往往導(dǎo)致畢業(yè)班的管理混亂，思想問題突出，違規(guī)違紀現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了正常的教學(xué)秩序，影響了復(fù)習(xí)工作的效率，最終影響了中考的成績、學(xué)生的前途和學(xué)校的聲譽。因此，加強畢業(yè)班的思想政治工作，強化畢業(yè)班的管理刻不容緩。應(yīng)該通過加強思想政治工作和規(guī)范的管理，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任和使命，明確自己的學(xué)習(xí)目的和理想，真正做一個四有新人。高標準地要求自己，進而產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力，積極地、主動地投入到中考的復(fù)習(xí)中，最終穩(wěn)定了教學(xué)秩序，提高了復(fù)習(xí)效率，形成了教學(xué)上的良性循環(huán)。
五、重視改進教學(xué)方法、提高教學(xué)工作效率。
好的教學(xué)方法可以收到事半功倍的效果，中考復(fù)習(xí)由于時間緊、任務(wù)重，改進教學(xué)方法就更加顯得格外重要，改進教學(xué)方法可以考慮從以下幾個方面進行。
(1)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，應(yīng)該做到全面梳理、系統(tǒng)歸納、注意點與面的結(jié)合。通過對基礎(chǔ)知識的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握達到內(nèi)化的要求，并形成學(xué)生的能力，使學(xué)生能應(yīng)用知識去解決問題、分析問題，把基礎(chǔ)知識真正掌握好，達到夯實雙基的目的。
(2)重要專題的復(fù)習(xí)。要做到重點知識結(jié)合實例進行、基本方法注重實際應(yīng)用、基本技能要達到熟練應(yīng)用的要求。知識只有和實例結(jié)合起來，學(xué)生才會有一種身臨其景的感受，對知識的理解和掌握才會更加深刻，以后碰到問題才能很好的解決。中考中對雙基的考察占的比重最大，抓好雙基就能立于不敗之地。但要取得好成績，還要抓好提高題的專題訓(xùn)練和培養(yǎng)，以就是對解難題還要做專門的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，教會學(xué)生解決開放性試題的方法，使他們在碰到未見到過的題目時能冷靜處理，學(xué)會尋找解決問題的途徑和方法。因此，重要專題的復(fù)習(xí)就顯得很重要，要認真抓好這一環(huán)節(jié)。
(3)系統(tǒng)綜合復(fù)習(xí)。我們知道無論中考的試題怎么變化，我們手中始終有課程標準和教材。只要我們認真研究標準和教材，并按要求對我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行認真的、系統(tǒng)的綜合復(fù)習(xí)，并使學(xué)生把所學(xué)的知識全面地進行梳理，理清知識的脈絡(luò)。并在此的基礎(chǔ)上進行了必要的概括和歸納，提高了解題的速度和效率。那么不論試題怎么變化，我們都可以做到以靜致動，穩(wěn)操勝券。所以我們對系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)該有足夠的重視，不能走過場，而是實實在在的進行。
(4)考試測評訓(xùn)練�？荚嚋y評訓(xùn)練要做到有計劃、有目的地進行，通�？梢钥紤]使用近二三年的中考題，以及近年外省市的一些中考題或者地方權(quán)威部門出的一些模擬題，來進行訓(xùn)練。要注意把握測評的時間，對試卷的講評要重視歸納，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失誤要及時查缺補漏，對學(xué)生的答題技巧作必要的指導(dǎo)。通過訓(xùn)練，力求每個學(xué)生都達到自己的最好水平。
六、對學(xué)生進行必要的考試心理指導(dǎo)。
在中考中要考出好成績，這決不是一個只要學(xué)好全部的知識，并進行了認真的、系統(tǒng)的、全面復(fù)習(xí)就可以考好的事，它還和學(xué)生的應(yīng)試心理品質(zhì)有很大的關(guān)系。每年考試下來總有一些學(xué)生，本來應(yīng)該考好的，但是沒有考好。分析他們的原因，往往是應(yīng)試心理品質(zhì)差造成的。所以，我們教師應(yīng)該在中考復(fù)習(xí)的后期，對學(xué)生進行必要的考試心理指導(dǎo)，教會他們一些調(diào)節(jié)心理的有效辦法，讓他們最終真正放下思想包袱，以輕松的心態(tài)、最佳的狀態(tài)，去進入考場。這樣他們就會取得應(yīng)有的成績。
總之，中考數(shù)學(xué)科目的復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的、周密的工作，更是一項值得研究的工作，要做好這項工作，要做的事決不僅僅是我說的這些，我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況來做具體的調(diào)整。學(xué)生不同，復(fù)習(xí)的方法和側(cè)重點也應(yīng)該有所區(qū)別。
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇9
中考每門學(xué)科都不能放松，而數(shù)學(xué)是其中的重中之重，更是來不得半點兒閃失，所以要特別下苦功。對于初三的數(shù)學(xué)，且不談人人談之色變的“最后一題”，就是填空題的最后幾題也不是能輕松應(yīng)付的。
所以要學(xué)好數(shù)學(xué)還在于改進學(xué)習(xí)方法，雖然僅是我個人的一點小小的心得，但我仍愿意拋磚引玉，提出三個掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要點：題海遨游、勤學(xué)善思、多問積累。
所謂題海遨游只是好聽的說法，其實說白了就是要多做題。雖然我們都不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是畢竟多做題有它的好處：不僅能幫助你重溫學(xué)過的各種基本公式，更能幫助你接觸多種的題目類型，使你能在中考見到題目時不至于要另起爐灶重新思考，而是一目望去已經(jīng)基本知道了解題的思路。
這一點十分重要，它能為你在中考時節(jié)省有限而寶貴的時間，從而為考生省下了不少可以用于檢查的時間。不僅如此，寬裕的時間還能對你的心理起放松作用，從而在無形中提高了答卷的質(zhì)量。當(dāng)然，題海不是最好的學(xué)習(xí)方法，所以要勞逸結(jié)合再結(jié)合以下的學(xué)習(xí)方法，只有如此才能在平時有所積累，在中考時得到收獲。
當(dāng)你遇到難題時，勤學(xué)善思就是你最好的解決方法。勤學(xué)善思不僅包括用心思考，還需要有一顆恒心，迎難而上才是對待難題的正確態(tài)度。有時一道題目會有多種解法，這時你即使已經(jīng)解出此題也要想想是否還有其他解題方法，只有經(jīng)過不斷地思考與認知，才能將數(shù)學(xué)融會貫通，以鍛煉自己的思維能力和考場應(yīng)變能力。
多問積累是一種十分重要的學(xué)習(xí)方法，將難題留著不問，你就失去了一次將問題弄懂的機會，甚至中考的題型就可能這樣被你錯過。
某位資深教師曾說過這話：“問題的積累等于差生”。學(xué)生就是追求學(xué)問、邊學(xué)邊問的人，在初三時要堅持一點：一旦有數(shù)學(xué)問題，堅決不拖到下一節(jié)課去問。學(xué)習(xí)靠的是學(xué)問的積累，怕的是問題的積累。
不斷的學(xué)習(xí)、釋疑、積累正是學(xué)好數(shù)學(xué)的不二法門。
學(xué)數(shù)學(xué)不容易，要學(xué)好數(shù)學(xué)那就更難了。我相信，只要能堅持以上的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)將不再是你頭疼的問題，相反它反而會成為你進入重點高中一塊最堅實的墊腳石。
掌握正確初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧是關(guān)鍵 篇10
1、提高復(fù)習(xí)興趣，克服“高原現(xiàn)象”。
所謂“高原現(xiàn)象”，例如，一名射手在進行一系列射擊訓(xùn)練時，開始成績逐漸上升，但到了一定程度之后，成績卻不再上升，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。高原現(xiàn)象在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣；搞復(fù)習(xí)，要重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，有的同學(xué)會覺得單調(diào)、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，一方面，同學(xué)們要從思想上提高對復(fù)習(xí)的認識，主動進行復(fù)習(xí)；另一方面，要以“新”提高復(fù)習(xí)的積極性。諸如制訂新的復(fù)習(xí)計劃；采用靈活的復(fù)習(xí)方法；抓住新穎有趣的內(nèi)容和習(xí)題，把知識串連起來，使書“由厚變北。
2、加強雙基，全面復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律。在進行概念復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)從實例或?qū)W生已有的知識水平出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生加以抽象，弄懂概念含義。對于容易混淆的概念，要引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。對于數(shù)學(xué)規(guī)律，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及應(yīng)用時應(yīng)注意的問題，對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認識規(guī)律，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，選擇合適的復(fù)習(xí)方法，有目的、有計劃、分階段地進行。
3、抓住關(guān)鍵，突出重點。
復(fù)習(xí)中，突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。數(shù)學(xué)思想與方法是數(shù)學(xué)的精髓，是聯(lián)系數(shù)學(xué)中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內(nèi)容，讓學(xué)生掌握分析方法，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)學(xué)生正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學(xué)語言技能。值得注意的是，教師在培養(yǎng)學(xué)生解題思考的能力時，還要講究設(shè)問藝術(shù)，多在思考的轉(zhuǎn)折點上設(shè)問；在理解的疑難處設(shè)問；在規(guī)律的概括時設(shè)問；從舊知引入新知時設(shè)問；在有比較、有聯(lián)系時設(shè)問；在學(xué)生練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯誤的問題設(shè)問。這樣，學(xué)生就會提高很快。
4、普遍檢查，查漏補缺。
5、重視綜合，注意專題復(fù)習(xí)。
專題復(fù)習(xí)可以提高綜合運用知識的能力，加強知識的橫向聯(lián)系。
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