2017年考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃
導(dǎo)語:相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。下面是小編為大家整理的，數(shù)學(xué)知識(shí)，更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
第一個(gè)階段：基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，我們的目標(biāo)是通過對(duì)教材的復(fù)習(xí)理解大綱中要求的三基本——基本概念、基本理論、基本方法。時(shí)間從現(xiàn)在-7月中旬，約4個(gè)月時(shí)間(大家是不是覺得這個(gè)時(shí)間太長(zhǎng)啊?其實(shí)我跟大家說現(xiàn)在考研數(shù)學(xué)越來越重視對(duì)基礎(chǔ)的考察，大家可以翻看一下近幾年的真題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)試卷中大部分試題是以考察基本概念，基本的公式，基本的理論為主，像08的試題居然考了教材上原定理的證明今年數(shù)一的有道這樣的一道題目(18題) 建議大家分為兩輪來復(fù)習(xí)
第一輪：現(xiàn)在-6月中旬，約3個(gè)月時(shí)間在該階段需要看的資料就是三本教材，這里推薦的是這三本教材：同濟(jì)大學(xué)編著的高等教育出版社的《高等數(shù)學(xué)》4、5、6版都可以，清華大學(xué)出版的由居于馬編著的《線性代數(shù)》，浙江大學(xué)盛驟編著高等教育出版社的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，其實(shí)最好的復(fù)習(xí)順序是先復(fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)、再?gòu)?fù)習(xí)線性代數(shù)、最后復(fù)習(xí)概率論在看教材應(yīng)遵循下面的主要原則：
1)結(jié)合大綱大綱。不僅是命題人要遵循的法律，也是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)。應(yīng)當(dāng)參照考試大綱，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏當(dāng)然，全面復(fù)習(xí)不簡(jiǎn)單的就是生記硬背所有的知識(shí)，相反，是要抓住問題的實(shí)質(zhì)和各內(nèi)容、各方法的本質(zhì)聯(lián)系，把要記的東西縮小到最小程度，要努力使自已理解所學(xué)知識(shí)，多抓住問題的聯(lián)系，少記一些死知識(shí)，而且，不記則已，記住了就要牢靠，事實(shí)證明，有些記憶是終生不忘的，而其它的知識(shí)又可以在記住基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用它們的聯(lián)系而得到這就是全面復(fù)習(xí)的含義。我們都需要把它掌握了而在以后提高階段中，我們就需要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，在考試大綱的要求中，對(duì)內(nèi)容有理解，了解，知道三個(gè)層次的要求;對(duì)方法有掌握，會(huì)(能)兩個(gè)層次的要求，一般地說，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多“猜題”的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來，但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中包含著次要內(nèi)容這時(shí)，“猜題”便行不通了我們講的這時(shí)要突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，用重點(diǎn)內(nèi)容提挈整個(gè)內(nèi)容主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容要求理解，掌握的考的頻率高，常常是以大題的形式出現(xiàn)，大家需要重點(diǎn)來復(fù)習(xí)，把它吃透;
要求了解，會(huì)求，會(huì)計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)考得頻率低一點(diǎn)，所以要求也稍微弱一點(diǎn)，大家花在上面的時(shí)間可以相對(duì)少一點(diǎn)這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候才能做到有的放矢
2)重視做題質(zhì)量�；A(chǔ)階段的學(xué)習(xí)過程中,教材上的題目肯定是要做的，那是不是教材上的所有題目都需要做呢?具統(tǒng)計(jì)，《高等數(shù)學(xué)》的教材上題目共1900多道，《線性代數(shù)》教材上共400多道題目，《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》教材上共230多道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要把基本功練熟練透，但我們不主張“題海”戰(zhàn)術(shù)，其實(shí)上面我們已經(jīng)清楚大約要做的題目數(shù)量，這階段我們提倡精練，即反復(fù)做一些典型的題，做到一題多解，一題多變要訓(xùn)練抽象思維能力，對(duì)些基本定理的證明，基本公式的推導(dǎo)，以及一些基本練習(xí)題，要做到不用書寫，就象棋手下“盲棋”一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案，這樣才叫訓(xùn)練有素，“熟能生巧”基本功扎實(shí)的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒相反，作練習(xí)時(shí)，眼高手低，總找難題作，結(jié)果，上了考場(chǎng)，遇到與自己曾經(jīng)作過的類似的題目都有可能不會(huì);不少考生把會(huì)作的題算錯(cuò)了，將其歸結(jié)為粗心大意，確實(shí)，人會(huì)有粗心 的，但基本功扎實(shí)的人，出了錯(cuò)立即會(huì)發(fā)現(xiàn)，很少會(huì)“粗心”地出錯(cuò)
3)重視復(fù)習(xí)效果�？唇滩牟皇强葱≌f，看完就算了�？吹倪^程中，一方面要提高數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率，不和別人比速度，要做到能用自己的語言敘述大綱中的概念和定理，切忌“一知半解”;不要一味做題而不注意及時(shí)歸納總結(jié)，及時(shí)總結(jié)可以實(shí)現(xiàn)“量變到質(zhì)變”的飛躍;不要急于做以往的“考研試卷”，等到數(shù)學(xué)的三門課復(fù)習(xí)完畢并經(jīng)過第二階段的復(fù)習(xí)再做，這樣的效果會(huì)更好些既可了解考什么、怎么考，又可檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)的情況。同學(xué)們還要不驕不躁，持之以恒。另外，我們一定要對(duì)自己看過的東西進(jìn)行檢驗(yàn)，看完一章后要看下自己是否可以繼續(xù)下一章節(jié)的學(xué)習(xí)那如何來檢驗(yàn)?zāi)?我們的方法是：做和考研比較接近的測(cè)試題。一般來說，書后習(xí)題是不能反映出大家對(duì)每一章的掌握情況的。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)不是期末考試而是考研a課后題是不能說明問題的，大家應(yīng)該通過做一些難度適中的題目才能解決這個(gè)問題 第二輪的復(fù)習(xí)：6月中旬到7月中旬，約1個(gè)月時(shí)間。這里給大家推薦《李永樂的基礎(chǔ)過關(guān)660題》，通過做基礎(chǔ)過關(guān)660題強(qiáng)化加深對(duì)教材概念的理解看完教材后，是否就說明我們的基礎(chǔ)已經(jīng)掌握的查不多了，可以直接去“啃”復(fù)習(xí)全書了呢?這里要告訴大家其實(shí)并不是這樣的，如果直接去看復(fù)習(xí)全書或其它的考研書籍還是比較困難的，為了以后看這些書更舒服，大家在這一個(gè)月的時(shí)
間內(nèi)把教材迅速的再過一遍，每過完教材上的內(nèi)容就做一下660題相應(yīng)部分的題目，市面上的復(fù)習(xí)資料很多，選擇好的復(fù)習(xí)資料會(huì)讓大家在復(fù)習(xí)過程中事半功倍李永樂編寫的《復(fù)習(xí)全書》和王式安的《標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書》把考研考核的知識(shí)點(diǎn)羅列講解的非常清楚，讓大家充分了解考研要考的內(nèi)容，不做無用功讓大家在復(fù)習(xí)的過程中，對(duì)考試大綱有全面、深刻的了解在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的后面，有知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的題型，隨后附了相應(yīng)的例題和習(xí)題。這兩本參考書的都是標(biāo)準(zhǔn)教程練習(xí)，難度略大于考研題的難度這對(duì)于大家在考研復(fù)習(xí)中是非常有益的。大家在平時(shí)練習(xí)的`時(shí)候做適量難度稍大的題，會(huì)有助于大家在考試過程中保持平和的心態(tài)，遇到難題不會(huì)慌但這并不是說讓大家在復(fù)習(xí)的過程中就只鉆研難題，而對(duì)于容易的題和中等難度的題不屑一顧，這樣只會(huì)導(dǎo)致考研失敗我們做題難度要適當(dāng)，題量要適當(dāng)
第二階段：強(qiáng)化訓(xùn)練階段
通過做一本高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料把課本上的三基轉(zhuǎn)化為自己的做題能力，時(shí)間：7月中旬到10月底，約三個(gè)半月時(shí)間，也分兩輪
第一輪：學(xué)習(xí)時(shí)間是7月中旬到9月底兩個(gè)半月，這個(gè)階段給大家推薦的資料是李永樂編寫的《復(fù)習(xí)全書》和王式安的《標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書》，大家可以選擇其中一本用于該階段的學(xué)習(xí)，有精力的同學(xué)建議兩本同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)2010年12月16日
第二輪：大概用一個(gè)月的時(shí)間也就是9月中旬到10底，把復(fù)習(xí)全書或標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書再?gòu)?fù)習(xí)一遍本輪復(fù)習(xí)方法采用 “兩端看法”就是對(duì)李永樂復(fù)習(xí)全書、王式安標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)全書進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，采用高等數(shù)學(xué)、概率論一起交叉、輪流來看，最后匯集到線性代數(shù)上，我們也把這個(gè)階段用一個(gè)字來形容“啃”，所以也可以叫做啃輔導(dǎo)書階段。這里“啃”是來形容這個(gè)階段的艱難程度，大家到了這個(gè)階段普遍感到壓力陡增，即使那些在第一階段認(rèn)真完成的同學(xué)也一樣，這里的主要原因是這一階段大家看的輔導(dǎo)書普遍特點(diǎn)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是高度的概括的，所選的題目不論是例題還是課后的練習(xí)題都具有一定的綜合性，這些題目不再是只考查單一的知識(shí)點(diǎn)，單一的解題能力，而是對(duì)同學(xué)們能力的全方位考查，不僅考查同學(xué)們的計(jì)算能力、抽象概括能力、空間想象能力還考查同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力這就要求同學(xué)們?cè)谶@個(gè)階段付出巨大的努力，但是無論你多累都是值得的，通過這個(gè)階段洗禮，無論是你對(duì)三基的掌握程度，還是你的解題能力都會(huì)有質(zhì)的提高。這是大家考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考路上第一次質(zhì)的飛躍這個(gè)階段完后，要求同學(xué)們能夠做到，給你一道題目，如果給你足夠的時(shí)間
，無論這道題目有多難，都可以把它解決。這個(gè)階段我們不會(huì)盲目的追求大家的解題速度，而是強(qiáng)調(diào)你對(duì)基本知識(shí)的掌握和對(duì)各種題型解題思路的形成，我們不重視解題速度并不等于我們就忽視解題速度的訓(xùn)練，這里要求大家在這階段對(duì)一道題目積累多種解題方法并能夠找出最優(yōu)的解題方法，這是為以后以最快的速度做完考研試題做得最好的準(zhǔn)備。
第三階段：鞏固提高階段。同學(xué)們的目標(biāo)是通過鉆研歷年的真題和高質(zhì)量的模擬題達(dá)到考研數(shù)學(xué)考高分的要求。時(shí)間11月-----12月。這一階段推薦給大家的資料是10年歷年真題、李永樂400題。共460道左右題目這20套題目堪稱每套都是經(jīng)典，值得同學(xué)們好好鉆研。 同學(xué)們?cè)诘谝槐樽鎏最}的時(shí)候應(yīng)該遵循“三必須、三禁忌”原則：
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1) 必須定時(shí)、整套(3h/套)，真刀真槍地模擬考場(chǎng)上的情況不做套題你或許不能理解，腦袋高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)，還是非常耗費(fèi)體力的。有人說，如果考研前沒有足夠的訓(xùn)練，連續(xù)4科的考試很難堅(jiān)持下來，即使“坐”下來了，也很難保證狀態(tài)有很多同學(xué)反映第一次做完套題時(shí)，走路時(shí)都有一種輕飄飄的感覺，確實(shí)是很累的。但鍛煉多了，坐3個(gè)小時(shí)也就成為一種習(xí)慣了
禁忌：邊做邊對(duì)答案、超時(shí)、將套題割裂開來，分塊來做這樣既沒有做套題的經(jīng)驗(yàn)，也沒有發(fā)揮整套真題的價(jià)值因?yàn)樘最}是將高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù) 、概率論很好的結(jié)合在一起形成的，如果分開來做頭腦里面知識(shí)還是斷裂開的，做高數(shù)的時(shí)候只知道高數(shù)，線代的時(shí)候只知道線代，概率的時(shí)候只知道概率，三部分沒有結(jié)合，還有的同學(xué)超時(shí)，用4個(gè)小時(shí)，或者3.5小時(shí)做整套試卷，這樣做完即使得到了140分以上也大大折扣，真正考試時(shí)至少減掉30分以上
2) 必須打分、總結(jié)，這樣才能夠更加清楚地了解自己的情況，給自己壓力，總結(jié)時(shí)間通常會(huì)超過做題的時(shí)間，也就是超過3h總結(jié)的過程，實(shí)際上就是知識(shí)在你大腦中有序地存儲(chǔ)的過程
禁忌：做完不打分，不總結(jié)有的同學(xué)前面已經(jīng)養(yǎng)成依賴答案的習(xí)慣，看到答案會(huì)做題，扔掉答案什么都不會(huì)這樣的做法一定要做套題的時(shí)候校正過來只趕進(jìn)度，只做新題，不總結(jié)，草草看一遍答案，說聲“原來如此”就結(jié)束了如果這樣對(duì)待，我相信有的題目你遇到3遍也不一定能夠掌握，最后的結(jié)果也許就是：你從考場(chǎng)下來的時(shí)候，看到答案時(shí)也是那聲“原來如此”，只不過可能再加上個(gè)“TMD”
3) 必須溫習(xí)、訓(xùn)練每做幾套，也需要回頭總結(jié)一下，自己在哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些章節(jié)，哪種類型的題目中容易出問題，分析原因，制訂對(duì)策如果幾套題下來總在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)問題，必須
對(duì)改知識(shí)點(diǎn)、題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，予以突破
禁忌：發(fā)現(xiàn)問題不解決，明知道自己二重積分直角坐標(biāo)、極坐標(biāo)相互轉(zhuǎn)換沒有掌握，就是不肯放慢速度踢開這個(gè)絆腳石，還是硬著頭皮往前走消耗已經(jīng)積累的內(nèi)功，到這個(gè)時(shí)候你的能力基本穩(wěn)固，如果不突破這個(gè)瓶頸，很難在有提高我們也用一個(gè)字來形容這個(gè)階段“鉆”這里的鉆有兩層意思一是鉆井的鉆所表達(dá)的意思，另一個(gè)是鉆研的鉆所表達(dá)的意思同學(xué)們完成第二個(gè)階段后大部分同學(xué)都會(huì)遇到一個(gè)屏障：我們?cè)趶?fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)的時(shí)侯，高等數(shù)學(xué)的知識(shí)比較熟悉，但線性代數(shù)和概率很多知識(shí)都記不清楚，在復(fù)習(xí)線性代數(shù)的時(shí)侯，線性代數(shù)比較熟悉，但高數(shù)和概率很多知識(shí)也遺忘了，同樣的復(fù)習(xí)概率的時(shí)侯，概率比較清楚，高數(shù)，線代許多知識(shí)也記不住了該怎么辦呢?這里就是我們鉆要表達(dá)的意思，我們要通過鉆真題和模擬題，鉆透這個(gè)屏障，把高數(shù)、線代和概率都串起來，無論提到那部分知識(shí)都非常熟悉，這樣才真正達(dá)到了考研數(shù)學(xué)的要求
第四階段：最后沖刺階段 我們的目標(biāo)是保住自己在前幾個(gè)階段的成果時(shí)間是在12月份到考前這一階段推薦給大家的資料是：《最后沖刺超越135分》，王式安的《最后考研8套卷》這一階段我們要做到：
(1)要總結(jié)、思考;不要光做題對(duì)上一階段做的真題和模擬題進(jìn)行總結(jié)(這里的總結(jié)主要包括理清基本的解題思路和對(duì)遺忘知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺)一味的做題，不總結(jié)是不能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)能力沉淀下來的用什么補(bǔ)缺呢?通過做最后超越135分對(duì)思路不清楚的題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練;
(2)要練習(xí)套題保持練套題到最后，手不能生;不要看難題、偏題、怪題;這就需要做王式安最后考研8套卷;
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