如何改善孩子口算“不好”的問題!

　　導(dǎo)語: 人生如同故事。重要的并不在有多長，而是在有多好。下面是小編為大家整理的，數(shù)學學習技巧，希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注CNFLA學習網(wǎng)!

　　一、小學階段孩子在口算上遇到的主要問題

　　1. 忽視計算能力的培養(yǎng)，認為口算易學、好學。

　　在開始接觸口算算理時，孩子感覺自己一聽就會、不用教也懂，或者只要掌握方法就行了，覺得口算枯燥無味，缺乏必要的練習。

　　2. 有些學生把口算當作記憶內(nèi)容來學習，對口算算理理解不深，不肯動腦，只是進行機械練習。

　　3.“馬虎大意”，沒有聽清、看清題目就作答，也沒有檢查檢驗的`習慣。認為平時算錯點兒沒關(guān)系，只要“我”考試時細心就行了。

　　4. 不清楚口算的作用，認為沒有必要進行口算訓練，把口算訓練當筆算來完成。

　　二、口算的作用和意義

　　數(shù)學新課程標準明確提出：1-3年級的孩子“能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會口算百以內(nèi)的加減法”，對高年級的學生也有類似的要求，那么為什么要進行口算訓練呢，考試時用筆算不是更好嗎?

　　數(shù)學是思維的體操，而口算訓練是體操中的重要一節(jié)�？谒阌柧殨r學生在瞬間要進行各種復(fù)雜的思維活動，把試題進行“分解、轉(zhuǎn)換、變式、重組、……”從而達到迅速、準確地解答�？谒阌柧毜娜蝿�(wù)就是要在引導(dǎo)學生正確解答的同時，培養(yǎng)學生的'思維能力，不斷建立新的模式結(jié)構(gòu)。而良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)，則是思維訓練獲得高效率的有力保證。

　　三、提高口算能力的方法

　　1.讓孩子體會到口算在日常生活和以后學習中的重要性。

　　通過一些數(shù)學實踐活動讓學生體會口算能力的培養(yǎng)對日常生活的重要性：買東西時把結(jié)賬的“任務(wù)”交給孩子，讓他應(yīng)用口算來解決實際問題，并及時地表揚孩子，此外，家里面分水果、分包子等活動也可以讓孩子來“當家”。

　　2. 低年級孩子學口算可以采取多樣的口算形式來激發(fā)興趣，如編一些好玩的數(shù)字童話故事來吸引孩子的興趣：

　　可可一開始學10到20的加減有點困難，于是媽媽讓可可學著湊十。為此，可可還會根據(jù)加減的題目編個小故事呢!比如要算9加7等于多少，可可就會說：一天，小九和小七出去玩，小九對小七說：“小七，你看十多威風呀!”小七說：“對呀!”小九說：“不如我們也努力變成10吧!”小七說：“好的，我借你一個一，我變成了六，你就變成十了。”小九不好意思的說：“我怎么能扔下你一個人變成十呢，不如我們加在一起，不是比十還厲害嗎?”于是呀，小七借給小九一個一，讓小九變成了十，自己變成了六，而十又要和六合在一起，于是他們就變成了十六。他們覺得和好朋友一起真是太開心了!

　　3. 進行一些數(shù)字的分拆游戲，培養(yǎng)孩子的數(shù)感。

　　低年級的孩子學習口算時，可以先搞清楚10的分合，也就是10可以分成1和9，2和8，……形成條件反射，比如看到7就會想到3，看到9就會想到1，這樣學習進位加法時 “湊十”就會很自然了，比如9+8：可以分解成9+1+7。

　　如果孩子覺20以內(nèi)加減法太難算不出來，就先練習10以內(nèi)的，盡量不要數(shù)手指，熟練地掌握10以內(nèi)的口算加減法之后，用湊十的方法算20以內(nèi)的就不難了。

　　4. 較高年級的孩子學習口算時必須弄明白一些較復(fù)雜的算理，并將口算與實際生活、實際問題相聯(lián)系。下面例子中的老師舉生活中的例子幫助孩子理解和記憶口算算理，效果就很好。

　　師：571-298，假設(shè)你原來有571分，但由于你違反了紀律，老師要求班長扣掉你298分，但是班長扣了你300分，你會怎么樣呢?

　　生：我不愿意。

　　師：為什么?

　　生：因為他多扣了我2分，所以我不愿意。

　　師：那怎么辦呢?

　　生：把多扣的2分還給我，再給我加上。

　　師：你們能把剛才的對話用一個算式表達出來嗎?

　　生：571-298=571-300+2

　　師：你們現(xiàn)在明白為什么這樣做的道理了嗎?

　　師：571-303這道題的算理，能試著解釋一下嗎?

　　生試著說。師指名說。

　　生：我原來有571分，由于違反紀律該減掉303分，班長只減了300分，同學們見狀都嚷嚷了起來，非要再減我3分。

　　師：為什么再減他3分呢?

　　生：因為少減了他3分，所以必須再減3分。

　　師：同學們，你們看，數(shù)學中的問題有時用我們生活中的小事來解決，我們是不是就會感覺到既有趣，又簡單易懂。人常說，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學源于生活嗎。所以，請同學們善于觀察生活，善于聯(lián)系生活，把知識與生活緊密相連。

　　素材來源：濮陽市實驗小學 香峰賞日

　　5. 最根本的.解決方法還是需要大量的練習，最好每天固定一段時間進行專門訓練，在做數(shù)學作業(yè)時有意識地用口算來計算，避免所有問題都列豎式。

　　主動積極地探尋簡便算法，體會口算對提高解題速度帶來的幫助。

　　6. 解題時可以有意識地用口算和估算來檢驗運算結(jié)果，既可以避免“馬虎”的問題，對口算能力的提升也有很大幫助。如：孩子可能會有這樣的錯誤297+171=368(忘記進位)，做完題目后檢查時就可以用估算的方法：300+170=470，這樣就可以快速檢驗計算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己的錯誤了。

　　口算是各種復(fù)雜運算的基礎(chǔ)，小學階段加強口算訓練至關(guān)重要，建議您和孩子一起來過“口算關(guān)”，為以后的數(shù)學學習做好充足的準備。

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