小學(xué)奧數(shù)的加減法的速算技巧
導(dǎo)語(yǔ)：如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。下面是小編為大家整理的,奧數(shù)的方法。希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!
進(jìn)入二十一世紀(jì)，科學(xué)飛速發(fā)展，將需要大批有能力、有創(chuàng)新的人才。因此，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，是教學(xué)改革的重點(diǎn)。我在教學(xué)中，讓學(xué)生大膽去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師做好知識(shí)的引導(dǎo)工作。
例如，在教學(xué)《加減法的一些速算法》中，在引進(jìn)時(shí)，先請(qǐng)來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)伙伴“機(jī)器貓”，說(shuō)他想和同學(xué)們來(lái)個(gè)計(jì)算比賽，然后出示例1、324+199，正當(dāng)在同學(xué)們準(zhǔn)備開(kāi)始計(jì)算時(shí)，機(jī)器貓說(shuō)他已經(jīng)知道答案了，學(xué)生們都感到十分好奇，因而學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。激發(fā)了他們主動(dòng)探究的意識(shí)。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察，在兩個(gè)加數(shù)中，199接近200，把199看作200，因?yàn)榧?00就多加了1，所以要再減去1，算式324+199=324+200-1。324+200是加的整百數(shù)，很好口算，然后再減去1比較簡(jiǎn)便。學(xué)生有了興趣。我適時(shí)放手讓學(xué)生嘗試?yán)?、324-199，學(xué)生由于受到例1的啟發(fā)，因此大部分學(xué)生比較順利地解決了這道題目。然后小組討論：兩個(gè)例題有什么規(guī)律?使學(xué)生明白一個(gè)數(shù)加、減整百數(shù)可以口算，可以把接近整百的數(shù)看作整百、整十?dāng)?shù)，最后多加了幾再減去幾，多減了幾再加上幾，這樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便。接著讓學(xué)生做了仿照練習(xí)。學(xué)生對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律記憶深，運(yùn)用熟練。
經(jīng)過(guò)新知探究階段，本以為學(xué)生已經(jīng)掌握，但是，在練習(xí)階段，當(dāng)出示書(shū)本上的兩道試一試：876+305、876-305，讓學(xué)生練習(xí)時(shí)，學(xué)生的計(jì)算正確率明顯下降。為什么同一類(lèi)型的.題目學(xué)生會(huì)出現(xiàn)困難呢?經(jīng)過(guò)反思后發(fā)現(xiàn)：試一試的兩題中雖然有一個(gè)數(shù)是接近整百的數(shù)，但是它是大于整百的數(shù)，簡(jiǎn)便算法不同于例題。于是在另一個(gè)班教學(xué)時(shí)，為了給學(xué)生打“預(yù)防針”，在教學(xué)完例1、例2后，我又補(bǔ)充了324+201、324-201這兩題作為例題，先讓學(xué)生獨(dú)立觀察思考，然后小組合作解決：這兩題該怎么簡(jiǎn)算?和前面的例題有什么不同?學(xué)生通過(guò)對(duì)比，抓住了兩類(lèi)題的簡(jiǎn)算方法。得出了“少加了幾要再加幾、少減了幾要再減幾”的速算口訣。經(jīng)過(guò)這樣的改進(jìn)，學(xué)生的計(jì)算正確率有所提高。
然而練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)類(lèi)似876-305這樣的題目還是有部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)876-305=876-300+5的情況，仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn)：學(xué)生在考慮加幾還是減幾時(shí)，往往只看這個(gè)整百數(shù)比原來(lái)多還是少，而不考慮是多加、多減還是少加少減。如何改變這種情況呢?為此我再次反思，于是在練習(xí)課上進(jìn)行了針對(duì)性練習(xí)，幫助學(xué)生一起來(lái)尋找方法，使學(xué)生明確在速算時(shí)不僅要看數(shù)據(jù)，還要看運(yùn)算符號(hào)。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的計(jì)算正確率有了明顯提高，我稱熱打鐵，和學(xué)生編了幫助記憶的順口溜：
簡(jiǎn)便算法真簡(jiǎn)便，
簡(jiǎn)算方法記心間。
大于整百“號(hào)”相同，
小于整百“號(hào)”相反。
學(xué)生輕松愉快地化難為易，又鞏固了知識(shí)。
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