五年級(jí)常考的奧數(shù)題：排除法問(wèn)題

　　導(dǎo)語(yǔ):為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。下面是小編為大家整理的,數(shù)學(xué)練習(xí)題。希望對(duì)大家有所幫助,歡迎閱，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)!

　　奧數(shù)練習(xí)題【例一】

　　邏輯推理問(wèn)題的顯著特點(diǎn)是層次多，條件縱橫交錯(cuò).如何從較繁雜的信息中選準(zhǔn)突破口，層層剖析，一步步向結(jié)論靠近，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.因此在推理過(guò)程中，我們也常常采用列表的方式，把錯(cuò)綜復(fù)雜的`約束條件用符號(hào)和圖形表示出來(lái)，這樣可以借助幾何直觀，把令人眼花繚亂的條件變得一目了然，答案也就容易找到了.

　　奧數(shù)練習(xí)題【例二】

　　1、同住一間寢室的A、B、C、D四名女大學(xué)生，正在聽(tīng)一組樂(lè)曲.她們當(dāng)中有一個(gè)人在修指甲;一個(gè)人在做頭發(fā);一個(gè)人在化妝;另一個(gè)人在看書(shū).已知：

　　(1)A不在修指甲，也不在看書(shū);

　　(2)B不在化妝，也不在修指甲;

　　(3)如果A不在化妝，那么C不在修指甲;

　　(4)D不在看書(shū)，也不在修指甲.

　　問(wèn)她們各自在做什么?

　　2、在一個(gè)年級(jí)里，甲、乙、丙三位老師分別講授數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、語(yǔ)文、歷史，每位老師教兩門課.現(xiàn)知道：

　　(1)化學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師住在一起;

　　(2)甲老師是三位老師中最年輕的;

　　(3)數(shù)學(xué)老師和丙老師是一對(duì)優(yōu)秀的國(guó)際象棋手;

　　(4)物理老師比生物老師年長(zhǎng)，比乙老師又年輕;

　　(5)三人中最年長(zhǎng)的老師住家比其他二位老師遠(yuǎn).

　　問(wèn)甲、乙、丙三位老師分別教哪兩門課?

　　3、A、B、C、D四人分別掌握英、法、德、日四種語(yǔ)言中的兩種，其中有三人會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，但沒(méi)有一種語(yǔ)言是四人都會(huì)的.并且知道：沒(méi)有人既會(huì)日語(yǔ)又會(huì)法語(yǔ).A會(huì)日語(yǔ)，而B(niǎo)不會(huì)，但他們可以用另一種語(yǔ)言交換.C不會(huì)德語(yǔ)，A和D交談時(shí)，需要C為他們做翻譯.B、C、D不會(huì)同一種語(yǔ)言.請(qǐng)說(shuō)出四個(gè)人分別掌握哪兩種語(yǔ)言?

　　4、甲、乙、丙、丁、戊五人各從圖書(shū)館借來(lái)一本小說(shuō)，他們約定讀完后互相交換，經(jīng)數(shù)次交換后，他們五人每人都讀完了這五本書(shū).現(xiàn)已知：

　　(1)甲最后讀的書(shū)是乙讀的第二本;

　　(2)丙最后讀的書(shū)是乙讀的第四本;

　　(3)丙讀的第二本書(shū)甲在一開(kāi)始就讀了;

　　(4)丁最后讀的書(shū)是丙讀的第三本;

　　(5)乙讀的第四本是戊讀的第三本;

　　(6)丁第三次讀的書(shū)是丙一開(kāi)始讀的那一本.

　　根據(jù)以上情況，請(qǐng)判斷出每個(gè)人讀這五本書(shū)的順序.

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