初三提高成績最快最有效的方法
導語：初三是一個重要的學習階段，面臨著中考的壓力，想要在中考數(shù)學中卻得好成績，那么一個完善的數(shù)學復習計劃是少不了的!歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識，請關(guān)注CNFLA學習網(wǎng)的欄目!
初三數(shù)學的復習方法
初三數(shù)學復習方法課堂經(jīng)驗有計劃、有目的、有步驟地安排初三數(shù)學總復習，是初中數(shù)學教學的重要任務(wù)之一。筆者結(jié)合從教20多年的課堂教學經(jīng)驗，談?wù)劤跞龜?shù)學總復習的幾點看法。
一、認真學習教學大綱，精心制定復習計劃
初中數(shù)學教學內(nèi)容多而復雜，其中基本知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新知識又忘了舊知識，因此一定要依據(jù)教學大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心制定有效的復習計劃。復習計劃的制定應(yīng)注意：
1.認真鉆研教材，確定復習重點;
2.正確分析學生的知識狀況。
復習計劃的編寫必須符合學生的實際，時間的安排也要合理，往年編寫的教學計劃常常前松后緊，重點知識復習倉促，不扎實，學生綜合應(yīng)用知識的能力較差，中考當中由于計算能力較差造成失分嚴重。具體的操作可采用基礎(chǔ)知識習題化的方法進行。我校20多個初三班，數(shù)學教師分工合作，根據(jù)平時學生掌握的實際情況，按教材章節(jié)每人編寫一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成，然后再按測試中出現(xiàn)的學生難以理解的，遺忘率較高的且易混易錯的題目，確定教學計劃的重點。集體備課時，全體教師達成共識，從而制定好整個初三的復習計劃。
復習計劃制定后，教師就要精心的準備復習題，包括例題的選擇，課堂練習的質(zhì)量和數(shù)量，課后作業(yè)的配套練習等，都要做到心中有數(shù)。結(jié)合往年的中考題，我們?nèi)w老師分類分塊準備，可以采取剪貼、復制、摘抄等形式，重新組合，展現(xiàn)給學生的數(shù)學題都是精華部分，重點知識得到深化和鞏固，大大提高了學生的學習效率。去年中考中，我校的數(shù)學成績名列前茅，這一經(jīng)驗也在全縣推廣。
另外，及時地檢測和抽查，也是教學計劃的重要組成部分。課堂上，教師可以指定一定數(shù)量的題目讓學生限時完成，接著抽查部分同學的作業(yè)，從而發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后作業(yè)老師分層檢查，對于大部分學生難以理解的問題，要放在課堂上作為重點內(nèi)容來一一解決。
二、巧用課本，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識和基本技能
初中數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能是學生進行數(shù)學運算和數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基礎(chǔ)。復習的開始階段，必須要求學生系統(tǒng)復習，全面掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學生提出明確要求：
1.對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用。結(jié)合具體的數(shù)學題目進行復習上述內(nèi)容，可以降低難度，學生容易掌握。
2.對課本中的例題、練習題必須逐題過關(guān)。老師還可以舉一反三，變化題目中的題設(shè)和結(jié)論，已知和求證，創(chuàng)造性的發(fā)揮例題的示范作用。
3.每一章后的復習題都有一定的綜合性，要求學生必須獨立完成。難度大且大多數(shù)學生不理解的題目，教師要有針對性地點撥與講解，讓學生徹底掌握，不留死角。有些問題也可以讓學生自主探究，相互交流，充分展示自己的勞動成果，在學習的過程中體會成功的喜悅，從而激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的解題速度和口語表達能力。
4.復習時，要重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想、方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等，復習時應(yīng)著重分析題目，讓學生悉心體會數(shù)學思想方法在解題中是如何運用的。要求學生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，做題少而精，養(yǎng)成及時總結(jié)的好習慣。教師在上課的過程中也要貫穿始終，及時總結(jié)解題中所用到的知識和數(shù)學思想方法。
5.做課本中的習題時，教師要引導學生注意對數(shù)學方法的運用。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵、所適應(yīng)的題型、包括解題的步驟都應(yīng)熟練掌握。采取不同的訓練形式，填空題，選擇題，解答題，證明題交換使用，讓學生認識到雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)和方法沒變，增強學生的學習興趣。適當進行題組訓練，用一定時間對一種方法進行強化訓練，學生印象深，掌握牢固。
三、系統(tǒng)整理，加強能力培養(yǎng)
總復習的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導作用，對初中數(shù)學加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類、分塊整理、重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識結(jié)構(gòu)，從整體上把握教學內(nèi)容，提高學生各方面的能力。在系統(tǒng)復習中教師要從引導學生弄清知識的結(jié)構(gòu)入手，結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法，熟練掌握方法到形成能力。此階段切忌求快、求深、求難。復習時還要注意知識的橫縱聯(lián)系，將各部分知識結(jié)合在一起系統(tǒng)學習。教師在上課的過程中，要把培養(yǎng)學生能力這一思想貫穿整個復習的始終。如變換圖形的.大小、方向、位置、形狀，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性，也可改變題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生的理解能力和判斷能力。
本階段復習的目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識點聯(lián)系起來，并能綜合應(yīng)用，做到舉一反三，觸類旁通。例如，初中代數(shù)可分為以下幾塊進行：(1)數(shù)與式;(2)方程與不等式;(3)函數(shù)及其圖像等內(nèi)容。幾何部分有：(1)三角形與四邊形;(2)相似形;(3)解直角三角形;(4)圓。這些都是初中幾何的主要內(nèi)容，按大綱要求進行復習，在學生熟練掌握相關(guān)定義定理的前提下，教師結(jié)合精選例題講深講透，講練到位，讓學生真正掌握所學知識，并能學以致用。
四、集中復習，爭創(chuàng)最佳效果
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復習。這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用，通常以章節(jié)綜合練習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的分量，教師應(yīng)及時批閱模擬試卷，從而發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，以便有針對性的補救。對教師來說，這時教師的主要任務(wù)是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講解點撥，從中查漏補缺，鞏固復習內(nèi)容，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。另外，教師要充分利用好往年的中考試卷，認真分析中考試卷，把握好中考試題的格局和難易程度，摸索中考命題的新動向，狠抓重點內(nèi)容，適當練習一些社會關(guān)注的焦點、熱點題型。
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