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經(jīng)典誦讀手抄報(bào)內(nèi)容
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)常接觸到手抄報(bào)吧，手抄報(bào)具有開拓視野、積累知識(shí)的作用。你還在找尋好的手抄報(bào)嗎？下面是小編為大家整理的經(jīng)典誦讀手抄報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)典誦讀手抄報(bào)內(nèi)容1：
“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)是xx小學(xué)早已申報(bào)立項(xiàng)的省級(jí)研究課題，十月份我們按照學(xué)校制定的課題方案，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)按照學(xué)校要求將十月份活動(dòng)開展情況作如下小結(jié)：
一、落實(shí)讀本，明確內(nèi)容
在語文教師的共同努力之下，xx小學(xué)經(jīng)典誦讀讀本第一輯《詩(shī)詞讀本》已經(jīng)印刷出來發(fā)放到了學(xué)生手中。讀本共五冊(cè)，每?jī)?cè)收錄四十首古詩(shī)詞，原則上是每周一首。讀本有注音、作者簡(jiǎn)介和譯文，學(xué)生能自行了解大意。另外還落實(shí)了《弟子規(guī)》讀本，做到了人手一本。本學(xué)期主要內(nèi)容就是把《弟子規(guī)》背完，把本學(xué)期的二十首故事背會(huì)。學(xué)校每周一統(tǒng)一規(guī)定誦讀內(nèi)容。
二、落實(shí)了責(zé)任人、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)
從十月開始，學(xué)校明確規(guī)定此次活動(dòng)由語文教師負(fù)責(zé)，并把晨誦時(shí)間調(diào)整到了十五分鐘，嚴(yán)格規(guī)定周二下午最后一節(jié)課必須用來開展活動(dòng)。學(xué)校還按每月每班30元的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)了科研經(jīng)費(fèi)，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的重視。
三、落實(shí)了常規(guī)檢查
開學(xué)以來，學(xué)校進(jìn)行了定期和不定期的檢查，制定了檢查記載表，從檢查情況來看，早晨的15分鐘在十月落實(shí)的挺好，全體語文教師都能按時(shí)進(jìn)班，按要求開展活動(dòng)，早晨15分鐘校園里書聲瑯瑯。相比之下，星期二下午的讀書活動(dòng)還不盡人意，還存在寫作業(yè)、做試卷等現(xiàn)象。檢查中，我們已經(jīng)與老師進(jìn)行了交流，做得特別好的老師有萬x老師，她指導(dǎo)誦讀認(rèn)真，糾正讀本中的錯(cuò)誤讀音，講解大意，學(xué)生誦讀水平提高明顯。黎邵曾老師不僅講解《弟子規(guī)》，還讓學(xué)生通過表演理解意思，并指導(dǎo)學(xué)生在生活中實(shí)踐。從檢查結(jié)果來看，部分班級(jí)在指導(dǎo)方面還不夠深入，還有讀錯(cuò)字、讀錯(cuò)音的現(xiàn)象，望老師們進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、組織評(píng)比提高積極性
十月份我們組織全體教師在操場(chǎng)上進(jìn)行了一次誦讀競(jìng)賽，每班齊誦一段弟子規(guī)，然后選取一名班級(jí)代表表演背誦一首古詩(shī)，全體語文教師本著公平、公正、公開的原則打分，經(jīng)過評(píng)比，四（1）班、四（2）、五（1）班、二（1）班、五（2）班5個(gè)班級(jí)綜合分排在前列，譚x、劉x、許x、徐x獲得了背詩(shī)小能手的稱號(hào)，彭x、趙x、童x、侯x、沈x獲得了背詩(shī)小標(biāo)兵的稱號(hào)。通過組織評(píng)比，促進(jìn)了老師們工作的開展，提高了同學(xué)們的積極性，此類評(píng)比，將一月開展一次，希望涌現(xiàn)出更多表現(xiàn)積極的班級(jí)和個(gè)人。
后期，希望全體語文教師按照要求認(rèn)真開展活動(dòng)更希望大家能創(chuàng)造性地開展活動(dòng)，能出經(jīng)驗(yàn)、形成班級(jí)特色，學(xué)校也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善方案，將活動(dòng)開展的更加有聲有色。
經(jīng)典誦讀手抄報(bào)內(nèi)容2：
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛國(guó)，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。
突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
三、開展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。
4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。
四、科學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)提高。
1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力；午間“經(jīng)典詩(shī)文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。
2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩(shī)文的獨(dú)特神韻。
3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。
經(jīng)典誦讀作文1
上個(gè)星期四下午第一節(jié)課，我們班上舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽，目的是為了在班里選出一位同學(xué)去學(xué)校比賽。
比賽規(guī)則是：選手用抽簽的方式抽出三首古詩(shī)，抽出來的古詩(shī)都是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》里的，然后背出自己選的兩首古詩(shī)。背自選古詩(shī)時(shí)，可以直接背，也可以一邊誦讀，一邊做動(dòng)作，還可以用唱歌的方式將詩(shī)詞一句一句地唱出來。
比賽開始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是張婷婷。她首先抽了三首放在旁邊，然后開始背自選的。她自選的兩首古詩(shī)是：《別董大》和《靜夜思》。她背詩(shī)時(shí)，有點(diǎn)結(jié)巴，不是很流利，可能是因?yàn)闆]有作好充分的準(zhǔn)備，也可能是因?yàn)樯吓_(tái)后太緊張突然忘記了。張婷婷一張張打開了抽簽的三首詩(shī)，分別是《早發(fā)白帝城》《泊船瓜洲》和《芙蓉樓送辛漸》。最后，她只背出了《早發(fā)白帝城》。
我印象最深的是錢俊。他背得十分流利，在背自選古詩(shī)和抽出來的古詩(shī)時(shí)，都加了三四個(gè)動(dòng)作，一看就是有備而來，而且準(zhǔn)備得很充分。他的手氣我不得不佩服，抽出來的三首古詩(shī)全身簡(jiǎn)單的，分別是：《風(fēng)》《池上》《鹿柴》。
最后，錢俊獲得了代表我們班去學(xué)校比賽的機(jī)會(huì)。
通過這次比賽，我明白了：機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的。
經(jīng)典誦讀作文2
前不久，我們學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)——經(jīng)典誦讀比賽。
下午，五年級(jí)的同學(xué)們穿著整齊漂亮的表演服，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，帶著凳子，排著整齊的隊(duì)伍陸陸續(xù)續(xù)地來到了操場(chǎng)。
隨著王部長(zhǎng)美妙動(dòng)聽的開場(chǎng)白，經(jīng)典誦讀比賽就拉開了序幕，評(píng)委老師們都入坐了。首先表演的是五(3)班，他們穿著整齊的服裝走上舞臺(tái)，開始朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人!》，只見一位同學(xué)拿著五星紅旗在舞臺(tái)中間揮舞。最后的一個(gè)收尾，最后一排的兩位同學(xué)舉起“中國(guó)”二字，五(3)班的表演結(jié)束了，接著有五年級(jí)的七個(gè)班表演完，終于輪到我們班大顯身手了。今天我們格外地有朝氣，個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃，一站在臺(tái)上，就給人一種有生機(jī)的感覺。隨著譚宇軒聲情并茂的演講：“敲響歷史的鐘聲，我們聽到了中華五千年的夢(mèng)想!”我們的朗誦就開始了，接著就是陳司琪、辜尚可、劉冰璐他們那深情的朗誦。下面就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)大展宏圖的時(shí)候了，幾分鐘后，我們的表演完美謝幕了，我們最后的得分是9.568分，獲得年級(jí)第六名的好成績(jī)。
這真是一次難忘的誦讀比賽啊!
經(jīng)典誦讀作文3
火紅的五月，難得的陰涼好天氣，我們金華小學(xué)分校彩燈高掛，靚麗大氣的舞臺(tái)引人注目。我又要當(dāng)演員啦！我特別開心！為了準(zhǔn)時(shí)參加精彩的表演，我們都早早地化完妝。
3點(diǎn)30分，演出開始了，瞧！四個(gè)小主持人用鏗鏘有力、激情飛揚(yáng)的聲音為這次誦讀專場(chǎng)拉開了序幕。瞧！《美哉，詩(shī)酒流連的篇章》的小演員們上臺(tái)了，他們的表演獨(dú)具特色，內(nèi)容豐富多變，給觀眾留下深刻的印象。第一個(gè)節(jié)目表演完了，接著就是第二個(gè)，第三個(gè)節(jié)目……
終于，輪到我們一年級(jí)四班——《讀經(jīng)典，學(xué)做好孩子》的表演了。我們穿著整齊統(tǒng)一、帶有十足的書生氣的演出服伴著音樂的節(jié)奏上臺(tái)了。同學(xué)們都很認(rèn)真地互相配合，聲情并茂，動(dòng)作優(yōu)美，都努力將演出效果做到最好。等我們班表演完畢，在鈞茹、依宸同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們整齊地向觀眾鞠躬，并謝謝大家，也獲得了臺(tái)下領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和小觀眾們雷鳴般的掌聲。
雖然表演之前的排練有點(diǎn)辛苦，但是能得到認(rèn)可，我們都非常開心�！安使P題桐葉，佳句問平安”，金華小學(xué)分校經(jīng)典誦讀專場(chǎng)結(jié)束了，我們帶著愉快的心情回家了。
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