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中學(xué)生手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)
辦手抄報(bào)是一項(xiàng)綜合性訓(xùn)練，它融作文、書(shū)法、繪畫(huà)于一體，可以有效地提高學(xué)生的思維能力、寫(xiě)作能力和審美能力。小編為大家?guī)?lái)的中學(xué)生手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)，希望大家喜歡。
中學(xué)生手抄報(bào)圖片欣賞
中學(xué)生手抄報(bào)圖(1)
中學(xué)生手抄報(bào)圖(2)
中學(xué)生手抄報(bào)圖(3)
中學(xué)生手抄報(bào)圖(4)
中學(xué)生手抄報(bào)圖(5)
中學(xué)生手抄報(bào)圖(6)
中學(xué)生手抄報(bào)資料：趣味猜字謎
生意火在歲首(打一字) —— 謎底: 燦(歲首，就是山)
抽出勞動(dòng)力去栽樹(shù)(打一字) —— 謎底: 榮
弓上兩弦欲射月(打一字) —— 謎底: 胇
有雨放假無(wú)人來(lái)(打一字) —— 謎底: 霞
寧可分離須同心(打一字) —— 謎底: 亭
有右耳 (打一字) —— 謎底: 郁
似人非人,靠著衣行(打一字) —— 謎底: 依
個(gè)個(gè)思凡紅絲斷(打一字) —— 謎底: 筑
中學(xué)生手抄報(bào)內(nèi)容：寓言故事
從前，有一位國(guó)王，他擁有一顆王族世代相傳的大鉆石。國(guó)王把鉆石放在博物館里，向所有人展覽。一天，一個(gè)士兵緊急報(bào)告國(guó)王說(shuō)，在沒(méi)有任何人觸碰鉆石的情況下，鉆石自己碎裂了。國(guó)王跑去察看，確如士兵所言，鉆石的中央出現(xiàn)了一道明顯的裂紋。
國(guó)王立即招來(lái)全國(guó)所有的珠寶商。但當(dāng)珠寶商們一一檢查完鉆石后，卻告訴國(guó)王一個(gè)壞消息，說(shuō)這顆鉆石沒(méi)有價(jià)值了，因?yàn)樗牧押蹮o(wú)法修復(fù)。
國(guó)王很痛心，感覺(jué)仿佛失去了一切。
后來(lái)，不知從何處來(lái)了一位自稱是珠寶商的老人，他主動(dòng)要求察看碎裂的鉆石，并對(duì)國(guó)王說(shuō)：“請(qǐng)不要再傷心，我能修復(fù)它，甚至能使它變得比以前更好。”
國(guó)王聽(tīng)后既吃驚又懷疑，但老人卻自信地保證說(shuō)，一周后他將交出一顆修復(fù)完好的鉆石。
國(guó)王立刻為老人安排了一個(gè)房間，并提供其需要的工具。
一周后，老人手捧鉆石出現(xiàn)了。
令國(guó)王難以相信的是，老人竟把彎曲的裂紋作為莖干，在鉆石里面雕刻了一朵盛開(kāi)的玫瑰花，精致、璀璨極了!
國(guó)王十分高興，允諾送給老人半壁江山，但老人卻當(dāng)著眾人的面拒絕說(shuō)：“尊敬的國(guó)王，我并沒(méi)有做什么，不能收下您如此豐厚的獎(jiǎng)賞。我只不過(guò)是把一件內(nèi)心有裂痕的東西改造成了藝術(shù)品�！�
中學(xué)生手抄報(bào)資料：小故事大道理
一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，它拼命地掙扎，尾巴斷了，小壁虎得以逃命。
一位農(nóng)夫見(jiàn)了，對(duì)小壁虎說(shuō)：“你這可憐的小東西，剛斷了尾巴，是不是很痛啊!”
小壁虎含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“來(lái)，我給你包扎上，這草藥是止痛的�！鞭r(nóng)夫拿出一包草藥說(shuō)。
“不，我很感謝這疼痛，因?yàn)槭峭醋屛抑雷约哼�活著，而且，你包扎了我的傷口，它怎么能長(zhǎng)出新的尾巴來(lái)呢?”說(shuō)完，小壁虎帶著鉆心的疼痛爬走了。
大道理：痛苦帶給人們的不一定是負(fù)面效應(yīng)，有時(shí)痛苦也孕育著希望，能感覺(jué)到痛苦，就說(shuō)明還有知覺(jué)，還有活下去的希望，這個(gè)時(shí)候，能夠痛苦豈不是一件很令人開(kāi)心的事情?
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