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二年級科技手抄報內(nèi)容
無論在學習或是工作中，許多人對手抄報都不陌生吧，手抄報能有效激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和求知欲望。手抄報的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的二年級科技手抄報內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級科技手抄報內(nèi)容
科技作文一
科學對每個國家來說都太重要了，科技發(fā)達，國家自然就富強，國家富強了就有能力去保護自己的領土，捍衛(wèi)自己的尊嚴，保證自己的國民安居樂業(yè)。像袁隆平，他就用科技解決了中國的糧食問題。
以前，中國每畝地最多能產(chǎn)400公斤的糧食，而袁隆平知道中國人多地少，甚至有些人家連一頓飽飯都沒吃過，他下定決心要讓糧食產(chǎn)量倍增。經(jīng)過他一番煞費苦心的研究與無數(shù)次失敗后，他終于發(fā)明出了“雜交水稻”這個方法，讓中國土地的水稻畝產(chǎn)達到800公斤，相當于以前兩畝地的產(chǎn)量��！袁隆平的這一舉動，讓其他科學家也產(chǎn)生了靈感，提高了蔬果類的產(chǎn)量。正是因為這些科學的努力，才使現(xiàn)在的中國用只占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口。
從這件事來看，袁隆平等科學家是用科學的方法讓中國人吃飽了飯。同樣我們也可以用科學的方法來解決生活中的許多問題。我看了一篇報道，上面列舉了一些科普調(diào)查的數(shù)據(jù)。近期人們對科普知識的認識和掌握都提高了30%。而生活環(huán)境提高了80%，人們對科學的興趣也提高了5%。這些數(shù)據(jù)表明，科學對人們的生活有著巨大的影響，人們也正因為如此，才對科學有了更大的興趣。去年我去了北京科技館，科技館里有著琳瑯滿目的科技展品。這些科技展品都會幫助人來學習科學。比如，會回答問題的機器人、會講解自己身體結(jié)構的機器人、可以和人下棋的智能機器人。我猜這三類機器人都安裝了智能系統(tǒng)。用科學的方法也可以節(jié)約能源，比如，智能水龍頭、智能開關、太陽能汽車等。
中國是一個文明古國，有著輝煌燦爛的歷史文化，中國也曾經(jīng)是一個科技強國，在明朝，中國的科學技術水平在全世界處于領先地位。到了清朝，由于多年的閉關自守，妄自尊大，中國的科學技術開始漸漸落后了，結(jié)果遭受外強侵略�，F(xiàn)在雖然在逐步趕上，但跟美國、英國、日本等發(fā)達國家相比，還有較大差距，所以需要我們這一代人繼續(xù)努力。只有我們努力了，祖國才有可能更加強大，所以科學要從娃娃抓起。
科技作文二
科技無處不在，科技使我們感到無比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻。
20世紀的發(fā)明與創(chuàng)造給人類帶來了無窮的變化。拉鏈：天衣無縫；洗衣機：解放勞動力；維生素：讓生命之樹長青；電飯煲：生米煮成熟飯；空調(diào)：這里四季如春；磁縣浮列車：會“飛”的列車；霓虹燈：不夜的明珠。
��！現(xiàn)在的科技真發(fā)達呢！就連我們的學校也存在著無窮無盡的科技。
在一節(jié)課科學課上，王老師給我們上了一課關于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁，由于這個發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門�！痹诮酉聛淼臅r間里，我們又做了一個實驗。我們先準備一個指南針，一個電池，一根導線，然后拉直導線，在導線的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著把導線兩端的銅芯接在電池的正負級上。緊接著我們將導線靠近小指南針，就在這時我們觀察到導線剛接近指南針時，指南針突然轉(zhuǎn)個不停，斷開電流后，指南針又像剛剛被教訓后的孩子一樣安靜下來。老師告訴我們這是電能產(chǎn)生磁的證據(jù)。那時我們一同見證到了科技的奧秘和有趣。
科技支撐著文明，科技創(chuàng)造了未來，而未來在我們的手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我們用無窮的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美麗！
科技文案
1、深入開展以“科技興安，安全發(fā)展”為主題的安全科技周活動！
2、凝心聚力，真抓實干，確保安全科技活動周取得實實在在效果！
3、深入開展安全科技周活動，推進礦區(qū)安全生產(chǎn)科技進步！
4、科技興安，安全發(fā)展！
5、依靠科技進步，促進安全生產(chǎn)！
6、尊重科學，安全生產(chǎn)！
7、堅持實施科技興安戰(zhàn)略，重視加強安全科技工作！
8、安全生產(chǎn)，預防為主，綜合治理，科技先行！
9、加快安全生產(chǎn)科技支撐體系建設，推動安全科技成果研發(fā)推廣應用！
10、系統(tǒng)化創(chuàng)新、信息化融合，全面提升礦區(qū)采掘機械化裝備水平！
11、增強效益意識，狠抓“雙增雙節(jié)”，持續(xù)推動節(jié)能減排新發(fā)展！
12、弘揚科技興安理念，提升安全發(fā)展水平！
13、提升安全科普能力建設，普及安全科學知識！
14、倡導安全健康生產(chǎn)生活方式，努力建設富美和諧新棗礦！
15、加快推動安全生產(chǎn)科技進步與創(chuàng)新，為安全生產(chǎn)提供堅強科技支撐和保障！
16、大力倡導探索求知、勇于創(chuàng)新的科學精神，形成關注安全、關愛生命的濃厚氛圍！
17、普及安全科學知識、倡導安全科學方法、傳播安全科學思想、弘揚安全科學精神！
18、堅持以人為本，加強安全科學發(fā)展，共建富美和諧新棗礦！
19、加強安全科學技術普及，提高全體職工安全科學素質(zhì)！
20、大力加強安全教育培訓工作，持續(xù)深化全員素質(zhì)提升工程！
21、加快推動安全生產(chǎn)科技進步與創(chuàng)新，全面實現(xiàn)“發(fā)展、效益、民生”戰(zhàn)略目標！
22、大力實施“科技興安”戰(zhàn)略，提升安全生產(chǎn)整體水平，為實現(xiàn)礦區(qū)安全和諧穩(wěn)定發(fā)展做出積極貢獻！
23、弘揚科技興安理念，普及安全科技知識，提高安全生產(chǎn)能力！
24、加快安全生產(chǎn)科技進步，不斷取得安全科技新成就！
25、客戶第一－客戶是衣食父母
26、尊重他人，隨時隨地維護阿里巴巴形象
27、微笑面對投訴和受到的委屈，積極主動地在工作中為客戶解決問題
28、與客戶交流過程中，即使不是自己的責任，也不推諉
29、站在客戶的立場思考問題，在堅持原則的基礎上，最終達到客戶和公司都滿意
30、具有超前服務意識，防患于未然
31、團隊合作－共享共擔，平凡人做非凡事
32、積極融入團隊，樂于接受同事的幫助，配合團隊完成工作
33、決策前積極發(fā)表建設性意見，充分參與團隊討論；決策后，無論個人是否有異議，必須從言行上完全予以支持
34、積極主動分享業(yè)務知識和經(jīng)驗；主動給予同事必要的幫助；善于利用團隊的力量解決問題和困難
35、善于和不同類型的同事合作，不將個人喜好帶入工作，充分體現(xiàn)“對事不對人”的原則
36、有主人翁意識，積極正面地影響團隊，改善團隊士氣和氛圍
37、擁抱變化－迎接變化，勇于創(chuàng)新
38、適應公司的日常變化，不抱怨
39、面對變化，理性對待，充分溝通，誠意配合·對變化產(chǎn)生的困難和挫折，能自我調(diào)整，并正面影響和帶動同事
40、在工作中有前瞻意識，建立新方法、新思路
41、創(chuàng)造變化，并帶來績效突破性地提高
42、誠信－誠實正直，言出必踐
43、誠實正直，言行一致，不受利益和壓力的影響
44、通過正確的渠道和流程，準確表達自己的觀點；表達批評意見的'同時能提出相應建議，直言有諱
45、不傳播未經(jīng)證實的消息，不背后不負責任地議論事和人，并能正面引導
46、勇于承認錯誤，敢于承擔責任；客觀反映問題，對損害公司利益的不誠信行為嚴厲制止
47、能持續(xù)一貫地執(zhí)行以上標準
48、激情－樂觀向上，永不言棄
49、喜歡自己的工作，認同阿里巴巴企業(yè)文化
50、熱愛阿里巴巴，顧全大局，不計較個人得失
科技故事
愛因斯坦是二十世紀最偉大的物理學家，科學家他從小就喜歡動手動腦。有一次上手工課，科學家他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個男孩，相信科學家他能交上一件好作品。
第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子?”同學們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍�。
愛因斯坦臉上紅紅的，科學家他走到老師面前，肯定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦�？茖W家他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的木板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向科學家他投去敬佩和贊許的目光。
這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在科學家他不滿意自己的小板凳的時候，科學家他又再次投入制作。
科學家他一共制作了三個小板凳，最后的一個比前兩個要好一些。在制作小板凳的過程中，愛因斯坦表現(xiàn)了科學家他對自己的態(tài)度，那就是無論做任何事，科學家他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿足已有的成績，讓自己的潛能充分發(fā)揮。
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