苔花如米小，卻是牡丹開――身邊的教師同事先進(jìn)事跡

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡是為了表揚先進(jìn)、弘揚正氣、推動工作，對工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的苔花如米小，卻是牡丹開――身邊的教師同事先進(jìn)事跡，希望能夠幫助到大家。

　　清代袁枚詩云：苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

　　雖只是一朵微小的苔花，卻也象牡丹那樣，開的陽光燦爛，開的芳香怡人！

　　在我眼里，林南小學(xué)就是具備了這樣的內(nèi)涵和品質(zhì)的。我是今年7月7日踏進(jìn)在林小工作步伐的，真正與師生融合、與學(xué)校同行也只近兩個月，但卻觸動了我心底的柔軟。林小林小，學(xué)校雖�。ㄆ鋵�22軌也不小，但校園感覺還是小了點），卻蘊藏著、積淀著一股能量，一股向上的、踏實的、科研的、真抓實干的勁。行走在校園里，穿梭在師生潮中，徜徉在課堂上，流連于辦公室間，我常常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思索發(fā)展、建構(gòu)學(xué)校文化、逡巡校園關(guān)注師生常態(tài)而感動，我常常被那些埋頭在批改作業(yè)的專注影像而吸引，我常常被在競賽中絞盡腦汁、不斷創(chuàng)新、挑燈夜戰(zhàn)、不知疲倦、勇創(chuàng)佳績的團(tuán)隊而心生敬意，我常常被學(xué)校里施行的閱讀、入學(xué)、活動等課程精致實施和評價而主動加入……我在這些平凡的日子里，感受到了林小人的勤勉躬耕、不忘初心和砥礪前行。苔花如米小，卻是牡丹開。

　　在我眼里，課程中心主任夏敏芝也是具備了這樣的內(nèi)涵和品質(zhì)的。認(rèn)識夏主任應(yīng)該是多年前了，小小的身材，花白的頭發(fā)，親切的談吐，平和的待人，一如鄰家姐姐，會溫暖地駐在你的心里。而近兩個多月來的工作和學(xué)校生活，讓我更近距離地了解了夏主任，她確實是一個心系學(xué)生、一個情系教師、一個魂系學(xué)校的林小教育人，綻放著牡丹般的璀璨。

　　1、心系學(xué)生。

　　夏主任是個心系學(xué)生的教育人，心系學(xué)生的語文核心素養(yǎng)提高，心系學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣培養(yǎng)。

　　今年跟班教六年級的夏主任，在語文教學(xué)上有著自己獨到的理解，特別是在高年級單元整組教學(xué)上，積累了豐富的實踐經(jīng)驗。從備課本和教本上，我清晰地看到了單元整組設(shè)計的意圖和痕跡，圍繞一個單元的教材內(nèi)容整體設(shè)計，避免繁瑣、簡化頭緒、突出重點、加強(qiáng)整合、注重情感態(tài)度和知識能力間的聯(lián)系，體現(xiàn)了全面提高學(xué)生和語文綜合素養(yǎng)的總指導(dǎo)思想。每次中午從六2班穿行而過，語文課堂整組教學(xué)的板書歷歷在目，我能體會到夏主任創(chuàng)造性地理解和使用教材、積極開發(fā)課程資源、靈活運用多種教學(xué)策略、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的意識。我們都知道，“單元整組教學(xué)”在上課前，必須對教材進(jìn)行全盤考慮，與單篇備課、教學(xué)相比，它更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)資源的整合與生成，著眼于語文學(xué)習(xí)的綜合性、實踐性，重視學(xué)生學(xué)的過程，強(qiáng)調(diào)一個時段內(nèi)語文實踐活動的整體推進(jìn)，而這，前期的備課環(huán)節(jié)少不了老師的精心準(zhǔn)備和設(shè)計。于是我懂得了，每次夏主任伏案備課時的剪影里那凝聚的專注；于是我明白了，往往小半天不見人影的夏主任潛伏在教室里認(rèn)真準(zhǔn)備的忙碌。

　　每天中午我總會花幾分鐘時間在高年級檢查午讀情況，6個班級里，六2班是我最羨慕的閱讀群體。不說每個同學(xué)都能屏氣凝神盯著手里的書靜靜地讀，也不說他們閱讀的書目有多么的高大上（一半的人在讀《文化苦旅》），更吸引我的，是一個個同學(xué)一邊閱讀一邊在劃線、疾書、沉思，這已經(jīng)在班級里形成了一種風(fēng)氣，我經(jīng)常為自己如此莽撞地走進(jìn)去打擾他們而擔(dān)心，于是放慢腳步，輕點，再輕點。在跟夏主任的聊天中，我知道了這是她接班以后在班級里施行閱讀課程的效果，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，如今已有小成。夏主任還特別得意地向我介紹班上一名女同學(xué)，已到了手不釋卷的程度，更把這種好習(xí)慣帶到了家里，影響著家人，只要有閑暇時光，總會捧起書本�！懊刻觳蛔x書，會讓我感到不踏實”，這個女同學(xué)如是說。

　　2、情系教師。

　　夏主任是個情系教師的有心人，為了教師的課堂教學(xué)能力提升不辭勞苦，幫助教師專業(yè)發(fā)展走上快速道用心用情。

　　這學(xué)期學(xué)校新進(jìn)了10名新教師，有的代課，有的新聘為備案，有的以前在幼兒園上過課，有的則是高中老師，踏上小學(xué)教學(xué)崗位，業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平堪憂，夏主任看在眼里，急在心上。從開學(xué)第一周起，就帶著課程中心奔赴在一線課堂聽課、診斷、手把手地指導(dǎo)；如何備課、寫教案、寫反思，如何關(guān)注學(xué)情、根據(jù)年段特點設(shè)計教學(xué)流程，如何在短短的40分鐘里實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，如何實施入學(xué)課程、習(xí)慣培養(yǎng)、班級管理，心交心地與青年教師坦誠溝通，實打?qū)嵉貫榍嗄杲處熃鉀Q難題，讓青年教師真切感受到了關(guān)心和溫暖。四年級的小楊老師對語文教學(xué)毫無感覺，課堂上不知道怎樣設(shè)計教學(xué)版塊，不知道如何處理識字寫字教學(xué)，不知道課文理解中的方法指導(dǎo)，課堂上重點不明確，總認(rèn)為這樣簡單的東西學(xué)生應(yīng)該會的。夏主任知道了這個情況后，毅然決定，不管自己六年級的課程有多忙，也要全天候跟蹤指導(dǎo)小楊的語文教學(xué)：從朗讀課文入手，每篇文章朗讀過關(guān)；以教學(xué)參考和教學(xué)用書為媒，了解熟悉教材分析，明確課時目標(biāo)和具體教學(xué)內(nèi)容實施計劃；修改設(shè)計好的教案，放低要求，課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。從第八周四3班一天調(diào)研的情況來看，小楊的語文課堂有了很大的改觀，班級管理也是井井有條，可謂初戰(zhàn)告捷，夏主任的臉上也看到了久違的笑容。

　　3、魂系學(xué)校。

　　夏主任是個魂系學(xué)校的堅守者，這么多年來的教導(dǎo)主任崗位，錘煉了她心系師生發(fā)展、胸懷學(xué)校質(zhì)量提升的堅定信念。

　　新學(xué)期伊始，閱讀課程地推行、入學(xué)課程的實施和評價，可謂雷厲風(fēng)行；教學(xué)常規(guī)的落實和每月考核、質(zhì)量調(diào)研的力度和分析會議，可謂抓鐵有痕。而我擔(dān)心的，是夏主任那沙啞的嗓音、佝僂著的腰，還能挺多久；讓我敬佩的，是那小小的身軀里，究竟蘊藏著怎樣對教育、對學(xué)�；馃岬哪芰�？

　　清晰地記得10月9日我收到夏主任的微信：“身體實在撐不住了，準(zhǔn)備去醫(yī)院檢查，先請假一天，四五六年級的任課老師質(zhì)量會議讓戚微琪召集組織吧�！奔词故侨メt(yī)院看醫(yī)生，夏主任仍然牽掛著質(zhì)量分析會議上發(fā)言的老師準(zhǔn)備了沒有，道德法治公開課請專家來試聽落實了沒有。10月9日下午6點，收到夏主任微信：“實在不想請假，班級里的課都來不及�！蔽易x出的是一個語文老師對學(xué)生責(zé)任。10月10日下午7點，夏主任微信：“今天去醫(yī)院檢查，不樂觀，只能先請假一周了，本周還有許多工作要完成，綜合實踐會議、道法試上、質(zhì)量分析會、健康促進(jìn)材料……我已安排好并委托陳文秀和戚微琪負(fù)責(zé)�！蔽易x出的是無奈之中井井有條地安排，心酸之后是內(nèi)心的點贊。10月10日晚上8點20，收到夏主任的微信：“道法試上初定明天下午第二節(jié)，已電話陳文秀負(fù)責(zé)；質(zhì)量分析明天下午16:00已電話通知楊李、張君、趙曉霞準(zhǔn)備材料發(fā)言，最后請你提意見或建議，已請戚微琪負(fù)責(zé)；綜合實踐會議周五中午11:50，主要指導(dǎo)計劃中內(nèi)容的確定與班隊校本等活動的結(jié)合；健康促進(jìn)需要的三方面材料已準(zhǔn)備了一些；明天的通知也已經(jīng)擬好一份，已發(fā)徐校長，一份發(fā)戚微琪，未盡事宜已與戚微琪溝通并請她完善。我的課務(wù)暫請蔣鈺代上因為原來是她的班�！敝艿降幕顒影才牛�細(xì)致的工作作風(fēng)，心生敬意。10月15日晚上9點，夏主任微信：“我每天都在想著要來學(xué)校，但是我今天試了一下，坐著最多十來分鐘，站著能持續(xù)半個多小時，若強(qiáng)撐也行，但腰部以下就會痛，身體又會僵直，明天我還得問問醫(yī)生怎么辦�！币粭l條微信，沒有生動的辭藻，也沒有華麗的修飾，卻是滿滿的對學(xué)校的魂牽夢縈。周一開學(xué)，看著略顯憔悴的夏主任，我逗趣道：“夏主任，你這個樣子，我來幫你抬個小床，你講課15分鐘站不動了，就躺在床上講吧�！边@淺淺的玩笑里，卻是我深深的敬意油然而生。

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