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校園微笑之星個(gè)人事跡
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編整理的校園微笑之星個(gè)人事跡，歡迎閱讀與收藏。
校園微笑之星個(gè)人事跡1
微笑，如春雨一般涼爽，如彩虹一般絢爛，像春花一樣可愛，像冬雪給一驚喜。
微笑，就像它的字眼兒一樣，著實(shí)令人喜歡。當(dāng)你感到無助和寂寞時(shí)，意外的收獲一份微笑，你會發(fā)覺世間的溫情無處不在；當(dāng)你陷入困境，需要理解和支持時(shí)，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈人微笑同樣也是幸福，當(dāng)每一次微笑在你的臉上綻開時(shí)，你會感到分外的輕松，愉悅，正所謂贈人玫瑰，手有余香。
生活中的微笑太多了，然而最特殊的就是母親的微笑，這是任何笑容都無法比擬的，它包含了母親對女兒純潔無私的愛，受傷時(shí)，這微笑會給我無限的關(guān)懷，抹去我的傷痛，脆弱時(shí)，它又給我信念，使我堅(jiān)強(qiáng)，讓我信心百倍的面對生活。無論何時(shí)，母親的微笑都是我心中一抹永遠(yuǎn)的陽光。
其實(shí)，只要用心發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有微笑，微笑的'內(nèi)涵也因此多了起來，課堂上，老師的微笑是對學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，是教書育人的一種快慰，打谷場上，農(nóng)民的微笑是最燦爛的，是豐收的喜悅，也是對來年的希望；交際中，微笑就是禮貌，是對對方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。
晨練中遇到過這樣一次微笑。早晨我在林陰路上跑步，遇見一個(gè)小女孩，也許興趣相投我倆交談起來，說話間，她的小臉總是洋溢著一朵燦爛的微笑，我問她為什么，她的回答很簡單：“老師說了，微笑是給人的最好禮物�！笔前。以趺礇]有想到，為什么每次面對別人時(shí)，不能送一份微笑呢？于是回家路上，每遇到晨練的老人，我都向他們投以熱情的微笑，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都送我一份同樣的微笑，原來一份微笑會帶來無數(shù)的歡樂。
如果你很苦惱，我愿意送你一份微笑，抹去你的憂傷，帶給你歡樂，如果你遭受了挫折，人愿意送你微笑，給你信心和勇氣。
告別了苦惱和挫折，朋友，笑一笑吧，把微笑送給別人，迎接你的會是無數(shù)張笑臉，這也就是微笑的美麗所在。
校園微笑之星個(gè)人事跡2
我的班主任是一位和藹可親的女教師——?jiǎng)⒗蠋�。她有著炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，可漂亮了�？晌易钕矚g的還是她那甜甜的微笑。
老師的微笑是鼓勵(lì)的。三年級是，劉老師安排我和另一名同學(xué)上臺朗誦詩歌。到了那一天，我忐忑不安的走上臺，緊張得要命�？晌乙幌伦訌娜巳褐锌吹搅藙⒗蠋煿膭�(lì)的微笑，好像在說："加油！你一定能行！”我馬上就鎮(zhèn)定了下來。有感情的朗誦完了詩歌。我得了三等獎(jiǎng)，高興得一蹦三尺高。這時(shí)，老師又向我投來了贊許的微笑。
老師的微笑不僅是鼓勵(lì)的，還是慈愛的。有一次我的語文測試只考了84分，心里特別難過。我一向是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，這次考那么差，劉老師一定會批評我的。我正想著，劉老師溫和地對我說：“張藝？V，下課后到我辦公室來�！钡搅四莾海液芎ε�，心想：完了，完了，這下完了。周圍的.空氣好像凝固了似的。"這次是什么原因？”劉老師的話語仍然很溫柔。我低頭做小雞啄米狀，輕聲說：“因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)好。”劉老師并沒責(zé)罵我，語重心長地說了一句：記住，只有辛勤的汗水，才能澆灌出豐碩的成果！"回到教室，我的臉上火辣辣的，十分愧疚。暗下決心：一定不能讓劉老師失望。從那以后，我刻苦努力的學(xué)習(xí)，終于取得了好成績。這時(shí)，我看到了劉老師慈愛的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進(jìn)。
每當(dāng)想起劉老師的微笑，我的耳畔就會響起劉老師對我的諄諄教誨。老師，你那溫和慈祥的微笑，我永遠(yuǎn)忘不了。
校園微笑之星個(gè)人事跡3
我的爸爸是個(gè)跑摩的的，但我一點(diǎn)都不認(rèn)為那是不光彩的事，反而認(rèn)為那是一種特別的驕傲。
我的爸爸有文化，讀過好多的書，他也懂外語，讀大專就讀的是會計(jì)專業(yè)，而他所在的企業(yè)倒閉后，他干過搬運(yùn)，干過裝飾工，又跑過摩的，他也到外地打過工，還在那里當(dāng)過一個(gè)小企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)理，他喜歡武術(shù)，有一手好槍法。他受過五項(xiàng)軍事體育訓(xùn)練，‘潛水，長跑，打拳，投彈，射擊’。他見過世面，守信用，為人算得是赤膽忠心，我的爸爸他還非常的熱心，樂于助人。他，并不魁梧，但算是標(biāo)致。
他說，他是那種，滾進(jìn)街上趕場的人當(dāng)中，就再也找不到的人，他太普通。
可，每當(dāng)街房有什么困難找到他，他總是全力幫助，往往是倒貼錢干事，而人家要謝他，他都不會接受。他說，好歹我也是個(gè)干部嘛，替你們排憂解難是我應(yīng)當(dāng)做的。他說，只要你們都過安逸了，我們的社會才會和諧噻。他面帶微笑，面對人生。我知道，我爸爸他是太愛我的媽媽，他是太愛我和我的姐姐。再苦再累，一家人都不會分開。所以，他放棄了高薪，選切了和我們?nèi)胰嗽谝黄穑馗星�，不過，他說，重感情的人，沒出息。所以，他含著眼淚，讓姐姐遠(yuǎn)走浙江去實(shí)習(xí)�？吹贸鰜恚岵坏�，可，他更希望姐姐她能出息，能成材，我不知道姐姐她會不會明白。
我爸爸他，給人以微笑，人們也給他還以微笑。
有時(shí)候，我真的想不通，我問他，為啥呀，你這樣幫他們，出錢又出力的，難道就得到那么一個(gè)小小的微笑，值得嗎。我爸爸笑了，說，你呀，讀那么多的書，都搞轉(zhuǎn)去了，你不知道，錢財(cái)如糞土，仁義值千金嗎。你幫了人家，心里實(shí)在，得到一個(gè)微笑，就是幸福。一個(gè)微笑就能增加你的幸福感，你就感到你的生命有了意義。你不以為一個(gè)小小的微笑是美麗的嗎。
微笑是幸福，是美麗的語言，我真的不明白，我有些似懂非懂。
直到現(xiàn)在，我還是沒有弄明白，我也做不到這樣，我知道，我的爸爸，他的這個(gè)理論，是他許多年生活經(jīng)歷積累下來的，他太普通，他只想做個(gè)普通人，他繼承了我們家，‘害人終害己’的舊思想，只想老實(shí)本分的過自己的生活，面對這個(gè)世道，他總是帶著，幸福的微笑。
我對于我的`爸爸，媽媽他們給于我的養(yǎng)育之恩，他們給予，并饋贈我的一生都受用不盡的，就是那，幸福的微笑，不管我遇到什么樣的困難，不管我的人生道路是怎樣的崎嶇，我總是想到，幸福的微笑。
我的爸爸，他把世上獨(dú)一無二的法寶，幸福的微笑，銘記在了我的心中。
它在我的心中，生了根，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也拔不走。
校園微笑之星個(gè)人事跡4
那是一個(gè)令我難忘的微笑，那也是一個(gè)令我難忘的幾分鐘。
───題記
自從進(jìn)入初二年級，老師便進(jìn)行了“體制改革”——老師改變了以前的大組制，全班以前分成A、B兩個(gè)組，現(xiàn)在被分為了1——8個(gè)小組。很不幸的是，如果你想要自己的小組成為幾個(gè)組中的“佼佼者”，就必須得搶著回答問題。這個(gè)使我犯了難，因?yàn)槲壹认胛业慕M成為“佼佼者”又不想起來回答問題。
哎，說句實(shí)話吧！其實(shí)我也想回答，但就怕自己出錯(cuò)或者“劃拳”時(shí)劃輸了，因?yàn)檫@不僅會辜負(fù)大家對自己的期望，而且以后也可能成為別人口中的笑柄。你是不知道，我是多么懷念我那A、B大組��！那時(shí)，你不但可以不回答問題，坐享其成不說，有的在我們這些人眼里的“傻瓜”，為我們掙分�？梢話攴诌�不錯(cuò)，假若別人沒有掙到分，我們這些“聰明人”還可以去埋怨別人。，現(xiàn)在就不同了，從原先幾十個(gè)人一組到幾個(gè)人一組，現(xiàn)在你不想回答問題都不行了呀！我的心在不斷地糾結(jié)著，一堂語文課就快結(jié)束了。這時(shí)老師向我們問了一個(gè)問題讓我們用自己的話回答這個(gè)問題，在我看來是很簡單的問題，可似乎我們班的人，卻覺得很難，沒有一個(gè)人回答。
眼看自己的組就與“鵝蛋”結(jié)下不解之緣，獨(dú)居全班“第一”的`“好成績”時(shí)，我的心再一次糾結(jié)了。手在桌子下使勁拽著校服，心里如同十五只吊桶───七上八下，而腳底又像有千千萬萬只螞蟻想讓我站起來似地時(shí)，我猛地一抬頭，不經(jīng)意得發(fā)現(xiàn)老師微笑著朝我這邊看了一眼，雖然只有一眼，我似乎看到了老師對我的期望，我心中的糾結(jié)頓時(shí)被一股莫名的力量所釋然了，從老師那期待的眼神里，我感到了一絲愧疚，此時(shí)，我心里有個(gè)聲音在對我說：加油�。∧隳苄�，這只是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)，更是一個(gè)小小的交流平臺，起來吧！老師相信你能回答！希望你能戰(zhàn)勝心中的魔鬼——自卑與膽小！這時(shí)，我又想起了老師給我周記評語上的一段話：“多舉手，讓老師認(rèn)識你！”難到這不是一直以來老師對我的期待嗎？我怎能辜負(fù)？這時(shí)，我一下子站了起來，全組同學(xué)都驚訝地望著我，有同學(xué)用懷疑的目光看著我，也有同學(xué)用手擦了又擦自己的眼睛，確認(rèn)是我后，也驚訝地望著我。
此時(shí)，我看了一下表，只剩幾分鐘了，我的心不由得更緊張了，我鼓起勇起望著老師，說出了我早已胸有成竹的答案，老師聽完后，立刻點(diǎn)頭說好，再次沖我一笑，笑中滿是肯定、更是鼓勵(lì)�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，剛剛的情景還在我的腦海里縈繞著……老師，感謝給我的那個(gè)不經(jīng)意的微笑，感謝那給我最后的幾分鐘。老師您不知道，有時(shí)您不經(jīng)意的一個(gè)微笑和眼神是給我最大的鼓勵(lì)。
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