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初中校園之星個(gè)人事跡
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編整理的初中校園之星個(gè)人事跡，歡迎閱讀與收藏。
初中校園之星個(gè)人事跡1
我家里原有一條又聰慧又可愛(ài)的小金魚。我給它取了一個(gè)名字，叫做沙麗。它天生就長(zhǎng)著一雙又圓又大又有神的眼睛。一身金子般的魚鱗，特別漂亮。
記得，這一條小金魚是我從杭州的少年宮里自己釣上來(lái)的。這一條小金魚從杭州來(lái)到水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)。她經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉才來(lái)到了我漂亮幸福的家，她的到來(lái)，使我家更喧鬧了。我也變得勞碌起來(lái)，每天起床的第一件事就是去跟她說(shuō)“Goodmorning�！彼矔�(huì)歡樂(lè)地回敬我?guī)讉�(gè)漂亮的泡泡。每天放學(xué)回家的頭等大事，我不說(shuō)你也明白，就是去告知她我回家了。一天不見(jiàn)，她似乎也很想我，在金魚缸里轉(zhuǎn)著圈游，歡迎我回家�？吹剿@樣健康，我真的好快樂(lè)。由于開心，作業(yè)也變得簡(jiǎn)潔好玩了。看到我這樣，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都很快樂(lè)。或許是愛(ài)屋及烏吧，他們也都慢慢地喜愛(ài)上了沙麗。特別是媽媽，每天還搶著給小金魚喂食，換水。我別提有多快樂(lè)了。日子就這樣一天一天在我們的笑聲中過(guò)去，小沙麗也慢慢地在長(zhǎng)大。
那一天放學(xué)回家，我像往常一樣去看我的沙麗，卻看見(jiàn)鄰居家的小白貓?jiān)诮痿~缸邊徘徊。我頓時(shí)嚇壞了，由于它是出了名的讒貓，平常老愛(ài)偷吃別人家的菜，特別愛(ài)偷吃魚。我趕忙扔下書包，三步并作兩步跑過(guò)去，可是已經(jīng)晚了，貓那尖利的爪子已經(jīng)毫不留情地伸進(jìn)了我家的.金魚缸中，沙麗被抓傷了。我急得大叫起來(lái)，趕忙給她換水。遺憾的是，小沙麗已經(jīng)死了。她照舊瞪著她那雙大大的失去光榮的眼睛，似乎告知我們，她有多么舍不得我們，多么想和我們?cè)谝黄�，多么想再和我說(shuō)說(shuō)話。同時(shí)，她也想告知我們她有多么痛恨那只白貓�？吹竭@，我難受得流下了眼淚。我在我家的后院里挖了一個(gè)坑，靜靜地把沙麗埋了。家人明白后也覺(jué)得挺惋惜的，不過(guò)他們見(jiàn)我那么悲傷，就都來(lái)勸慰我。
雖然，沙麗離開我們已經(jīng)許多年了，但每當(dāng)看到空空的金魚缸時(shí)，我就會(huì)想起和沙麗在一起的日子，那時(shí)我們多么歡樂(lè)，多么無(wú)憂無(wú)慮。我想，動(dòng)物雖然不能和我們用語(yǔ)言溝通，但是，它們也會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)。所以，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交好友，讓我們的世界更加喧鬧，更加美妙!
初中校園之星個(gè)人事跡2
步入校內(nèi)，一陣暗香，一切都顯得如此美妙。
我的學(xué)校很寬敞。有1個(gè)植物園。春天，花草樹木長(zhǎng)出嫩綠的新芽；嚴(yán)冬，樹木戴上了綠色的“大帽子”；秋天，花園變成了金黃色的世界，全部金黃的樹葉都落了下來(lái)，旁邊的菊花在為花園錦上添花；冬天，冰冷孤傲的梅花在“一枝獨(dú)秀”呢。教學(xué)樓里有30個(gè)教室和許很多多的功能室。
走進(jìn)校內(nèi)，首先映入眼簾的是一座高大的雕塑，上面刻著“攀登”兩個(gè)大字。不禁會(huì)讓人想起一句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人”。教我們遇到困難要堅(jiān)持到最終，失利了不氣餒，才可以登上成功的頂峰。
再走呢，就是操場(chǎng)了。我們的操場(chǎng)跑道占地約4公頃，一圈有200米。四周種滿了樹，旁邊是校長(zhǎng)臺(tái)。校長(zhǎng)臺(tái)旁，就是國(guó)旗竿。每周星期一，都要進(jìn)行升國(guó)旗儀式，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，培育我們從小熱愛(ài)祖國(guó)。
操場(chǎng)左右分別設(shè)置的特地籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)，每一塊場(chǎng)地設(shè)備齊全，且都用平滑的水泥地，非常合適同學(xué)們做相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。
我們的教學(xué)樓有兩座，一座是1至4班級(jí)的樓，另一座是5至6班級(jí)的樓。樓上面鋪砌著一層白色的瓷磚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像身披了一層白紗裙。教學(xué)樓一年四季都是多姿多彩的。春天，教學(xué)樓隱隱約約能看出一些棱角，剩下的全被大霧覆蓋了起來(lái)，乍一看，就像穿著一件又大又白的.大裙子。夏天，教學(xué)樓外面驕陽(yáng)似火，外面又熱又悶，可教學(xué)樓的窗上掛滿了彩色的窗簾，又好像穿了一件彩色斑點(diǎn)的裙子。秋天，瓜果飄香，教學(xué)樓也鍍上了一層金，處處都金光閃閃，就像披了一件金黃色的披風(fēng)。冬天，白雪飄飄，給大地蓋上了一層厚厚的“鴨絨被”，教學(xué)樓也一樣穿上了白皮襖。四季中的教學(xué)樓一樣的漂亮，卻各有千秋，一點(diǎn)也不相同，你說(shuō)我們?cè)谶@種環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)，你說(shuō)能不歡樂(lè)嗎？
校內(nèi)，永遠(yuǎn)不應(yīng)當(dāng)是樓群的簡(jiǎn)潔拼接，也不應(yīng)當(dāng)是學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔傳接。它的一棵樹、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)當(dāng)有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠(yuǎn)的思念。
初中校園之星個(gè)人事跡3
每天重蹈舊覆的生活是否讓你感到厭倦，可面對(duì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)刑拷問(wèn)，你是像勇士一樣奮起對(duì)抗？還是像懦夫一樣束手就擒？
在我糾結(jié)徘徊之時(shí)，生活再次把我墜入萬(wàn)丈砥谷。我的掙扎是徒勞的，我的叫喊是無(wú)助的，體無(wú)完膚、傷痕累累的我忍著劇痛在備受煎熬；幻想殘酷的折斷了我這雙稚嫩的翅膀，叫我如何在天空展翅飛翔？我輕聲的問(wèn)自己。黑暗中剛剛?cè)计鹨活w希望的火花，卻又被沉重的車輪狠狠地碾落在車轍之中、灰飛煙滅。我開頭保持緘默，與外界與世隔絕，把自己封閉在生活的囚籠中。
直到有一天，好友勸我出去走走。我?guī)е撮e逛在校內(nèi)的老地方，高高的水泥墻遮住了外界的光線，晦暗的照明燈職守一角，四周的環(huán)境留給我的只有凄涼。我把目光伸向遠(yuǎn)方，邁出門口的一瞬間。
頹然發(fā)現(xiàn)，身在校內(nèi)中的我卻遺忘了這都市的繁華，擦亮眼眸。已被絢爛多彩的夜景深深吸引。繃緊的神經(jīng)瞬間得到釋放，凌亂的霓虹燈照亮了這座都市，卻將黑暗恨恨地拋向遠(yuǎn)方。街旁的店面別具一格、巧妙設(shè)計(jì)無(wú)不彰顯出城市與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)髦潮流，疾馳的車流打破了夜晚的安靜，涌入的人群慢慢散去。寒冷的朔風(fēng)卻吹不走我內(nèi)心的喜悅，我順著寬坦筆直的道路一路前行，沒(méi)有黑暗、沒(méi)有困難險(xiǎn)阻，所以一路都很自由，聯(lián)系到生活，我卻幡然醒悟，一帆風(fēng)順的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是另一種挫折。是我習(xí)慣了這種安逸的.溫室生活，喪失了抗擊風(fēng)雨的力量，因此微乎其微的困難也會(huì)使我我積聚在心頭。
我可能達(dá)不到陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。的清貧豁達(dá)，更達(dá)不到杜甫眼前突兀見(jiàn)此屋，寧凍死亦足的忘我境界，但生活很現(xiàn)實(shí)物競(jìng)天擇，適者生存�？此乒怩r亮麗的城市背后卻隱藏著勾心斗角、勾心斗角官場(chǎng)的職業(yè)斗爭(zhēng)。當(dāng)今社會(huì)不具備實(shí)力，又何談生存？完成幻想雖然不是一蹴而就就能容易到達(dá)，但并不是每個(gè)人都甘愿平凡。我有權(quán)利追尋自己那份幻想和幸福。
當(dāng)生活壓力接踵而來(lái)之時(shí)，恰當(dāng)?shù)胤潘梢幌伦约旱男那�，以微笑面�?duì)生活，過(guò)好當(dāng)下。跨過(guò)一道道旅途障礙，禁得住風(fēng)雨的洗禮，我相信樂(lè)觀者總能在絕處逢生之處有不一樣的驚喜。
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