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高中地理教師個人事跡范文（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的高中地理教師個人事跡范文，希望能夠幫助到大家。
高中地理教師個人事跡 1
xxx，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了十幾個春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上，把自己最寶貴的青春年華獻給了農(nóng)村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
作為一名教師，她始終堅持對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂觀，加之硬件條件跟不上，備課時，她常常為了精心設(shè)計環(huán)節(jié)，總是費盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。
在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚，樹立他們的'信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣；課后多找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的真情實感和精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實實在在做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。
二、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。她把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護中，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、愛崗敬業(yè)，為人師表。
多年來，xxx老師一直堅守在農(nóng)村教育的第一線，辛勤地耕耘，默默地奉獻。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
堅守著一腔熱誠一腔愛，xxx老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標(biāo)進發(fā)。
高中地理教師個人事跡 2
xxx，中共黨員，高級教師。扎根農(nóng)村教壇至今30余年，榮獲山東省文學(xué)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；獲山東省中小學(xué)教科研優(yōu)秀成果獎；獲得日照市“一師一優(yōu)”優(yōu)質(zhì)課獎；多次被評為區(qū)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、德育工作先進個人、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
戰(zhàn)老師每接手一個班級，積極扣好學(xué)生守時、勤奮的第一�？圩�。所帶的班級也成了其他學(xué)生最向往的班級。
在課堂教學(xué)上，有自己獨到的見解。鼓勵學(xué)生走上講臺，講解自己知識弱的問題，增強學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
在他的“特別”管理下，所教學(xué)科成績多年來始終名列前茅，所帶畢業(yè)班的重點升學(xué)率也是連年達30%。20xx年所帶班級，全班26人中考成績過重點招生線，其中王平同學(xué)以553分獲得鎮(zhèn)第一名的好成績，高艷同學(xué)543分和彭敏同學(xué)542分獲得鎮(zhèn)第二名、第三名。
他一直用自身言行示范帶動學(xué)生成長。20xx年5月，離中考還有二個多月的時間。學(xué)生王曉慧家里發(fā)生了火災(zāi)，家里被燒的面目全非，大部分物品被火燒的一干二凈，他經(jīng)過和王曉慧父親溝通后，決定瞞著，暫時不讓曉慧回家，他讓王曉慧住校，在自己家吃飯，一周后，苦口婆心的勸慰，學(xué)生也接受了家中受災(zāi)的事實。中考時，王曉慧發(fā)揮出色，最終被實驗高中錄取。
很多學(xué)生遇到困難時，他的任務(wù)就是讓他們走出迷霧，讓他們繼續(xù)前行。在學(xué)生眼中，他就像一名英雄，總能在學(xué)生最需要的地方和時機出現(xiàn)。他關(guān)心愛護學(xué)生，做學(xué)生的'知心人，使每個孩子都得到了精心照顧，感受到家庭般的溫暖。
學(xué)生因為貪玩耽誤學(xué)習(xí)時，他會及時拿出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；學(xué)生坐不上公交車，他親自開車將學(xué)生送回家……因班級管理成績出色，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”。
他的辦公桌上有棵仙人掌，從去年起，每年都會開出絨白色的花。他說希望自己也能像仙人掌一樣，歷經(jīng)積累與凝聚，將最好的芳華獻給學(xué)生，不負(fù)教壇，不負(fù)自己。
xxx工作能力強，班級、年級管理工作出色，他是大家的榜樣！
高中地理教師個人事跡 3
我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。從教22年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。
以身作則，率先垂范
具有良好的師德，是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。
人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名地理老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的地理素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。
作為班主任，我時刻注意在點滴之中對學(xué)生進行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，個別學(xué)生似乎習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上5：50起床，在6：30之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
改革教法，創(chuàng)新學(xué)法
作為一名地理教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事地理教學(xué)22年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當(dāng)別論了。22年來，每次教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)、積累、實踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套地理教學(xué)方法，總結(jié)起來是四個字“高效課堂”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。
與此同時，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了十四種記憶方法，學(xué)生根據(jù)記憶內(nèi)容的實際情況及自己的愛好選擇適當(dāng)?shù)姆椒�。�?jīng)過我的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，也更加有趣，大大提高了學(xué)習(xí)效率。我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推廣。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性，把“學(xué)法”也當(dāng)作了自身積累知識、提高能力的目標(biāo)之一，這也正是我想看到的�！皩W(xué)法”的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動集體智慧，“放手發(fā)動群眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。
以“嚴(yán)”治班，以“愛”育人
古人說“師嚴(yán)而后道尊”，也說“仁者愛人”�？梢姟皣�(yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛”并行，起到了很好的效果。
首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候，我遇到了很多班級管理上的問題，經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中，詳細規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度，制定考核分?jǐn)?shù)；同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，什么機構(gòu)監(jiān)督。制定之
后用一到兩周的時間“試行”，沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”，一般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)任（不能由班長兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等）報告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)形式寫入個人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤；同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作井井有條，整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛”育人。因為學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣1分”，長此以往，也許會挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄！”一副“銅豌豆”的`架勢。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大，需要班主任及時地送上“愛”的香茗，及時找到同學(xué)談話，打開心結(jié)，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級的某教室看到一部正在充電的手機，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見，失主確定是自己的手機，也打聽到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我，讓我去幫她把手機“要”回來。我手頭沒有證據(jù)，如何去“要”？而且據(jù)我平時的觀察，張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情？我到底該怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露外班某同學(xué)丟手機的事情，詳細地說了此手機的特征，讓他們“代為打聽”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上一句“如果有人見到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見面處理，本人保證不張揚”。這句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的（我甚至有點懷疑自己的判斷）。當(dāng)晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然，第二天一早，張某就找到我，塞給我一張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已經(jīng)解決了。因為我愛她，我要保護她，相信她是“一念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。
腳踏實地，開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。22年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的地理課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。近年來，我先后榮獲縣先進教師、縣百佳教學(xué)標(biāo)兵、縣十佳備課組長、縣百佳師德標(biāo)兵。平時我能不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文，先后在各類地理專業(yè)報刊上發(fā)表教學(xué)論文100多篇。
回首往事，感慨萬千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值！
高中地理教師個人事跡 4
我們學(xué)校地理組有一位和藹可親的、業(yè)務(wù)精良的女老師，她就是z老師。
厲老師熱愛教育事業(yè)，在多年的教學(xué)生涯中，她言傳身教，默默耕耘，結(jié)合教材及自己的所見所聞，教育學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)，激發(fā)他們的進取心，培養(yǎng)他們的競爭意識，深受孩子們喜愛，在同學(xué)們心目中，厲老師是一位慈母般的好老師。
2011-2014年的四年間，因為學(xué)校地理教師人手不夠，她三年連續(xù)擔(dān)任十個班級的地理教學(xué)任務(wù)，長期的超負(fù)荷工作，她患上了慢性咽喉炎�？删褪窃谶@樣緊張的'工作壓力下，她依然認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參與課改實踐。她深知，作為一名教師，教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的立身之本。她積極參加各級教科研活動，加快自身的專業(yè)成長。這四年來，她六次參加優(yōu)質(zhì)課評比，獲市級二等獎一次，區(qū)級特等獎三次，區(qū)級二等獎兩次；四次參加說課比賽，獲區(qū)級特等獎兩次，一等獎一次，二等獎一次；四次參加課件比賽，獲區(qū)級特等獎兩次、一等獎兩次；撰寫論文七篇，其中國家級二等獎一篇，省級二等獎兩篇，省級三等獎一篇，市級二等獎一篇，市級三等獎一篇，區(qū)級一等獎一篇，另外還有一篇教學(xué)案例獲省級三等獎；五次承擔(dān)校級公開課，受到同行好評。平時能將新課程的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
每一位教師都應(yīng)該是一個播撒陽光的人。當(dāng)z老師看到她周圍的同事、學(xué)生、親友中越來越多的人受到心理問題困擾而在灰暗的世界里苦苦掙扎時，她決定系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理咨詢知識，給予身邊需要幫助的人以更專業(yè)更有效的幫助。2011年，z老師考到了國家二級心理咨詢師資格證書。她把她學(xué)到的心理咨詢知識和技能應(yīng)用到她的教育教學(xué)工作中，找學(xué)生談心，幫助他們減少成長中的困擾。她走進困難學(xué)生群體，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生送輔導(dǎo)，為家庭困難學(xué)生送溫暖，為后進生送關(guān)愛；走進家庭，傾聽家長的心聲，開展家庭教育咨詢，為家長解決教育子女過程中的疑難問題；走進社區(qū)，開展家庭教育指導(dǎo)、心理健康咨詢等愛心奉獻活動。她用關(guān)心、信任和激勵，把愛的陽光撒播進學(xué)生的心田。
撒播陽光，撒播愛，才育的老師們，用自己的實際行動，在圓著一個美好的夢想：為了才育的明天更加美好輝煌，我們將兢兢業(yè)業(yè)，奮斗不息！
高中地理教師個人事跡 5
她是一名普普通通的教師，在職業(yè)教育領(lǐng)域工作了近30年，她沒有豐功偉績，卻能始終保持一顆初心奮斗在教育的第一線，她就是xx市職業(yè)高級中學(xué)教科處主任楊xx。
一、無悔選擇，在平凡的教師崗位奮斗終身
楊xx老師學(xué)的并不是師范專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后機緣巧合下進入了職業(yè)學(xué)校當(dāng)教師，沒想到，一干就是29年，教師這一職業(yè)已然成為她一生要為之努力的事業(yè)。
初入職時，她主要擔(dān)任專業(yè)課教師和班主任工作，但由于其個人能力突出，經(jīng)常會被一些部門領(lǐng)導(dǎo)相中而被調(diào)往其它部門工作，無論是何種崗位，她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，求真務(wù)實。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度得到部門領(lǐng)導(dǎo)的信任和器重。她在負(fù)責(zé)本校承擔(dān)的全國各級各類考試的報名工作時，由于工作細致認(rèn)真，幾千人的報名工作從無出現(xiàn)過任何差錯，多次受到省里的表揚。她的付出與努力領(lǐng)導(dǎo)們都看在眼里，把唯一一個行業(yè)表彰優(yōu)秀教師的名額給了她�！袄侠蠈崒嵶鋈�，踏踏實實做事”是她的座右銘，她用博大的愛心、不懈的追求和無私的奉獻譜寫著自己平凡而絢麗的人生。
二、尊重差異，讓學(xué)生在尊重和賞識中進步
從教29年，無論處于什么崗位，無論工作多么繁忙，她始終不放棄自己的三尺講臺，用愛心與耐心對待每一位學(xué)生。在14年的班主任工作中，她更是傾注了自己全部的愛心和誠心，尤其對于一些單親和無親的孩子，給予了他們更多的關(guān)愛。天涼了，有的學(xué)生還穿著單薄的衣服，她就把自己的衣服拿來給他們穿；逢年過節(jié)，回不去家的學(xué)生，她會邀請到家里給他們包餃子；學(xué)生過生日，她會煮幾個雞蛋送給學(xué)生等，雖然都是小事，卻讓學(xué)生感受到了家的溫暖。任課期間，她尊重學(xué)生的.差異性，采用分層教學(xué)的方式，給不同的學(xué)生布置不同的任務(wù)，讓所有學(xué)生都能體會到成功的喜悅，只要學(xué)生想學(xué)習(xí)，哪怕是已經(jīng)講過了，她也會不厭其煩手把手地教，直到教會為止。記得她曾接觸過一名學(xué)生，聰明但不學(xué)習(xí)，在她的勸說及感化下，加入了學(xué)習(xí)的隊伍中，該名學(xué)生畢業(yè)后當(dāng)了兵，轉(zhuǎn)業(yè)后千方百計打聽她的聯(lián)系方式，就為了說一句感謝的話，他說：老師，您教我的東西我在部隊都用上了，太感謝您了。
三、刻苦鉆研，讓自身能力在不斷學(xué)習(xí)中提升
20xx年由于工作需要，她被調(diào)到教科處擔(dān)任副主任一職，主要負(fù)責(zé)學(xué)校的科研工作，但她深知自己的水平自己做課題還可以，如果用來負(fù)責(zé)全校的科研還是有點欠缺。為了盡快適應(yīng)這一崗位，她買了大量的書籍進行學(xué)習(xí)，只要有時間就會安靜下來刻苦鉆研業(yè)務(wù)，有問題就請教這方面的專家。對教師的課題材料，邊學(xué)習(xí)邊指導(dǎo)，遇到自己難以解決的問題就查閱資料，在不斷指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的過程中，她的科研水平有了很大的提升，多次被州教育學(xué)院聘為課題開題論證專家、課題結(jié)題驗收專家、優(yōu)質(zhì)課評選的評委，同時被州教育學(xué)院聘為教科研兼職教研員，為全州骨干教師進行了《基于工作過程導(dǎo)向的培訓(xùn)課程開發(fā)思路》的培訓(xùn)。
四、不厭其煩，讓青年教師在不斷嘗試中成長
作為科研部門的負(fù)責(zé)人，其實完全可以把教師的課題研究當(dāng)成一項事務(wù)性工作。但她沒有這么做，而是把課題研究當(dāng)成培訓(xùn)青年教師的一條路徑，從申報到中期再到結(jié)題她全程給予指導(dǎo)，這些工作大多都是在休息時間完成的，一份申報書大約在四千字左右，而一份結(jié)題報告大多在一萬字左右，但她從來沒敷衍過，總是不厭其煩，一遍一遍地檢查，一條一條地提出修改意見，很多青年教師在課題研究的過程中快速成長起來。烹飪專業(yè)部的xx老師第一次做課題就立項了省教育廳的規(guī)劃課題，在她的指導(dǎo)下，完成全部的研究資料，當(dāng)厚厚的一本研究成果拿在手中，xx老師感覺特別有成就感，同時也感覺自身教學(xué)能力有了很大的一個提升。汽修專業(yè)部的xx老師是18年參加工作的，可以說是課題研究的小白，由于課題主持人工作調(diào)動，由xx老師負(fù)責(zé)課題結(jié)題報告的撰寫，從最開始的報告到最后定稿的報告，她指導(dǎo)了多次，在這樣的過程中，陳持老師的科研水平也得到了很大的提升，完全有能力主持課題研究。
五、甘當(dāng)配角，讓自身品格在不計得失的工作中錘煉
20xx年疫情的突然造訪，讓每個人都措手不及。停課不能停學(xué)，但如何進行線上教學(xué)，所有人都沒有經(jīng)驗，在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，她主動承擔(dān)了制定線上教學(xué)方案的任務(wù)，積極同軟件公司溝通，研究線上教學(xué)的可行性，制定線上教學(xué)的實施步驟，培訓(xùn)教師如何線上授課等。有時早飯來不及吃，就有老師開始咨詢，一直到中午還沒回答完老師們的問題，早飯早以涼透。無論什么時間教師有問題，她都耐心細致地回答，保證了學(xué)校線上教學(xué)的順利進行。20xx年又逢xx市創(chuàng)建文明城市，她又加入了創(chuàng)城志愿者隊伍當(dāng)中，在所有志愿者中她的年齡是偏大的，但她從未缺勤，炎炎夏日，為老舊小區(qū)擦窗戶，撿垃圾，掃街道等，今年她又加入了核酸檢測的志愿者當(dāng)中，這些工作原本不是她的本職工作，完全可以找借口把這些活推掉，但她沒有，默默無聞，無私奉獻，讓自身的品格在不計得失的工作中得以錘煉。
愛無價，情永恒，為了學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展，楊xx老師用自己的一腔熱情在教育的道路上耕耘著，探索著，奉獻著，追求著……用她的話說：我既然選擇了教師這條路，我決不后悔！我要一直堅定地走下去。
高中地理教師個人事跡 6
xxx，中共黨員，中學(xué)高級教師，xx市物理學(xué)科帶頭人。20xx年畢業(yè)于西北師范大學(xué)。20xx年被評為xx市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，20xx年被評為“xx市優(yōu)秀班主任”！
xxx老師，作為一名黨員教師，深感自己肩負(fù)的是一種責(zé)任和使命，要在平凡的工作崗位上不負(fù)使命，必須有高度的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，熱愛崗位、熱愛學(xué)生、熱愛家長，樂觀向上，孜孜以求。工作期間，他努力研究教材教法和班級管理方法。多次獲得xx中學(xué)優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、模范班主任稱號。
他作為一名物理教師，不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，對工作求真務(wù)實，對學(xué)生因材施教，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，既重視了學(xué)生獨立性，又使學(xué)生的自主性得到了培養(yǎng)與發(fā)揮。20xx年輔導(dǎo)的學(xué)生米芾參加第26屆全國中學(xué)生物理競賽二等獎，他也獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號；20xx年高考所任教班級學(xué)生高嘉敏被清華大學(xué)錄��；20xx年參加甘肅省中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動并獲得三等獎；20xx年參加xx市教學(xué)技能大賽優(yōu)質(zhì)課評選獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；20xx年被命名為xx市高中物理學(xué)科帶頭人。
除此而外，為提高自己的科研能力，他利用工作之余撰寫教學(xué)論文《關(guān)于新課標(biāo)下中學(xué)物理教學(xué)銜接的思考》在《吉林教育》雜志發(fā)表：論文《新課改下物理教學(xué)的現(xiàn)狀、存在的問題及對策》在《甘肅教育》雜志發(fā)表；參與了馬新明主任擔(dān)任主持的國家級課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下教師處理作業(yè)的模式探究》并結(jié)題。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，在教育教學(xué)的道路上，沒有捷徑可走，沒有固定模式可循，唯有用強烈的責(zé)任感、事業(yè)心去奮斗，去探索。今后的教育教學(xué)工作中他將一如既往傾注熱情、付出心血、灑下汗水，努力將黨的教育事業(yè)做的更好！
高中地理教師個人事跡 7
馬xx是大泉東校的一名普通的教師。馬xx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬xx在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的.認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，馬xx深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時馬xx注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在三尺講臺上，馬xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，馬xx都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，馬xx沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上馬xx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬xx的課，馬xx本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
馬xx勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。馬xx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，馬xx把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
高中地理教師個人事跡 8
xxx，男，20xx年9月應(yīng)聘至xxxx高級中學(xué)政教員，20xx年9月?lián)胃咭皇嗟陌嘀魅�。在崗期間關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來，所帶高一十三班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，無論是在校月考、期中考試，還是期末考試，均取得優(yōu)異成績。因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體，其本人也被評為優(yōu)秀班主任�，F(xiàn)將其工作特點總結(jié)如下：
一、忠于職守，以身作則
他作為一個負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，他自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。他作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛”字當(dāng)頭
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生李巧雪和同學(xué)交流有問題，融入不到同學(xué)中去，找其談心后發(fā)現(xiàn)她沒有住過校，和同學(xué)交流欠缺，生活學(xué)習(xí)上不自信。他就開導(dǎo)她不會交流，先做一個傾聽者，學(xué)習(xí)別人交流方式，要自信，要勇敢，做事不要考慮太多，同學(xué)之間交朋友很簡單，興趣愛好相同即可成為朋友。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生張思諾找到他說不想上了，了解才知考試成績不理想，學(xué)費又高，不想在學(xué)校浪費時間，還不如外出打工。他作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，了解到張思諾的情況，主動開導(dǎo)他，一是他年級太小，高中生活才剛開始，現(xiàn)在放棄人生就不完整，學(xué)習(xí)要一步一步來，從基礎(chǔ)抓起，上課聽不懂的要主動去找老師，或找班級學(xué)習(xí)好的同學(xué)解決自己學(xué)習(xí)上遇到的問題，要給自己學(xué)習(xí)上制定小目標(biāo)，然后一步一步的完成，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，成績也會慢慢提上來。作為一個班主任他還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生充分相信學(xué)生是民主管理的主題。班級組建之始，民主產(chǎn)生班級強有力的班委，根據(jù)學(xué)校的校規(guī)校級，班委民主制定班級班規(guī)。在班委和全班學(xué)生的共同努力下，班級量化每月都保持前三名的名次，班級成績每次考試都在年級前5名。
四、典型引路，穩(wěn)步推進
一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。他所帶的高一十三班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的'學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。與各科任課老師溝通后，各科老師一致通過要做學(xué)生生活學(xué)習(xí)上的引路人。經(jīng)過與各任課教師與全班同學(xué)的共同努力，作為一個普通版班級，學(xué)生成績每次考試校前100名一直維持在8至10人，校前200名一直維持在14至16人。各科老師學(xué)期末考評也一直名列前茅。
五、做學(xué)生的良師益友
孟子說：”愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之�！睅熒P(guān)系能夠從對立轉(zhuǎn)向合作，從怒目相向轉(zhuǎn)向誠懇相待，我認(rèn)為，只有一個原因，那就是”愛”，是班主任對全班學(xué)生的愛，也是學(xué)生對老師的愛�！鄙普呙裎分�，善教者民愛之�！币寣W(xué)生支持老師的工作，光靠校規(guī)校紀(jì)還不行，還需要班主任春風(fēng)化雨，做學(xué)生的良師益友，寬容學(xué)生，體貼學(xué)生，與家長攜手，共同促進學(xué)生的健康成長。作為一個班主任，他深刻明白“言傳不如身教”，在日常教學(xué)班級管理中，他身先示范，從身邊的小事做起。在生活中不僅要能給學(xué)生“講道理”，更要給學(xué)生“做榜樣”。在教育過程中，克服言行不一，甚至言行相反的壞習(xí)氣，如說假話、說空話、說大話、說套話、只說不做等。以身作則，把言傳和身教結(jié)合起來，做到言行一致，表里如一，為學(xué)生做好榜樣。
六、做學(xué)生與家長溝通的橋梁
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)與延續(xù)。而學(xué)校教育則是家庭教育的指導(dǎo)和深入。要使孩子全面健康的成長，就需要家庭教育和學(xué)校教育有機的結(jié)合。他作為一個班主任經(jīng)常通過家長群把孩子學(xué)習(xí)生活的點滴分享給家長。學(xué)生學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)挫折或違反校規(guī)校紀(jì)，就會通知家長來校一起解決孩子學(xué)習(xí)和生活遇到的問題。
在做班主任工作時，他從思想教育入手，班級管理從學(xué)生民主管理著手，學(xué)習(xí)生活上從各科老師和家長共同努力，達到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年的班主任工作，雖然沒有特別突出的成績，但勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以孩子為中心的心態(tài)，投入到工作中。
高中地理教師個人事跡 9
xxx，男，漢族，中共黨員，1967年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師。師市高中歷史骨干教師、師市優(yōu)秀教師、師市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、師市優(yōu)秀黨員。
一、經(jīng)歷豐富，能力突出
1987年8月至20xx年7月在85團中學(xué)任教，一直擔(dān)任高三畢業(yè)班歷史教學(xué)工作。在團場教學(xué)13年，擔(dān)任班主任10年，團支部副書記2年，政教副主任1年。
20xx年8月至今在第五師高級中學(xué)擔(dān)任歷史教學(xué)工作，連續(xù)15年擔(dān)任班主任，擔(dān)任過歷史備課組長和教研組長。現(xiàn)承擔(dān)高二年級兩個文科班的歷史教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極進取
國家級培訓(xùn)
20xx年6月28日——20xx年10月20日參加“國培計劃”培訓(xùn)項目與“中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)項目并順利結(jié)業(yè)。
兵團級培訓(xùn)
20xx年7月、20xx年7月、20xx年7月先后在石河子大學(xué)參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育，順利結(jié)業(yè)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年11月在兵團黨校參加中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
20xx年11月——12月，赴湖北黃岡市羅田縣一中跟教跟學(xué)。
三、敬業(yè)愛崗，樂于奉獻
xxx熱愛自己的工作，在神圣的講臺上，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神。作為第二代兵團人，骨子里就流淌著無私奉獻、開拓進取的拼搏精神。
在團場十三年，由于班級少，他年年帶高三畢業(yè)班參加全國高考，同時還兼帶高一、高二年級的歷史課。高二年級歷史學(xué)科年年要參加新疆維吾爾自治區(qū)的畢業(yè)會考，既要迎接高考，還要忙會考；新高一的底子和基礎(chǔ)還必須去夯實，班主任工作還不能落下。有幾年還承擔(dān)了學(xué)校團委和政教工作，為學(xué)校的管理工作奉獻了智慧和汗水。在這樣的重?fù)?dān)下，他依然把工作做得井井有條，把班級管理得有聲有色。
辛勤的付出也得到了豐厚的回報，高考歷史成績多次在全師名列前茅。1999年高考，歷史平均分全師第一，高出全師平均分14分，所教的夏輝同學(xué)榮獲博州文科狀元。歷史畢業(yè)會考100%的過關(guān)，新高一歷史全師抽考也是每次進入全師前三名。由于教學(xué)成績突出，20xx年8月被調(diào)入第五師高級中學(xué)，到新單位的他工作熱情更加高漲，當(dāng)時，五師高中擴招，他承擔(dān)了八個新高一班的歷史課教學(xué)任務(wù)，還兼班主任及年級工會小組長，雖然工作量大了，但是憑著兵團人不服輸?shù)木礃I(yè)精神，他勇敢的承擔(dān)下來。
20xx年做了腫瘤切除手術(shù)，在其他班主任有病的情況下，自己的身體還沒好徹底，他毅然將班級的管理工作承擔(dān)下來。20xx年，與他搭檔的陳梅老師休產(chǎn)假，在學(xué)校缺老師的情況下，他急學(xué)校之所急，毅然挑起了這副重?fù)?dān)，他把自己的八個班和陳梅老師的七個班全部帶上，平均每天四、五節(jié)課。然后腰椎間盤突出發(fā)作，被迫臥床55天，能下地走動了，他一瘸一拐地上班了，繼續(xù)將自己的班帶上。別人勸他別那么拼命，生病了應(yīng)該好好休息，但病痛絲毫不能阻擋xxx對教育的執(zhí)著和熱愛。所以，同行們稱他為“拼命三郎”，領(lǐng)導(dǎo)的評價是特別能干，服從安排、從不講要求。
四、教學(xué)靈活，成績顯著
教學(xué)上，如何構(gòu)建獨特的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，成為朱老師經(jīng)常思索的問題。每節(jié)課朱老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)問題情境，精心鋪設(shè)臺階，把學(xué)生引導(dǎo)到發(fā)現(xiàn)——設(shè)疑——分析——探索——解決問題上來，耐心解答學(xué)生提的每一個問題。課堂上，他幽默詼諧的語言，活潑大方的教態(tài)，旁征博引的言論，點燃學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史課程的興趣，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，喚醒學(xué)生積極參與的意識，學(xué)習(xí)氣氛快樂而愉悅。他播灑陽光雨露，收獲了明媚的春天。每屆考上重點院校的學(xué)生就是對他的最好回報。20xx年高考，所教的朱云飛同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20xx年高考，所教的哈夏同學(xué)榮獲博州民考漢文綜最高分；20xx年高考，作為班主任所帶的文科普通班，3人超重本線，17人上二本線，29人上三本線。
五、積極探索，成效顯著
隨著新課程的全面展開，他深感要勝任新形勢下的.歷史教學(xué)工作，必須具備更高歷史專業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界，為此，他認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史研究》等專業(yè)雜志和相關(guān)學(xué)科知識，使自己的理論水平有所提高。同時積極參加師市片區(qū)以及校內(nèi)的各種教研活動和講課比賽，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓他的教學(xué)在反思、實踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會。
他的教學(xué)工作經(jīng)歷了從目標(biāo)教學(xué)到同課異構(gòu)再到翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式的發(fā)展演變過程，每一個過程他都認(rèn)真研討，進行教學(xué)設(shè)計，課件制作，積極參與同步課堂學(xué)案的編寫及論文的撰寫工作。這一切，使他對歷史學(xué)科的研究擁有自己的方法和見解。他力求以自己的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時嚴(yán)重不足的形勢下，實踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式，努力探索新形勢下提高歷史課堂教學(xué)有效的方法和途徑，在實際教學(xué)和比賽中得到貫徹和運用，取得了相應(yīng)的成效。
作為備課組長，在20xx年12月份承擔(dān)了博州片區(qū)六校聯(lián)考的歷史學(xué)科命題，閱卷結(jié)束后的總結(jié)會上，六校聯(lián)考的歷史教師對他的試卷和命題思路給予了高度評價，認(rèn)為很實用，也很有創(chuàng)意，與時代緊密結(jié)合，遠遠超出了他們的預(yù)期。
六、輔導(dǎo)青年，攜手并進
xxx在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時，積極指導(dǎo)和幫助青年教師迅速成長，指導(dǎo)青年教師陳梅在全國和兵團組織的講課案例分析、課件制作和論文比賽中均獲得一、二等獎。
七、勤于耕耘，收獲頗豐
xxx參與了國家、兵團和師教研室組織各項教學(xué)比賽和論文大賽，曾多次獲獎，先后有許多篇論文發(fā)表在不同刊物上。
冬去春來，寒來暑往，xxx送走了一批又一批的莘莘學(xué)子，自己甘為人梯，把自己的學(xué)生托舉到更高處；又像辛勤的園丁，起早貪黑，精心培育，只為鮮花盛開的那一刻。在以后的教學(xué)工作中，xxx將牢記使命，不忘初心，繼續(xù)一支粉筆書歷史，三尺講臺譜春秋。
高中地理教師個人事跡 10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通的高中教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾。我叫XXX，大學(xué)本科畢業(yè)，參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探索，并取得了突出的成績。
一、關(guān)心每位學(xué)生，奉獻一片愛心
我善于深入實際了解情況，做耐心細致的思想工作。每接過一個班，我對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。
我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。
多年來，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
二、精耕細作，精細管理
在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“快樂之星”“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進步，我的喜悅不言而喻。
在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)�；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進的動力。
三、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。
我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。
打這之后，我上每節(jié)課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您！”
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。
我們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的'喜悅�，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。
四、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。
五、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁之材！
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