老師的個人事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的老師的個人事跡，希望對大家有所幫助。
老師的個人事跡1
陳智慧，男，現(xiàn)年38歲，系山西省長子縣南陳鄉(xiāng)東陳村人，長子一中優(yōu)秀體育教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中一職稱。現(xiàn)任高一357—364八個班的體育課，高一體育學(xué)科主任。具體狀況如下：
一、在思想政治方面，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，有良好的職業(yè)道德、強烈的事業(yè)心和職責(zé)感，善于學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，智于合作，關(guān)愛學(xué)生，勇于開拓創(chuàng)新，教書育人。從教16年來，曾獲得長子縣模范教師、長治市《體育與健康》技能賽二等獎、長治市骨干教師、長治市學(xué)科帶頭人，山西省骨干教師、山西省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校師資培訓(xùn)中獲優(yōu)秀學(xué)員。連續(xù)三學(xué)年考核為優(yōu)秀。
二、擔(dān)任學(xué)校體育教研室高一組組長，制訂和完善了學(xué)校體育教育的各項規(guī)章制度，并帶領(lǐng)全組教師共同搞好教學(xué)與訓(xùn)練。我指導(dǎo)并參與的長子一中代表隊獲2014年全縣教育系統(tǒng)籃球比賽團體第一名；我指導(dǎo)的長子一中代表隊獲2014年全縣廣播體操比賽一等獎；我訓(xùn)練的.田經(jīng)代表隊獲2014年長治市田經(jīng)運動會團體總分第四名。
三、2014—2014學(xué)年，擔(dān)任311班的班主作工作。我在做班主任工作中，把經(jīng)驗總結(jié)出來，所寫的班主任工作論文《我的治班故事》獲2014年全國師德故事征文三等獎。
在體育訓(xùn)練和競賽成績方面，帶出的學(xué)生有郭海州等國級一級運動員4人，二級運動員16人，2人輸送到省體工大隊訓(xùn)練，為國家輸送了合格的體育人才。
四、作為體育教師，學(xué)校發(fā)展體育的重任自然落到肩上。藍球是長子一中的傳統(tǒng)項目，我在學(xué)校里就是主抓這項體育訓(xùn)練工作，幾年來，每一天起早貪黑，和隊員們一齊練素質(zhì)，練技術(shù)。就連旁人艷羨的寒暑假，都要有十多天時光泡在訓(xùn)練隊里。寒來暑往，長子一中球隊在縣、市各項比賽中獲得優(yōu)異成績。
五、在教學(xué)教研方面，我的課件《奧運會》獲長治市課件評比二等獎、論文《多媒體給力于體育教學(xué)練》獲山西省“校訊通杯”論文大賽三等獎、《衛(wèi)生與健康》獲全國優(yōu)秀體育教學(xué)課時計劃評比三等獎；《鉛球的出手角度和遠度的關(guān)系》獲全國“新課程教學(xué)案例”征集三等獎。多篇文章發(fā)表在山西師范大學(xué)學(xué)報、中國體育報、中國教育報等報刊雜志上。
個性是在教學(xué)方面，能根據(jù)體育課的特點，不斷更換教學(xué)資料和手段，將激勵教育穿插于教學(xué)，寓教于樂，創(chuàng)造出辯論式教學(xué)、圖示學(xué)案教學(xué)等模式，讓學(xué)生做課堂的主人，使學(xué)生能熟練的掌握“三基”，到達科學(xué)、高效鍛煉身體的目的。我的《體育活動助你成功——培養(yǎng)競爭與合作精神》在山西省2014年骨干教師公開課上獲評委和同行好評。在體育教學(xué)中，所教的班級體育達標率一向持續(xù)在95%以上，名列前茅。
六、用心輔導(dǎo)學(xué)生參加體育高考，我所訓(xùn)練的校藍球隊主力隊員12人，參加2014年全國高考，全部被高等院校錄取。
七、負責(zé)全校的學(xué)生體質(zhì)健康的上報工作，從2014年開始，連續(xù)五年成功完成了上報任務(wù)。
參加工作十六年來，雖有苦悶彷徨，但更多的是成功的喜悅與快樂。當(dāng)我看到一批又一批學(xué)生健康成長，心中充滿了幸福，使我更加堅定了從教的信念，我要把自我的青春無私地獻給祖國的體育教育事業(yè)，為長子教育的發(fā)展貢獻一切力量！
老師的個人事跡2
xxx，45歲，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在教育第一線上工作二十六年了。二十六年來，憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負都傾注在所熱愛的事業(yè)上。
濃情九月師恩如海
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這二十六年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個老教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
濃情九月師恩如海
培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的`提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。？工作中，我曾被評為“縣級優(yōu)秀班主任、師德標兵、骨干教師、縣級三八紅旗手”的稱號。作為老教師，教育觀念要更新，教育教學(xué)改革更要帶頭，我積極參加課堂教學(xué)改革，參與新課程改革并進行教學(xué)實驗。我一直擔(dān)任低中年級班主任及語文教學(xué)工作，并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績，及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。論文曾發(fā)表于寧夏教育，獲得固原地區(qū)“四個百”評選活動中二等獎；在寧夏中小學(xué)教師“多媒體課件”評比活動中，榮獲一等獎。諸多榮譽的取得代表著我對教育事業(yè)的熱愛。我將用行動詮釋一名老教師的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。
老師的個人事跡3
"總有一種精神，讓人熱淚盈眶;總有一種人格，讓人肅然起敬;總有一種力量，讓人信心倍增!"作為一名普通的石家莊市民，作為石家莊市玉樹民族中學(xué)的一名普通教育工作者，小王老師廢寢忘食舍小家，無私奉獻顧大家，以平凡人的普通事，感動著一個不平凡的集體!
2019年7月28日，為接待安置青海玉樹地震災(zāi)區(qū)轉(zhuǎn)移就讀學(xué)生，在原石家莊市中小學(xué)生校外綜合實踐活動基地，成立了一所新的學(xué)校――石家莊市玉樹民族中學(xué)。這是一所特殊的學(xué)�！�286名學(xué)生中，22個單親，59個孤兒，100%藏族，分別來自玉樹災(zāi)區(qū)四所學(xué)校，生源狀況極為復(fù)雜。根據(jù)石家莊教育局的安排，7月中旬，作為黨員的36中老師小王，在組織需要的時候，毅然放棄了自己得心應(yīng)手且就在家門口的工作，來到離家單程近兩個小時的石家莊市玉樹民族中學(xué)主抓學(xué)生教育管理。
從此便馬不停蹄，夜以繼日，迄今未完整地休息過一天。
7月底正是石家莊最熱的幾天，來自雪域高原的玉樹學(xué)生更是難耐酷暑，心情煩躁，好多學(xué)生想家，七年級3班的3位同學(xué)鬧想家，甚至以自殺相逼;八年級2班的一個同學(xué)突然發(fā)狂暴打全班同學(xué)，八年級有兩個同學(xué)趴著墻頭窺探校園外面的世界，七年級一個單親學(xué)生半夜嚎啕大哭……學(xué)生需要安撫!
286名學(xué)生中79名身體健康本來欠佳，再加上，從平均海拔4493米雪域高原走下炎熱的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的發(fā)病，需要結(jié)合醫(yī)務(wù)人員，對他們進行呵護!
學(xué)生來自不同的學(xué)校，年齡差異很大(最小的10歲，最大的20歲，好多是兩年制小學(xué)速成掃盲班的)，素質(zhì)水平參差不齊，有的學(xué)生的`行為習(xí)慣很差：到處亂扔垃圾，物品損壞嚴重，花房的圍欄圓頭被損壞了近50個，拓展區(qū)鐵欄桿被砸斷了20余根，拉垃圾的三輪車被大卸八塊了三輛，老師們的自行車鎖幾乎沒有完好的，魚塘的魚也全部遭殃，到處大小便，廁所沒有一天不堵的(全是塑料包裝袋，衛(wèi)生巾等)……到處充滿"原生態(tài)"的味道。學(xué)生需要適應(yīng)!
對這一切，小王同志認真研究，分條分塊，悉心管理，細心觀察，耐心教導(dǎo)，進行人員系統(tǒng)分工，不斷教育，不斷查漏補缺，平均每天工作15小時以上，放棄了幾乎所有的節(jié)假日的休息!
開始的兩個月，他和學(xué)生們吃住在一起，每天早晨5:00就起床，幫一幫拼命讀書的孩子，然后，就開始了一天的忙碌。查找問題，想辦法，教育疏導(dǎo)，愛心幫助，組織活動……直到晚上12:00才拖著疲憊的身體躺倒在床上(有幾次居然到了凌晨3點半，第二天照樣5：00起床)，多少次，忘記了吃飯，顧不上喝水，有一次39.3度高燒持續(xù)兩天仍打足精神戰(zhàn)斗在一線，同事們居然沒發(fā)現(xiàn);胃炎犯了，一碗粥一頓飯愣是扛了過去;本來只有120斤的體重生生地瘦了10斤!
不到一個月便理順了教育處的工作――學(xué)生每周7天有人監(jiān)督，每天24小時有人管;時時有人問，事事有人管，學(xué)生無時無刻都在受著教育和愛護，組織開展了衛(wèi)生評比，宿舍評比，班級評比，對表現(xiàn)良好的學(xué)生和集體，進行了大力表揚鼓勵，使學(xué)生的認識到了美和丑，學(xué)生的精神狀態(tài)如雨后春筍，每天提高一個臺階：垃圾不見了，床鋪整齊了，站姿標準了，隊形整齊了，行動統(tǒng)一了，飯前高唱一首愛國歌了，每天觀看《新聞聯(lián)播》關(guān)心國家大事了，見到老師喊老師好了，……良好的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，同學(xué)們漸漸投入到了學(xué)習(xí)中。
看到學(xué)生的進步，小王疲憊的雙臉也露出了開心的笑容。他終于可以放心地回家了，可是，沒有一次能準點下班，而回家的路上，又有多少次把著公交車的扶手睡著，醒來車已經(jīng)過站到了終點，每晚21點多甚至22點半以后才能到家，每次，看到的都是在沙發(fā)上苦等想念爸爸卻已經(jīng)睡著的女兒，禁不住淚水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00動身時，孩子仍在睡夢中，滿含歉疚又踏上了征途，公交車又成了小王的第一辦公室，寫寫畫畫，運籌帷幄，全在這飛馳的搖籃里。
學(xué)生已安全度過適應(yīng)期，從生理和心理各方面已經(jīng)基本趨于平穩(wěn)后，小王又開始策劃新的教育方式，即組織一系列實踐活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課本之余，更深切地體會到黨和人民的關(guān)愛，更具體地感受到石家莊的風(fēng)土人情――從舉辦校園文體競賽，開展宿舍文明評比，到一日三餐秩序養(yǎng)成;從組織體檢，到學(xué)生會的籌建和管理，到社團組織訓(xùn)練;從夏令營系列訓(xùn)練活動，到參觀科技館;從為舟曲祈福，捐款，為舟曲遇難同胞默哀，到走進革命圣地——西柏坡;從舉辦"中秋月漢藏情"中秋晚會，到組織國慶系列愛國活動，號召學(xué)生向國家領(lǐng)導(dǎo)人寫信感恩祖國;從組織紅十字急救培訓(xùn)到手拉手心連心聯(lián)誼活動，等等等等，這許多個成功的活動，喚回了孩子們天真的笑容，找回了學(xué)生們曾經(jīng)的自信，受到各大媒體的關(guān)注和贊揚，受到中央電視臺新聞頻道的報道，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的一致表揚，受到教育部和青海教育廳的簡報表彰，收到了青海省委書記強衛(wèi)和團中央第一書記陸昊同志的來信鼓勵。這一切成績的取得，無不注入了小王同志的努力和汗水。這些汗水的背后，是無數(shù)個不眠之夜，是無數(shù)個嘔心瀝血。
連續(xù)超強度的工作，讓小王的身體更瘦了，頭發(fā)變白了，但意志更加堅強了，精神更加矍鑠了，因為他看到了學(xué)生的進步，看到了學(xué)生從災(zāi)難的陰影中堅強地爬了起來!
這就是小王，石家莊市民中普通的一員，石家莊市玉樹民族中學(xué)老師中普通的一員，以普通人的平凡事，感動著來自千里之外的災(zāi)區(qū)師生，他是玉樹老師心中的"親哥哥"，玉樹學(xué)生"石家莊爸爸"，他盡著他自己的力量，讓災(zāi)區(qū)的師生感受著這個城市的力量!
我們深深的被感動了，也決心向他學(xué)習(xí)。
老師的個人事跡4
荊xx，中共黨員。雅禮洋湖實驗中學(xué)“十佳教師”。2019年、2020年長沙市教育局突出貢獻嘉獎獲得者。鄭州市市直教師公招語文學(xué)科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優(yōu)秀黨員”稱號。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語文二等獎，教師基本功大賽書法一等獎，青年教師讀書筆記一等獎。2020年參與《抗疫家書》經(jīng)典誦讀，獲長沙市一等獎。2021年參與《林覺民》經(jīng)典誦讀，獲長沙市一等獎。從教以來，在優(yōu)質(zhì)課大賽、讀書論壇、書法大賽、征文比賽、經(jīng)典誦讀大賽中獲一、二等獎共14個。2021年獲雅禮洋湖實驗中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱號，所帶C1904班兩次評為年度“優(yōu)秀班級”。2017年參加工作以來，任教畢業(yè)班成績突出，獲“教學(xué)能手”稱號。
老師的個人事跡5
xxx，培智小學(xué)教師，中共黨員，從事特教工作24年來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，是開封市順河回族區(qū)培智學(xué)校的一名普通教師，當(dāng)初帶著對教育事業(yè)的一腔熾愛，走上了教書育人的工作崗位。自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的教育事業(yè)連在了一起，她也把自己的一生和她的學(xué)生們?nèi)诤显诹艘黄稹?/p>
19xx年由于工作的需要，我由一名普校教師轉(zhuǎn)為特教教師，二十多年來一直堅守在特殊教育工作崗位上，深深體會到了特教工作的酸甜苦辣。特教工作面臨的教育對象都是些智力有缺陷的孩子，這些孩子有的時而哭鬧、有的身體殘疾像個不倒翁，對他們講道理，他們不理解，教他們學(xué)知識又很困難，特教老師為此付出了很多很多，而得到的回報卻極少。剛開始從事特教工作時，一些不理解的人對我投來種種嘲諷的目光，甚至好友在一起聚會時也會把特教工作也會當(dāng)成笑料來議論，說什么整天和一群傻子在一起，有什么意思？別干了......怎么辦？是進還是退？我心懷著疑慮和不安，開始了特殊教育工作生涯。
從事特殊教育工作以后，我通過親身實踐認識到了這項工作的重要性。通過和學(xué)生們的接觸，我深深地愛上了這項特殊教育事業(yè)，深深眷戀著這塊特殊園地，我要把自己的一腔熱血奉獻給這些殘疾孩子，傳授給他們知識，培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣，把這當(dāng)成了我人生最大的樂趣。
老師的愛是智障兒童身心發(fā)展的必要環(huán)境因素，當(dāng)他們受到老師無微不至的關(guān)心時，心也會被溫暖。平時，同學(xué)們的扣子掉了，我給縫上；學(xué)生病了，我就親自去探望。在一次特奧會前夕，我班有幾位學(xué)生被選到省里參加比賽，臨行前學(xué)生付偉（父母離異）連替換的衣服都沒有，我就利用午休時間，中飯都沒吃，去給他買了一身兒內(nèi)衣、一身兒外衣和一件毛衣。出發(fā)的時候，付偉的父親來到學(xué)校，眼含熱淚給我深深地鞠了一躬，付偉也激動地撲到了我的懷里，情不自禁地說：“老師，你要是我的媽媽該多好��！”在特奧會上，付偉不負眾望，取得了兩金一銀的`優(yōu)異成績。孩子們把這些事情看在眼里記在心上，老師對他們的愛，不僅誘發(fā)了他們積極向上的熱情，對他們智力的發(fā)展和身心健康也取得積極的作用。
我曾經(jīng)教過一個患了嚴重“穢語癥”的學(xué)生，這個孩子整天喋喋不休，罵罵咧咧，我對他關(guān)愛有加。有一天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們用異樣的眼光看著她，原來黑板上寫滿了謾罵老師的語言，我立即明白發(fā)生了什么。開始她有些生氣，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子有病，他這么做也不是故意的，是控制不住自己，于是壓住了心中的火氣，用冷處理的方法解決了問題。我走到黑板前面，指著黑板上的字說：“翟同學(xué)的字體工整，比以前大有進步啊，只是內(nèi)容有些不適，下次給我寫點好的東西吧”，然后把黑板擦掉，若無其事的開始正常教學(xué)。第二天，我單獨和翟同學(xué)談話，鼓勵他多練字，多說多寫有用的話，有什么想不通的事情多和老師交流，老師幫助他解決。從此，翟同學(xué)更加樂意接近我，有什么事情都會第一時間告訴她，我也會想盡辦法幫他解決。翟同學(xué)的表現(xiàn)一天比一天好，“穢語癥”也有所改變，家長發(fā)現(xiàn)孩子的變化后，得知一切，非常感動，專門給我寫了感謝謝，并撥打電臺熱線，感謝我的付出。20xx年，翟同學(xué)工作了，他用第一個月的工資給我現(xiàn)任的班級買了許多玩具和禮物，回報我和學(xué)校。
智障孩子的自控能力比較差，經(jīng)常發(fā)生把大小便拉在褲子里的現(xiàn)象，我就從家里拿來一些女兒小時的衣服放在辦公室，以備孩子換洗之用。上學(xué)期的一天，上課時她看到杜玥瑤周圍的同學(xué)反應(yīng)異常，都捂住了自己的鼻子，就趕緊走到瑤瑤身邊，發(fā)現(xiàn)她把大便拉在了褲子里，于是趕快安排好其他學(xué)生，領(lǐng)著瑤瑤來到廁所，為瑤瑤清理身上的糞便，換上干凈的衣物，并把瑤瑤拉臟的褲子洗干凈�，幀幍募议L放學(xué)接孩子時知道此事后，感激的拉著她的手說：“老師，辛苦你了！”這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，每次我都是及時為孩子處理好一切。我不怕臟不怕累不嫌棄學(xué)生的這種行為，讓學(xué)生們感受到了老師對他們無微不至的關(guān)愛，同學(xué)們之間也形成了互相關(guān)心、互助友愛的良好風(fēng)氣。
我今年已經(jīng)54歲，雖然面臨退休，但是工作勤勤懇懇，無私奉獻，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，我總是認為自己是一名共產(chǎn)黨員，要有強烈的責(zé)任感，學(xué)生的事是大事，自己的事是小事。前年我父親生病住院，我為了既不耽誤工作，又不影響自己盡孝心，就白天上班晚上看護父親，由于過度勞累她得了腰椎間盤突出，疼痛難忍，領(lǐng)導(dǎo)和同事們勸我休息幾天，我搖了搖頭說：“我能堅持�！蹦翘焐衔纾艺谏习�，突然傳來父親病逝的噩耗，我雙手顫抖、欲哭無淚、嘴里不斷的嘟囔著：“父親我對不起你，我是個不孝之子�！本瓦@樣我沒能見父親最后一面，留下了終身遺憾。榜樣的力量是無窮的，經(jīng)過我的努力，我班的工作井然有序，形成了良好的班風(fēng)，增強了班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我所帶的班級多次獲得了優(yōu)秀中隊的光榮的稱號。
從教三十四年來，我任勞任怨，勇挑重擔(dān)，由于經(jīng)驗豐富，我承擔(dān)了學(xué)校幫帶青年教師的任務(wù)。我和青年教師一起備課、聽課，研究課堂每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，提出自己的`真實看法。我經(jīng)常犧牲中午休息時間輔導(dǎo)青年教師，我所輔導(dǎo)的青年教師在省市優(yōu)質(zhì)課比賽中曾多次獲得最高獎項。我自己也曾獲省市優(yōu)質(zhì)課獎，多次被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和先進教育工作者，撰寫的論文曾刊登在南京特師學(xué)報上。
老師的個人事跡6
xx，今年48歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔(dān)任語文教學(xué)、班主任及年級組長工作。從19xx年登上三尺講臺至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過后悔，因為在這三尺講臺上實現(xiàn)了我人生的價值。
那是19xx年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過多家醫(yī)院診斷，確診為類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。（有醫(yī)學(xué)常識的人都知道）醫(yī)生說：這種病被稱之為“不死的癌癥”，病情最嚴重的時候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份如同給我判了死刑的診斷證明，我的心一下跌到了深深的谷底，多少個夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，想著剛剛六歲的女兒和年邁的父母，淚水一次又一次浸透了枕巾。感嘆命運為什么如此對我不公，病痛的折磨，再加上內(nèi)心的煎熬，讓我曾一度痛不欲生，我覺著眼前一片黑暗，看不到自己的未來。
從湖北洪湖剛剛看病回來，班里的學(xué)生們就知道了，到家里看望我，站在床前，有的說：“老師我們都想你了。”有的說：“老師你什么時候能回來給我們上課�！庇械恼f：“你不在有些調(diào)皮的男孩變得很乖�！焙⒆觽冏吆笤谖业恼眍^下有幾十張寫滿愛的紙條，我的眼淚瞬間崩潰了。我突然間明白，學(xué)生們離不開我，我也離不開學(xué)生。我要到學(xué)校，我要和孩子們在一起。于是，我向醫(yī)生強烈要求用激素輔助治療，雖然醫(yī)生明確靠訴我使用激素的副作用之大，但只要能讓我站起來，能讓我回到學(xué)生中間，能讓我站在講臺上，我豁出去了。從我患病至今已十六年了，長年的病魔使我的手關(guān)節(jié)嚴重變形，每一次板書必須用整桿粉筆，一頭頂著手心，一頭握緊了寫字，一節(jié)課下來往往手都疼痛的伸不直了；盡管這樣我從沒有省略過一次板書，一筆一劃寫下每一課的生字。現(xiàn)在我的左腿已落下殘疾，雙腳關(guān)節(jié)嚴重變形無法穿皮鞋，只能穿旅游鞋，雙手關(guān)節(jié)變形的系個衣服扣子都很費勁。雖然這種“不死的癌癥”的病痛給我的身心帶來了極大的痛苦，但這十六年，我一直樂觀向，沒有放棄過治療、沒有停止過吃藥，同時更沒有丟掉我所鐘愛的教育事業(yè)，沒有丟掉我的語文教學(xué)工作，沒有丟掉我的班主任工作。
上學(xué)期的一天，由于勞累我的病情突然加重，發(fā)燒，渾身關(guān)節(jié)疼的晚上睡不著覺，翻不了身。膝關(guān)節(jié)僵硬，彎曲著成九十度，想伸直都很艱難。我想給領(lǐng)導(dǎo)請假，幾次撥通號碼又把手機放下，想著我休息了學(xué)生怎么辦，課怎么辦，我從床上爬起來，彎著腰扶著家里的柜子、墻壁，一邊走一邊用手使勁揉搓膝關(guān)節(jié)，好使僵硬的關(guān)節(jié)慢慢能活動。我騎著車幾乎是一步一挪的來到學(xué)校。要上二樓教室，我發(fā)愁了，腿疼的伸不直，腳關(guān)節(jié)疼的不敢用力，我咬著牙忍著痛挪到樓梯口，已疼的'渾身發(fā)抖，頭上冒汗。只覺著二樓教室好高好高，近在咫尺卻難以到達。我叫學(xué)生給我拿來一把長笤帚當(dāng)拐杖，拄著一個臺階一個臺階的往班上走。當(dāng)有學(xué)生路過，我就裝著掃地，因為我想盡量把自己好的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。終于到了班上，上課了，我倚靠著講桌，手扶著學(xué)生的桌子堅持上了兩節(jié)課站著上課。下班了，學(xué)生攙扶著我來到車棚，我拿車鑰匙的手一點勁都使不上，車鎖怎么都打不開，我再也忍不住，淚水撲簌簌的往下掉。但是我要堅持，不能躺下，因為明天還約好和班上王欣的家長談心，而且馬上要期中考試了，還有幾個家里沒人看管的學(xué)生我要在學(xué)校幫他們輔導(dǎo)功課。第二天我又堅持出現(xiàn)在課堂上。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級語文及班主任和年級組長工作。我一直堅持騎車上班，因為自行車不僅是我的代步工具，更重要的是能充當(dāng)我的拐杖，每當(dāng)我的腳腿疼得走不了路時，我可以依靠自行車。我家在汴京橋住，別人騎車只需15分鐘，我卻要用比別人多一倍的時間，更別說雨雪天氣了。我每天用這雙關(guān)節(jié)變形的手改50本學(xué)生筆記、字詞抄寫和小練筆，每次改完一套學(xué)生作業(yè)食指和中指關(guān)節(jié)需要揉好半天才能伸直，盡管這樣我沒有少改過一本作業(yè)，沒有少備過一節(jié)課，因為我知道這是一名教師應(yīng)盡的職責(zé)。
“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，我是這樣想的，也是這樣做的。幾年前到北京協(xié)和醫(yī)院治療，都是周五晚上做一夜火車，周六清晨五點到達醫(yī)院排隊掛號看病，周日連夜返回，周一準時出現(xiàn)在課堂上。我把全部精力都傾注在學(xué)生和工作上，整個身心都融進了對教育事業(yè)不懈的追求中。在20xx年我班被評為開封市優(yōu)秀班集體，我被評為開封市優(yōu)秀班主任、開封市優(yōu)秀教師和順河區(qū)“身邊好人”。
我常用“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴師”要求自己，我對我的學(xué)生更像一位慈母，我把自己滿腔的愛灑向每一位學(xué)生。我教的五年級三班，大部分學(xué)生來自東郊郊區(qū)和外來打工家庭，他們雖然天真活潑，純樸可愛，但大多家庭條件不好，父母只顧打工掙錢，對自己的孩子學(xué)習(xí)和生活很少過問。我就拖著病體堅持家訪或電話聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，有的放矢的選擇教育方法，對他們的教育和幫助往往要花費更多的時間和精力。我們班有個同學(xué)叫王煜田，四歲父母離異跟隨父親生活，爺爺奶奶很是溺愛他。今年暑假里的一天早上，我發(fā)燒在家躺著休息，他爸爸打電話向我求助說：快開學(xué)了，想從他爺爺奶奶家把孩子接回去看看書，可沒想到他不但不開門，還拿著刀，揚言誰進來就砍誰，怎么勸都不聽。只好讓我去勸勸他。我聽到后，趕緊掙扎著從床上起來，我女兒攔著我說：你剛吃過藥還發(fā)著燒呢，出了事怎么辦？我一邊穿衣服一邊說：顧不了那么多了，勸孩子要緊。我來到王煜田爺爺家，只見他們都在院子里站著，王煜田拿著刀在屋內(nèi)房門緊閉。經(jīng)了解得知，王煜田假期里看動畫片打游戲上癮，一聽學(xué)習(xí)就煩躁。我站在院子里做了幾個小時的思想工作，房門終于打開了，我沒有說一句埋怨他的話，而是主動跟他聊天，聊他喜歡的事，終于他同意跟爸爸回去了，望著疲憊不堪的我，王煜田的爸爸感動的一個勁的說：謝謝老師，謝謝。后來我還聯(lián)系了班上幾個學(xué)生，約定每天到王煜田家里和他一同看書，我時刻關(guān)注他的思想動態(tài)。現(xiàn)在王煜田已經(jīng)戒掉網(wǎng)癮，能專心學(xué)習(xí)了。
讓我每天能忍者病痛堅持上班的不僅有我鐘愛的教育工作和學(xué)生，還有汴京路小學(xué)這個溫暖的大家庭。我離不開講臺，離不開學(xué)生，更離不開汴京路小學(xué)這個溫暖的家。我們羅洋校長無論走到哪里，只要聽說有治類風(fēng)濕病的藥或者信息，就馬上靠訴我或者打電話幫我咨詢。前段時間我在中醫(yī)院針灸治療，學(xué)校正投入到繁忙的創(chuàng)衛(wèi)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中帶著營養(yǎng)品看望我。我們辦公室劉毳老師打聽到好的醫(yī)生就騎車帶著我去看。還有一件事讓我感動，由于關(guān)節(jié)變形腳拇指關(guān)節(jié)處被鞋磨破了，縫了三針，傳達室的黃師傅看我走路艱難，就每天早晚堅持接送我上下班。平時在學(xué)校經(jīng)常會有老師問：這幾天身體怎樣？變天了就會有老師提醒：你要注意保暖，不要太勞累。這么多年來，是大家的愛給了我力量，給了我戰(zhàn)勝病魔的信心。感謝順河區(qū)和教文體局的領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷。教師節(jié)，順河區(qū)和教文體局領(lǐng)導(dǎo)專程到學(xué)校慰問，一聲聲問候，一句句關(guān)懷，一次次看望，給了我感動，給了我溫暖，給了我鼓勵。
這就是我，一名平凡而又普通的人民老師�；疾《嗄晡覐牟话炎约寒�(dāng)作一個病人，而是始終保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度。我愛教育事業(yè)，愛我的學(xué)生。昨天，今天，明天，我都將把教書育人當(dāng)做我終生的職業(yè)，在平凡的教育崗位上發(fā)出最大的光和熱。20xx年被評為順河區(qū)身邊好人。20xx年被評為開封市優(yōu)秀班主任。開封市優(yōu)秀教師。開封市文明教師。20xx年榮獲順河區(qū)第三屆道德模范稱號。20xx年榮獲開封市五一勞動獎?wù)路Q號。
老師的個人事跡7
老淑萍老師是小學(xué)語文高級教師。從教18年，一直默默地耕耘著教育這方圣土。她擔(dān)任語文教學(xué)工作、班主任工作，也是學(xué)校的高年級語文科組長。老淑萍老師愛崗敬業(yè)，在教育戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，取得了喜人的。成績：她曾被評為佛山市優(yōu)秀教師、南海區(qū)名班主任、南海區(qū)先進心理健康教育先進教師。多篇教學(xué)論文、教學(xué)案例、班主任工作案例和德育論文獲得省、市、區(qū)級獎勵。她參加南海區(qū)青春期教育作課比賽獲一等獎。心理健康教育評優(yōu)課獲一等獎。憑著她扎實的基本功，參加班主任能力大賽和語文教師素養(yǎng)比賽均獲一等獎。她還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，在佛山市“我的中國夢”主題教育活動，在“粵星杯”作文大賽，“我心中的生態(tài)城市”征文比賽，“閱讀之星”等評比活動中均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，多名學(xué)生獲區(qū)一等獎的佳績。老淑萍老師負責(zé)主持開展“學(xué)科教學(xué)中無痕德育的研究與探索”的課題研究被佛山市教育局順利立項。她還積極參加其他的課題研究，如《小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化傳承方式的研究》課題順利結(jié)題，并獲得教育科學(xué)研究成果二等獎。
一、牢記責(zé)任，教書育人
老淑萍老師自踏上教壇起，她牢記教書育人的崇高職責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，認真做好教書育人的工作。憑著一顆誠心，憑著一份對工作的熱情，她盡心盡力帶好一個又一個的'班集體，深受學(xué)生和家長的歡迎。
二、春風(fēng)化雨，揚帆前進
教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。老淑萍老師善于細心地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進生的思想動向，引導(dǎo)他們逐步改正不足。經(jīng)常與家長進行溝通，齊抓共管讓學(xué)生進步。
三、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐
“積學(xué)以儲寶，酌理以富才�！睘榱烁玫靥岣呓虒W(xué)水平，多年來，她認真雕琢自己、反思工作中的不足，她在工作之余，還從各種書籍中學(xué)習(xí)提升，諸如《班主任工作新視覺》、《小學(xué)語文教學(xué)管理》、《教育新思維系列叢書》等書籍刊物中吸收先進的教育教學(xué)理念。一路艱辛一路歌，在做好自己的教學(xué)工作外，她還積極參加各種培訓(xùn)、教研活動，以提升自身的業(yè)務(wù)能力。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。老淑萍老師為了讓學(xué)生飛得更高更遠，她會傾情注愛，用愛心與智慧默默地在教育的土地上耕耘。
老師的個人事跡8
學(xué)習(xí)了孫國華老師的事跡后，我的心靈受到了強烈的震撼。孫國華老師高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。他為教育貢獻出了自己的全部，更贏得了所有人的尊敬。
多年來，孫國華老師把“好人”這一角色演繹得淋漓盡致。在學(xué)校里，他是好老師，桃李滿天下，受師生愛戴；在家里，他是好父親、好丈夫，含辛茹苦地照顧先天愚型女兒41年，親自照料患老年癡呆的妻子生活起居10余年；在社會上，他是好公民，盡管命運多舛，但依然樂觀，一心想多為社會做貢獻。
作為一名年輕教師，我想從三方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)孫老師的心得體會：
一、學(xué)習(xí)他淡泊名利的優(yōu)秀品質(zhì)。
在捐贈儀式上，他說：“我是在特殊情況下作出的特殊決定，是一件‘偶然’的善事�！钡璩龅氖撬屠习楣�(jié)衣縮食、辛辛苦苦攢了一輩子的積蓄，試問又有多少人能有如此廣博的胸懷。他外貌的質(zhì)樸，他講話時的謙虛，他捐贈時的勇氣，他對于教育事業(yè)的慷慨，他對于孩子，對于社會的大愛都使我們的內(nèi)心震撼不已。
二、學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的教育情懷。
孫老師為教育事業(yè)奉獻了幾十年，甚至在退休后依舊免費幫孩子們補習(xí)，可見他對于教育事業(yè)的這份執(zhí)著和深深的熱愛。除此之外，孫老師在平常的教學(xué)上也很有自己的方法，許多數(shù)學(xué)成績不好的學(xué)生在他的悉心指導(dǎo)下成績有了提高，我想這是每個做教師的最值得欣慰的。因此雖然孫老師和自己的家人可謂命運多舛，但他依然很樂觀。因為，他教過的`學(xué)生桃李滿天下，不少以前的學(xué)生都還記得他，逢年過節(jié)也會發(fā)來短信問候，這讓他很是知足。
三、學(xué)習(xí)他的勤儉節(jié)約、樂于奉獻的精神。
“孫老師一身衣服穿好多年，破了就打個補丁，吃飯也不講究�！边@是他給鄰居的印象。用電飯鍋煮一鍋飯，夠老兩口吃一天，一條魚可以吃一星期。他不是經(jīng)濟上負擔(dān)不起，他只是對物質(zhì)生活沒有太多要求，對物質(zhì)沒那么迷戀，他希望將這些錢用在更有意義的地方。
孫國華老師是人民教師的脊梁，是中華民族的脊梁，是融師德和師愛于一身的人師典范，是人類靈魂的塑造者。
老師的個人事跡9
儲炳超老師是正陽縣傅寨鄉(xiāng)章寨小學(xué)教師，他熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民教育事業(yè)。1976年參加工作，從教三十五年來，他全身心投入工作，敬業(yè)愛崗，勤奮積極；關(guān)心學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，積極投身教育教學(xué)改革和科研活動；為人師表、師德高尚；熱愛學(xué)生、教書育人；以校為家，團結(jié)協(xié)作；嚴于律己，寬以待人，深受師生愛。
一、注重師德修養(yǎng)、為人師表
儲炳超老師為人正派，待人熱誠，生活簡樸，辦事認真。學(xué)生時代所形成的做人準則，一直保持至今。他在傳授孩子知識時又自覺地從中華文明、傳統(tǒng)美德中汲取人格營養(yǎng)，加強自身修養(yǎng)。他從點點滴滴做起，哪怕是進校門下自行車、不踩草坪、不亂吐痰、扔垃圾、關(guān)掉教室和供水房的“長明燈”、“長流水”等，并且看見學(xué)生這樣也給予教育。平時他對自己經(jīng)常反省、檢點；對集體、對他人、對社會，盡心盡力；對學(xué)生，熱情關(guān)愛，嚴格要求，如同對子女。儲炳超老師一直把學(xué)生及其家長視為“衣食父母”，他認為學(xué)校、老師都是靠他們而存在和養(yǎng)活，應(yīng)當(dāng)認真為他們服務(wù)。特別是現(xiàn)在，有的家長在外面打工，家長供養(yǎng)一個孩子上學(xué)是多么不容易，不對學(xué)生認真負責(zé)，于心何忍？良心何在？同時教師肩負著祖國和民族的未來，自身不正，焉能正人。培養(yǎng)出合格的教師，才能培養(yǎng)好未來的優(yōu)秀公民，才能提高全民族的國民素質(zhì)。
二、教學(xué)認真嚴謹、循循善誘
儲炳超老師1997年年從中學(xué)調(diào)至章寨小學(xué)工作，一直在教學(xué)第一線挑重擔(dān)，還擔(dān)任班主任等。20xx年三月的一天，他高給學(xué)生上完課，坐在辦公桌前面批改作業(yè)時突然暈倒在辦公室，被120急救車積極送往縣急救中心搶救，醫(yī)院初步診斷為：腦供血不足。醫(yī)生建議：辦理休假，在家多多休息。他說：“學(xué)生的課不能落下，我能堅持上課就上課”。他只在家休息兩天后就來到學(xué)校給學(xué)生上課。堅持上課兩周后，儲炳超老師又一次帶病工作積勞成疾，再次病倒了，不得不到駐馬店和鄭州的大醫(yī)院做進一步的檢查，在鄭州大學(xué)一附院確診患有多種慢性疾病，住了將近一個月的院后才出院，在家休息半月后，他又置醫(yī)囑和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸阻于不顧，再一次出現(xiàn)在講臺上。無論何時何地，儲炳超老師始終堅持以“傳道、授業(yè)、解惑”為自己的天職。正如其詩云：“授業(yè)必傳道，教書當(dāng)育人；德才千古重，代代哺忠臣�！彼群蠼踢^中學(xué)物理、小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程。強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感使他認真地對待每一堂課。盡管他已教了30多年的老教師，他還鉆研了電腦課程，在每次上課之前，他都還要查閱有關(guān)資料，不斷修改教案，補充新的知識信息。他講的課清楚明白，條理性強，把握重點，板書漂亮。他重視基礎(chǔ)知識教育和基本技能訓(xùn)練。注意引導(dǎo)學(xué)生進行知識積累和系統(tǒng)化的工作。他教學(xué)中能注意溫故知新，融會貫通，結(jié)合所教授的內(nèi)容，聯(lián)系實際，擴大學(xué)生知識面。教學(xué)中很注重熟讀背誦，同時提高學(xué)生普通話水平。
三、真情付出，以愛治班
愛是一個永恒的話題。
“有了愛，就有了一切�！苯處煂W(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
在班級管理方面，實施“耐心教育”，堅持對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，他既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。他不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。他經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，他便主動去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，他總是為這些學(xué)生送去溫暖：如他教的一個班中，有個學(xué)生張某父死母嫁，和大伯生活在一起，靠父親打工的工資生活，了解到這個情況后他迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品。正是這些愛的付出，他贏得了學(xué)生的信任與愛戴。他認為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他們班有一個學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的'雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個學(xué)生患了重感冒，幾天不能到校上課，儲老師幾次去看他，并為他補課，后后這個學(xué)生在儲老師的關(guān)懷下，成績漸漸上去了。
學(xué)生平時犯錯誤，儲炳超老師不是采用粗暴訓(xùn)斥，而是采用了五字措施。
一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學(xué)生。
二“緩”，學(xué)生的錯誤，有時令他氣憤，如若進行暴風(fēng)驟雨式的批評，定會傷害學(xué)生的自尊，極有可能把學(xué)生推到對立面，這時采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M行教育。
三“引”，學(xué)生范了錯誤，一味批評、指責(zé)，往往事倍功半，他采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo)，幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。
四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r機、地點，比如在融洽的氣氛中，學(xué)生情緒放松時，他再對學(xué)生進行批評、教育。
五“激”，抓住有的學(xué)生自尊心強的特點，在與學(xué)生談話時，他就采用激將法，激勵學(xué)生改正自己的錯誤。在批評教育的同時，他更多的是采用鼓勵、表揚法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，他都注意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學(xué)，他更是不失時機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動他們的積極性。
四、勇于探索，績效顯著
他熱愛本職工作，積極搞好常規(guī)教學(xué)。認真?zhèn)湔n，不打無準備之仗；認真教課，努力開啟學(xué)生的智力；精心批改，做到及時正確無誤；耐心輔導(dǎo)，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補課。
他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育改革。他樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與教學(xué)，主動發(fā)展，形成學(xué)生參與教學(xué)模式。在研究性學(xué)習(xí)的探索中，以“教師研究性地教，學(xué)生研究性地學(xué)”為理念，結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，
他認識到，教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，還要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識。因此他在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容。實踐使他深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山��；只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后，他的教學(xué)躍升到新的境界。在他的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，廣受學(xué)生的好評和歡迎。
幾年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績：他所帶的班級在每次測試中都獲得優(yōu)異的成績，他個人也因教育教學(xué)成績突出，先后獲得付寨鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。儲炳超老師老師深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，他不會停步，他決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！
老師的個人事跡10
有這樣一位小小少年——在老師眼中，他是茁壯的向日葵，不辜負陽光，不辜負園丁辛勤的汗水；在父母眼中，他就是可愛的小暖男，又貼心，又溫暖；在同學(xué)眼中，他是親密的伙伴，互助友愛，一起在知識的海洋中遨游，一起在少年時光里歡笑……他就是長春街小學(xué)六年級（8）班的市級優(yōu)秀學(xué)生——孫xx。
慢慢求學(xué)路，孜孜樂學(xué)心。在長春街小學(xué)良好學(xué)習(xí)氛圍的熏陶下，在“尚德博雅”的校訓(xùn)要求下，在老師們的悉心教導(dǎo)下，孫xx同學(xué)從懵懂無知成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。他學(xué)習(xí)刻苦，樂于助人，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，能夠嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度，每天中午都會給大家讀報，幫助大家了解新聞時事，是班里同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范，老師的好幫手。
學(xué)業(yè)之余，他興趣愛好廣泛，參加藝術(shù)交流活動，感受藝術(shù)的魅力；積極參加體育鍛煉和戶外活動，籃球場上留下了他揮灑汗水的身影。
孫xx同學(xué)熱愛大自然，課業(yè)之余經(jīng)常帶上相機走進自然，用鏡頭記錄祖國大好河山的壯美。歷史名城、俊美江南、危峰兀立的華山、巍峨雄偉的.泰山……都留下了他的足跡，即增長了見識，又開闊了心胸！
浪雖小，卻激千里；翅雖幼，而遨長空。在老師們眼中，小小年紀的孫xx同學(xué)胸懷大志，刻苦勤學(xué)。長立雄鷹青云志，不忘空竹淡泊心。無論是表揚還是批評，他都不驕躁不氣餒，總能從容面對。
孫xx在學(xué)習(xí)上善于思考，執(zhí)著向?qū)W；在生活中謙遜有禮，豁達開朗。他積極參加校內(nèi)外活動，是長春街小學(xué)“高效學(xué)習(xí)少年”、“全面發(fā)展少年”、“行為之星”……連年在學(xué)校各項比賽中獲得獎項。在他的不懈努力下榮獲20xx年度江岸區(qū)優(yōu)秀少年隊員，20xx年度江岸區(qū)優(yōu)秀學(xué)生，20xx年度武漢市優(yōu)秀學(xué)生榮譽！
青春正年少揚帆待啟航青春正年少，揚帆待啟航！時光飛逝，長春街小學(xué)六年級畢業(yè)班的同學(xué)們，馬上就要迎來新的人生路口，希望你們帶著勇氣、自信去追求下一個目標！祝愿孫xx同學(xué)鷹擊長空，學(xué)業(yè)有成！少年的你，未來可期！
老師的個人事跡11
孫進，男，1974年5月出生，中共黨員，大豐市萬盈鎮(zhèn)中心小學(xué)一位普通的小學(xué)教師。
一九xx年秋天，正是大豆搖鈴、白棉吐絮的季節(jié)，孫進走上了教育崗位。十五年來，他不憑沉重的虎臉，不憑呵斥的高聲，憑著對教育工作的一腔熱情，憑著對學(xué)生的'一顆愛心，立足基層村小，帶病堅持工作，春風(fēng)化雨，潤物無聲，滋潤了一茬又一茬孩子的心田，取得了令人驚嘆的成績，贏得了廣大學(xué)生、家長的一片贊語。在平凡的工作崗位上，做出了不平凡的業(yè)績。
一、田間小路留下串串足跡。
孫進老師家在萬盈小鎮(zhèn)上，長期在基層農(nóng)村小學(xué)工作。他先后輾轉(zhuǎn)于萬盈鎮(zhèn)天池小學(xué)、洋岸小學(xué)、六里小學(xué)、李北小學(xué)、文達小學(xué)和鎮(zhèn)中心小學(xué)。由于妻子長期患病，需要人照料，無奈中，他只得早出晚歸，晴天一身灰，雨天一身泥，坑洼坎坷的鄉(xiāng)村小道上留下了他無數(shù)道車痕。十多年來，他累計行程近4萬公里，騎壞了5輛自行車，兩輛摩托車。1998年夏天，省道陳李公路擴建，由于連日大雨，工程停工，路面挖開的大坑里積滿了水，孫進蹬著自行車到李北小學(xué)上班，不得不從小海鎮(zhèn)鎮(zhèn)海寺附近繞道，每天要比往日多騎15公里路。鄉(xiāng)村小道坑洼難行，行人稍有不慎就會跌入路邊的溝渠。孫進有一次就連人帶車翻進蘆葦叢中，多虧一位路過的大伯幫忙，他才爬上岸來。
也是這年隆冬，有一天大雪紛紛揚揚，像扯棉絮一般從早晨落到天黑仍不停息。夜里不時傳來積雪壓斷樹枝的聲音，孫進躺在床上翻來覆去睡不著：很快就要期末考試了，路遠的孩子如何上學(xué)啊?天沒亮他就起床了，蹬著自行車往學(xué)校趕。路上雪深的地方淹沒了大半個車輪，根本辨不出前方的路，孫進只好把車寄到路邊一個大嬸家中。大嬸勸他：“雪這么深，哪會有孩子上學(xué)呢?你回家歇著吧�！薄叭绻腥说叫Ｄ�?我怎么能讓孩子白跑一趟?”孫進明白，這所學(xué)校目前只有5名教師，一位請了病假，一位到市里培訓(xùn)，還有兩位離學(xué)校也很遠，他責(zé)無旁貸，必須按時趕到學(xué)校。于是他跟大嬸找來一根木棍，拄著它深一腳淺一腳繼續(xù)往前趕，準時打開學(xué)校的大門。
二、滿腔熱血結(jié)出累累碩果。
1998年秋天，組織上將還是六里小學(xué)教導(dǎo)主任的孫進調(diào)往李北小學(xué)任校長，來到學(xué)校，他看到的是破舊的校舍，滿地的荒草，渙散的人心。他迅速調(diào)整思路，進入角色，開教師座談會，走訪學(xué)生家長，與村委會協(xié)商有關(guān)辦學(xué)事宜。他快刀斬亂麻，順利地解決了校園商店經(jīng)營、校園地承包等曾引起校內(nèi)重重矛盾的熱點問題。短短5天時間，他外整作風(fēng)，內(nèi)修制度，整理環(huán)境，修葺校舍，添置設(shè)備，落實責(zé)任。于是堅冰破了，環(huán)境美了，人心齊了。一切都顯示了他良好的組織管理能力和協(xié)調(diào)能力。難怪當(dāng)時李北村村委會的`干部稱他是“解決問題的快手”。
無論是在李北小學(xué)任校長，還是后來在文達教學(xué)點任負責(zé)人，他都是獨擋一面。學(xué)校事務(wù)繁忙，但他始終把上好一門主課作為自己的第一要務(wù)。畢業(yè)班缺教師，他上;啟蒙班沒有合適的教師，還是他上，他甚至語文、數(shù)學(xué)、英語連軸轉(zhuǎn)……他的責(zé)任心有目共睹、有口皆碑。對所謂的差生，他不聽之任之，也不歧視呵斥，反而仔細琢磨這些孩子的心理特點，有針對性地給他們布置作業(yè)，適時補充“小鍋菜”。
老師的個人事跡12
李浩，1977年生，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，1996年參加工作，先后擔(dān)任過小學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)。于xxxx年調(diào)入我校任教至今，主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任兼年級組長工作。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實施創(chuàng)新教育，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，在教師中樹立了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、積極加強思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。
在政治上，他認真學(xué)習(xí)和宣傳黨的十六大精神，堅持四項基本原則，堅持改革開放，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)地位，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學(xué)習(xí)，他提高了思想道德素質(zhì)。在近四年的工作中，他按照《陜西省教師職業(yè)道德行為準則》《陜西省教師職業(yè)道德八不準》等嚴格要求自己，認真履行了一個人民教師的職責(zé)，全身心地投入教育事業(yè)。他團結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
在工作中，他深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終
身學(xué)習(xí)的思想。因此，他積極參加了學(xué)歷培訓(xùn)，于xxxx年取得了大學(xué)本科學(xué)歷。另外，他還參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和教師提高培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，他主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
三、真抓實干，取得了優(yōu)異的成績。 在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重
點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的`匯報課.等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績名列前茅，由于教學(xué)效果好，他受到了學(xué)校，社會的一致好評。他還帶領(lǐng)本年級的全體老師，發(fā)揚苦干實干精神，團結(jié)一心，凝聚力量，高質(zhì)量的完成學(xué)校下達的每一項工作任務(wù)。在校內(nèi)外舉行的各種文娛活動比賽中，他所在的年級表現(xiàn)突出，受到其他教師的好評。
四、落實陽光理念，關(guān)愛留守兒童。 學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守
孩子，他非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中有三個孩子被評為三好學(xué)生。有一個叫何文濤的男孩子，幾年前父親不幸身亡，母親改嫁，年幼的他由六十多歲的爺爺奶奶照顧，剛?cè)雽W(xué)時，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，該教師主動找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進步，他的爺爺、奶奶對老師非常感謝，是老師的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，他所在班級的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。 由于該同志思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強，是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師，在實際工作中起到了模范帶頭作用，特推薦該同志評為縣級優(yōu)秀教師。
老師的個人事跡13
xxx，女，漢族，1979年6月出生，20xx年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，研究生學(xué)歷，20xx年7月1日參加工作，中共黨員，化學(xué)高級教師，河北省文安縣第一中學(xué)高一年級教務(wù)副主任。
一、在班主任工作中率先垂范十八個寒暑，7000個日夜，她始終堅持著自己的信念，一絲不茍的踐行著一名優(yōu)秀教學(xué)工作者的敬業(yè)和專業(yè)。
自從投身教育事業(yè)以來，她不斷學(xué)習(xí)深造，不管嚴寒酷暑一心撲在教學(xué)和班級管理當(dāng)中。特別是20xx年9月她接手實驗班班主任之后，便更加地忙碌起來。為了讓一中的尖子生有更加出色的成績，也為了在高分招生較差的實際情況下為一中打好這個翻身仗，她下定了決心，搬到學(xué)校居住，時刻陪伴在學(xué)生身邊，充分抓緊學(xué)生一切可以利用的時間幫助他們學(xué)習(xí)、進步，第一時間解決學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，確保學(xué)生在班級高效率學(xué)習(xí)。
每天清晨5：30，她總是第一個到達班級，等待同學(xué)們一個個到來。而學(xué)生進班后第一眼看到班主任，心里更是勁頭十足。每天不到5：40，全班學(xué)生就會全部到齊并快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而她的陪伴不僅僅讓學(xué)生們看在眼里，更觸動了學(xué)生們的內(nèi)心。在她的陪伴下，學(xué)生學(xué)會了充分利用碎片時間快速高效地學(xué)習(xí)和做事，不管是課間、餐前餐后還是其他零碎的時間，學(xué)生都會倍加珍惜。
每天中午12點放學(xué)鈴響后，她所帶領(lǐng)的14班的大多數(shù)同學(xué)會繼續(xù)在班級學(xué)習(xí)十分鐘，而她也總是踏著鈴聲進入教室，給學(xué)習(xí)中遇到困惑的學(xué)生進行輔導(dǎo)。久而久之，這放學(xué)后的十分鐘的師生時光，成了14班的良好傳統(tǒng)，在李老師的影響下，14班的學(xué)生在學(xué)業(yè)上也更加拼搏努力。
夜幕降臨，14班的`學(xué)生開始上晚自習(xí)，而和學(xué)生一起堅守的除了科任教師，總也少不了她的身影，輔導(dǎo)學(xué)生、做學(xué)生思想工作，把每一個稍有滑坡的學(xué)生及時拉回來，讓每一個學(xué)生都帶著一種信心和激情去學(xué)習(xí)，她有自己的堅持。
她特別重視激情教育和學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，他認為在招生不理想的情況下要想創(chuàng)造奇跡必須從激情教育和心理疏導(dǎo)下手，讓學(xué)生們有一種敢想敢拼的精神，這是打勝仗的關(guān)鍵。她隨時拍下學(xué)生的亮點，用會聲會影軟件把它們編入視頻中，伴隨著班歌，伴隨著屏幕上李老師寫下的激勵孩子們的言語，每每孩子們唱起來內(nèi)心都充滿了力量感。這就是為什么14班的學(xué)生不容易困倦的原因，因為他們時刻有一種沖勁兒，時刻堅定著自己的信念。
除此之外，她還特別注重班級的凝聚力和學(xué)生們集體生活的能力，通過組建學(xué)習(xí)小組增強同學(xué)們互幫互助的意識，通過每天宣讀誓言、共唱班歌以及學(xué)生們在勞動中的團結(jié)協(xié)作，學(xué)生們充分感受到了集體生活的快樂。班級氛圍和諧融洽，良性競爭激烈而有序。14班成績突飛猛進！
二、在基層的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，以身作則，嚴謹務(wù)實在擔(dān)任教務(wù)副主任期間，她認真負責(zé)、率先垂范，要求老師們做到的自己首先做到。
對各種會議，各種活動她總是細心安排，周密嚴謹、有條不紊。工作中她虛心聽取他人的意見和建議，積極努力，態(tài)度端正，能吃苦肯受累。她積極幫助老師們解決困難，想老師們所想，急老師們所急，受到大家一致好評！
同時，她還擔(dān)任著年級教學(xué)副主任的工作。每天認真進行樓道和監(jiān)控巡查，從不懈怠，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生及教師出現(xiàn)的問題，并給予及時解決。為了提高教師教學(xué)質(zhì)量，增加教師間相互學(xué)習(xí)的機會，她積極組織了教師優(yōu)質(zhì)課大賽，安排合理，組織有序。一次次的家長會、月考分析會、學(xué)生升級動員大會、教研組長例會等等，她都認真安排，周到嚴密。
德高為師，身正為范，無論在教學(xué)還是基層的管理工作中，她處處以高標準嚴格要求自己，一切以工作為中心，時刻要求自己起到模范帶頭作用。她舍小家顧大家，從不計較個人利益得失，為文安一中的蓬勃發(fā)展盡著自己最大的努力！
老師的個人事跡14
羅xx，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任納林希里小學(xué)美術(shù)教師兼財務(wù)會計。20xx年9月參加工作，工作期間踏實認真，曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽。
羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的'經(jīng)驗和不斷地探索，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。他熱愛教育事業(yè)，有強烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)過程中，作風(fēng)嚴謹，熱愛學(xué)生，教學(xué)方法靈活，深受學(xué)生的喜愛。
老師的個人事跡15
xxx，女，1979年9月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)中級教師。1998年7月，xx師范學(xué)校畢業(yè)分配到大和圩鄉(xiāng)雅江完小任教。20xx年選調(diào)至五里牌中心校工作至今。1998年起至今已連續(xù)擔(dān)任班主任20年。
善于總結(jié)經(jīng)驗，教學(xué)風(fēng)格獨特
xxx自任教以來，教學(xué)態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在20年的教學(xué)生涯中，教育教學(xué)效果良好，所帶班級學(xué)科成績都處于年級前列，多次受到學(xué)校的表彰獎勵。多年來，她積極鉆研教育教學(xué)，積極學(xué)習(xí)理論知識，開拓視野，堅持以先進的教育教學(xué)理念引領(lǐng)工作。在教學(xué)實踐中，她以課堂教學(xué)為突破口，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生相互幫助，相互督促，共同成長；她注重提升教學(xué)效率，教學(xué)語言簡練親切，教學(xué)儀態(tài)端莊大方，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)取得了良好的效果，深受學(xué)生喜愛，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事好評。她善于總結(jié)教育教學(xué)工作經(jīng)驗，勤于筆耕，經(jīng)常撰寫教學(xué)日記，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；同時撰寫了多篇教育教學(xué)論文，不少已在雜志刊物上發(fā)表，如20xx年撰寫的《淺談長文短教》一文在《xx教育》發(fā)表；撰寫的《淺談督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)》榮獲20xx年xx省教育督導(dǎo)與評價優(yōu)秀論文三等獎。
班級管理嚴格，方法靈活多變
xxx自擔(dān)任班主任以來，肯花心思、勤動腦筋，所帶班級班風(fēng)正、凝聚力強，班級管理工作多次受到學(xué)校表彰。她本人多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被評為“xx市優(yōu)秀班主任”，所帶班級被評為“xx市先進班集體”。從事教育工作20年，她擔(dān)任班主任工作20年，并以此為樂�！耙陨碜鲃t，言傳身教”是她一貫的工作作風(fēng)。人們常說“學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷�！�。作為人民教師，師表形象作用是不可估量的'。她要求學(xué)生不遲到，自己就堅持每天站在教室門口等待學(xué)生進教室；她強調(diào)教室要時刻保持干凈，每當(dāng)看見教室有紙屑時，都會彎腰撿起；她要求學(xué)生團結(jié)友愛，每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，她都會輕言細語，幫助學(xué)生分析，引導(dǎo)到學(xué)生認識自己所犯的錯誤。春風(fēng)化細雨，潤物無聲�！罢嬲\，真心，尊重學(xué)生，多一點耐心，多一份愛撫，多一點理解，多一些鼓勵�！彼沁@樣說的，也是這樣做的。發(fā)揮學(xué)生的自主管理能動性，是她帶班級的訣竅。她善于培養(yǎng)班干部，讓班干部自主管理班級，實行干部任職流動制度，讓每個學(xué)生都有展示自己能力的機會，同時讓學(xué)生相互督促，促進共同成長。同時建立班干部監(jiān)督機制，同學(xué)監(jiān)督班干部，促使班干部注意自己的一言一行，深刻體會擔(dān)任班干部的責(zé)任與義務(wù)。正因如此，她所帶班級凝聚力強，學(xué)生集體榮譽感強，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致肯定。善于與家長溝通是她做好班級工作的有力保障。她常常與家長分享教育經(jīng)驗，引導(dǎo)家長支持學(xué)校工作；每當(dāng)學(xué)生遇到困難時，她都是積極想辦法幫助解決；總而言之，她努力將班級營造成一個溫馨有愛的大家庭，讓學(xué)生快樂成長，讓家長放心滿意。
恪守社會公德，樹好個人形象
xxx自覺遵守法紀法規(guī)，恪守社會公德。她為人與善，與同事和諧相處，從不與他人爭長論短；她自覺做好社會角色，家庭中，做好為人妻為人母，社會中，自覺遵守社會公德，堅決維護教師形象。她積極參加社區(qū)活動，參與社區(qū)文明創(chuàng)建工作。20xx年，她代表xx市五里牌辦事處參加全市禁毒演講比賽，榮獲優(yōu)勝獎。生活當(dāng)中，她勤儉節(jié)約，不追求奢侈，生活方式簡單充實。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她愿作一朵淡雅的花兒，輾落成泥，護花香如故。
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