校園個人的事跡
在平凡的學習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的校園個人的事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園個人的事跡 篇1
我叫小涵，擔任12班班長。我品學兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，音樂、電腦方面特長等綜合表現(xiàn)尤為突出。我從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。
我在班級管理上以身作則，盡心盡責。一直以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事；我在學習上樂于探究，勤奮刻苦。我有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩(wěn)定；我愛好廣泛，積極向上。能積極帶頭參加學校的各項活動，我在班級迎新年晚會中個人小提琴演奏獲得同學們的一致好評。
在學生心目中，我無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的`學習榜樣，我確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，我更是一名出色學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。
校園個人的事跡 篇2
你渴望在一個綠樹成蔭，鳥語花香的地方生活嗎？你渴望在一個整潔溫馨的環(huán)境中工作學習嗎？你想擁有一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園嗎？那么，讓我們攜手同行，講究衛(wèi)生，美化校園，為自己營造一個和諧美好的家園吧！
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到全體師生的工作、學習和生活。優(yōu)美的環(huán)境會使我們在學習、工作時，心情舒暢；優(yōu)美的校園壞境會讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯了每個人的素質，體現(xiàn)整個學校的道德風貌；優(yōu)美的校園環(huán)境，為我們學習進步創(chuàng)造良好的條件，有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操；優(yōu)美的'校園環(huán)境，讓我們謙讓有禮，學會做人；優(yōu)美的的校園環(huán)境，讓我們時刻沐浴在陽光之中，溫馨融洽。
試想，若我們每天生活在紙屑紛飛、垃圾遍地的環(huán)境中，我們?nèi)绾我暂p松愉快的心情應對一天的忙碌？若我們走在校園里，瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見，我們該如何綻放笑容？若我們走進教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是，我們該如何用心學習？這一切難道是我們追求的美好環(huán)境嗎？我想，肯定不是吧。既然每個人都渴望擁有一個優(yōu)雅舒適的環(huán)境，那么就不要只圖自己方便，且為綠色校園行個方便，真正做到校園是我家，清潔靠大家！從現(xiàn)在開始，保護校園環(huán)境，從我做起吧！
校園個人的事跡 篇3
校內(nèi)是我們每天生活，學習的地方，每天大約三分之二的時間是在學校里度過的，所以說校內(nèi)的安全與我們的生命安全緊緊相連。
近幾年來，安全事故頻發(fā)。安全，引發(fā)了人們的沉思。很多同學喪命于車輪下、熊熊烈火中，所以我們要從小培育安全意識。過公路要一看二行三通過，遵守交通規(guī)。學校也開展了屢次地震火災逃命演練增加我們的安全意識，讓我們能在發(fā)生安全時，保持鎮(zhèn)靜，安全、快速的逃命。
雖然學校與家長經(jīng)常教育我們，但是，在生活中的安全大事還是不時發(fā)生。前段時間，學校的同學在晚自習下課后，剛走出教室，燈突然熄滅了。在經(jīng)過烏黑的樓道時，有人喊了一聲“鬼來了”，原來就恐慌的同學們都毫無秩序的向樓下奔去，互不相讓。突然，前面的一名同學應為走得太快而摔倒了，后面的同學仍不顧地向前擁擠，不斷才在摔倒同學的身上�，F(xiàn)場一片混亂，慘叫此起彼伏。最終造成了多名同學死亡、受傷的慘劇。這給受傷和死亡的同學、家長帶來了多大的損失!
有一次課間活動時，有兩個男生在一起玩游戲，有一個男生不當心失手，推倒了另一個男生，那個男生馬上倒了下去，頭正好磕在多媒體桌腳上，頓時鮮血直流。這雖然只是一種游戲而已，但是卻讓這位同學受到損害。大家都明白“小場地，小游戲，不追逐打鬧”。可是為什么還要一味的'去玩那種危險游戲呢？
通過這兩個事例，我很為這些同學可惜，但往往還是有些同學熟悉不到這一點，隨便在校內(nèi)中打鬧，不聽從老師指揮，甚至在樓梯上擠同學。一旦悲劇發(fā)生，帶來的只有恐驚和哀痛，莫非這樣的悲劇還少嗎？
所以，我們每個人都應當做到：上下樓梯輕聲慢步靠右行；課間在走廊、活動場所不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳；同學之間友愛謙讓、和諧相處。讓歡笑和健康能永遠陪伴在我們身邊；與漂亮的學校一同進步!
校園個人的事跡 篇4
微笑，如春雨一般涼快，如彩虹一般絢爛，像春花一樣可愛，像冬雪給一驚喜。 微笑，就像它的字眼兒一樣，著實令人喜愛。當你感到無助和孤獨 時，意外的收獲一份微笑，你會發(fā)覺世間的溫情無處不在;當你陷入逆境，需要理解和支持時，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈人微笑同樣也是幸福，當每一次微笑在你的臉上開放時，你會感到格外的輕松，愉悅，正所謂贈人玫瑰，手有余香。
生活中的微笑太多了，然而最特別的就是母親的微笑，這是任何笑容都無法比擬的，它包含了母親對女兒純凈無私的愛，受傷時，這微笑會給我無限的關懷，抹去我的'傷痛，脆弱時，它又給我信念，使我頑強，讓我信念百倍的面對生活。無論何時，母親的微笑都是我心中一抹永久的陽光。
其實，只要專心發(fā)覺，生活中到處都有微笑，微笑的內(nèi)涵也因此多了起來，課堂上，老師的微笑是對同學的鼓舞和表揚，是教書育人的一種快慰，打谷場上，農(nóng)夫的微笑是最絢爛的，是豐收的喜悅，也是對來年的盼望;交際中，微笑就是禮貌，是對對方的理解和敬重。微笑就是生活的五彩屏上最亮的顏色。
晨練中遇到過這樣一次微笑。早晨我在林陰路上跑步，遇見一個小女孩，或許愛好相投我倆交談起來，說話間，她的小臉總是洋溢著一朵絢爛的微笑，我問她為什么，她的回答很簡潔："老師說了，微笑是給人的最好禮物。'是啊，我怎么沒有想到，為什么每次面對別人時，不能送一份微笑呢?于是回家路上，每遇到晨練的老人，我都向他們投以熱忱的微笑，我發(fā)覺每個人都送我一份同樣的微笑，原來一份微笑會帶來很多的歡快。 假如你很苦惱，我情愿送你一份微笑，抹去你的悲傷，帶給你歡快，假如你患病了挫折，人情愿送你微笑，給你信念和士氣。
告辭了苦惱和挫折，伴侶，笑一笑吧，把微笑送給別人，迎接你的會是很多張笑臉，這也就是微笑的漂亮所在。
校園個人的事跡 篇5
我們是(1）班的小蔡、小燁，我們是一對熱情開朗、樂觀向上的雙胞胎姐妹。姐姐擔任副班長、語文課代表，妹妹擔任英語課代表，都是老師得力的小幫手。我們從小興趣廣泛，多年來堅持學習鋼琴、舞蹈、素描、硬筆及軟筆書法等多項才藝，同時我們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛運動。
在學習才藝的過程中我們收獲了面對困難的堅韌與勇敢,明白了堅持與努力的.重要。努力學習之余，各種演出活動也讓我們收獲了老師的肯定和小伙伴的友誼，很好的豐富了我們的眼界和生活。一份辛勤的耕耘，就會有一份甘甜的收獲。
校園個人的事跡 篇6
校園十佳個人先進事跡
我是來自xxxx學校的xxx，性別：女。入學于xx年9月，就讀于09級闡發(fā)與檢測專業(yè)。
自入學后，能夠服從學校的規(guī)章制度。在此同時，了解到作為技校生，為了適合當代社會的人才需求，必須從多方面進步自身的綜合本質。所以在校期間培養(yǎng)社會工作本領是很須要的。因此，我在入學后的
第二周，競選上了班干文藝委員一職，同時參加了學校的學生會紀檢部成為紀檢部的一名優(yōu)秀干部。在過后的學習、工作中，我把時間分成了四個部分：一部分為做好作為文藝委員的本職工作，配合班主任以及組織同學們開展各類文藝活動；一部分作為學生干部，為同學傳達學校最新的信息；一部分用來與同學們相同和交換，更好地了解同學們的心聲；還有一部分用來學好專業(yè)知識，在幾次期末考中都取得比力抱負的結果，在班上壓倒一切。生存過得較為匆忙，但很充實。為了更好地順應這些工作，同時做到工作和學習兩不誤，我嚴格要求本身的一舉一動，對每項工作，對峙作好總結，認識和糾正不敷與失誤，同時經(jīng)常向老師請教關于組織、向導方面的知識。從而使我的組織領導能力以及自身素質得到了很大的進步。憑著較出色的工作能力榮獲了“優(yōu)秀學生干部”，紀檢部“優(yōu)秀積極分子”、“優(yōu)秀團員”“暑期優(yōu)秀迎新志愿者”“業(yè)余黨校優(yōu)秀學員”的榮譽。
于xx年下半年，參加了江西化校的校團委學生會學生干部換屆選舉，競選的是機械類總支書一職。
在任期間，我積極配合好校團委學生會工作，協(xié)助學校舉行了多項運動，。在這一年中，先后參與組織了：學校演講比賽、金秋晚會、五月花海、運動會等多項運動的舉行。都得到了預期圓滿的`結果，以及師生們的好評。
為了更好的美滿自我，積極參加我校開展的第十八期業(yè)余黨校培訓班學習。盼望本身以黨為目的，向黨靠攏。于是，我于xx年3月，因結果及格，準予結業(yè)，并評為“業(yè)余黨校優(yōu)秀學員”榮譽稱號。
然而，作為學生，學習才是
第一任務，工作中體現(xiàn)再好，但學習方面有所缺陷仍是不可的，需要在學習上也有肯定的影響力。我深深地了解到了這一重點。為了磨練本身的專業(yè)程度，我到場了校技能大賽，進入了前幾強。在此競賽中發(fā)揮了本身的專長和上風。即使如此，我也不會自滿，反之越發(fā)發(fā)憤，爭取參加去天下角逐的資格。面臨結業(yè)已經(jīng)越來越近，但我并沒有松弛，同樣越發(fā)高興，在學習和工作中奪取更好的結果，在老師和同學們心中樹立更完善的形象，奪取為自己，為班級以至為學校爭光。
校園個人的事跡 篇7
大家好，我是小奇，20xx年出生，現(xiàn)就讀于xx小學（13）班。我是一個積極向上、勤奮好學、開朗活潑可愛的大男孩，我在班級里擔任班長職務，在校各方面表現(xiàn)優(yōu)異。也深受老師和同學們的好評，是老師們的好幫手，同學們的好伙伴。
我的興趣愛好也很廣泛，我非常喜歡音樂，喜歡唱歌、彈鋼琴、彈吉他；也愛好運動，喜歡游泳、滑雪；我更喜歡閱讀，同時，課外興趣班也收獲了一些成績，經(jīng)過8年多勤學苦練，通過了鋼琴業(yè)余十級證書。
我在學校學習課內(nèi)知識的.同時，積極參加學校和班級組織的各項活動。主持過一些節(jié)目，也多次參加校運動會，取得了良好的成績。今后，我將更加嚴格要求自己，努力取得更好的成績，爭做德智體美勞全面發(fā)展的學生。
校園個人的事跡 篇8
大家好!你們聽過“一馬領先、策馬揚鞭、萬馬奔騰—”這些與馬有關的成語嗎？對我就是一個屬馬的女孩潘錦怡，我是三年（1）的副班長。我勤奮好學，思維機敏。成果優(yōu)秀。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在學習上，我嚴格要求自己，努力進取，肯鉆研，學習有一股子韌勁。以“勝不驕，敗不餒”的主動心態(tài)努力學習。我上課仔細聽講，主動思索，踴躍發(fā)言，錘煉自己的表達力量和思維力量。無論是書本上的.根底學問還是課外的拓展學問，有不懂的地方我就主動向老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤。我樂于與同學共享他的學習經(jīng)驗、學習筆記、學習資料，我喜愛與同學進行溝通，溝通思想、互相借鑒、互相學習、取長補短。
在完成老師布置的學習任務的根底上，主動進行自主學習，努力提高自己各方面的力量，拓寬學問面。
校園個人的事跡 篇9
本人在班上擔任班長一職，學習仔細努力，成果非常優(yōu)秀。但是我需要孜孜不倦的努力學習。使熱愛學習的心態(tài)始終保持，成果也更上一個臺階。提前預習，認真聽課，仔細完成作業(yè)并擅長總結。這是我始終堅持的原則。
活潑開朗的我和班上同學相處非常融洽，對身邊需要幫忙的同學按時伸出援助之手，熱愛同學關懷班級為班級服務。作為班上的班干部，主動響應老師的“號召”協(xié)作老師工作。是一件非常有成就而開心的事。
在X年我校組織的高二寒假企業(yè)頂崗實習過程中時，我深得駐廠老師重視，在高質量完成自己工作之余，還我主動去做老師的小助手，做一些力所能及的小事。班上的.很多活動都是我組織。雖然做得不是非常的好。但是，老師還是比擬滿意。曾榮幸的獲得“優(yōu)秀實習生”“優(yōu)秀班干部”。
在學習之余我并沒有遺忘勞逸結合共同進展，自己利用下課之余主動參與體育錘煉，這次我還參與了學校的“咸職杯”籃球賽。自己還是很清晰的熟悉到健康才是最珍貴的財寶。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。高中的我曾獲得幾許榮譽。但我深知勝利屬于過去，應當將目光望著將來，我將連續(xù)努力。用汗水灌溉清春，讓抱負飛揚。我會更加努力作為一名好同學。
校園個人的事跡 篇10
我們在校園里已經(jīng)度過了4個春秋，在這4個春秋里，我的記憶仿佛成了一片樹林，有許多高大蒼翠的樹，那是快樂；還有許多低矮枯萎的小樹，那是悲傷；許多事情雖然不大，但同樣也值得我們懷念。
那是一個一年前的早晨，我們的`老師突然叫我們拿出一張稿紙，在上面寫下你最愛的五個人。我寫了“爸爸媽媽外婆爺爺表弟”。一開始，我們笑瞇瞇地按照老師的指示去做，一點都不知道老師要干什么。
突然，老師叫我們劃去一個人，全班“啊——？”得一聲叫起來，又吵鬧了一分多鐘，這次老師沒有像平常一樣罵我們，而是任憑我們吵，一分多鐘后，我想了又想，劃掉了表弟。
老師過了一會兒，又叫我們劃去一個人，又連續(xù)劃掉了第三個、第四個。這時班里已經(jīng)有幾個人發(fā)出了“火車叫”。我經(jīng)過許久的反復揣摩，只留下了外婆。因為外婆照顧我像保護鉆石一樣，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。經(jīng)常給我鼓勵和贊許。
此時，我突然感到手中的不是筆，而是一把冷笑的尖刀。老師又對我們說，劃掉就等于這個人不存在了。
我回到家，把這張紙撕成碎片，扔進了馬桶，又迅速按下沖水鍵。心里一遍一遍喊著“這不是真的，這不是真的！”
通過這件事，我明白了生命是難以取舍的，我的每個親人對我來說都是最重要的，我愛我的親人！
校園個人的事跡 篇11
身為學生的我們，一天至少有三分之一的時間在學校，這么長的時間里，一定會有許多有趣的事，在這么多有趣的事里，讓我印象最深刻的是“油哥減肥記”。
在一個平靜的早晨，教室里有幾位較早來的同學交手機，但由于放手機的'盒子在大辦公室，雖說距離教室不甚遠，可是大家都懶得走去拿，這時，有一位因為身材頗豐滿而被取綽號為“油哥”的同學走進教室，大家的想法不約而同，便異口同聲說：“油哥！去拿手機！”一開始，油哥極度不愿意，經(jīng)過一翻辯論之后，我們決定派代表與油哥猜拳，結果油哥輸，只能無奈的走去拿，就在油哥剛走幾秒鐘，我們派的代表說：“我現(xiàn)在沖下去把盒子拿上來如何？”大家都說好，于是代表就在油哥到辦公室之前先拿上來了，我們一看那位代表同學回來，便趕緊將盒子藏起來，不久，油哥回來了，他無奈的說他沒找到盒子，我們一開始要騙他說盒子不在教室，但后來盒子不慎被他發(fā)現(xiàn)了，他有些許生氣，這時，就有一位同學說：“我們在幫你減肥！”說完，大家都笑得東倒西歪。
這件事讓我覺得最有趣的部分那位代表的想法，他竟然可以想出如此邪惡的整人方式，真是高招��！校園生活如果總是一味的讀書，是多么枯燥乏味，有時也該讓心情放鬆，玩玩游戲，甚至小小的惡作劇，都能為校園生活增添不少樂趣！
校園個人的事跡 篇12
Hello，大家好!我是三年（1）班的中隊長xx同學，當然作為一名小同學，仔細上課、按時完成作業(yè)是最主要的。每天一放學，我第一件要做的事情就是完成作業(yè)。仔細寫好每一個字，認真檢查每一道題，盡量不讓老師和家長操勞。
在課余生活中，我非常喜愛看書、畫畫，每當老師節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)，我都親自制卡片送給老師和媽媽，表示對她們的'感謝。在迎亞運進行的繪畫競賽中獲得了三等獎，我每學期被評為了“三好同學”和優(yōu)秀少先隊員�？粗@些火紅的獎狀，我誠心感謝父母和老師的培育，感謝同學的支持，讓我覺得自己每天都生活在學習的春天里。
我相信，有你們的支持，今后學習的每一天，也都像陽光一樣絢爛!
校園個人的事跡 篇13
開學了，同學們像一群快樂的小鳥，涌進校門，走進教室。發(fā)新書時，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室里發(fā)生了。
嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的.紙張；，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負責發(fā)書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書。“快發(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學急迫地叫著�！盀槭裁床话l(fā)了！”又一次緊急呼喊。全班同學都用詫異的目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學說：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰愿意先不拿書！”這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點為難了。何老師說：“我高興是因為同學們都有高尚的品質，為難是因為這么多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發(fā)書呢？”同學們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響。”何老師點頭叫好，書又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書的同學也非常愿意幫助他們，因為我們這樣也是為他人著想�！拔覀儭�、“他們”同在一個大家庭學習。助人為樂是社會公認的美德，助人為樂就要表現(xiàn)在平時，表現(xiàn)在一點一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒發(fā)到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習冊，寫作業(yè)時，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時，站在旁邊看；還有的干脆輔導成績差的完成作業(yè)。同學們都知道，沒拿到書的同學并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。
他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們贊揚。
校園個人的事跡 篇14
今天早上，我早早的來到學校，第一件事就是提水。昨天的時候，整棟樓里四個水管沒有一個有水，害得我不得不跑到樓下廁所前面的水管去接水。今天，我又來到學校時，默默祈禱著今天這一層樓的水管里一定要有水呀！昨天是有一個虎背熊腰的人幫我提著上去的，可
是今天，水管里要還沒水的話，我就只能孤軍奮戰(zhàn)了！
我想著，就來到水桶旁邊，提著水桶就往這一層的水管旁走去，我走到水管前時，心里還在虔誠的祈禱，一定要保佑這個水管的肚子里有水呀！我邊想著就擰開水龍頭，我一直幻想著水出現(xiàn)，可是它卻一點兒也不聽話，擰開后打了個“飽嗝”，連一滴水也沒吐出來。唉！真是“夢想成真”了。
我無奈地來到第二層樓，這可是我的救命稻草，要是跑到下一層去接水來來回回不得把我累得半死？我手心捏了一把汗，心里不知怎么的有些緊張，我把手伸過去，擰開水管，終于，一股水流傾瀉而下，它就像一股甘泉流入我的心間。我站在水管前等著把水桶裝到一半，可是，過了一會兒，他卻也閉上了自己的嘴。它真是舍己為人，犧牲自己所剩無幾的水源給了我空蕩蕩的水桶�？伤m然舍己為人，卻讓我虛歡一場。唉！只剩下最后一線希望了，要是它還沒有水，我就得給我的提水之旅再增加難度了。不知怎么的，我期盼的愿望不實現(xiàn)，可是這“愿望”卻百許百靈。最后一個水管的水也沒有進入我的水桶之中。
唉！為了我們班的清潔，我只能到新樓旁的水管去接水了。前三個水管全部大腹空空，可這些水管卻大腹便便，我一打開水管，水就一瀉而下，我看到這一現(xiàn)象，仿佛看到了一個飛流的`瀑布，甚是壯觀，可在我欣賞的同時，水桶卻裝滿了，哎呀！這下可倒霉了，半桶讓我提到樓上就能累炸我的小手了，何況......可是，水資源可是不能輕易浪費的，要知道，有些地方和村子要打幾十米甚至上百米的水井才
能找到水源，我如果把它們在倒掉，那不是讓那些很難喝到地下水的人看不起我嗎？于是，我卯足了勁兒，廢了九牛二虎之力，才把那整桶水提到我們班。
這一桶水，可關系著門窗玻璃的潔凈，所以，我無論如何，都要把它提到班里面。但我從這個一人一崗中真正地體會到了人要有一定的適應力才行，所以這也未必不是一件好事，我可以鍛煉自己的適應能力。再說，長時間做這個還能給我軟軟的胳膊再添上點兒肌肉呢。
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