教師先進(jìn)事跡材料（精選24篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的教師先進(jìn)事跡材料，歡迎大家分享。
教師先進(jìn)事跡材料 篇1
我是一個(gè)對(duì)將來滿懷神往的年輕人，我是一個(gè)年輕的黨員，也是一個(gè)年輕的教師。我兒時(shí)生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村——楊家寨。在外求學(xué)的生活中，我無時(shí)無刻不在思念那片古樸別致的侗鄉(xiāng)木屋；掛念我那些憨厚樸實(shí)的父老鄉(xiāng)親們，更是想念那位近乎愚公的中小學(xué)教師——楊再享。
我的母校是一所深山中小學(xué)，除了破爛不堪的校舍和缺胳膊少腿的課桌外，幾乎一無所有。嚴(yán)冬里，呼嘯的被風(fēng)裹著雪花，無情的撲打在100多名師生，教師打起精神講課，學(xué)生打著哆嗦聽課。面對(duì)學(xué)校的窘?jīng)r，楊再享教師在他的日記中寫到：“學(xué)校就是我的家，把家建設(shè)好了，一切都會(huì)好起來。”此后，他起早貪黑，將40多套爛課桌全部修好。在不到兩年的時(shí)間里，先后對(duì)校舍進(jìn)行了全面維修，將800多平方米的窗戶裝上了玻璃；整修了圍墻個(gè)廁所；還從城里背回來1000多冊(cè)圖書。在改變校貌的過程中，只要沒有上課任務(wù)，楊教師就會(huì)加入到施工隊(duì)伍中，他常對(duì)教師們講，學(xué)校困難，請(qǐng)幾個(gè)人只是把把技術(shù)關(guān)，自己多出點(diǎn)力，學(xué)校就少開支點(diǎn)。有人算了筆帳：假如講楊再享在楊家寨中小學(xué)的4年中所做的義務(wù)工算成工錢，他至少可以領(lǐng)8000元以上。為了學(xué)校，楊教師費(fèi)盡心血，身體一天天瘦弱，一個(gè)160多公分高的男子，體重竟然不到90斤。
在楊家寨，人們經(jīng)常看到一個(gè)肩掛挎包，手拿電筒在山間小路上深一腳、淺一腳的身影，熟悉的人都知道，這是楊再享教師走村串寨、傳播科技知識(shí)去了。為了使村民早日脫貧致富，他利用夜間和雙休日，按寨落分布就地舉辦“灶堂”學(xué)習(xí)班，手把手教群眾學(xué)習(xí)科技知識(shí)，傳遞致富信息，為了這，楊教師不知多少次踉蹌在山區(qū)的小路和田埂上。一次，他在串寨中謊稱自己吃過飯，夜深回到學(xué)校時(shí)，饑餓加勞累引發(fā)了嚴(yán)重的胃病，昏倒在家門口，妻子發(fā)現(xiàn)趕緊將他扶起來，又是掐人中，又是大聲哭喊，年僅一歲多的孩子嚇得躲在門角直哭。醒來后，妻子要給他做飯，他連忙擺手：“別弄了，會(huì)阻礙隔壁的教師休息，影響第二天上課。”吃完孩子剩下的冷飯，他又進(jìn)屋備課去了。楊再享教師在新世紀(jì)的第一天留下了這樣的一段話：“自古忠孝兩難全，我已離不開開展中的楊家寨中小學(xué)，我不能忘卻黨的誓詞，敬愛的父母啊，請(qǐng)理解，原諒我這不孝的兒子吧！”楊教師是家里的頂梁柱，父母年近七旬、體弱多�。皇迨迦踔�、生活難以自理；叔嬸癱瘓?jiān)诖�、無兒無女無人照料；唯一的哥哥外出打工已有10年下落不明、生死未卜；妻子沒有工作；小孩嗷嗷待哺。所有的這些，都要靠楊教師每月500多元的工資來維持，而就在這樣的情況下，他仍向貧困學(xué)生贊助了1100多元。
20xx年7月6日，楊教師單獨(dú)承擔(dān)暑期守校任務(wù)，為了讓學(xué)校干干凈凈放暑假，他只身去割教室外的雜草。萬萬沒有料到，剛割完一半，左腳被一條毒蛇咬傷，毒液入體產(chǎn)生的劇烈的疼痛使他一頭栽倒在地，雙手抱腳蜷成一團(tuán)在地上翻滾，滿頭都是豆大的汗珠…鄉(xiāng)親們聞?dòng)嵜χ抑雇此�，鄉(xiāng)教辦迅速籌集了1000多元錢讓他抓緊治療�？伤麉s說：“這些錢可以辦不少的事，我的傷不要緊，敷點(diǎn)草藥過幾天就會(huì)好的！”治療期間，他和前來探視的人閉口不提傷勢，只是和大家共同展望美妙的將來，反復(fù)交代要把學(xué)校辦好，決不能讓一個(gè)娃娃失學(xué)。可他哪曾想到，自己本就弱不禁風(fēng)的身體已經(jīng)無力抵抗蛇毒的侵襲了。7月16日，楊教師已全身浮腫，鉆心的疼痛使他全身的衣服被汗水浸泡，他已經(jīng)明顯感到死神正一步步向自己逼近。在生命的彌留之際，他緊緊揣著妻子的雙手，全身顫抖著說：“這些年沒讓你和老人、孩子過上一天好日子，我有愧，你無論如何要送孩子出頭，好回來書，這里需要文化啊…”。見妻子點(diǎn)頭，他滿意的笑了。
艾青說：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉“。我們尊敬的楊再享教師，揣著對(duì)黨的堅(jiān)決信念，帶著對(duì)教育事業(yè)的無比眷念，走完了短短33歲的人生旅程，但他愛這片熱土，愛這些孩子，是愛，支撐起了他15年扎根邊遠(yuǎn)山鄉(xiāng)的堅(jiān)決信念。歷史的車輪總是不屈不撓地滾滾向前！我，一位新世紀(jì)的年輕人、一名后來者，我希望做一名楊再享教師的愛的延續(xù)者，用奉獻(xiàn)去編織人生的夢(mèng)想，在山村中小學(xué)里傳播知識(shí)，傳遞山鄉(xiāng)教育信念，做一課持久燃燒的火種。朋友們，讓我們懷揣著年輕的夢(mèng)想在此約定：我們要將生命之光綻放出絢麗的光輝。
教師先進(jìn)事跡材料 篇2
愛是最好的啟蒙，全心全意付出并愛孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要，因?yàn)檫@是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛來感染每一個(gè)孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段。
興趣是最好的老師
在教學(xué)方面：不滿足于簡單的傳授知識(shí)，而是通過知識(shí)的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)谡n堂中有思維火花的碰撞，開學(xué)報(bào)到的第一天，我就鼓勵(lì)學(xué)生帶自己喜歡的書看。在我的鼓勵(lì)與支持下，現(xiàn)在好多學(xué)生都養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。班級(jí)設(shè)有圖書角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書，我所教的也被評(píng)為了吉林市“書香班級(jí)”。
曾經(jīng)有一位學(xué)生家長說過，有一次他參加學(xué)校舉辦的家長講座活動(dòng)，在給學(xué)生講座過程中，當(dāng)他向?qū)W生展示一張張圖書館的圖片時(shí)，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個(gè)圖書館的書真多，這件事給這位家長也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學(xué)校的美景，卻對(duì)圖書館的藏書羨慕不已，可見這是一群多么熱愛讀書的孩子啊！
我堅(jiān)持引導(dǎo)孩子們讀書，這是對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，我在學(xué)生們剛上一年級(jí)時(shí)，就讓他們抄寫好詞好句，并鼓勵(lì)他們背誦下來，二年級(jí)時(shí)，我要求學(xué)生每天寫一小段話，并用上好詞佳句，直至現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫出成型的文章，我無論多忙，對(duì)于孩子們交上來的作文，都會(huì)仔細(xì)批閱，并寫上幾句鼓勵(lì)的話語，在我的不懈努力下，孩子們的習(xí)作能力在穩(wěn)步提高。
傾其所有愛每一個(gè)孩子
面對(duì)自己熱愛的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書育人的愛心。有位家長曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來評(píng)價(jià)楊老師一點(diǎn)都不為過，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師。”無論你是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都會(huì)一視同仁一樣去愛。
我把這群孩子當(dāng)做自己的孩子去愛，每天中午，我都會(huì)利用自己的午休時(shí)間與學(xué)生們一起玩，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。
我還會(huì)利用休息的時(shí)間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課。記得學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，年齡都小，還不能完全自理。午飯時(shí)，我注意到有的孩子不會(huì)摘魚刺，就親自幫他們把魚刺挑揀干凈。
我對(duì)學(xué)生的愛不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時(shí)，我看到新奇的巧克力也會(huì)第一個(gè)念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買回去帶給他們。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個(gè)學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說：“老師，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺疼了。”我用自己無微不至的愛感染著每一個(gè)學(xué)生，換來了學(xué)生、家長對(duì)我充分的信任與依賴，家長們也非常愿意配合我教育好孩子，因?yàn)榧议L們時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到我對(duì)學(xué)生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥，我愿做天空；如果孩子是魚，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會(huì)付出我的一切成就我的孩子們。
教師先進(jìn)事跡材料 篇3
xxx，小學(xué)高級(jí)教師，是一個(gè)具有時(shí)代精英風(fēng)范的青年骨干教師。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多才多藝，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中獨(dú)樹一幟。他的先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí)，他的工作成績和為師之道更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
他經(jīng)驗(yàn)豐富在他十四年的教學(xué)實(shí)踐中，曾經(jīng)擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任；中隊(duì)輔導(dǎo)員；學(xué)校中心組教研員；主持課題研究；小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師；xx區(qū)教育局兼職教研員。多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，他十分珍惜，不斷總結(jié)，豐富經(jīng)驗(yàn)，積極提高。在每一個(gè)崗位上，都能盡職、盡責(zé)、盡心、盡力。
他博采眾長教學(xué)不是簡單的形式和內(nèi)容所能體現(xiàn)，要探索、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，需要吸取營養(yǎng)，博古納今，增強(qiáng)底蘊(yùn)。憑著對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任心和一片癡情，他不斷超越自我，19xx年他完成了專科函授學(xué)習(xí)，19xx年5月被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推薦成為21世紀(jì)園丁工程b類學(xué)員以后，成為市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人更是他不懈追求的目標(biāo)。他自覺更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他觀摩學(xué)習(xí)了xxxx、xxx、xxx、xx明、xxx、xx等十多位全國著名特級(jí)教師的示范課及專題講座，認(rèn)真閱讀他們的專著。多次到各地去參觀聽課，潛心揣摩同行們的教法，博采眾長，人為己用。逐步形成自己獨(dú)特的現(xiàn)代教學(xué)風(fēng)格。
他擅長師道他因材施教，把全新的教育理念和智慧，蘊(yùn)含在每堂課。自xxxx年以來，該同志一直是課堂上一位十分出色的教師，他多次上示范課、公開課、實(shí)驗(yàn)課、研討課、比賽課。xxxx年被xx區(qū)教育局聘為“xx縣小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)學(xué)科兼職指導(dǎo)教師”，為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師上示范課受到了一致好評(píng)。不管面對(duì)的是小學(xué)生、還是在職再培訓(xùn)的小學(xué)教師，他都輕車熟路，游韌有余。他用魅力營造、用學(xué)識(shí)滋養(yǎng)、用睿智豐富、用特長去創(chuàng)新他的不同課堂，他的課文化底蘊(yùn)深，情感氛圍濃，溫婉、生動(dòng)、朝氣蓬勃，充滿生活氣息。xxxx年6月他參加園丁工程首屆課堂展示課，《百分?jǐn)?shù)xxx的應(yīng)用》一課榮獲第一名，并受到導(dǎo)師和學(xué)員們的高度評(píng)價(jià)。陸仕羅主任認(rèn)為他的課是“階梯形的教學(xué)模式，引上一個(gè)知識(shí)的頂峰”。xx導(dǎo)師評(píng)價(jià)是“學(xué)生上了一節(jié)課，就象逛了一次商場，很輕松愉快”。xxxx年4月，xx市b類園丁工程課堂教學(xué)展示評(píng)比，他執(zhí)教的《用不同的知識(shí)解答應(yīng)用題》獲得第一名，并受到xx小學(xué)教育研究中心高級(jí)講師謝學(xué)賓的高度稱贊，認(rèn)為這節(jié)課“符合新課程理念與數(shù)學(xué)教學(xué)改革”。xxxx年11月他代表xx市唯一的數(shù)學(xué)選手參加自治區(qū)第五屆小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科綜合比賽二等獎(jiǎng)。他的學(xué)生愛他，更愛他的課，他教的學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、自覺能力高、認(rèn)知技能更強(qiáng)，每次活動(dòng)及考試成績多次名列前茅。
他擅長育人言傳身教，師為人范。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，潛心班主任工作研究，教育學(xué)生做人為本，為學(xué)生撐起一片“個(gè)性發(fā)展”的天空，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生成為關(guān)心學(xué)校、關(guān)心他人的既具有“學(xué)業(yè)技能”又具有“道德技能”的一代新人。他把崇高的師德化作對(duì)學(xué)生的摯愛，淋漓盡致地傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上。
他潛心研究多年來，他一直是課題研究的骨干力量，是“培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的實(shí)驗(yàn)研究”課題的負(fù)責(zé)人，是“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”過程性目標(biāo)研究的參與者。他潛心現(xiàn)代教育理論研究，廣泛查閱國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)信息，用豐富的理論知識(shí)指導(dǎo)一切教育實(shí)踐操作，樹立全新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多次撰寫專業(yè)論文，課堂教案，教學(xué)案例等。其中近十篇專業(yè)論文在區(qū)級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
1．19xx年被xx區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀青年教職工”
2．19xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
3．19xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
4．20xx年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。
教師先進(jìn)事跡材料 篇4
xx，外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任，講師。自參加工作以來，她一向熱情飽滿地從事教學(xué)一線工作，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治職責(zé)感和大局意識(shí)，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在具體工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，精心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課，都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的資料，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的進(jìn)取性和主動(dòng)性，以知識(shí)的傳授為根本，注意與學(xué)生的溝通與交流，到達(dá)良好的教學(xué)效果。
在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細(xì)過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自我的問題所在，使論文寫作得以順利完成。在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中，她認(rèn)真組織學(xué)生參加招聘活動(dòng)，直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實(shí)習(xí)時(shí)，她為學(xué)生做好前期思想工作，并到火車站送他們，使學(xué)生感受家的溫暖。學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)期間，她時(shí)刻與學(xué)生進(jìn)行溝通，時(shí)常到深夜不能入睡，聽學(xué)生講述她們的心里話，做到早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題，以使實(shí)習(xí)順利結(jié)束，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。
她從12年春季開始至今承擔(dān)旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理，截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格要求自我，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲很多休息時(shí)間，加班加點(diǎn)配合系主任完成各項(xiàng)工作，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。
利用課余時(shí)間自覺認(rèn)真從事教科研研究，完成校級(jí)教研課題1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持完成校級(jí)科研課題1項(xiàng)，主持正在進(jìn)行的省級(jí)課題1項(xiàng)、省教育廳課題1項(xiàng)和校級(jí)青年基金課題1項(xiàng)，參與省級(jí)課題2項(xiàng)，國家民委課題1項(xiàng)，發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師1項(xiàng)，大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家發(fā)明專利1項(xiàng)，實(shí)用新型專利4項(xiàng)。
教師先進(jìn)事跡材料 篇5
她的精神是一朵花，點(diǎn)綴黯淡的大地
她，今年40多歲，居住在梁岔鎮(zhèn)，她是一名普通的幼兒教師，可她卻做了無數(shù)不平凡的事。她在多年來的工作中，始終堅(jiān)持牢記黨的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則。在多年的事業(yè)單位中努力工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，曾連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員。就是這樣，她帶著一顆感恩的心，走上了教育崗位
她的精神是一片云，裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒，覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了我們，但是他的精神卻無處不在，讓我無時(shí)無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻(xiàn)血，就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻(xiàn)愛心，就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書，而創(chuàng)立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些，只要你做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨，她就是一個(gè)擁有雷鋒精神的人，她就在我們的身邊。
她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，說的是人在遇到急難事兒的時(shí)候，遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助，表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來，不論鄰居們誰家生活上遇到困難，都第一時(shí)間到場，張張羅羅，忙前忙后，出力獻(xiàn)策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了，她就幫助老人收被子，像這樣的小事兒，她已經(jīng)記不清做過多少次了。“人活著，不能光為自己，做件好事心里總是踏實(shí)的。況且我做的都是力所能及的小事，不值得一提。”這就是她的想法。
在學(xué)校她是好老師，深得幼兒的愛戴、家長的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師，我們放心！”20xx年春，她剛接過大二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒對(duì)別人的東西較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了，她就委婉的說：“哪位同學(xué)看到老師的手表，不玩的時(shí)候再還給老師�。 币粋�(gè)多星期過去了，這塊手表還沒回來，老師利用晨間活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會(huì)起了作用，第二天上午，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，老師把這件事告訴了全班幼兒，并告訴孩子們，老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。老師說，沒有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L對(duì)老師的看法。那是20xx年的時(shí)候，學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會(huì)，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，王麗嘔吐啦，旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來，老師急忙走過去詢問情況，在得知具體情況后，王老師立即拿來掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話通知他的家長把學(xué)生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)，從未落下幼兒的一堂課。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？“勿以善小而不為”，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，當(dāng)我們的社會(huì)需要我們，我們要盡我們的能力給他們提供幫助，向我們身邊的好人學(xué)習(xí)，將她們的精神發(fā)揚(yáng)光大！
教師先進(jìn)事跡材料 篇6
從踏上講臺(tái)的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)——那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。先后被評(píng)為全國優(yōu)秀教師、浙江省特級(jí)教師、浙江省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、浙江省勞動(dòng)模范、麗水市科學(xué)青年、麗水市科技新秀、麗水市學(xué)科帶頭人、麗水市教壇新秀等等。并于xxxx年破格為中學(xué)高級(jí)教師。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。她就是慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師——姚麗雅。
1991年，從龍泉師范畢業(yè)的姚麗雅就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當(dāng)時(shí)，慶元縣小學(xué)段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，姚麗雅發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到田野上，有時(shí)帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于條件好的學(xué)生，她免費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。
在姚麗雅心目中，音樂教育工作是學(xué)�！坝恕髦钡闹饕M成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
“當(dāng)音樂教師18年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會(huì)孩子們會(huì)唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂教師不但要教會(huì)孩子們會(huì)唱歌，還得教會(huì)孩子們體會(huì)音樂中的美，并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演。”姚麗雅深有感觸地說。
為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，姚麗雅做個(gè)音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時(shí)候，姚麗雅就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對(duì)于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運(yùn)用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂”等特點(diǎn)，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂會(huì)”就會(huì)神采飛揚(yáng)，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。
“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的。”每節(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，姚麗雅心里就無比欣慰。姚麗雅教的班里有個(gè)學(xué)生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認(rèn)真。姚麗雅經(jīng)常請(qǐng)他上講臺(tái)當(dāng)小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，姚麗雅抓住這個(gè)契機(jī)經(jīng)常找他談心，對(duì)他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個(gè)音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時(shí)候都是好學(xué)生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時(shí)成績還名列前茅。
打鐵須得自身硬。作為一個(gè)教師，姚麗雅深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一方面拜全國著名的特級(jí)教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上，18年來，她幾乎每個(gè)假期都自費(fèi)到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來，姚麗雅共承擔(dān)了10多項(xiàng)課題，其中1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省二等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng);5項(xiàng)獲市一等獎(jiǎng);2項(xiàng)獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有60多篇，其中省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的有50多篇。
為了讓更多的人感受到音樂的美，體會(huì)到音樂中的愛。作為省特級(jí)教師，姚麗雅發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過說課、上課、評(píng)課、沙龍、青年教師讀書會(huì)等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設(shè)的講座有30多個(gè)，通過實(shí)驗(yàn)研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動(dòng)全縣音樂教育的發(fā)展。
近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作的機(jī)會(huì)，并取得了豐碩的成果。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，xxxx年，慶元縣政府鑒于她對(duì)教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)給她一萬元錢，她全部捐獻(xiàn)給學(xué)校，她覺得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報(bào)答社會(huì)各界對(duì)自己的厚愛。姚麗雅說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
教師先進(jìn)事跡材料 篇7
我叫秦軍平，20xx年畢業(yè)于呂梁高等專科學(xué)校。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來，我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間，我一直深愛著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到了以校為家，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)異，深受學(xué)生家長的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。所任科目中考成績?cè)谌h名列前茅，所帶班級(jí)升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師” “明星班主任”等榮譽(yù)。
從教十余年來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校分配的任務(wù)，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。在班主任工作上，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛”，愛是師生的黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。我從熱愛學(xué)生開始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，堅(jiān)持以“愛心、真心、細(xì)心、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友。在教學(xué)上，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng)，結(jié)合我校的“三三二一”模式，大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正做到了，因材施教，既教書又育人。
教師先進(jìn)事跡材料 篇8
20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)任盤龍二小政教主任，并承擔(dān)三年級(jí)英語教學(xué)工作。
她工作以來積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并取得了良好的成績，摘錄如下：
20xx年6月在20xx年春季全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查中，教學(xué)常規(guī)工作被評(píng)為優(yōu)秀。
20xx年11月參加“黃陂區(qū)學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃”上海訪學(xué)培訓(xùn)，被上海浦東新區(qū)方略教育培訓(xùn)中心評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年12月撰寫的《揚(yáng)黨建之帆建雅美校園》一文，在湖北省唯一公開發(fā)行的綜合性黨刊《黨員生活》舉辦的“黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)”征文活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)。
20xx年元月撰寫的論文《情理課堂，讓學(xué)生張開飛翔的翅膀》，在20xx年秋季舉行的“高效課堂”優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
20xx年3月在教育部舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識(shí)網(wǎng)絡(luò)大賽”中，榮獲小學(xué)高年級(jí)組優(yōu)秀學(xué)校管理員獎(jiǎng)。
20xx年7月榮獲全區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
作為學(xué)校政教主任，堅(jiān)持以“學(xué)生安全為重，養(yǎng)成教育為主”的工作思路，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，同時(shí)跟學(xué)校的大隊(duì)部聯(lián)手抓好學(xué)生的文明禮儀教育，在工作中抓常規(guī)，在管理中創(chuàng)特色、求實(shí)效，不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開創(chuàng)我校德育管理新局面。抓好學(xué)生在校的常規(guī)管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣。重視德育工作，抓好學(xué)生精神文明建設(shè)，抓好學(xué)生文明禮儀教育，逐漸形成學(xué)�！白孕拧㈥柟�、快樂”的學(xué)生管理特色。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)介紹不斷提升班主任管理水平和能力。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保學(xué)生在校內(nèi)不發(fā)生安全意外事故。學(xué)校的德育管理水平不斷提升。
作為一名黨員老師，她始終高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，服從大局，勤奮工作，團(tuán)結(jié)同事，追求卓越。以精益求精的治學(xué)態(tài)度，誠懇寬厚的處事原則，勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，贏得了學(xué)生的尊敬和同事的愛戴。
“快樂工作，把工作看成樂趣。陽光心態(tài)，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、實(shí)實(shí)在在的事情，享受到為社會(huì)、為他人、為學(xué)校、為親人盡到責(zé)任的負(fù)擔(dān)�！边@就是共產(chǎn)黨員xx老師的教育觀。
教師先進(jìn)事跡材料 篇9
作為一名骨干教師，我毫無保留得將自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給年輕、需要引導(dǎo)的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開課、備課輔導(dǎo)、各類講座、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)，在《輕松快樂識(shí)字法》課題研究過程中總結(jié)出的一些靈動(dòng)開放的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在全縣推廣應(yīng)用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過耐心細(xì)致的帶領(lǐng)，多名年輕教師不斷成長，在班務(wù)工作及教學(xué)工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！倍嗄甑慕逃ぷ髯屛疑钌畹母兄氘�(dāng)一名好老師必須自身擁有過硬的文化素質(zhì)，積淀文化底蘊(yùn)，才能做到“厚積薄發(fā)”。
歷盡春秋，無怨無悔�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼�，今后的路上雖然還會(huì)有更多的風(fēng)風(fēng)雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！
教師先進(jìn)事跡材料 篇10
從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長證明了“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言。
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長工作方面，提升家長與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，“細(xì)微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的`經(jīng)驗(yàn)”。
在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長。她始終堅(jiān)信：“每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持“因?yàn)檎嬲\，所以提醒;因?yàn)樨?zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批評(píng)目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。
教師先進(jìn)事跡材料 篇11
他是一名小學(xué)教師，1971年10月出生，1992年參加工作，版書中心小學(xué)高級(jí)教師、籃球國家一級(jí)裁判員。他扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了22個(gè)春秋。他22年如一日，以校為家，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。22年來，陸xx老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。他本人多次被評(píng)為縣“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”，20xx年8月榮獲“安徽省模范教師”光榮稱號(hào)。
默默耕耘、刻苦鉆研。1992年9月，他踏上了版書鄉(xiāng)隱龍村隱龍小學(xué)的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。當(dāng)時(shí)學(xué)校條件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天熱，只要下雨教室里特別潮濕，木板拼成的黑板，除了幾本教科書、粉筆幾張破舊課桌凳就沒有其它教學(xué)設(shè)備了。他是唯一吃住在學(xué)校的老師，其它幾位老師是當(dāng)?shù)孛褶k教師。隱龍村坐落在大山上農(nóng)戶住的很分散，有的學(xué)生中午就和陸老師一起做飯吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最遠(yuǎn)學(xué)生送回家，從不間斷。通過他兩年多的努力學(xué)校煥然一新，教室里有了黑板、新的課桌凳、有了電燈、教學(xué)設(shè)備也添置了一些，有錄音機(jī)、教學(xué)磁、掛圖等等。他還整理出一塊場地用來上體育課和做早操升國旗。教室亮了地面也平了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)生成績進(jìn)步很快，每年五年級(jí)升學(xué)測試成績都是全鄉(xiāng)前三名。十年如一日為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。他在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在他所任教的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需奉獻(xiàn)”。
關(guān)愛生命、情系師生。20xx年9月他被抽調(diào)到縣教體局參加縣直機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排工作，9月12日下午4點(diǎn)多鐘到旌德中學(xué)田徑場去考察場地，操場上人很多，有學(xué)生在打籃球，有的踢足球，有的在田徑場上訓(xùn)練。天氣特別悶熱，不一會(huì)兒烏云密布，雷聲響起。不到20分鐘天空下起雨。但操場上的人群還沒有離去，一起躲進(jìn)了主席臺(tái)上去避雨，雷聲、閃電、大雨，交雜在一起，一會(huì)兒功夫操場上就有5公分的積水，雷聲特別大，雨就像倒下來一樣。就在這時(shí)有兩名高中學(xué)生打著雨傘跑出了主席臺(tái)，接著又有一名學(xué)生跟了上去，夾在兩人中間合打一把傘往操場出口走去。突然，一聲巨響，把所有人多嚇壞了，主席臺(tái)頂棚上的電線被雷電打燒著了，頓時(shí)大家很亂，他臨危不亂叫大家全部蹲下不要亂跑，還好頂棚上的火熄滅了。這時(shí)有人說操場上的三名學(xué)生被雷電擊倒了，他顧不得雷電的危險(xiǎn)冒雨沖了出去，來到學(xué)生身邊一看驚呆了，三名學(xué)生全部暈死過去了，全身衣服被打破了，身體呈烏紫色，情況不妙。他馬上把三名學(xué)生翻過身，一邊喊堅(jiān)持住一邊給學(xué)生施救，掐人中、做心臟復(fù)蘇等方法。在他的不懈努力下三個(gè)學(xué)生終于被他和幾個(gè)同事救醒。他當(dāng)時(shí)流下喜悅的眼淚說：“還好多活過來了，不然太遺憾了”。他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的責(zé)任和使命，這就是正能量。
探索規(guī)律、不斷進(jìn)取。任教22年來他始終默默耕耘在“農(nóng)村教育一線”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)少，體育器材缺乏，場地設(shè)施不完善。他從不放棄，想方設(shè)法為學(xué)生改善學(xué)習(xí)和訓(xùn)練環(huán)境，只要有比賽，不管炎寒酷暑還是節(jié)假日他總是放棄休息的機(jī)會(huì)給學(xué)生輔導(dǎo)訓(xùn)練。他所任教的學(xué)科在市、縣組織的比賽中總是名列前茅。他訓(xùn)練的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)。20xx年，全市舉辦的中小學(xué)“大課間”錄像比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，同年，縣舉辦的第八套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名，20xx年，縣舉辦的中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)他帶領(lǐng)學(xué)生獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)，20xx年，縣舉辦的首屆中小學(xué)生籃球比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得女子組第三名，同年，縣舉辦的第九套中小學(xué)生廣播體操比賽中他帶領(lǐng)學(xué)生獲得第一名。由于他的基本功比較扎實(shí)，創(chuàng)新的教學(xué)理念，在20xx年市教體局舉辦的體育“優(yōu)質(zhì)課”大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他多次參加省市縣舉辦的體育比賽、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討會(huì)，20xx年代表旌德縣參加宣城市全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人獲得2銀2銅好成績，今年11月份參加全縣美好鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)個(gè)人又獲得1金1銀好成績。
他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。年復(fù)一年的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在農(nóng)村小學(xué)里書寫作自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
教師先進(jìn)事跡材料 篇12
從踏上講臺(tái)的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng) 那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅(jiān)信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。她就是慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師 xxx。
1991年，從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當(dāng)時(shí)，慶元縣小學(xué)段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，xxx發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到田野上，有時(shí)帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，特崗教師先進(jìn)事跡深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于條件好的學(xué)生，她免費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。
在xxx心目中，音樂教育工作是學(xué)�！坝恕髦钡闹饕M成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。
“當(dāng)音樂教師18年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會(huì)孩子們會(huì)唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂教師不但要教會(huì)孩子們會(huì)唱歌，還得教會(huì)孩子們體會(huì)音樂中的美，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演。”xxx深有感觸地說。
為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，xxx做個(gè)音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時(shí)候，xxx就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對(duì)于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運(yùn)用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂”等特點(diǎn)，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂會(huì)”就會(huì)神采飛揚(yáng)，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。
“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的�！泵抗�(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，xxx心里就無比欣慰。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡xxx教的班里有個(gè)學(xué)生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認(rèn)真。xxx經(jīng)常請(qǐng)他上講臺(tái)當(dāng)小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，xxx抓住這個(gè)契機(jī)經(jīng)常找他談心，對(duì)他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個(gè)音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時(shí)候都是好學(xué)生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時(shí)成績還名列前茅。
打鐵須得自身硬。作為一個(gè)教師，xxx深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一方面拜全國著名的特級(jí)教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上，18年來，體育教師先進(jìn)事跡她幾乎每個(gè)假期都自費(fèi)到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來，xxx共承擔(dān)了10多項(xiàng)課題，其中1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省二等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng);5項(xiàng)獲市一等獎(jiǎng);2項(xiàng)獲市二等獎(jiǎng)。撰寫的論文有60多篇，其中省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的有50多篇。
為了讓更多的人感受到音樂的美，體會(huì)到音樂中的愛。作為省特級(jí)教師，xxx發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過說課、上課、評(píng)課、沙龍、青年教師讀書會(huì)等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設(shè)的講座有30多個(gè)，通過實(shí)驗(yàn)研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動(dòng)全縣音樂教育的發(fā)展。
近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作的機(jī)會(huì)，并取得了豐碩的成果。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，XX年，慶元縣政府鑒于她對(duì)教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)給她一萬元錢，她全部捐獻(xiàn)給學(xué)校，她覺得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報(bào)答社會(huì)各界對(duì)自己的厚愛。xxx說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
教師先進(jìn)事跡材料 篇13
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已結(jié)束了，在英山小學(xué)支教的這一學(xué)期中，我深深地體會(huì)著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好。回味這一學(xué)期的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！
一、英山小學(xué)支教，一心撲在教育教學(xué)中
1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，來英山小學(xué)上班第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級(jí)六年級(jí)四班，上該班的數(shù)學(xué)課。全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，全班44位同學(xué)是由并校后各村小混合編班組成的，且全班34人住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營扎寨下來全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。各村小并上來的學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生成績良莠不齊的原因是學(xué)生從六年級(jí)開始，都是從十個(gè)校點(diǎn)合并到英山小學(xué)組成的班級(jí)，學(xué)生成績可想而知，好的好，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊實(shí)在是太大了。
2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。
輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)，課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。
巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，我總會(huì)有目的地巡視，我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生。
3、學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。
很多學(xué)生對(duì)簡單的計(jì)算都感覺困難，如1/2 + 1/3=1/5，平均每堂課，復(fù)習(xí)的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子，讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識(shí)產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時(shí)也給同學(xué)們授新課，比如，我在復(fù)習(xí)這類復(fù)習(xí)題時(shí)，我先給學(xué)生講1/2 + 1/3是不能直接相加的，因?yàn)榉帜覆煌�，不能直接相加，只有先通分，那�?/2 + 1/3的公分母是6，只有變成同分母才能相加，變成1/2 + 1/3=5/6，這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用，多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識(shí)，這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了。
4、靠讀題增強(qiáng)學(xué)生的理解力。
數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的，學(xué)生理解力不好，那么做題就相當(dāng)吃虧，學(xué)生作業(yè)上有誤了，你給他一解釋，他馬上心領(lǐng)神會(huì)；而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差，理解力跟你的認(rèn)知度、知識(shí)有關(guān)，也跟你的智力有關(guān)，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平，就算你是個(gè)智力超高的人，你什么都沒見過，什么都沒學(xué)過，你還是不認(rèn)識(shí)這個(gè)東西。因此多思考，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)，多向別人學(xué)習(xí)，你的理解力總是會(huì)提高的。另一方面，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長久的照耀，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的拉一把，而要靠讀題，讀題，再讀題。”
二、示范帶動(dòng)，促進(jìn)教科研工作
1、積級(jí)參加教研活動(dòng)，本學(xué)期，我聽課一共15節(jié)，除此之外，我積極參加積體備課，聽課后積極評(píng)義活動(dòng)。
2、上好示范課，促進(jìn)教師之間的相互交流。
支教的一學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)校的安排，我在上了一節(jié)示范課《圓的周長》，我利用利用白板，制作課件，激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我的身邊，最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，有力的推動(dòng)了的教科研工作，促進(jìn)教師之間的相互交流。
3、寫出經(jīng)驗(yàn)文章，供教師們傳閱，激發(fā)寫作激情。
在教育教學(xué)工作的同時(shí)，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。一學(xué)期來，我撰寫的了兩篇教學(xué)論文，五篇心得體會(huì)。這一舉措，老師們看在眼里，激動(dòng)在心里。
4、以教帶研，在英山小學(xué)，我組織老師們開展課題研究，關(guān)于《農(nóng)村留守兒童教育問題的研究》課題于20xx年1月份得到自治區(qū)課題專家組的結(jié)題鑒定，拿到了課題研究結(jié)題證書和榮譽(yù)證書。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的支教工作在艱難曲折中走過了，和老師們同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)的日子，我感覺過得非常有意義和充實(shí)；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴(yán)師；在生活中我是學(xué)生們的大哥哥，學(xué)生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟麄冃湃挝�，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到趙家小學(xué)，促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會(huì)在自己的身后傳播下一路希望的火種！
教師先進(jìn)事跡材料 篇14
在史家科學(xué)組有一位年齡最長、教齡最長、經(jīng)驗(yàn)最豐富的黨員教師，她的名字叫梁z。在學(xué)校里她是學(xué)生的良師益友，是老師們的知心大姐姐；在生活中她是好媽媽、好妻子、好朋友；梁老師用她的愛心、熱情感染著身邊的每一個(gè)人，無愧于一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
梁老師一直從事的是科學(xué)課教學(xué)，曾經(jīng)榮獲東城區(qū)“東興杯”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)的好成績。她作為科學(xué)組的組長，經(jīng)常組織老師們開展各種有意義的教研活動(dòng)，開拓老師們的視野。她的課堂永遠(yuǎn)是向大家敞開的，無論是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是沒有畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，無論是青年教師還是來校學(xué)習(xí)的老師，隨時(shí)隨刻可以進(jìn)入她的課堂去聽課，就連美術(shù)學(xué)科的小老師都多次進(jìn)入她的課堂，去真摯地向她學(xué)習(xí)那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在梁老師的精心教育下，她的學(xué)生在科學(xué)課上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一個(gè)學(xué)生的眼睛都是目視前方，認(rèn)真聽講的，這正應(yīng)了梁老師經(jīng)常說的那句話——傾聽是美德。在區(qū)抽測科學(xué)時(shí)，梁老師的班級(jí)成績總是全校最高分。
梁老師不光在科學(xué)課教學(xué)中是老師們學(xué)習(xí)的典范，在組織學(xué)生科技活動(dòng)及科技比賽中更是一把好手。每次組織學(xué)生外出活動(dòng)，梁老師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有明確的觀察目的、有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)紀(jì)律。尤其在創(chuàng)新大賽、金鵬大賽及實(shí)踐活動(dòng)中，梁老師認(rèn)真指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生參加比賽，每一次梁老師上交的作品數(shù)量都很多，可以看出她在向每一位學(xué)生播下創(chuàng)新的種子，讓學(xué)生在參與中獲得科學(xué)知識(shí)。
尤其是對(duì)于令人頭疼的淘氣包，梁老師對(duì)其進(jìn)行正面引導(dǎo)，不厭其煩地進(jìn)行知識(shí)方面的指導(dǎo)、品德方面的教育，使其把精力投入到創(chuàng)新活動(dòng)中來，當(dāng)看到淘氣包捧回獎(jiǎng)狀時(shí)，所有認(rèn)識(shí)的老師無不為其豎起大拇指。梁老師用她的愛心滋潤著每一個(gè)學(xué)生。
梁老師不僅在工作中非常的投入，在家庭生活中更是一位熱愛生活樂觀的人。她總能很好地打理好家里的一切，無論是家里的三餐、衛(wèi)生還是對(duì)高三兒子的教育，都能面面俱到，令我們這些為人妻、為人母的人折服。梁老師經(jīng)常跟我們分享她的烹飪的經(jīng)驗(yàn)、她教育兒子的方法，能夠看出梁老師是一位賢妻良母。
梁老師善于交朋友、善于和別人溝通，在她的身邊總有一群好朋友相伴。值得一提的是朋友的事就是她的事。還記得有一年我兒子住院了，梁老師帶著組內(nèi)老師來醫(yī)院探望，那份溫暖至今還在。她的好朋友得重病住院，她就像對(duì)待自己的親人一樣，每天下班后就去醫(yī)院精心的照顧，朋友接回家后，她繼續(xù)從身心兩方面進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，使得朋友恢復(fù)得很快，她熱心地對(duì)待身邊每一個(gè)需要幫助的人。
一次，我需要找一個(gè)牙科醫(yī)生，梁老師知道了馬上聯(lián)系她的好朋友們，最終幫我找到了合適的醫(yī)生。同事嗓子疼，梁老師馬上遞過來治嗓子的藥，同事外出開會(huì)，她主動(dòng)承擔(dān)代課任務(wù)。一旦知道哪家的孩子成績不理想需要補(bǔ)課，梁老師馬上介紹有經(jīng)驗(yàn)的老師幫忙補(bǔ)課。
一句話，梁老師希望她身邊的每一個(gè)人都能過上幸福快樂的生活！能和梁老師這樣的共產(chǎn)黨員成為同事是幸福的，能和梁老師這樣的黨員成為朋友是快樂的！
教師先進(jìn)事跡材料 篇15
20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，小學(xué)高級(jí)教師�，F(xiàn)承擔(dān)盤龍二小五(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任五(4)班班主任。所帶班級(jí)多次被評(píng)為市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，自己被評(píng)為武漢市百優(yōu)班主任。周老師有以下突出之處：
一、周老師對(duì)學(xué)校深懷感恩之心，是一位“信托意識(shí)”較強(qiáng)的人
她認(rèn)為：“既然學(xué)校信任我，將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生托付給我，我就應(yīng)該樹立起一種這樣的意識(shí)：搞好這個(gè)班是我的義務(wù)與責(zé)任！工作能力可以慢些提高，但工作態(tài)度決不能含糊。”在這種理念的支配下，周老師以切實(shí)的行動(dòng)落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，以出色的成績報(bào)效學(xué)校的工作安排，無論是計(jì)劃內(nèi)工作，還是計(jì)劃外任務(wù)，周老師均能及時(shí)保質(zhì)保量地完成。
學(xué)校先后多次推薦她代表學(xué)校上數(shù)學(xué)公開示范課，她在教學(xué)任務(wù)、班主任工作十分壓頭的情況完成得非常出色，為此，她還多次榮獲區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)。
二、周老師對(duì)任課老師的工作是“義”字當(dāng)頭，十分配合任課老師的工作
周老師深知，任課老師的工作量很大，時(shí)間安排得十分緊湊，如何能讓任課老師以最少的精力管紀(jì)律，以最大的精力放在教學(xué)上？為此，周老師做了二方面的工作，一方面，為了讓學(xué)生形成良好的上課習(xí)慣，她不惜經(jīng)常利用自己的課堂時(shí)間去培養(yǎng)、去強(qiáng)化學(xué)生們的良好的課堂言行；另一方面，當(dāng)其它老師上課時(shí)，她會(huì)經(jīng)常有意無意的出現(xiàn)在教室的附近。這樣一來，盡管自己的辦公時(shí)間、課堂時(shí)間少了，但本班良好的課堂秩序形成了，其它任課老師可以將全部的精力放在教學(xué)上。也正是因?yàn)榘嗌闲纬闪肆己玫恼n堂秩序，有些老師上公開課時(shí)還特意挑選周老師的班作為“上課基地”。
正如十指有長短，學(xué)生的素質(zhì)確實(shí)是參差不齊。而老師們的備課都是遵從正常的教學(xué)規(guī)律來擬訂，這樣一來，就必然會(huì)有些學(xué)生跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。有的任課老師本著高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，利用課余時(shí)間對(duì)這樣的學(xué)生進(jìn)行“開小灶”，周老師除了在心里深表感激之外，還主動(dòng)將這些時(shí)間讓給任課老師，自己則從休息時(shí)間中抽出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)。
本學(xué)期期中考試，五(4)班語數(shù)外三科成績都在全年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
三、周老師對(duì)學(xué)生是“愛”字當(dāng)頭，將學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子
周老師常說，小學(xué)的學(xué)生，正處“戀家情結(jié)”高峰期，只知阻塞或一味呵斥不符合兒童的心理發(fā)展規(guī)律，讓其“移情別戀”才是正確的解決之道。班主任的工作就是要想辦法讓教師之愛、同學(xué)之情去置換學(xué)生們心中的“戀家情結(jié)”。對(duì)周老師來說，向?qū)W生普施有如慈母般的教師之愛是駕輕就熟的事，早晨幫孩子們扯一扯衣領(lǐng)，日常拍一拍孩子們的頭，對(duì)他們時(shí)常揚(yáng)起如陽光般燦爛的笑臉，就能使孩子們像小鳥一樣依偎在她身旁。
為了盡快消除學(xué)生們相互之間的隔膜，滋生出純真的友誼，周老師不僅讓學(xué)生們手拉著手結(jié)隊(duì)上食堂、進(jìn)課堂，還根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，讓他們結(jié)對(duì)在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)、在生活上互相幫扶，潛移默化、日滋夜長，純潔的友誼之花在學(xué)生們之間悄然綻放。心里充溢著師情、友情的孩子們是不太愿意周末的到來。
四、周老師對(duì)家長是理解在先，重在溝通
以度已之心度人，周老師也是一位孩子的媽媽，她對(duì)家長對(duì)孩子們的牽掛感同身受。周老師保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，靜靜地聽家長們的各種訴說，耐心地并專注地傾聽家長們對(duì)自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄。同時(shí)，周老師告訴家長們，你們將孩子送到盤龍二小是正確的選擇，這里有優(yōu)質(zhì)食宿環(huán)境，有優(yōu)秀的教學(xué)師資，孩子們到了這里，肯定會(huì)健康的茁壯成長！
“以誠待人，以信立業(yè)”，這是周老師的人生信條，班主任工作，尤其是小學(xué)的班主任工作，是繁鎖而又重大的，是學(xué)校事業(yè)基石，是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的初塑，是學(xué)生人生價(jià)值觀的起點(diǎn)。盤龍二小以能擁有這樣的老師為耀！
教師先進(jìn)事跡材料 篇16
xx鎮(zhèn)x中的xxx老師自參加工作以來，就與書、與生、與教育結(jié)下了不解之緣，有孜孜探尋高效課堂的艱辛，有默默付出的汗水與淚水，有學(xué)生、家長認(rèn)可的幸福與滿足……種種情愫交織、匯凝，更加堅(jiān)定了她對(duì)教育的一片癡情和赤誠。
從教以來，x老師在平凡的崗位上努力實(shí)踐著自己所憧憬的教育事業(yè)。她聽課堂、訪學(xué)生、閱資料、學(xué)名家、撰教案、寫反思，記錄自己的成長之路。為了讓讀書成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的主旋律，用經(jīng)典閱讀凈化學(xué)生的心靈，她帶領(lǐng)全體語文教師進(jìn)行“晨誦午讀暮省”課改項(xiàng)目和經(jīng)典誦讀與語文整合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究。每一次的學(xué)習(xí)和鍛煉都讓她的大腦得到了充實(shí)，也使她更加堅(jiān)定了用最好的教育成就最美自己的理想。特別是參加xx省20xx年國培xx縣送教下鄉(xiāng)教師工作坊的研修活動(dòng)，讓她完成了一次完美的蛻變。面對(duì)這次新的挑戰(zhàn)，她義無反顧的投入到繁重而有意義的工作中，示范引領(lǐng)、研課磨課，校本教研有聲有色;從縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)到縣優(yōu)質(zhì)課大賽的評(píng)委，從縣級(jí)骨干教師到市級(jí)學(xué)科帶頭人，從一名普通農(nóng)村教師到主持完成市縣級(jí)四項(xiàng)課題，以及隨之而來的國家省市縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、縣優(yōu)秀教師、縣杰出班主任、縣優(yōu)秀工作坊坊主、縣教師培訓(xùn)師、省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員等榮譽(yù)稱號(hào)，就是最好的見證。
“沒有愛，就沒有教育。”只有關(guān)心學(xué)生，才能得到他們的認(rèn)可和愛戴。對(duì)于農(nóng)村孩子，留守兒童較多，缺少父母關(guān)愛。課堂上給她們特別的關(guān)注和鼓勵(lì)，課下找她們聊天談心。學(xué)生失去至親，她積極募捐，成為孩子最大的精神支柱;對(duì)于病情加重的學(xué)生，x老師四處奔波，為她籌集醫(yī)藥費(fèi);走訪精準(zhǔn)扶貧戶，落實(shí)教育扶貧政策，為貧困孩子完成學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。家長深情的一躬，是對(duì)她最好的回敬;學(xué)生燦爛的笑容，是對(duì)她最大的褒獎(jiǎng)。
學(xué)生朗朗的讀書聲，滿滿的榮譽(yù)，是對(duì)她工作的最好肯定。專業(yè)過硬德自高，點(diǎn)滴行動(dòng)敬業(yè)心，以愛育人筑師魂，x老師用行動(dòng)詮釋著責(zé)任與師愛，讓每一個(gè)生命健康幸福成長!
教師先進(jìn)事跡材料 篇17
一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
二、盡心做好體育教學(xué)的領(lǐng)跑人
童老師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過的學(xué)生都說：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人。”童老師是一個(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
三、傾心服務(wù)成就學(xué)校體育輝煌
（1）十佳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料簡短介紹
�。�2）抗擊疫情先進(jìn)個(gè)人事跡材料優(yōu)秀范文
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�。�9）榜樣5達(dá)娃倉決個(gè)人優(yōu)秀事跡材料觀后感
�。▁x）.時(shí)代楷模王紅旭先進(jìn)個(gè)人事跡材料概括
近幾年來，上高中學(xué)體育工作特色明顯，競技體育成績斐然。20xx年和20xx年，在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校代表隊(duì)獲高中組團(tuán)體總分第一、二名。20xx年7月，學(xué)校毽球隊(duì)代表全省中學(xué)生參加全國第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別獲得女子雙打第三名、男子單打第五名、男子雙打第六名，為江西代表團(tuán)奪得團(tuán)體總分xx分（全省總分為99分）；在“全國中小學(xué)生未來之星陽光體育節(jié)”活動(dòng)中，又獲毽球男子單打第三名；在全市排球比賽中，初中男、女隊(duì)分獲第一、二名。高中女排獲第三名，在全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，初中、高中田徑代表隊(duì)分別奪得團(tuán)體總分第一、二名，高考體育特長生錄取質(zhì)量明顯提升。今年高考，有4名學(xué)生錄取上海體院、天津體院和武漢體院。學(xué)校大課間體育活動(dòng)和陽光體育活動(dòng)有聲有色，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。這些成績與童老師帶領(lǐng)的一班人精誠協(xié)作、科學(xué)訓(xùn)練是分不開的。上高中學(xué)體育成績屢創(chuàng)佳績，童老師功不可沒。
近幾年來，他在做好本職工作的同時(shí)，還承擔(dān)不少縣教學(xué)、教研、體育比賽任務(wù)，也是主要負(fù)責(zé)人之一。他負(fù)責(zé)組織的比賽總是能高質(zhì)量出色地完成。他本人年年被評(píng)為先進(jìn)教研組長或備課組長，論文多次獲得省一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
十分的付出，十分的回報(bào)。童老師多年的體育教學(xué)生涯，孜孜不倦，無怨無悔。他為上高中學(xué)乃至上高體育事業(yè)的發(fā)展作出了大量的工作�，F(xiàn)在，他仍然在為他的體育事業(yè)而執(zhí)著辛勤地工作
教師先進(jìn)事跡材料 篇18
本人在95年加入了小學(xué)教師隊(duì)伍，在這十多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則，用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道：作為老師，我的一言一行無時(shí)無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。讓他們?cè)诩依镒鰝�(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人認(rèn)真閱讀《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報(bào)刊和資料以及其他一些教育理論著作文章。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級(jí)管理特色
在班級(jí)管理中，我能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級(jí)教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級(jí)創(chuàng)建中，我重抓班委會(huì)的組建，充分嘗試著各種班級(jí)管理模式，力求達(dá)到樹立班級(jí)骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對(duì)學(xué)生因材施教，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班四十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪；為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育，我堅(jiān)決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng)；為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我讓學(xué)生課前說話演講，課中充分討論；為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)班級(jí)差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，班級(jí)結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)任的班級(jí)語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
教師先進(jìn)事跡材料 篇19
都說幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的一塊又一塊里程碑。
在我上小學(xué)時(shí)，就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往，并一直期待著能擁有這個(gè)稱謂。19xx年，我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作；19xx年我自加壓力，參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，并在20xx年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運(yùn)再一次被改寫，我于20xx年我全身心地投入到自已熱愛的教師崗位。這是我多年的祈盼，多年的追求，我也清楚地記得當(dāng)時(shí)我們的園長對(duì)我說的一句話‘慶華：你要記住，干好這一行并不容易，干好這一行，就要勇于奉獻(xiàn)，敢于吃苦；要記住每個(gè)家長心中都有枰稱，金杯銀杯不如家長的口碑’。這些話多年來，一直謹(jǐn)記在我心中，并把它當(dāng)做我的人生座右銘來時(shí)刻警醒自己。
一、懷惴一顆感恩的心，用“愛”走進(jìn)孩子的世界
我清楚地記得當(dāng)年進(jìn)班時(shí)的激動(dòng)的心情�？粗粡垙堉赡鄣男∧樧屛壹�(dòng)；聽著一聲聲純真的呼喚叫我感動(dòng)。面對(duì)一個(gè)全新的領(lǐng)域，我并未退縮，也許是上天早作安排，上學(xué)時(shí)我就對(duì)舞蹈、唱歌、繪畫特別喜愛，并報(bào)名學(xué)習(xí)了2年之久，也許正是這些原因，讓我工作起來不太吃力。歲月如梭，眨眼間，我已在幼教崗位上工作了七年多，七年的耕耘，七年的收獲，我從一個(gè)飽含激情的“無知者”成長為個(gè)飽含深情的幼教工作者。這其中我要感謝的是在我成長的道路對(duì)我毫無保留地幫扶著我的曙光園全體幼教工。
我懂得作為一名二十一世紀(jì)的幼教工作者，肩頭的擔(dān)子有多重。她不僅要教會(huì)孩子們讀書學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈�，讓每一個(gè)孩子都贏在人生起跑線上。我是一個(gè)個(gè)性從不服輸?shù)娜�，干一行，就要愛一行，專一行。七年來，幼兒園的大、中、小班我都嘗試帶過，這期間，讓我悟出一個(gè)道理，世上就怕“認(rèn)真”二字，只要認(rèn)真了。沒有做不好的事情，我時(shí)刻督促自已找差距找不足，時(shí)刻督促自已努力學(xué)習(xí)，緊抓任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教教學(xué)中的困惑不足，我明白，我身邊的每一位幼兒都有一個(gè)充滿智慧的小腦袋瓜兒，我不能對(duì)自已有絲毫的放松懈怠。
我深知每一位孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，需要我們用理解和智慧來解讀，需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來解讀。我曾經(jīng)帶過這樣二位讓我心中一直牽的直牽掛的孩子，一位是先天發(fā)育不好，一位是后天出生時(shí)由于腦部缺氧而造成的幼兒動(dòng)作遲緩，他們的共同特點(diǎn)就是都很聰明，一位是家庭父母倍加呵護(hù)精心護(hù)養(yǎng)，但行為能力還是力所不能及；另一位則是父母早早分居，由年邁的爺爺奶奶來撫養(yǎng)，從而養(yǎng)成了孩子孤僻的自閉的性格。這二位孩子，行動(dòng)能力相對(duì)遲緩，我看在眼里疼在心上。孩子是我們的家中寶，今天你既然友到了我們手里，那老師就是你的媽媽，我感慨地寫下了“孩子別怕老師扶著你”的教學(xué)筆記，在我們的精心培育下二位孩子都得到了良好的發(fā)展，他們的爺爺奶奶爸爸媽媽時(shí)常把感激帶在臉上�？粗麄兡芙】党砷L，我由衷地感到欣慰。
也許正是看重了我的耐心。這幾年里，我連續(xù)帶小班或許是我注重了第個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛的真切，我所在的小班的幼兒都能盡快穩(wěn)定情緒。盡早地適應(yīng)幼兒園的一日生活常規(guī)。
二、工作任勞任怨，不計(jì)個(gè)人名利得失
為了孩子們，我可以加班加點(diǎn)無私奉獻(xiàn)，為了孩子們我無心關(guān)注我個(gè)人的健康。為了孩子們我放棄了給自已的孩子陪讀和送孩子上大學(xué)的機(jī)會(huì)，“舍小家，顧大家”這是我的人生信則。
在認(rèn)真工作的同時(shí)，我從未放松過對(duì)自已的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。日常工作中，我很注重平時(shí)的積累，收集收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的啟示并記錄下來，時(shí)刻引領(lǐng)自已。不積蹉步，無以至于里，不積細(xì)流，無以至江河。多年的小班教學(xué)，我逐漸摸索出了一套自已的教學(xué)方法，在快樂教學(xué)游戲中激發(fā)幼兒的想像力和思維力，培養(yǎng)使他們的創(chuàng)造能力。
三、付出努力，收獲成功
我深知：要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛心，要用于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來自純真世界的感動(dòng)和收獲。
xx年我所帶班級(jí)被部里評(píng)為“優(yōu)秀班組獎(jiǎng)”；xx、xx年我輔導(dǎo)的幼兒作品參加全國畫展，有多名幼兒獲獎(jiǎng)，我也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)；xx年在慶六一活動(dòng)中獲“優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)；xx年參加部里組織的“技能比武”活動(dòng)中，也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我是一名文藝愛好者，多年來我一直積極參加廠里組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，曾多次代表公司參加全廠的籃球比賽和職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，并連獲好成績，為部里的榮譽(yù)增光添彩，我還經(jīng)常投稿給廠報(bào)，并發(fā)表了數(shù)篇文章，我的多篇教學(xué)論文、小經(jīng)驗(yàn)、小體會(huì)也都分別獲得過省里的二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。
回首這七年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受，每一個(gè)孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護(hù)。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對(duì)我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長說：請(qǐng)相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，他們肩上所擔(dān)負(fù)的使命不同，我們的生活才會(huì)因此而豐富多彩。在教學(xué)上我會(huì)牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對(duì)待我們的每位幼兒。
用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒希望的種子，讓愛在這里閃光！今后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自已，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛夢(mèng)想，我要在這平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)，用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，做一個(gè)無愧于社會(huì)，無愧于人民的幼教工作者。
教師先進(jìn)事跡材料 篇20
作為一名老師，就是要為學(xué)生指引方向。如果不能成為一輪太陽，就努力做一輪月亮；不能做一輪月亮，就做一顆星星；做不成星星，那就甘做螢火蟲。只為能發(fā)出光亮，照亮學(xué)生的心房。這是共產(chǎn)黨員、縣高級(jí)中學(xué)英語老師xx對(duì)教師這一職業(yè)的最好詮釋。
與學(xué)生相處她是媽媽是朋友
作為一名普通的教師，xx從20xx年畢業(yè)至今，在教壇耕耘了十五個(gè)春秋。教學(xué)生活單一、平凡、瑣碎，日復(fù)一日、年復(fù)一年，她在這里認(rèn)識(shí)的無數(shù)美好的心靈，讓她感到充實(shí)、滿足。在學(xué)生犯錯(cuò)或苦惱的時(shí)候，xx從不大聲批評(píng)或斥責(zé)，因?yàn)樗缆曇舸罅�，心就遠(yuǎn)了。于是和學(xué)生在一起時(shí)，她變成了媽媽，變成了朋友。她把自己的心放低，傾聽學(xué)生們的心聲，讓他們做自己想做的事，心靈始終和學(xué)生們處在同一頻道，彼此產(chǎn)生共鳴，而這種共鳴會(huì)產(chǎn)生了巨大的能量。在20xx年x考中，她班上的程安齊同學(xué)一舉奪得全縣的理科狀元，很多人都羨慕她帶出了這么好的學(xué)生�？赏鮴x知道這一切都不是偶然的，而是全校的領(lǐng)導(dǎo)、師生共同努力的結(jié)果。程安齊高一xx一直都是年級(jí)的尖子生，xx時(shí)分到了她帶的班，這讓她喜憂參半，喜的是能得英才而教之，憂的是自己肩上的責(zé)任更大了。多年的教學(xué)生涯告訴她——只能贏！為此，她主動(dòng)了解程安齊的家庭、心理及性格狀況，通過家訪，xxx了解到他的家庭狀況一般，父母忙于生計(jì)對(duì)他的學(xué)習(xí)幫不上什么大忙，平時(shí)生活都由外公照顧。這個(gè)孩子平時(shí)寡言少語，有點(diǎn)木訥；但優(yōu)點(diǎn)很明顯：心思單純，沒有雜念，心理素質(zhì)好，情緒穩(wěn)定，糾錯(cuò)能力很強(qiáng)。因此，她和各任課老師對(duì)他進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué)，準(zhǔn)備沖刺名校。同時(shí)和他本人及其外公及時(shí)溝通，準(zhǔn)確了解和把握他的心理動(dòng)向，讓孩子始終處在一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境里。程安齊果然不負(fù)眾望，最終考取了北大，為學(xué)校、為五河教育爭了光。
挽救學(xué)生她一個(gè)都不能少
教師平日里面臨更多的還是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎樣讓他們做最好的自己，充分挖掘自身的潛能，考上理想的大學(xué)，是王xx經(jīng)常思考的問題。她班上有一位學(xué)生，高二時(shí)成績不錯(cuò)，可到了高三，成績下滑得非常厲害，家長也對(duì)他失去了信心�？赏鮴x卻本著“一個(gè)都不能少”的原則下定決心，決不能讓這個(gè)孩子就這樣墮落下去。經(jīng)過連續(xù)幾天耐心觀察，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生上課總是發(fā)困，雖然極力克制，但眼神明顯迷離無神。為了了解真實(shí)情況，xxx打聽到和他合租的室友，了解到他熬夜是因?yàn)槊陨狭穗娮有≌f。至此病根找到了，xx便開始對(duì)癥下藥，采取了家校共管的方法，她勸說孩子的家長單獨(dú)租房陪護(hù)孩子，把孩子的手機(jī)沒收，嚴(yán)格控制他的作息時(shí)間，每天晚上保證在十一點(diǎn)半之前睡覺……經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，孩子的精神狀態(tài)有了明顯改善，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，自信心慢慢樹立了起來。最終在參加高考中以優(yōu)異的成績考取了理想的大學(xué)。
為了莘莘學(xué)子她舍小家顧大家
20xx年秋，xx部遷址，作為“先行部隊(duì)”的xx年級(jí)率先入駐新學(xué)校。當(dāng)時(shí)王xx不僅負(fù)責(zé)校教務(wù)處工作，而且負(fù)責(zé)高一年級(jí)組工作，同時(shí)還任兩個(gè)班的英語老師和xx班的班主任。各項(xiàng)工作千頭萬緒，學(xué)校的各種設(shè)施還不齊備，一切都得從零開始……她是一名老師，也是一位母親，新校區(qū)離家更遠(yuǎn)了，為了搞好工作，她無暇照顧年僅六歲的孩子，只好忍痛把孩子送到年邁的爺爺奶奶身邊�？蓮膩頉]有離開過她的孩子，一直哭喊著，抱著她的腿不肯放手，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，王xx也在流淚、糾結(jié)：孩子能適應(yīng)嗎?能健康成長嗎?隔代教育會(huì)有問題嗎?這個(gè)決定究竟是對(duì)是錯(cuò)……可轉(zhuǎn)過身來，全班幾十個(gè)家庭的孩子也在等著她，她要對(duì)他們的未來負(fù)責(zé)……
每個(gè)學(xué)生的心里都是一座寶藏，xxx就是一位拼命尋找寶藏的人，關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，信任學(xué)生就是她的礦燈，她將用一生的年華為她的學(xué)生筑夢(mèng)！
教師先進(jìn)事跡材料 篇21
xxx，女，漢族，1988年2月出生，本科學(xué)歷，2010年9月參加工作，2015年5月加入中國共產(chǎn)黨，二級(jí)教師。自參加工作以來從事語文教學(xué)工作，擔(dān)任過學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文科教研組長、教務(wù)干事、黨務(wù)工作者、德育主任等職務(wù)。該同志熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，政治素質(zhì)高，黨性強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重民族團(tuán)結(jié)，有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有較強(qiáng)的組織、管理能力。始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身的教育理念，在自己的工作崗位上扎實(shí)工作、勤奮學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。在教育學(xué)生方面言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的一致好評(píng)。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，她認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長說過：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績；而一名黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范。從此以后，她始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以“教育就是服務(wù)”的理念，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，積極探索，敢于創(chuàng)新，勇于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛學(xué)生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名語文教師，在教育教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生。
策勒縣第二中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，這些孩子中有70%是住校生，山區(qū)的孩子幾乎一個(gè)月才能回一次家，她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學(xué)生，檢查學(xué)生的飲食起居，詢問學(xué)生的困難并及時(shí)予以解決。她時(shí)常給住校生送去衣物、藥品。為了豐富住校生的生活，她利用學(xué)校的多媒體為學(xué)生播放紅色電影，陪同住校學(xué)生一起觀看。
作為德育主任的她，大部分時(shí)間都和學(xué)生在一起，不斷處理學(xué)生各種各樣瑣碎的事務(wù)，也不斷收獲著來自于學(xué)生的驚喜。有一次和學(xué)生談話的過程中，她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學(xué)三歲時(shí)父母離異，該學(xué)生由她爸爸撫養(yǎng)，她爸爸智力有缺陷，于是她便背著其他同學(xué)，偷偷給自尊心很強(qiáng)的薩伊普加瑪麗同學(xué)給生活費(fèi)，悄悄將購買的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上，結(jié)果她生日那天，薩伊普加瑪麗同學(xué)交上來的作業(yè)本里夾著一張紙條，上面寫著：親愛的張老師，我以前不知道母愛的感覺，我想我現(xiàn)在明白了，就是你給我的這種感覺，由于父親智力有問題，母親再婚，我一直覺得我努力學(xué)習(xí)也沒人在乎，直到遇見你，我不想讓你失望，今天是你的生日，我想說：“親愛的老師，你是我的驕傲，祝你生日快樂�！币恢币詠�，她總覺得學(xué)生努力了、進(jìn)步了，學(xué)生是自己的驕傲，卻從沒想過有一天老師會(huì)成為學(xué)生的驕傲，她不斷在激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生也在激勵(lì)她，這件事，更堅(jiān)定了她要做好孩子們榜樣的信心。
班里個(gè)別學(xué)生父母雙方都不在家，學(xué)生住在父母的親戚家，她偶爾放學(xué)會(huì)帶學(xué)生在外面改善一下生活，然后和學(xué)生一起去學(xué)生住的親戚家家訪，剛開始孩子很害羞，到后來孩子問“老師，你啥時(shí)候去我親戚家看我，”她就這樣一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)了孩子的心靈。遇到學(xué)校里犯錯(cuò)誤的學(xué)生，總是讓學(xué)生說明原因，再跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長交流，弄清楚產(chǎn)生問題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變，用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期參與很多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語時(shí)�？M繞在耳邊，她愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學(xué)，練師德
她是一名語文教師，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，她積極參加教研組的教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
責(zé)任是她發(fā)揮的光和熱。在抓好自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在學(xué)校擔(dān)任德育主任，平時(shí)要參與學(xué)校的德育工作管理，通過豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)來營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境。她用宣傳欄、廣播站等資源優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)生的自主管理和創(chuàng)造能力，采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則，使全年活動(dòng)開展得有聲有色。如每學(xué)期舉辦兩次大型讀書節(jié)活動(dòng)，2017年5月組織舉辦的“陽光少年讀書活動(dòng)”中她指導(dǎo)的學(xué)生麥爾蒲海的作文在地區(qū)作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)。她帶領(lǐng)師生每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈，內(nèi)化言行。
作為教師，她牢固樹立“教育就是服務(wù)”這種教學(xué)管理理念。處處事事做學(xué)生的榜樣，以愛心撫慰學(xué)生的心靈；以誠心贏得學(xué)生的信任；以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化；以虛心對(duì)待學(xué)生的批評(píng)。
作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，她決心用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆。
教師先進(jìn)事跡材料 篇22
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于20xx年8月參加工作，至今已經(jīng)整整11年了。在這11年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我的學(xué)生，把勤勞和智灑向?qū)W校的運(yùn)動(dòng)場地，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作，大學(xué)畢業(yè)后，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題，我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人
體育教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人�！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。
教師先進(jìn)事跡材料 篇23
時(shí)間就這樣緩慢的流逝掉，不知不覺之間，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在教育這條戰(zhàn)線上奮斗了二十余個(gè)春秋。二十多年的教學(xué)生涯，我始終無愧于心，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)。時(shí)刻以一個(gè)嚴(yán)格優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。我在教師這個(gè)崗位上面勤勤懇懇，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)。工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成就，深受領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生家長，同事，社會(huì)各界的一致好評(píng)。作為一名人民教師，我始終將自己的教育工作放在首位，在工作中，我我踏踏實(shí)實(shí)的教書，認(rèn)真的做好屬于自己的本職工作，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，沒有辜負(fù)家長對(duì)我的信任。
我在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中尤其會(huì)注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅會(huì)教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)知識(shí)，也會(huì)培養(yǎng)他們的能力。我也會(huì)虛心的向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行探討和學(xué)習(xí)。所以，經(jīng)過這二十多年的磨練，我對(duì)自己所任教的語文這一門學(xué)科已經(jīng)有了非常強(qiáng)悍的駕馭能力。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，也會(huì)注意提高自己的教學(xué)效率和質(zhì)量。我善于引導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生們的探討欲望。我堅(jiān)信，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我?guī)У膶W(xué)生來自全縣各地，學(xué)習(xí)成績也是參差不齊。為了能夠讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常會(huì)利用節(jié)假日，假期的時(shí)間挨家走訪，去了解到每一名學(xué)生的具體情況。然后針對(duì)他們不同的信仰狀況對(duì)他們的學(xué)習(xí)做著工作。
我知道，明明學(xué)生的家庭情況都是不一樣的，他們?cè)诓煌募彝キh(huán)境之下也會(huì)培養(yǎng)出不同的性格。所以對(duì)于這些孩子們，我總是會(huì)充分的了解到他們的狀況，然后給予他們足夠的耐心引領(lǐng)他們?nèi)フ_地看待自己的世界。一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，也正是因?yàn)槲业牟涣w慕努力，才換來了非常可喜的成績。也正是因?yàn)槲业膱?jiān)持，所以才在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。我相信自己一定會(huì)可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，桃李滿天下。
教師先進(jìn)事跡材料 篇24
我叫xxx，生于xxxx年，19xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1999年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉(xiāng)模范、優(yōu)秀教師稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校六年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多&&在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為一員教師，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，上情下達(dá)，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在教研工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教研工作，并組織實(shí)施，使工作更有條理性性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
作為學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是六年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力有限，從生活到學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀農(nóng)村這片黃土，我更眷戀農(nóng)村的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
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