教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料（通用11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編為大家收集的教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料，希望能夠幫助到大家。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 1
孟xx，外語學(xué)院東方語言系副主任。自20xx年春季起，他開始學(xué)習(xí)日語專業(yè)的主干課程——基礎(chǔ)日語課程。同時，先后擔(dān)任三年級日語商務(wù)函授課程、四年級日語商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、實用日語及其應(yīng)用課程，并擔(dān)任研究生第一外語日語。截至20xx年春季學(xué)期，本科生共授課1612學(xué)時，研究生共授課144學(xué)時。孟凌秀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度得到了師生的高度評價。
在這三年中，系內(nèi)本科教學(xué)能按計劃有序開展，教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，無教學(xué)事故發(fā)生。系教研室的活動每周一進(jìn)行一次，主題每周都可以實現(xiàn)。除了課堂上的教師外，他們都可以參與，可以進(jìn)行富有進(jìn)取心的討論，提出不同的意見，這對提高青年教師的教學(xué)科研水平有很大的幫助。同時，定期邀請外籍教師回答教師遇到的教學(xué)難題。
在教學(xué)工作中，我們要開拓進(jìn)取，學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)方法。在高年級，他們用日語授課，這不僅增加了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，而且提高了學(xué)生的聽說能力。不僅如此，在傳授專業(yè)知識的同時，還要注重多方面能力的培養(yǎng)，教書育人，使受教育的學(xué)生不僅在專業(yè)上成為優(yōu)秀人才，而且成為社會和國家的`有用人才，使他們能充分發(fā)揮潛力，取長補短。同時，還介紹了一些優(yōu)秀畢業(yè)生在課堂上的就業(yè)經(jīng)歷，為學(xué)生今后的就業(yè)提供有效幫助。靈活的教學(xué)方法不僅受到學(xué)生們的歡迎，而且在系里的教學(xué)檢查和專家組的講座中也受到了高度贊揚。由于不斷的努力，她樹立了認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好形象。
作為東方語言系副系主任之一，主要協(xié)助系主任完成本科教學(xué)、本科及二級學(xué)位相關(guān)畢業(yè)論文、高知大學(xué)、櫻花美林大學(xué)國際學(xué)生選拔等各項工作，日本富山大學(xué)和九州外國語學(xué)院。她認(rèn)真協(xié)助系主任完成上述工作。
除了完成系內(nèi)的工作和教學(xué)任務(wù)外，他還積極撰寫論文、專著、編寫教材、主持教學(xué)研究和參與科研項目。自20xx年以來，他撰寫了一本專著，并作為第一副主編參與了“十一五”計劃教科書的編寫。該教材榮獲20xx年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。在國內(nèi)期刊上發(fā)表論文5篇，主持完成校級教研項目1項，參與校級科研項目1項，成功申請國家專利2項。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 2
劉xx，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)異。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任初三(5)班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長。
一、為人師表，率先垂范
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動。因為他明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越
在實際工作中，他始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，做到不懂就問，不恥下問。在教學(xué)中，他充分利用課余時間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點難點，精心設(shè)計教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)，做到“一課一得”。他還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤既注重知識的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍
三、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的`：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與自豪。因為他從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來，他帶動全年級教師大膽實踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。
五、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他熱愛教育，他把整個身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時間超過了陪伴親人的時間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。如果說學(xué)校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他展示生命價值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。
五年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 3
李xx老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績突出，因此他既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事畢業(yè)班語文的教學(xué)和科研。平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎，在千村老百姓中享有很高的口碑。
李xx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有:
一、思想教育有特色:
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。李xx老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對全國五億青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會做人”，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲:
李xx老師最初學(xué)歷是中師，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時間進(jìn)修，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年�？飘厴I(yè)，20xx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，深受同事的稱贊。他目前是千村小學(xué)知識豐富，學(xué)歷較高，年齡最小的人。作為新時代的教師，我們?nèi)找娓械阶约旱某粤Γ瑢Ω呖萍�、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”，才能彌補自己知識面的不足。在這方面，李xx無疑是目光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面帶了個好頭。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果:
李xx老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動輒批評斥責(zé)學(xué)生，甚至“拳腳相向”，致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李xx老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，與學(xué)生一起享受成績進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李xx老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任，又是語文學(xué)科帶頭人，一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，補缺補差，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué)，其校舍簡陋，教學(xué)資源相當(dāng)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來也沒有分配的大中專教師調(diào)入，學(xué)校的學(xué)生成績水平不高。李xx老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級的語文教學(xué)，經(jīng)過調(diào)查分析，針對性地進(jìn)行改革，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級成績在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、教研活動有碩果:
李xx老師利用課余時間自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時，他能夠做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論，另一方面舉行語文觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
李xx老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓(xùn)和集體備課，并鼓勵其他老師上公開課、評議課，與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
李xx老師是學(xué)校語文學(xué)科的科研帶頭人，結(jié)合語文教學(xué)中存在的不足，一直致力于作文教學(xué)的改革與探索，積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評改》，鼓勵學(xué)生深入實際生活，留心觀察，寫日記，隨時記錄令自己感動的人、事、物，激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望，有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛寫作，積極性大幅提高，并影響帶動全校其他班級，組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”，利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文，并鼓勵學(xué)生投稿，參加省市舉行的征文大賽。樹立學(xué)生寫作的信心，激發(fā)更大的寫作熱情，提高全校學(xué)生的作文水平。
李xx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 4
劉xx，男， 1998年8月參加教育工作，現(xiàn)擔(dān)任河口中小學(xué)六年級語文教學(xué)兼班主任、團(tuán)支部書記、語文教研組長等工作。
任職以來，該同志在工作中能不斷進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和身體力行“三個代表”重要思想，堅持科學(xué)發(fā)展觀，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律、法規(guī)，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真領(lǐng)會黨和國家和各項方針政策。在加強自身思想建設(shè)的同時，還不斷與同事加強共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，并深入到學(xué)生中了解他們的思想和行為，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決，隨時改進(jìn)與提高。各個方面工作出色，主要材料如下：
一、共青團(tuán)工作常抓不懈。
第一，能以活動為載體實施青年學(xué)生素質(zhì)拓展工程。他認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于在全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中加強共青團(tuán)工作的意見》精神，遵循體驗教育的原則，有針對性有實效地開展工作與活動，促進(jìn)青年素質(zhì)全面發(fā)展。首先以“三月學(xué)雷鋒”為突破口，深入推進(jìn)青年志愿者行動。在引導(dǎo)學(xué)生作了“學(xué)雷鋒活動”總動員后，全校教師和學(xué)生積極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們的行為正在悄悄地發(fā)生著變化。四月開展的“文明祭掃奠英靈”活動，更是讓學(xué)生明白了是無數(shù)的先烈拋頭顱，灑熱血，犧牲了自己才換來了我們今天的美好生活，讓學(xué)生真正從內(nèi)心深處受到了深深的震撼。他還充分利用國慶節(jié)，元旦等大型節(jié)日組織活動，讓學(xué)生在活動中得到提高，在活動中得到發(fā)展。第二，能進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)。他充分加強廣播站，黑板報，櫥窗等宣傳陣地的建設(shè)，進(jìn)行校園文化宣傳與展示，繼續(xù)加強社團(tuán)活動的組織、指導(dǎo)。其中廣播室能結(jié)合學(xué)生年齡特點設(shè)計了心理咨詢室，美文欣賞等特色欄目，深受同學(xué)們喜歡。第三，加強學(xué)生會與學(xué)生干部隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其作用。本學(xué)期進(jìn)一步完善學(xué)生會主席管理制度。讓學(xué)生會主席充分參與學(xué)校管理，自主開展工作與活動，并進(jìn)行自主管理，自我教育，并調(diào)動組織全校學(xué)生一起參與提高。進(jìn)一步加強學(xué)校學(xué)生會每月的突擊檢查工作，對各年級的常規(guī)進(jìn)行突擊檢查，匯總，并結(jié)合月考等學(xué)習(xí)情況，每學(xué)期評比文明班，提高班級間的競爭，推動班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步加強學(xué)生干部的'培訓(xùn)。邀請校領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀學(xué)生干部分層次給全校學(xué)生干部進(jìn)行講座或以沙龍形式進(jìn)行交流或相互觀摩班干部組織的活動等，從而提高全校學(xué)生干部的工作水平。第四，繼續(xù)加強心理健康教育與法制教育。聘請校外輔導(dǎo)員與校醫(yī)進(jìn)行心理健康教育，法制講座，安全講座等，并以學(xué)生中身邊的典型事例正反兩面教育影響全體學(xué)生。
二、教學(xué)工作不斷創(chuàng)新。
作為一名教師，教學(xué)工作是他的靈魂，重視常規(guī)工作的落實則是靈魂的核心。因此，課前他能認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合本校本班學(xué)生的實際，因材施教，制定出確實可行的教案，力爭做到重難點的突出，有利于學(xué)生能力的發(fā)展。上課時，能力爭在40分鐘內(nèi)取得最佳效果。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他除了精心設(shè)計課堂導(dǎo)語，還充分利用電子白板等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，運用直觀教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主參與探求新知的過程，教師只起點撥、引導(dǎo)的作用，改變了過去“滿堂灌”和“填鴨式”的教學(xué)方法，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。對于學(xué)生的作業(yè)，無論是先進(jìn)生還是后進(jìn)生，他一視同仁，一樣做到精批細(xì)改.另外，積極開展作文學(xué)生自改實驗,取得了較好的效果.作業(yè)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。幾年來，他非常重視后進(jìn)生輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的效果好。部分后進(jìn)生由于原來不認(rèn)真學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)特別差，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，在校期間經(jīng)常打架鬧事，針對這種情況，他便找其談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，通過輔導(dǎo)，在期末考試中，許多同學(xué)都取得了不錯的成績。
參加工作14年來，他12年擔(dān)任了六年級畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，連續(xù)9年擔(dān)任了小學(xué)語文教研組長一職。連續(xù)兩屆被評為了縣骨干教師。參加的活動也多次獲得獎勵。2011年3月講授的《再見了親人》一課在縣優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選活動中榮獲二等獎， 2012年4月在縣中小學(xué)教師示范課評比中，所執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》再次榮獲縣二等獎。在教研員組織的《湖北省語文教師教學(xué)用書》編寫中，所承擔(dān)的《小木偶的故事》《青山處處埋忠骨》幾乎全文借鑒。所撰寫的論文《在朗讀中提高，在評價中成長》榮獲省優(yōu)秀獎。所設(shè)計的的課件也榮獲省二等獎等獎。
總之，該同志能切實做好我校團(tuán)隊工作和日常教學(xué)工作，具有竭誠為我校教學(xué)工作健康成長服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感，具有深入實際的工作作風(fēng)，具有無私奉獻(xiàn)的精神和先進(jìn)的教育方法，是我們身邊學(xué)習(xí)的榜樣。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 5
19xx年至今，41年，他堅守任教在一所大山深處的小學(xué)，日復(fù)一日、年復(fù)一年，無怨無悔，悉心培養(yǎng)教育了數(shù)以千計學(xué)生。
他，就是縣鄉(xiāng)小學(xué)教師。今年59歲的他，滿頭白發(fā)，臉上布滿皺紋，手掌上長著老繭，衣著簡樸。而在他心中，只有一個信念：用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師；用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但是他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣的感動。
一、用心教書，做一個負(fù)責(zé)任的教師
教師是善與美的化身，是光明與信仰的傳承者；是無私奉獻(xiàn)，甘為人梯的代名詞……見到老師，他憨厚老實的形象使大家感覺到這是一位農(nóng)民。1955年生，今年59周歲，1973年高中畢業(yè)后，以民辦教師身份進(jìn)校教書，一干整整41年。1997年抓住最后一批民轉(zhuǎn)公的機(jī)會，成為正式教師……談到自己的經(jīng)歷，胡老師思路清晰，41年過去了，回首當(dāng)年的理想，早已不是玫瑰色的朝霞，身后只有一條平凡而執(zhí)著的.路。據(jù)了解，現(xiàn)在小小學(xué)只有一二年級，之后學(xué)生會轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)中心小學(xué)就讀。一年級學(xué)生共16人，二年級學(xué)生共7人，加上學(xué)前班學(xué)生，整個學(xué)校學(xué)生有40多人，但只有2名當(dāng)＂爺爺級＂老師，其中有一位今年8月份退休，他倆負(fù)責(zé)了孩子們的語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等所有課程。但是從教這么多年，胡老師的教學(xué)一直是農(nóng)村低年級教學(xué)的領(lǐng)頭羊，老師和學(xué)生沒有不佩服的，20xx年9月被縣人民政府授予第三屆＂研教學(xué)＂名師’＂的＂骨干教師＂榮譽稱號。
作為一名普通的教師，他不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求滴滴相報，但求桃李滿天下。41年如一日堅守，有苦有累。談到過去的辛酸，胡老師眼中充滿愧疚：＂1982年以前掙得是隊里的工分，沒有工資。19xx年到19xx年每月只有10塊錢的報酬，后來增加到30多元。1997年以前，因為沒有轉(zhuǎn)正，作為臨聘人員每月只拿到80元。而在同時期，剛參加工作的正式教師已經(jīng)拿到了300多元。家里上有父母，下有2個子女上學(xué)，我的一點工資根本不抵事，全靠妻子和我務(wù)莊稼支撐。但是他一直也沒有動搖，農(nóng)忙時，他早上5點鐘起來收稻子，7點到校上課，中午休息和放學(xué)時間他再到地里干活。一年四季，他臉龐黝黑，手上附著一層厚厚的老繭，一眼望去，像一位地地道道的老農(nóng)。可胡老師從不耽誤教學(xué)和工作。即使父親住院，他也是利用午休時間照看一下，下午又按時趕回學(xué)校。
20xx年，胡老師騎摩托車去中心校開會，為躲避一頭在路上閑逛的牛，摔斷了右大腿股骨，造成殘疾，固定鋼板至今還留在他的大腿里。十多年來，胡老師堅持上班，從未耽誤一天課。他真是做到了＂教了就要教好，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)，就要用心去做。＂的承諾。
二、用愛育人，做一名學(xué)生喜歡的教師
＂用愛心、關(guān)心、耐心、寬容心對待每個學(xué)生，特別是那些調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要耐心地引導(dǎo)教育他們，用關(guān)愛打動他們，而不是一味地責(zé)備。＂胡老師向人們道出自己的育人心得。他常說：＂嚴(yán)是愛，松是害＂。作為班主任，他有自己的工作作風(fēng)，就是以德育人，以愛育人，愛中帶嚴(yán)，從嚴(yán)治生。他平時注重自身修養(yǎng)，言行一致，要求學(xué)生做到的，自己率先做到，充分體現(xiàn)自己的人格力量對學(xué)生人格的深切關(guān)注和有效影響。小小學(xué)的學(xué)生基本上是留守兒童，爸爸媽媽在外地務(wù)工，由爺爺奶奶在家?guī)е⒆佑悬c小事，家長就打胡老師的電話，久而久之，胡老師手機(jī)就成了家長熱線電話……
不僅要教孩子們知識，而以愛自己孩子那樣，時時關(guān)心孩子們的身體健康和生活困難，任＂榮譽稱號，這就是對他最高的獎賞。
41年，彈指一揮間。當(dāng)年身材魁梧的青年已成花甲老人。但他仍像年輕時一樣，每天騎著一輛破舊的摩托車，捎帶著同村的娃娃上下學(xué)，他像愛護(hù)自己的兒女一樣悉心照顧著孩子們。老師最常一句說：＂我愛著咱教育這個事哩，否則不會堅持下來。既然干了自己選擇和熱愛的事，就盡最大努力把它干好，用心教書，用愛托起明天的太陽，退休后也不會后悔。＂
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 6
本人，76年出生，大專，中共黨員，小學(xué)高級教師。作為一名黨員教師，從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。工作踏實勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為學(xué)校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來，學(xué)校由于工作需要，曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學(xué)校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學(xué)科目，不會的、不熟的就主動學(xué)習(xí)請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。
2019年，學(xué)校因為要創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園，將我從小學(xué)部抽調(diào)到幼兒園協(xié)助園主任負(fù)責(zé)教學(xué)和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量，一開始確實感到無從著手，在園主任的指導(dǎo)下，教學(xué)上，我利用空余時間查資料、學(xué)理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性（小學(xué)、幼兒園教學(xué)相通之處），經(jīng)過自己的不斷學(xué)習(xí)探索和實踐，很快便適應(yīng)了幼兒園的教學(xué)，還經(jīng)常在園內(nèi)上示范課和研討課。驗收時主動上了一節(jié)匯報課，收到專家們一致好評；驗收資料準(zhǔn)備工作中，詳細(xì)針對對省優(yōu)質(zhì)園的標(biāo)準(zhǔn)和要求高標(biāo)準(zhǔn)精心準(zhǔn)備各種資料，為學(xué)校創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我的工作也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。2019年 10月，我應(yīng)用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市“信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中有效利用”教學(xué)評比活動中獲得一等獎。
2019年的11月份，由于學(xué)校遇到特殊情況，又一個更大的難題擺在我的面前，說心里話，這一次我猶豫了，也想過退縮———學(xué)校高年級英語老師嚴(yán)重缺乏，校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我?guī)迥昙墐蓚�班英語。工作那么多年，我從來沒接觸過英語，以前在讀書時所學(xué)的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了，現(xiàn)在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機(jī)排列的字母，根本不認(rèn)識。這可怎么教�。窟@是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經(jīng)過一番思想斗爭，想到自己是一名年輕的共產(chǎn)黨員，不會可以慢慢學(xué)；想到學(xué)校也是因為英語教師不足的原因才這樣安排的，學(xué)校也有難處，關(guān)鍵時候就要理解，就要支持，就怎么也無法產(chǎn)生推卻之意，硬著頭皮把教學(xué)任務(wù)接了下來。硬接下來可以，可實際真正教學(xué)起來，其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲瑯瑯，我自己卻找不到是哪詞在哪行，即使憑記憶會個把單詞，可話一出口，孩子們卻驚呼讀的不準(zhǔn)，音調(diào)走樣。在尷尬中堅持了兩堂課，靜下心來一想：這樣吧不行，既然接下這副重?fù)?dān)，就絕不能誤人子弟，影響孩子的`未來和學(xué)校的聲譽，學(xué)！從一無所知學(xué)起！從每一個單詞、每一個短語、每一句話學(xué)起！這也激起了我的戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的決心和勇氣，于是我制定計劃，立即開始從三個方面做起：首先從頭學(xué)，從三年級英語開始學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)起，力爭短期內(nèi)三四年級英語速成；其次兩頭平行學(xué)，孩子們還在等著老師上課，不能停下來等你學(xué)好了再來教學(xué)，必須一邊學(xué)三四年級基礎(chǔ)的，一邊學(xué)習(xí)五年級的內(nèi)容，邊教邊學(xué)。堅持白天學(xué)，只要不是上課時間，我全是捧著英語課本讀背；晚上學(xué)，和家人協(xié)商下班回家不做家務(wù)事，也不看電視，每天堅持學(xué)到夜里十一點鐘。向錄音磁帶學(xué)、向多媒體學(xué)、向英語老師請教，甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。
自己還利用星期天時間到專業(yè)英語老師那請老師專門輔導(dǎo)過。就這樣，用了不到兩個月時間，我從一個英語一片空白，上課只能靠多媒體光盤和磁帶 “（手忙腳亂）忙”的英語老師和“（不敢讀、說）啞”的英語老師，變成了一個通學(xué)三、四、五年級教材，課堂上聲情并茂、敢于和同學(xué)用英語對話的、令同學(xué)們刮目相看和喜愛的英語老師，有的學(xué)生甚至以我為榜樣，立誓一定要學(xué)好英語。本學(xué)期，我還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課，受到大家的好評；在鎮(zhèn)中心校組織的期中視導(dǎo)檢查中，我的英語課堂教學(xué)受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的大力稱贊。一年來，在學(xué)校多次組織的學(xué)生英語素質(zhì)發(fā)展調(diào)查測試中，我所教的班級學(xué)生英語成績一直在全年級名列前茅，現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，形成了良好的氛圍。如今，我又在小學(xué)英語教學(xué)的思路和方法以及如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣等問題上積極思考和探索鉆研，力圖真正使孩子們由怕學(xué)英語轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W(xué)且學(xué)好英語。
如今的社會正處于科技日新月異的時代，知識更新、科技更新越來越快，這對我們教育工作者的要求也越來越高，需要我們不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，樹立終生學(xué)習(xí)的意識，為了孩子，為了孩子的明天和未來，積極奉獻(xiàn)自己，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以飽滿的熱情積極投身教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的人民教師！
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 7
劉xx，xx縣第一小學(xué)語文教師，從事小學(xué)教育語文教學(xué)工作21年，她善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，形成了自己獨特的“快樂語文”教學(xué)模式：“快樂拼音”、“快樂識字”、“快樂寫字”、“快樂說話”、“快樂閱讀”、“快樂習(xí)作”， 讓班上的孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲幸福。
她于1994年畢業(yè)于高安師范，分配在農(nóng)村學(xué)校教書，1998年參加考試被選調(diào)到xx一小任教至今。2009年9月，已經(jīng)在縣城學(xué)校工作了11年的她，積極響應(yīng)縣教育局的支教農(nóng)村小學(xué)的號召，為了農(nóng)村孩子也能享受到她的“快樂語文”，主動報名到xx縣大段鎮(zhèn)鶴吼希望小學(xué)支教。
xx一小的校長微笑地說：“她去支教，我們很放心，因為她工作踏實，做人誠實，在我校一直是業(yè)務(wù)骨干，是我校語文中心教研組成員，曾多次被評為xx縣縣政府表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，是我校年輕老師學(xué)習(xí)的典范�！�
一到鶴吼小學(xué)，她就擔(dān)任了本校的教導(dǎo)主任，任教二年級語文擔(dān)任二年級班主任工作。開學(xué)之初，計劃本學(xué)期的教研活動。為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，她每個星期帶領(lǐng)本校教師進(jìn)行教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)，每個學(xué)期都舉行優(yōu)質(zhì)課比賽。比賽之前，自己先上師范課。每位老師授課完，組織全校教師進(jìn)行點評。老師們說：我們受益匪淺，非常感謝她帶來了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，她指導(dǎo)學(xué)生作文別具一格，讓我們大開眼界。”鶴吼小學(xué)校長說：“她的育人藝術(shù)成為我們教師競相學(xué)習(xí)的.樣本，她的到來，激活了一池春水�！�
擔(dān)任二年級班主任和語文教學(xué)，她把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。生活上無微不至地照顧學(xué)生，哪個學(xué)生沒有飯菜了，哪個學(xué)生的被子要曬曬了，她心里都有數(shù)，自己做飯給孩子吃，幫孩子曬被子。每天晚上等孩子都睡覺了，她才回到自己的房間備課休息。孩子衣服破了，能縫補的就縫補一下，縫補不了的，她就回到縣城買來新衣服送給孩子。孩子們尤其喜歡上她的語文課，她的“快樂語文”課堂教學(xué)讓孩子體會到了學(xué)習(xí)的快樂，懂得做人的道理。課外，她教孩子們跳校園舞、做游戲、種菜……讓孩子們收獲校園生活的幸福。每每到了農(nóng)村野果收獲的時候，劉老師的辦公桌上堆滿了孩子們送的果實。孩子們甜甜地說：“劉老師，我們真心喜歡您，您別回去了，留下來教我們吧！”
擔(dān)任班主任工作，免不了要跟家長交流。劉老師把家長當(dāng)朋友，親熱地跟家長交流，去家訪的時候，總是夸孩子的優(yōu)點。孩子們住校，年齡還小，免不了頭疼腦熱，不管是白天還是晚上，她總是及時把孩子送到醫(yī)院治療，墊付醫(yī)藥費。第二天，家長趕來學(xué)校，握著她的手說：“謝謝劉老師！這樣的好老師，我們滿意！
2009年，劉老師的女兒剛剛上一年級，正是需要媽媽扶助的時候，面對媽媽的選擇，女兒不懂，淚眼朦朧地問爸爸：“媽媽是不是不要我們了？”劉老師的愛人這一年既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，擔(dān)負(fù)起全部職責(zé)，做她的堅強后盾，說：“為了更多的孩子她去支教，我大力支持！”
21個春夏秋冬，劉老師哺桃育李，碩果累累，得到了師生和家長的稱贊，同時獲得“xx市名師”、“xx市骨干教師”、“xx省小學(xué)語文骨干教師”稱號，2012年被聘任為xx省家庭教育講師團(tuán)講師。面對榮譽和夸獎，她總是寵辱不驚，高調(diào)做事，低調(diào)做人，因為她說“誠恐有負(fù)家長重托”，所以更加堅定“一生奉獻(xiàn)小學(xué)教育”的心！
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 8
人們常說，堅守是一種美德，是一份成功，而南京路小學(xué)李副校長卻認(rèn)為堅守更多的是一份責(zé)任。他說："古今中外，但凡能堅守的人不是名家就是大家，可我的堅守，就是簡簡單單負(fù)起自己的一份責(zé)任。"
李是xx區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者。在從教31年中，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛崗、師德高尚，任勞任怨、樂于奉獻(xiàn)。在擔(dān)任副校長期間傾心協(xié)助校長、書記，協(xié)同學(xué)校班子成員和廣大教師一道團(tuán)結(jié)奮斗、創(chuàng)先爭優(yōu)，有力推動了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展。他常說："如果說我做了一些事，那也只不過是對同齡人來說，都是些平常應(yīng)該做的事，對年輕人來說，也只不過是一種激勵而已。"
堅持，真誠待人促和諧
大家說：如果我們將李校長一天的工作拍成一組圖片，你們很難判斷他的職業(yè)與職務(wù)。推著眼鏡擠著身子在機(jī)房的桌底下插好接頭的是他;扛著設(shè)備為老師錄制教學(xué)課程的是他;帶著袖章在路口與保安一起疏導(dǎo)交通的是他;在教學(xué)改革征程中為青年教師答疑解惑的是他;學(xué)校有什么難事，教師有什么困事……還是他。前段時間，學(xué)校舉行第二屆青年教師才藝大賽，李正好摔了一跤，醫(yī)生說要他臥床靜養(yǎng)，但這次比賽是學(xué)校策劃了比較長的時間，如果他這時離開，一是工作的失職，二則也有愧于教師前期做的各項準(zhǔn)備工作，盡管領(lǐng)導(dǎo)、老師都勸他休息，但李硬是站在攝像機(jī)邊把教師一個多小時的比賽全過程拍攝下來了。血水濕透了他的衣服。
花開花謝，春去秋來。不知不覺間，在教育的這片熱土上，他已經(jīng)辛勤耕耘了幾十個年頭，"春風(fēng)得意馬蹄疾-老牛拉車路艱辛"，他是后者肩挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著"真誠為校"的不變理念。用實際行動讓每一位教師都能感受到他是在誠心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦實事，用自己的行動去感染身邊每一個成員。正因為如此，深受老師們的.敬佩，這次學(xué)校評選"感動校園"的美德教師，教師都投來贊成票。
堅持，一道特殊的風(fēng)景
說李校長是一位斗士一點都不為過，因為平凡的他幾十年如一日的愛校如愛家，愛生如愛子。在平凡的崗位上做著不平凡的業(yè)績。這些年來，只要有學(xué)生進(jìn)校門的日子，就有李校長守護(hù)在校門的身影。作為分管學(xué)校安全的副校長，深感肩上責(zé)任的重大。他總是每天早上七點之前就到校，下午靜校后才離開。好奇的人詢問后才知道他的家距學(xué)校有一小時的路程。
不管四季輪回、刮風(fēng)下雨還是日曬雨淋總能看到他忙碌的指揮學(xué)生的進(jìn)出、家長接送學(xué)生車輛有序的離開以及突發(fā)事件的處理。李常說的一句話是，學(xué)校安排我分管綜治安全工作，就要盡自己最大的努力做好，決不能出一點安全事故。安全工作無小事，不能有半點僥幸心理，要做到萬無一失。如今，在家長、老師和學(xué)生眼中他是一名校園衛(wèi)士，戲說這是南京路小學(xué)的一道特殊風(fēng)景。
記得去年下半年，一位家長每天都要接送孩子上下課，當(dāng)看到李校長每天站在校門口，甚是感動，走到他身邊說：校長，你確實很了不起，每天都來的這么早，維持學(xué)校的秩序，我們家長很感動。但他總是笑著說，這是我的職責(zé)，換了其他領(lǐng)導(dǎo)也會這樣做�？吹饺绱饲榫埃议L自發(fā)的與新聞媒體聯(lián)系，南昌三套以身邊的好人對他進(jìn)行了現(xiàn)場采訪。
堅持，人本思想強素質(zhì)
教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，而教學(xué)則是學(xué)校發(fā)展的生命線，調(diào)入南京路小學(xué)工作后，李校長主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，恰逢學(xué)校教導(dǎo)處主任空缺，李校長既要干好校長的本職工作，又要兼職做好教導(dǎo)處主任工作，對此他毫無怨言。李校長積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹"教到老，學(xué)到老"等終身學(xué)習(xí)的理念，工作作風(fēng)扎實細(xì)膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學(xué)管理工作，用自己的實際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。大到一學(xué)期全校各項教學(xué)工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問，主動參與指導(dǎo)工作。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率，深受學(xué)校廣大師生的尊敬和愛戴。一批青年教師在李校長的影響和帶動下成為了學(xué)校的骨干力量，走到了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位。
學(xué)校要發(fā)展、上水平，不是喊出了的，而是要落實到日常工作每一天。李校長在抓好常規(guī)管理的同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，李通過"新荷杯"活動、"崗位練兵"等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹立精品課的意識。
堅持，淡泊名利求發(fā)展
在教學(xué)、教育、科研上那么較真，那么執(zhí)著的李校長，在榮譽面前和待遇面前，卻總是讓著年輕人。學(xué)校在進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，他幫助其他年輕教師備課，準(zhǔn)備材料，而他本人從不參加此類評選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作，他總是淡淡地說，多給年輕人一些機(jī)會吧。他積極致力于青年教師的培養(yǎng)，他親自指導(dǎo)青年教師參加各級各類賽課活動，在他的帶動下，學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研教材，研究學(xué)生，改進(jìn)教法，教育教學(xué)基本功進(jìn)一步提升。去年，在南昌市首屆個人課題申報工作中，30位老師成功立項，其中29位老師結(jié)項。看到老師們的一點一滴進(jìn)步，他總會發(fā)出會心的笑，當(dāng)老師們捧著金光閃閃的獲獎證書時，總會對李說：李校長謝謝您。一句謝謝，道出了教師的心聲。
寒來暑往，李校長在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了數(shù)十載，無論他擔(dān)任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學(xué)崗位，還是在領(lǐng)導(dǎo)職位，他都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學(xué)生、家長、同事對李校長愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風(fēng)雨滄桑，李校長始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 9
風(fēng)華流轉(zhuǎn)，日月輪回，轉(zhuǎn)眼從教已八年多了。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如。看著學(xué)生們個子不斷長高，懵懂的目光變得充滿智慧，才發(fā)現(xiàn)原來我的心已深深的根植在教育這方沃土上，不斷付出并收獲著。
作為教師，用語言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤學(xué)生，這就是我們崇高勞動的合奏，我認(rèn)為這種崇高勞動，即教師的行為處處要體現(xiàn)三個愛字。
一、愛事業(yè)永不疲倦
職業(yè)與事業(yè)，雖然只有一字之差，但后者反映了一個人認(rèn)識的升華，抱負(fù)的遠(yuǎn)大，可以鞭策一個人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)。忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心，這是我前進(jìn)的動力。獻(xiàn)身于教育事業(yè)必須有動力、能力和精力，缺乏動力不愿干，缺乏能力不會干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是動力問題，而動力就來自熱愛教育的事業(yè)心。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻(xiàn)身教育事業(yè)的人。2000年暑假，學(xué)校讓我擔(dān)任一年級新班的班主任工作。那時正值建校初期，生源較少，我便決定利用假期到當(dāng)時的小天使附屬幼兒園熟悉學(xué)生，無論是烈日當(dāng)頭還是大雨傾盆我都準(zhǔn)時到園，一個月邊自學(xué)速算及快速閱讀課程，邊給孩子們上課并及時與家長溝通交流，迎得他們的信任。功夫不負(fù)有心人，9月份開學(xué)時，雖然我人黑了瘦了，嗓子啞了，但新入學(xué)了30多個孩子，使我深刻體會到一份耕耘，一份收獲的含義。
結(jié)婚生子人之常情，但對于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作。02年我懷孕了，那時單位人手緊，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，我不顧身體不適仍堅持帶班教課，坐不住就站著批作業(yè)，寫教案……直到女兒出生，我始終沒給學(xué)生缺過一節(jié)課，少批一次作業(yè)。新學(xué)期開學(xué)，女兒不滿兩個月，望著襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學(xué)校繼續(xù)帶班。白天備課、授課，批改作業(yè)，夜里幾次起來照顧女兒，本來就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學(xué)生成績，我盡量擠出時間給學(xué)生補課，臨近期末時我早來晚走領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，終于讓學(xué)生成績明顯提高，各項指標(biāo)均達(dá)到要求。為了干好工作我疏于對家人的關(guān)心和照顧，他們有時也會不理解的抱怨說：你每天這么累值得嗎？我果斷地說：值！為了自己至愛的事業(yè)再累也值得！
二、愛學(xué)生甘心奉獻(xiàn)
愛是教育樂章中最悅耳動聽的旋律，這是我始終堅持的信念。教育家蘇霍姆林斯基說過真正的教育者要注意在自己的學(xué)生之間建立細(xì)膩的情態(tài)聯(lián)系。如果教師能把學(xué)生變成他創(chuàng)造善良事務(wù)的得力助手和親密朋友的話，他的精力就綽綽有余了。在實際教育過程中，作為一名老師，尤其是班主任，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共振，才會發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出一個教育教學(xué)的新天地。
老師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn)。面對學(xué)生，是厭煩，還是喜愛，在三尺講臺上要時刻展示著教師的人格魅力，可以說是一個班主任是否具有師德的點金石。我愛好學(xué)生，但對那些家庭環(huán)境特殊的學(xué)生我付出了更多的愛：班級中父母離異的孩子為數(shù)不少，有的在單親環(huán)境中成長；有在和爺爺奶奶生活在一起。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活，二年級時母親要到外地務(wù)工，盡管他是個男孩兒，但對母親也有很強的依戀性。母親的離開使他情緒低落，學(xué)習(xí)成績也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關(guān)愛，午飯陪他在學(xué)校吃，下晚課后到寢室?guī)退侠韮?nèi)務(wù)與他談心，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致的講解輔導(dǎo)。一段時間后他又恢復(fù)了往日的活潑開朗，學(xué)習(xí)成績明顯提高，過年時他媽媽回來了，他流著淚告訴媽媽：你走了以后，要不是尹老師對我那么好，我早就變成‘野孩子’了。為此他媽媽對我非常感激；王聰是個頭腦聰明的孩子，但長年和姥姥生活，養(yǎng)成了散漫，貪玩的不良行為習(xí)慣。有時還去游戲廳，我多次與他談心給他講做人的哲理。當(dāng)他犯錯誤時并不是一味的訓(xùn)斥，而是心平氣和的擺事實講道理，終于使他對自己有了重新的認(rèn)識，逐漸改正了身上的.缺點；吉亞楠是個有腿疾的女孩子，這使她自卑心理較重，而且家人因為這一特點總是遷就忍讓，促使她形成較怪異的性格，三年級時曾發(fā)現(xiàn)她悄悄拿別人的東西，經(jīng)過教育有所收斂，可六、一團(tuán)體操訓(xùn)練期間，全班只留下她自己，她又拿了同學(xué)的故事書，原來她是想看看再送回去，可越看越愛不釋手就悄悄帶回了家。經(jīng)過談心后，她哭了，我用自己的手絹把她的小臉小手擦干凈，語重心長的說：一個人表面的污漬很容易擦掉，可心靈上的污點卻能害人無窮。老師相信你今后不會再拿別人的東西了，因為你一定想做個大家都喜歡的好女孩。她聽后用力點點頭。從那以后，她不但把偷拿別人的東西還了回去，還加緊學(xué)習(xí)并積極參加各項活動。我對待班中每一個學(xué)生都是一視同仁，盡量做到一碗水端平，包括新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生李琦在日記中寫道：真沒想到尹老師會讓我這個新生參加這次朗讀比賽，班里朗讀好的同學(xué)也不少，我一定珍惜這個機(jī)會，不辜負(fù)老師的信任。我們班中有十幾個孩子在學(xué)校住宿，為使他們在離開家庭后，仍能感到慈母般的溫暖，我就在生活中時時處處關(guān)心照顧他們。端午節(jié)，給每個孩子一個粽子，一個雞蛋；八月節(jié)我和愛人帶著西瓜、葡萄和孩子們一起分享。農(nóng)歷二月初二，我自己出錢帶男孩子到理發(fā)店理發(fā)。雖然都是些微不足道的小事，卻讓學(xué)生感到師愛的溫暖，家長也很感動，都說孩子在藝校上學(xué)放心。
三、愛鉆研敢于實踐
班主任是培養(yǎng)人才的園丁，必須具有如饑似渴的鉆研精神和高超的教學(xué)藝術(shù)�，F(xiàn)在的學(xué)生生活在一個巨大的信息流里，他們信息領(lǐng)域廣闊，求知動機(jī)強烈，思維狀態(tài)活躍。給我們的教育和教學(xué)帶來一些有利因素，也造成了一定的困難，尤其是對每一個教師的智能結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。幾年來我不斷積累總結(jié)自己的點滴工作經(jīng)驗，在實踐中逐步完善自己的教育方式，如：表揚激勵法情感牽引術(shù)活動教育化與家長溝通三不法……在班級管理上收到明顯的教育效果。在教學(xué)上結(jié)合課改要求不斷創(chuàng)新教學(xué)模式方法，探索總結(jié)出語文教學(xué)中自學(xué)——討論——匯報——自結(jié)的四步教學(xué)法。并不斷給自己充電，鉆研業(yè)務(wù)知識。曾在市語文教研會上出示《有禮貌》、《圓明園的毀滅》、《鳥的天堂》等公開課。幾年來撰寫多篇論文，其中《創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維》被中國教育學(xué)會評為十五課題二等獎，曾先后被授予牡市語文學(xué)科新秀，牡市優(yōu)秀班主任、穆市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，師德先進(jìn)個人等稱號，并參加了穆市骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在全市骨干教師綜合素質(zhì)競賽中獲一等獎。
不少認(rèn)識我的人都說我身上似乎有一股用不完的勁�；叵肫饋砦矣X得這勁是來自我對事業(yè)、對學(xué)生，對班主任這一行的愛的激勵，是優(yōu)良的師德師風(fēng)對自己的行為鞭策。我就是這樣，用一顆至愛之心，一種至誠之情，以自身美的語言、美的風(fēng)范、美的情操，塑造美的靈魂。
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 10
沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀教師為楷模，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，全身心投入教育教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，通過自身的人格魅力感染學(xué)生，教育學(xué)生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機(jī)結(jié)合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補差，偏愛差生，注意工作方法的改進(jìn)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進(jìn)取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學(xué)任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)個人的一切。
作為語文老師，沈老師謹(jǐn)記“文以載道”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮語文課堂教學(xué)的育人功能，把德育自然地融入到學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生的心靈之花在語文教學(xué)中自然盛開，在課堂教學(xué)實踐中，沈老師采取了各種教學(xué)教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，學(xué)會自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩文讓學(xué)生從中汲取豐富的生命營養(yǎng)；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學(xué)科教學(xué)上取得較好的效果。
作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災(zāi)捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公平的制度管理學(xué)生，對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng)造一個平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。
從開學(xué)之日起到學(xué)期末，每天都堅持晨檢，及時總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生交流自己的“成長足跡”，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。開展活動，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識，加強學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常細(xì)碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛學(xué)生，在教書育人、班級管理、教學(xué)改革研究等方面，取得了一定的成績，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個人。所帶的班級也先后被評為縣區(qū)市級先進(jìn)集體。
在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最寶貴的營養(yǎng)。學(xué)生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學(xué)生認(rèn)識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的.陽光一樣灑向每個學(xué)生的心田�！肮Ψ虿回�(fù)有心人。”每個學(xué)生在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、調(diào)皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類比賽，均取得非常優(yōu)異的成績。扎實的教育技能，同樣也贏得學(xué)生的無限崇拜與熱愛。
沈老師在與學(xué)生一起成長的歲月里，她尊重每一個學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃亮點，以“成功教育”的教育思想指導(dǎo)自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛心、耐心和細(xì)心，讓學(xué)生在享受著學(xué)習(xí)時代的樂趣中，健康快樂地成長。
曾有人這樣問她：“對于教師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“學(xué)生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福�！痹谑嗄甑慕虒W(xué)生涯中，很多已上大學(xué)或踏上工作崗位的學(xué)生，每當(dāng)節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報。”這就是作為一名教師的幸福所在吧！確實，作為一名人民教師，是無法用學(xué)生的考試成績來衡量她的工作，而學(xué)生和家長的認(rèn)可應(yīng)該是最好的肯定吧！
“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍(lán)天�！�
教師優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料 11
近幾年來，本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能。以實力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
一、教學(xué)工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任高三年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。針對這些情況，本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到了既能把科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又能結(jié)合語文教學(xué)實際，鍛煉提高學(xué)生的`能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長，堅持以正面教育為主，啟發(fā)誘導(dǎo)提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學(xué)生掉隊。此外，我還爭取多次聽課，從中學(xué)習(xí)他人的長處，意會其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備之仗，在備課過程中仔細(xì)分析講義，憑借講義的特點及學(xué)生的實際設(shè)計教案。
二、教研組工作方面
在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在落實學(xué)�！耙越虒W(xué)為中心”的工作要求、規(guī)范教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，著重抓了高三年級的復(fù)習(xí)備考工作。期初制定了周密的教研計劃，計劃以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導(dǎo)，在教師和學(xué)生兩個層面分別設(shè)立目標(biāo)和要求，無論是教師還是學(xué)生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學(xué)改革，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及習(xí)題試題的精選。緊緊圍繞主題，認(rèn)真落實集體備課，深入高三教學(xué)課堂，結(jié)合實際對本組教師進(jìn)行指導(dǎo)，弘揚優(yōu)點不，彌補不足。此外，為檢驗教師課堂教學(xué)的落實情況及學(xué)生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。
三、考勤方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、班主任工作方面
本學(xué)年本人兼任高三班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門的關(guān)心與大力支持下，如期完成各項升學(xué)指標(biāo)。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。首先，形成良好的班風(fēng)，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。其次，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)、英語教師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝高三階段特有的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。再次，教育中以鼓勵為主，對學(xué)生的每一點進(jìn)步或其它方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度來給以表揚。
五、取得的成績
經(jīng)過一年的努力，在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點院校，四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名學(xué)生中，有五名出自自己所任教的班級中。此外，一年當(dāng)中未出現(xiàn)任何安全事故，所有學(xué)生順利畢業(yè)，并在高考中沒有因為語文成績而影響總成績。去的的七月，被松山區(qū)人民政府授予三等功獎勵。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我一定會更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取在各個方面取得更大的進(jìn)步。
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