- 相關(guān)推薦
關(guān)愛留守兒童事跡材料（精選21篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時代特征。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編整理的關(guān)愛留守兒童事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇1
梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐xx七歲、弟弟xx五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走，父親因全家生存壓力長年在外務(wù)工。由此，這個家里就只留下小姐弟相依為命。
沒有父母的日子，他們學(xué)會了獨立。每天天不亮，姐姐照早早起床生上火爐，顧不上做早飯就帶上還未入學(xué)的弟弟到十多里外的村校上學(xué)，卻總是遲到。姐姐上課的時候，弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結(jié)束，弟弟期盼姐姐早些放學(xué)。時間在他們身上變得緩慢和難熬。
平時上學(xué)讀書，小姐弟倆顯得異常忙碌，一日三餐沒有任何保障。只有在周末，稍有時間的姐姐總是想方設(shè)法讓弟弟吃好。然而，由于父母沒有盡到責(zé)任，家徒四壁，米和柴就是他們最基本的生活必須品。當(dāng)姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時候，挑食的弟弟卻不懂姐姐心思，哭了。
沒有任何人照顧，沒有經(jīng)濟來源。讓聰明的弟弟入學(xué)變成一個夢。剛讀小學(xué)二年級的姐姐義無反顧的當(dāng)上了弟弟的啟蒙老師。每個周末，是姐姐學(xué)校放假，卻是弟弟在家讀書的日子。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，姐姐由于平時分心照顧弟弟，成績不盡如人意。學(xué)校散學(xué)典禮返回路上，弟弟由于又餓又冷，在雨雪中哭鬧，讓姐姐傷心和無奈。回家后姐姐撥通父親的電話訴苦，沒想到卻遭來父親的指責(zé)。讓姐姐更難受的是，父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績單上化為烏有。其實，關(guān)于父親的其他承諾早已是一個美麗的泡影。
春節(jié)快到了，姐弟倆期待著父母能回家一起過年。可大年三十了，媽媽杳無音信、爸爸沒有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜，電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會，勾起了姐弟對父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話，給父親拜年，并問他何時才能回家。得到的答案依舊是過幾天才能回來。這個“過幾天”，或許又將是一場漫長的等待……
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇2
我叫周x，男，我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村，我是一名留守兒童。父母常年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，我是一名寄宿生，上學(xué)期間在學(xué)校吃住。雖然父母長期不在身邊，但我在爺爺及其他親人的呵護和老師的關(guān)心教育下康成長著。
我孝敬長輩、尊敬老師。為了我能更好的學(xué)習(xí)和生活，父母長年在外打工，我跟隨七十多歲的爺爺生活，很小，便成了留守兒童中的一員。應(yīng)該說，我非常懂事，爺爺視我為掌上明珠，我更知道疼愛自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了，我就幫爺爺做一些力所能及的家務(wù)活，給爺爺端茶送水，給爺爺按摩，給爺爺捶背。爸爸有時帶回來好吃的東西，總是先拿給爺爺嘗嘗，不挑吃穿，知道節(jié)儉。我不但尊敬長輩，而且更尊敬老師。無論何時何地，只要見到老師都會向老師問好。
我團結(jié)同學(xué)，樂于助人。我們班四十多個學(xué)生，不管是誰遇到困難，我都會盡力幫助。學(xué)習(xí)上自己努力學(xué)習(xí)，也會盡力幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同學(xué)思想有了包袱，或心情不好的時候，我都會盡力安慰與幫助。只要有好吃的都會與同學(xué)分享，毫不吝嗇，每次開展的“獻(xiàn)愛心、伸援手”活動，我都積極主動捐出自己平時積攢的或省下的錢和學(xué)習(xí)用品。我熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。上課專心聽講，遇到學(xué)習(xí)中的困難，會動腦筋去想，想不通的問題，會請同學(xué)幫助，去請教老師，不解決問題決不放手。我喜歡讀書，喜歡思考，喜歡問為什么。每次作業(yè)，我都會認(rèn)真完成，并認(rèn)真檢查同學(xué)的作業(yè)。在同年級學(xué)科測試中，我的成績名列前茅，個別科目的分?jǐn)?shù)名列全年級第一。我愛好廣泛，活潑開朗。學(xué)校舉行的各種文體活動我都積極地參加，力爭使自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué)校籃球興趣小組，在課外時間里和同學(xué)打打籃球，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運動會上，我獲得了男子1500米年級冠軍和男子四人100米接力賽年級冠軍，其他單項也取得了前幾名的好成績。我活潑開朗，和同學(xué)們能友好相處，大家也都愿意和我在一起。
由于我的努力，取得了一些成績，但我絕不會驕傲，也絕不會滿足。我會加倍的努力，使自己各方面取得更大的成績，來回報家長，回報老師，將來回報社會。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇3
我是學(xué)校四（2）班副班主任，同時還兼任學(xué)�！傲羰貎和标P(guān)愛工作。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工，使學(xué)校“留守兒童”超過了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，我在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力幫助下，我采取多種形式，從關(guān)心“留守兒童”（歡聚資料網(wǎng)）的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人。我憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時，我也獲得過嘉獎，多次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”。
一、誨人不倦，架心靈之橋
正確認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點和缺點，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流。學(xué)生劉凱琳因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆處，外婆年老隔代教育力不從心，一段時間劉凱琳的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動。我發(fā)現(xiàn)后及時通過各種渠道了解狀況，與之親近�！熬\所至，金石為開”，在感覺她的心靈與我靠近時找適當(dāng)?shù)臅r機與其促膝談心。我倆在用真心交流后，劉凱琳的思緒恢復(fù)平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、找閃光點，鋪情感之路
“留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛，這就需要長輩與他們進(jìn)行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的�！彼裕M量尋找孩子們身上的閃光點，充分發(fā)揚他們的特長，并適時加以引導(dǎo)。學(xué)生高某父母離異后，父再婚長住黃石并又生一子，他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛，心靈寂寞。在受人迷惑接觸過一次網(wǎng)絡(luò)后，他便被網(wǎng)絡(luò)的新奇所吸引，心之所向，行為之動，于是他背著人深夜到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，且有愈陷愈深之勢。我發(fā)現(xiàn)這一狀況，便找他來談話，先述其優(yōu)點并表示對他的好感，后詢問這一段時間他精神不振的原因。在他不肯說真話時，我點破其不實，并暗示已知實情。談話間，我注意技巧和方法，因為美的語言，不但可以更好地傳授知識，而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈�！傲佳砸痪淙�，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我于是經(jīng)常詢問他的生活，給他講一些做人的道理，轉(zhuǎn)變他的人生觀、世界觀，鼓勵他積極參加體育活動，以增強其自信心。當(dāng)該生出現(xiàn)反彈波動時，我及時調(diào)整教育思路，使其始終保持堅定的信心。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇4
在她身上，看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯，更多的是樂觀、勤奮、堅強，她多才多藝，樂于助人，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學(xué)�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”，還獲縣首屆十佳少先隊員、市優(yōu)秀少先隊員等榮譽稱號。
一、“我學(xué)習(xí)，我快樂”
馬xx每次考試，語文、數(shù)學(xué)、英語成績都在95分以上，在全校同年級中一直名列前茅，是個人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開始，她就沒有讓老師和家長擔(dān)過心。在學(xué)習(xí)上，她踏踏實實，勤奮刻苦，“我學(xué)習(xí)，我快樂!”是馬xx經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比，馬xx顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天，她主動做好各科的預(yù)習(xí);課堂上，總是專心聽講，積極思考和回答老師提出的每一個問題，作業(yè)非常認(rèn)真，字跡端正清楚，從不輕易放過一個錯字。碰到難題，及時請教老師和同學(xué)，直到弄懂為止。她愛好看書，閱讀了大量的報刊，每期的《小學(xué)生周報》、《少年報》一到，她都搶著看，《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》，也是她愛看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅強
馬xx很小的時候，父母就到上海打工，后因種種原因分開。母親繼續(xù)留在上海打工，一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故，不僅沒有擊垮xx，反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān)，她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間，八歲就開始做飯。怕遠(yuǎn)在外地的媽媽擔(dān)心，她經(jīng)常主動打電話匯報學(xué)習(xí)情況，有時還會講講身邊的趣事，讓媽媽開心。
“每個同學(xué)都有自己的閃光點，大家應(yīng)該互相幫助和學(xué)習(xí)�！瘪Rxx真誠地和每位同學(xué)交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼，不僅考試從來沒有及格過，還揪女同學(xué)辮子，跟男同學(xué)打架。馬xx決心幫助金壯壯改掉壞毛病，主動提出將他調(diào)到自己座位前面。起初，金壯壯豪不領(lǐng)情。馬xx默默地以實際行動感化金壯壯�？吹浇饓褖褯]有學(xué)習(xí)用具，馬xx主動將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動作，就小聲提醒他注意聽課;課外時間，還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下，金壯壯不僅學(xué)習(xí)取得很大進(jìn)步，還很少違反紀(jì)律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員堅定的眼里，馬xx是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童，學(xué)校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生快樂、健康地成長。作為學(xué)校少先隊大隊長，樂觀開朗的性格，勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊各項活動組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里，馬xx還是班主任的得力助手，幫助老師管好班級，并在學(xué)生中起到帶動作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報，從確定主題到版面設(shè)計，都要查閱大量資料，經(jīng)常是最后一個離開教室。
學(xué)校從一年級開設(shè)了英語課和日語課，除了每周正常的外語課外，馬xx每天晚上都堅持收聽學(xué)校的“英語時空”和“日語時空”節(jié)目，努力提高口語水平。對于未來，馬xx自信地說：“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人，做自己生活的小主人�！�
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇5
他，一個留守兒童，父母均外出打工一年之久;他，一個品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的孩子。他，就是我班小徐同學(xué)。老師喜歡他勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取;同學(xué)喜歡他團結(jié)同學(xué)，樂于助人;長輩喜歡他孝敬懂事、樂觀開朗。
一、自強自立，頑強地學(xué)習(xí)
小徐生活在一個地少人口多的家庭，為了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他與60多歲的爺爺、奶奶一起生活。他小小年紀(jì)就要學(xué)會自己照顧自己，但他沒有自卑，沒有失去信心，用頑強的毅力承受著與他年齡并不相稱的“責(zé)任”。在家里，他學(xué)會了洗衣、做飯，自己照顧自己，有時還主動照顧奶奶;在學(xué)校里，他努力學(xué)習(xí)，從不放松對自己的要求。白天，他堅持到校，不遲到、不缺課;晚上，做好家務(wù)，努力完成作業(yè)。雖然失去父愛是不幸的，但他靠頑強的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績。老師夸他是個自強自立，有上進(jìn)心的孩子。
二、家庭拮據(jù)，卻擁有一顆關(guān)心他人、樂于助人
懂事的他知道勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢。他關(guān)心別人，樂于助人，在別人遇到困難時，總是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。同學(xué)筆壞了，本子用光了，臨時急用，他總是樂于將筆、本子借給同學(xué)，不需任何感謝;同學(xué)遇到困難，他總是盡心幫助，不求回報;我們卻從中看到了他一顆純潔的愛心。
三、嚴(yán)格要求，不忘積極進(jìn)取，為集體爭光
小徐同學(xué)嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn)出色，令人贊賞。更為可喜的是，他主動為班集體爭光。他主動要求擔(dān)任班級衛(wèi)生的監(jiān)督員，管好班級衛(wèi)生，積極參加各項活動，并積極為班級爭光。去年春季運動會，他東跑一頭，西跑一頭，為同學(xué)們加油，鼓掌。
作為一個留守兒童，作為一個失去父愛的孩子，能夠這樣樂觀開朗，自強自力，積極進(jìn)取，并有這樣出色的表現(xiàn)，我們?yōu)樗湴�，祝愿他更加�?yán)格要求自己，在奮斗拼搏中飛得更高、更遠(yuǎn)……
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇6
郝xx，女，xx省xx縣xx中心學(xué)校八（1）班學(xué)生，老師的得力的好助手，同學(xué)心中的好榜樣，爺奶贊揚的懂事好孩子，在他身上有著同齡人難以理解的堅強和勤奮。
由于家境貧寒，她的父母很早就外出務(wù)工，由于爸媽忙于工作，小時候的她就留守老家跟爺奶相依為命，郝文靜自幼就養(yǎng)成了堅強的性格。上小學(xué)的時候，父母把她帶到江西無錫，在當(dāng)?shù)氐膞x小學(xué)讀完了小學(xué)，20xx年9月上初中了，她轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，從此又開始了留守生活，作為留守兒童的她兩年間只能通過電話和父母交流溝通，她在家聽爺奶的話，并經(jīng)常幫助爺奶干一些力所能及的勞動。
剛到xx中學(xué)的郝xx還不適應(yīng)課堂教學(xué)改革，她從嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《胡總鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生“十不準(zhǔn)”規(guī)定》和學(xué)校各項規(guī)章制度做起，熱愛班級，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)，積極為班級做貢獻(xiàn)。處處寬以待人，嚴(yán)于律己，做老師的好助手，做同學(xué)的表率和榜樣，熱情為同學(xué)排憂解難。漸漸地適應(yīng)了學(xué)校的生活和課堂改革，逐漸脫穎而出。
郝xx同學(xué)在思想上積極進(jìn)取，團結(jié)向上，品學(xué)兼優(yōu)，自20xx年12月加入中國共產(chǎn)主義青年團以來多次被評為“優(yōu)秀團員”。20xx年9月?lián)伟嗉壍膱F支部書記，她積極帶領(lǐng)全體團員認(rèn)真按時完成學(xué)校團委交給的各項任務(wù)，按時交納團費，積極開展各項文體活動，積極參加各次團組織活動和社會實踐活動，利用課余時間開展學(xué)雷鋒活動，多次被學(xué)校評為“文明美德模范”。
郝文靜同學(xué)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。課前，堅持做好預(yù)習(xí)，能夠帶著問題去聽課、思考，加深對功課的把握；上課時，嚴(yán)肅認(rèn)真聽講，積極思考，對老師提出的問題踴躍回答；課下，及時復(fù)習(xí)功課加以鞏固。她的學(xué)習(xí)靈活多變，從不是死記硬背條條框框，而是把知識與實際相聯(lián)系，加強理解記憶。她的各科成績都名列前茅，并經(jīng)常幫助其他同學(xué)，用自己的學(xué)習(xí)方法影響和感召其他同學(xué)，時時事事起到模范帶頭作用，和同學(xué)們共同進(jìn)步共同提高。在xx中心學(xué)校學(xué)習(xí)的每學(xué)期里都被評為“校園十佳學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”。
郝xx同學(xué)興趣愛好廣泛，酷愛讀書。名人傳記、科學(xué)讀物、歷史故事等課外書籍讀了數(shù)部。同時認(rèn)真記筆記，及時寫讀后感。同時喜愛書法、繪畫、音樂，在緊張的學(xué)習(xí)之余參加少年宮舉辦的多項活動，積極調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài)，輕輕松松的學(xué)習(xí)，全面提升自己的綜合素養(yǎng)。
現(xiàn)在郝xx同學(xué)具有扎實的基本功——標(biāo)準(zhǔn)的普通話、雋秀的鋼筆字、優(yōu)美的課堂展示、動聽的朗誦聲音、耐心的釋疑解惑、融洽的師生關(guān)系、誠信的為人處事，深受全班同學(xué)及各科課任老師的一致贊譽，也受到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的重用。20xx年11月28日在xx中心學(xué)校舉辦的xx省第十屆教育年會上，她作為學(xué)校小導(dǎo)游帶領(lǐng)客人們參觀了學(xué)校并介紹了學(xué)校的發(fā)展變化和學(xué)校的全貌，他精彩的演講深受客人們的一致好評。20xx年12月6日出席了共青團xx縣第十五屆團代會，成功的表現(xiàn)受到了胡總鄉(xiāng)共青團委的表揚。
郝xx同學(xué)是一位德能并進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，多次在不同的各級各類的比賽中獲獎。
20xx年、20xx年、20xx年，連續(xù)三年被xx省xx市xx鎮(zhèn)團委評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”；20xx年4月榮獲xx區(qū)教研中心舉行的“小學(xué)課文朗誦比賽二等獎”；20xx年4月在江蘇省教育廳立項競賽活動榮獲“20xx年度xx蘇省中小學(xué)詩歌競賽xx賽區(qū)三等獎”；20xx年在全國語文規(guī)范化知識大賽讀寫大賽xx選拔賽中榮獲小學(xué)組縣級二等獎；20xx年12月在xx小學(xué)生“xx杯”英語小報制作比賽中榮獲特等獎；20xx年12月在xx市“規(guī)范漢字書寫大賽”活動中榮獲一等獎； 20xx年6月1日被xx市xx中心小學(xué)評為20xx--20xx學(xué)年度百名好少年（兒童）“藝術(shù)小明星”。20xx年在xx中心學(xué)校“爭做小陶子”誦讀比賽中獲一等獎、“第八屆英語演講比賽”獲一等獎、“第十二屆師生個人技能展示”中獲繪畫第一名硬筆書法第二名、獲xx中心學(xué)校“三好學(xué)生”和“校園道德模范”等光榮稱號；20xx年榮獲xx縣第六屆全縣青少年書信大賽三等獎、xx縣中小學(xué)生現(xiàn)場書法大賽初中硬筆字組三等獎、被評為xx縣優(yōu)秀共青團員。
作為留守兒童，自己的父母不在身邊，郝xx內(nèi)心藏著同齡人無法體會的酸楚。然而，她卻以自己所作的一切證明著一個當(dāng)代中學(xué)生的堅強和勤奮。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇7
我是xx小學(xué)四年一班的班主任。20xx年9月，xx小學(xué)正式成立了，我很榮幸成為了四年一班的班主任。我校是由公主嶺市教育局和市政府共同投資新建的一所半封閉式學(xué)校。由于地處農(nóng)村，又是半封閉式學(xué)校，招住宿生，因此，就有許多單親孩子和留守兒童來我校住宿，我們班就有兩個留守兒童。
剛接這個班，我開始有些不適應(yīng)，因為我們班共有二十八名學(xué)生，這些學(xué)生來自九所不同的學(xué)校，（大部分學(xué)生都是從四面八方學(xué)校新轉(zhuǎn)來的）因此，學(xué)生的素質(zhì)千差萬別，學(xué)生的成績良莠不齊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等情況我都一無所知。于是，剛一開學(xué)，我就對學(xué)生進(jìn)行了一次小小的測驗，共出了十道計算題，每題十分，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法和小數(shù)加減法，這些都是三年級學(xué)的知識。測試結(jié)果很令我頭疼，八九十分的學(xué)生有幾個，六七十分的學(xué)生占一半，二三十分、四五十分的學(xué)生都有，最讓我意外的是居然有兩個學(xué)生得了零分。后來我發(fā)現(xiàn)這幾個成績差的孩子，上課不愛發(fā)言，即使老師提問到頭上，他們回答問題的聲音也極小，嚴(yán)重缺乏自信心，課后也不愛和別的同學(xué)們接觸，只是一個人靜靜地坐在角落里發(fā)呆。
經(jīng)過了解，我才知道這幾個孩子都是留守兒童。其中王文悅是剛一出生父母就離異，母親改嫁，父親也離家出走，至今杳無音信。孩子從沒見過爸爸媽媽，就靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)大。如今爺爺奶奶都已經(jīng)八十多歲了，已無力再教育孩子，就把孩子送到我們學(xué)校住宿。面對這種情況，我別無選擇，只有憑著我的愛心和對事業(yè)的執(zhí)著去完成我的班主任工作。
為了孩子們能有一個更加穩(wěn)定、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，我憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功。我從以下幾方面做起。
一、細(xì)致入微，做孩子們的良師益友。
認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點和缺點，就要有“細(xì)致入微”的工作態(tài)度和方法。于是我一邊耐心地給他們講新課，一邊利用中午或下課的時間有針對性地給他們補課，幫助他們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。平時只要一有時間我就和他們聊天，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。他們成績不好，我就盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發(fā)揚他們的特長，并適時加以引導(dǎo)，增強他們的自信心。
為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系，與他們進(jìn)行情感交流。做孩子們的良師益友。學(xué)生王文悅爺爺奶奶年紀(jì)大無勞動能力，也無經(jīng)濟來源，無力撫養(yǎng)她念書，她就靠伯父一家救濟生活。剛開學(xué)一段時間王某的思想波動較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時組織學(xué)生開展愛心幫扶活動，解決她生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵她參與學(xué)校和班級開展的各種活動。經(jīng)常與其促膝談心，拉近我們之間的距離，通過一段時間的交流，王某的情緒恢復(fù)了平靜，她又回到了正確的軌道上。
二、揚長避短，用愛心為他們鋪路。
由于“留守兒童”的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關(guān)愛，于是我給予孩子們更多的幫助和愛。我把家里的書給他們看，過生日時送她小禮物，平時多和他們聊天�，F(xiàn)在，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來，臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨，不再寂寞，他們和所有的孩子一樣，在溫暖的陽光下一天天健康地成長。其實對留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與她們進(jìn)行心靈的溝通，讓老師走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽她們的心聲，了解到她們真正需要什么，這才最為重要。
三、激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣。
班主任給予他們無微不至的愛，洗滌留守兒童心靈上的污垢，是留守兒童對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的源泉�！皼]有愛就沒有教育”，對班主任而言，師愛是教育的前提和基礎(chǔ)，少了愛無法實施教育。留守兒童長期缺失親情，導(dǎo)致情感缺失，依賴性強，信心不足，他們渴望得到愛。班主任不失時機給予他們真愛，讓他們覺得父母的愛就在身邊，我重點從兩方面入手。首先，關(guān)心他們的生活，用師愛激起他們學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心他們的生活，如天冷了提醒他們多加衣服，睡時注意披棉被；生病了帶他們?nèi)タ床�，囑咐他們按時吃藥；情緒低落時找他們談心，化解他們心中的郁悶班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們感受老師無微不至的愛時，會更傾心于老師，更加樂于接近老師，舍不得離開老師，舍不得離開課堂。其次，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，不失時機地給予指導(dǎo)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難及時給予指導(dǎo)；在學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時及時給予肯定和表揚，讓他們樹立自信，找到成功的自豪和學(xué)習(xí)的樂趣。
四、組建優(yōu)秀班集體，讓集體的力量去感化引領(lǐng)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子是生活在集體中的，他們的很多習(xí)慣都是在集體中慢慢形成的，所以一個健康的集體，一個學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的集體對每個孩子的成長都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設(shè)一個好的班集體�？赏ㄟ^多種形式的班集體活動讓他們學(xué)會與人分享、學(xué)會寬容、學(xué)會禮貌待人、學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活等。在集體內(nèi)開展競爭與合作，掀起比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步的高潮，給他們找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們愛學(xué)的興趣。
總之，我和同學(xué)們一起為留守兒童搭起一片快樂的天地。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇8
xx鎮(zhèn)xxx村xxx，男，19xx年6月出生，高中畢業(yè)，現(xiàn)在讀一村一名大學(xué)生，20xx年加入中國共產(chǎn)黨，xxx村村委會副主任，黨總支委員，團支部書記兼民兵連長。
xxx村共有1760人，496戶，6歲以下的幼兒120人，6歲以上的兒童144人，其中留守兒童占兒童的7%，共計19人。
這些留守兒童在農(nóng)村的現(xiàn)狀與問題：
1、由于較長時間父母不在身邊，年邁的祖父輩文化水平不高，既沒有教育的經(jīng)理，也缺乏教育的藝術(shù)，而有的親戚和朋友的責(zé)任心更差，形成留守兒童教育管理的盲區(qū)。
2、由于不在父母身邊，情感需求得不到滿足，缺乏與父母之間深層次的感情溝通。缺失的情感容易導(dǎo)致劉叟兒童孤僻、自卑、精神壓抑、性格孤僻不愿與老師和同學(xué)溝通，從而導(dǎo)致行為習(xí)慣較差，并且較易產(chǎn)生心理失衡，道德示范行為失控。
3、由于父母長期外出務(wù)工的家庭，家庭教育氛圍較差，孩子學(xué)醫(yī)缺乏自覺性、主動性和刻苦鉆研精神，在生活、學(xué)習(xí)中往往缺乏熱情和愛心，逆反心理重，上進(jìn)心不強。
XX年在縣團委的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，xxx村xxx成立了留守兒童工作站，并配備了一臺電腦，一部固定電話，每天星期天，xxx帶領(lǐng)這些留守兒童到留守兒童占與自己的父母進(jìn)行視頻聊天或是打電話那種。很多天沒見，骨肉親情相見的場面確實讓人感動。家長從重可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體情況、道德規(guī)范情況、健康成長情況，孩子看到自己的父母，可以請教自己學(xué)習(xí)中的困難題目和一些開心的事情與家人分享，使得他們學(xué)習(xí)更有動力，生活充滿著希望。
xxx除了幫助孩子們與其父母進(jìn)行視頻聊天，孩紙孩子們唱歌、跳舞、朗誦古詩、玩游戲，并且他自己也融入進(jìn)去，與他們一起活動，有個村民路過聊侃地說你整天和一些孩子玩，也玩得有什么勁嗎?xxx回答：孩子們的健康成長是全社會的共同責(zé)任，祖國的`希望還靠下一代，哪一家沒有孩子，大人都是從小孩子走過來的，跟孩子們在一起玩，孩子們的快樂，那就是我最大的快樂，不信你也來試一試。從那以后，參加這些活動的人越來越多，還有家長帶著自己的孩子來本村的小學(xué)教師等。
xxx不僅自己參與，還爭取了有關(guān)部門、政府和社會的大力支持，實行一幫一活動，大手牽小手，走訪困難戶，推動省級生態(tài)文明示范點的發(fā)展起到了一定的左右，使整個村里充滿著陽光和孩子們的歡聲笑語!
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇9
今年春節(jié)，是曾xx和爸爸媽媽一年中唯一的團聚時光�！澳棠谈嬖V我，從出生到現(xiàn)在，我和爸爸媽媽在一起的時間還不到半年�！�12歲的曾xx說，有些時候，爸爸媽媽的模樣都有點記不清了，自己就像一只孤獨的小鳥……
我們?nèi)チ昙壊稍L，曾xx正在認(rèn)真地聽老師講課�！笆罴儆泻荛L時間，你為什么不去爸爸媽媽那里呢？”當(dāng)記者問他時，曾xx顯得有些憂郁�！靶r候，我經(jīng)常吵著要去看爸爸媽媽�？墒呛髞�，我再也不提這件事情了。因為我知道，爸爸媽媽在外面賺錢很辛苦。如果我去了，要花掉他們很多錢�！倍嗝炊碌暮⒆�。
12年來，曾xx一直和爺爺奶奶生活。很多人開玩笑說，曾xx成了爺爺?shù)膬鹤印?0多歲的爺爺奶奶除了照顧曾xx外，還種植了近20畝水稻。暑假里，幫助爺爺奶奶收割水稻成了曾xx的“主要工作”。烈日下，曾xx每天都要到農(nóng)田里忙活�；鹄崩钡奶栒赵谒赡鄣哪樕希勾蟮暮怪闈M身都是�！盃敔斈棠踢@么大年紀(jì)了，還要種田，我要幫助他們，減輕他們的負(fù)擔(dān)�！痹鴛x從不叫累，自己能夠做的，他會主動去做。
一個人的時候，曾xx總是感到很孤獨。有很多話想和爸爸媽媽說，可是總沒機會。他知道，打長途電話，需要很多電話費。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇10
在河埠中心小學(xué)旁邊，有一排居民房，11歲的鄭xx就租住在這里。本來鄭xx是在鄭家村小讀書的，但是讀五年級的姐姐要到鄉(xiāng)中心小學(xué)讀書。為了更好地照顧姐弟兩人，70多歲的爺爺鄭仁義在河埠小學(xué)門口租了一間房子，把小xx帶到中心小學(xué)就讀。
租的房間面積不到十平方米，一張床和一張小桌子是房里僅有的擺設(shè)。每天一放學(xué)，鄭xx就和姐姐一道，在這個房間里做作業(yè)。然后，收拾好桌子，鋪上桌布，開始吃飯。
今年8月，鄭xx特別開心。媽媽從廈門趕回來，接他和姐姐到廈門玩。坐在火車上，小xx總是笑個不停。這個從來沒有出過遠(yuǎn)門的小男孩，看什么都覺得新鮮。在廈門的日子，和爸爸媽媽生活在一起，小xx就感覺特別溫馨�！皬某錾浆F(xiàn)在，這是孩子和爸爸媽媽呆在一起，時間最長的一次�！睜敔敻嬖V我們，小xx出生不到一個月，其媽媽就將兒子放在老家。
小xx的爸爸在廈門做保安，媽媽在工廠做工人，收入不算高。但是，為了兒子和女兒，他們還是盡其所能。休息日，他們帶著兒女，到鼓浪嶼沖浪，到公園里游玩，到大型超市購物，讓姐弟大開眼界。
暑假很快就過去了，快樂的時光總是短暫的。“爸爸媽媽，你們什么時候能回來？”在廈門，小xx每天都要問同樣的問題�；貋淼哪翘�，小xx躺在爸爸的懷里又問。爸爸說，不要多久，等賺夠了錢就回去。火車開動的時候，小xx從窗口看到揮手的爸爸媽媽，淚水止不住地往下流。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇11
小張，男，現(xiàn)年12歲，某中學(xué)七年級學(xué)生。
小張同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學(xué)以來，他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助；他遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開展的各項有益活動；作為一名留守兒童，他能很好的適應(yīng)獨立的生活，在家主動幫助爺爺、奶奶做家務(wù)，堅強地為家庭撐起一片天，是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
一、誠實正直，做講道德的中學(xué)生。
在學(xué)校，他樂于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無論是學(xué)習(xí)還是生活，他都搶在前面；在家里，他除了做好自己的事，還幫爺爺、奶奶做家務(wù)；在社會上，他總是會利用假期與同學(xué)結(jié)伴敬老院看望孤寡老人，因此，他總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。
二、刻苦學(xué)習(xí)，做愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生。
小學(xué)時他的成績就一直名列前茅，上中學(xué)后，他又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。無論是主科還是副科，他都能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競爭，他并不畏懼，還總是笑著說：“有壓力，才有動力，受過壓力的彈簧才能彈得更高！”正是這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他在各科考試中都名列前茅，多次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
三、不怕困難，吃苦耐勞，積極進(jìn)取。
小張同學(xué)是一個不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標(biāo)，他會全力以赴，朝著目標(biāo)奮斗。他不僅自己成績優(yōu)異，還想方設(shè)法讓全班一起進(jìn)步，一切都為了班級考慮。有時候早自習(xí)，他會主動帶領(lǐng)大家，高聲朗讀課文。遇到難題，都是勇于面對，努力解決，從不逃避。他會給自己定期制定生活計劃或者學(xué)習(xí)計劃，力爭每段時期都有所進(jìn)步。
由于他的卓越表現(xiàn)，取得了不少驕人的成績，相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風(fēng)，并把它帶到同學(xué)中去，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。正因為有了堅定的夢想，才會收獲碩果累累，正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。小張同學(xué)正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章；他用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇12
小胡，女，1943年出生，吉安峽江縣人。在峽江縣巴邱小學(xué)讀書的許多學(xué)生，每天下午放學(xué)后，不是立即回家，而是到一個叫“金豐陽光家園”的地方，因為這里有一位慈祥的奶奶在等他們，那就是被許多留守兒童稱為“世界上好奶奶”的小胡老師。
單純的初衷 默默奉獻(xiàn)
現(xiàn)年74歲的小胡是峽江縣巴邱小學(xué)一名普通的退休女教師，小學(xué)高教師職稱，峽江縣“五老”報告團成員。2006年一次偶然的機會，使小胡老師萌發(fā)了幫助留守兒童的念頭。當(dāng)時她正在回家的路上，一個老奶奶帶著自己孫子邊哭邊從學(xué)校走出來，只聽見那老奶奶說：“你不聽話，不會做作業(yè)，我又教不了你。你爸爸媽媽又不在身邊，我也沒有辦法�！毙『犞芫拘�。作為一名從業(yè)30多年的教師，她覺得自己要為此做些什么。起初她只是上門輔導(dǎo)，后來學(xué)生發(fā)展得太多，小胡主動找到社區(qū)工作人員，建議在社區(qū)建立“留守兒童教育輔導(dǎo)中心”。這一建議得到了縣關(guān)工委、團縣委、婦聯(lián)、西門社區(qū)大力支持，2008年3月，西門社區(qū)“金豐陽光家園”成立了，小胡既是“家園”日常工作管理的負(fù)責(zé)人，又是一位志愿者，真是兩副重?fù)?dān)一肩挑�。‘�(dāng)時人手不夠，她就叫來了在巴邱小學(xué)教書的侄子曾儉生和她的學(xué)生劉民運老師，同時還找來了以前的同事，義務(wù)照顧留守兒童，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和開展心理咨詢工作。這一干轉(zhuǎn)眼已是12年。
溫暖的陽光 受人敬重
12年來，周一至周五，學(xué)校放學(xué)了，小胡就上崗了，每天下午4點半到6點半，小胡總是準(zhǔn)時來到陽光家園給孩子們輔導(dǎo)功課，幫助解決學(xué)習(xí)中的問題困難，哪怕刮風(fēng)下雨，哪怕腰椎病犯了，也從未間斷；周六和周日，她就帶著孩子們在陽光家園唱唱歌、跳跳舞，讓孩子們和遠(yuǎn)方的爸爸媽媽上網(wǎng)視頻聊天，給他們打電話。在她看來，留守兒童缺少的不僅是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，生活上和行為上同樣需要關(guān)愛和引導(dǎo)。小女孩陳怡由于父母離異、家庭困難、性格孤僻，從不主動與人交流，為了改變陳怡，小胡耐心教育、幫助她，鼓勵她參加集體活動，并每天和她談心，打開她的心結(jié)，經(jīng)過半年多的開導(dǎo)，終于讓陳怡慢慢開始接受朋友。幾年前，在小胡所帶的留守兒童中，有一名叫小敏（化名）的女生沾染了小偷小摸的壞習(xí)慣。輔導(dǎo)結(jié)束后，小胡取下掛在教室墻上的挎包到菜市場買菜時，發(fā)現(xiàn)包中的幾十塊錢不見了。她記得從學(xué)�；貋頃r錢還在的，經(jīng)過短短2個小時輔導(dǎo)就不見了，她似乎明白了什么。第二天下午，小胡對孩子們說：“昨天我不小心將包里的錢弄丟了，如果哪位同學(xué)撿到了請告訴我一聲�！杯h(huán)視了所有孩子后她又說：“就算撿到后用掉了也沒關(guān)系，只要告訴我一下就行�！边@時，她發(fā)現(xiàn)坐在座位上的小敏紅著臉把頭低了下去。輔導(dǎo)結(jié)束后，小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都離開了，這才來到小胡身邊，拉著她的手說：“奶奶，你的錢不是丟了，是我拿的，我還把錢都用掉了。我錯了，對不起……”看到小敏后悔又難過的神情，小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀說：“你能勇于認(rèn)錯就對了，別人的東西不能拿，偷東西是可恥的。以后在學(xué)習(xí)上，如果錢不夠用，你可以告訴我�！毙『捯魟偮�，小敏就撲到她懷里，流下了羞愧的淚水。小胡順勢循循善誘，耐心細(xì)致地給小敏講壞習(xí)慣的危害，講名人小時候知錯就改的故事，讓她懂得明辨是非善惡，懂得良好道德品質(zhì)的重要性。半年后，小敏在一次放學(xué)路上撿到一個錢包，內(nèi)有380元錢和證件。她一時間找到小胡并交到她的手上。小胡緊緊抱著小敏，流下了欣慰的淚水。隨后，她帶著小敏把錢包和證件送到了附近派出所，在警察的幫助下找到了失主。記得巴邱小學(xué)五年級（2）班的一名學(xué)生，父母殘疾家貧，開學(xué)時交不起學(xué)費。胡老師知道后，安慰他說：“只要你努力學(xué)習(xí)，學(xué)費有困難，我來幫你。”先后拿出680元資助他完成學(xué)業(yè)，并以高分錄取在峽江二中學(xué)習(xí)。
如今，“陽光家園”是一個占地面積400平米的愛意融融的溫馨小家。小胡，就像一縷陽光，不僅溫暖著留守兒童的心，也感動了很多人，一些退休教師紛紛從家里走出來，義務(wù)到“金豐陽光家園”服務(wù)，輔導(dǎo)中心的固定志愿者從她1個人增加到目前的7個人。每個周六、周日，都有很多機關(guān)單位工作人員和社會青年來到輔導(dǎo)中心開展志愿服務(wù)工作。12年來，小胡帶領(lǐng)志愿團隊在“陽光家園”幫助了2000多名留守兒童提高了學(xué)習(xí)成績，資助了100多名貧困學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，教育幫助了80多名留守兒童改掉了不良生活習(xí)慣，挽救了13名問題留守兒童，孩子們都親切地稱她為“我們的好奶奶”。
感人的事跡 倍受關(guān)注
2011年5月8日母親節(jié)前夕，為表天下兒女們對母親慈愛的回報，江南都市報與江西省福利彩票發(fā)行中心聯(lián)合推出的“福彩江南公益行？走近慈母”活動全面啟動，50萬元厚禮送給江西省50位慈愛的母親。小胡的先進(jìn)事跡被媒體記者推薦參加這次活動并獲獎。一萬元的獎勵，除了一臺46英寸的液晶彩電，還有5000元現(xiàn)金。“有些激動，激動不在于得到了獎勵，而在于我們的付出得到了社會的肯定。”小胡說：“獎金都分給了輔導(dǎo)老師，他們太辛苦了，從來沒有得到回報，這次就算我給大家發(fā)了工資�！�
2014年元月15日，中央電視臺記者走進(jìn)“陽光家園”拍攝的《小胡記事》作為特別節(jié)目，于同年4月7日在央視12頻道《夕陽紅》(慈愛)欄目震撼播放。從一個側(cè)面講敘了小胡幫助教育留守兒童改正不良習(xí)慣的動人故事，告訴人們：每個孩子都是活生生的有感情的，只要付出愛心，小樹總會成長；只要一縷陽光，他們就會燦爛。她先后被評為“(首屆)吉安十大新聞人物”、吉安市“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、首屆“江西十大正能量行業(yè)標(biāo)桿人物”，2016年被評為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人”，2017年8月，她當(dāng)選助人為樂“中國好人”。在小胡和志愿者們的陪伴和幫助下，“金豐陽光家園”的留守兒童們度過了他們?nèi)松械囊欢蚊篮脮r光。小胡說：“關(guān)愛留守兒童，有苦也有甜。看著他們身心健康成長，我很欣慰，我會長期堅持下去。”
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇13
榮縣義工聯(lián)黃xx，今年43歲，由于先天性的手腳殘疾，基本的生活自理能力就比較差。僅憑著他的一顆愛心，他堅韌的毅力，創(chuàng)辦了榮縣義工聯(lián)合會，創(chuàng)建了榮縣留守兒童基地，為榮縣城區(qū)的留守兒童做好事，辦實事，他關(guān)愛留守兒童的事跡在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕?/p>
43年前，黃xx出生在榮縣縣城，父親是榮縣印刷廠的工人，黃xx一生下地，就是一個先天性的殘疾兒，剛兩歲時父親因患肺癌病世，母親拋下兩歲的黃xx另嫁他人。從此黃xx成了殘疾孤兒，靠吃百家飯長大。由于他悲慘的身世經(jīng)歷讓他養(yǎng)成了發(fā)憤努力的好習(xí)慣。憑著他驚人的毅力從小學(xué)讀到了高中，他手不能寫字，就用嘴含著筆寫字，用腳趾挾著筆寫字，就是現(xiàn)在打電腦，他也是用腳按著鼠標(biāo)用寫字板完成。他有一顆善良的愛心，自己就是殘疾人，還不斷地想方設(shè)法地幫助別人。在15年前，才28歲的黃xx就是用他這種頑強的毅力和善良的愛心，打動了剛離婚不久還帶著個5歲女兒，比他還大三歲的歐翠惠，心甘情愿地與黃xx結(jié)為夫妻。歐翠惠是黃xx的好幫手，自己經(jīng)營著廣告?zhèn)髅焦荆�要幫助黃xx的生活護理，還要抽空為義工聯(lián)所收到的別人捐贈的衣物進(jìn)行清洗整理，然后送給困難群眾或者敬老院。
2011年11月，黃xx無意間加入到榮州義工QQ群，在群里也和群友們時常捐款幫助困難的人。2012年6月，在黃xx的提議下，正式成立了榮縣義工聯(lián)合會，并到民政部門登記注冊為民間組織。黃xx為法人，和他的伙伴們一起于2012年8月在榮縣發(fā)起了首支學(xué)生志愿者團隊，發(fā)動榮中、一中、職中、旭東中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生志愿者為困難學(xué)生和留守兒童服務(wù)辦實事。2012年11月17日榮縣留守兒童基地正式建立，在縣關(guān)工委和旭陽鎮(zhèn)政府和東街社區(qū)關(guān)工委的支持下，將東街社區(qū)的會議室作為留守兒童基地的活動室，長期無償使用。就這樣，留守兒童基地利用周末和節(jié)假日長期為留守兒童開放。近五年來，周末一般有近50名留守兒童在這里學(xué)習(xí)娛樂，度過愉快的周末。暑期期間，這里最鬧熱，有近100名留守兒童在這里學(xué)習(xí)和娛樂，到這里輔導(dǎo)留守兒童們學(xué)習(xí)和娛樂的老師全都是大、中學(xué)生志愿者們。
黃xx為創(chuàng)建這個留守兒童基地、守住這個基地，辦好這個基地，真的是嘔心瀝血，費盡了心思。記得留守兒童們在這里度過的第一個六一兒童節(jié)，是黃xx約請了他的高中同學(xué)太極大藥房的老總楊敏，為40個留守孩子們送來了每人一個新書包，同時還晏請40名留守兒童到館子集體聚餐，這讓孩子們一個個高興的不得了。所以以后的每年節(jié)假日前，黃xx是最忙碌的，他會提前到一些機關(guān)單位和大中企業(yè)去協(xié)調(diào)聯(lián)系，請來愛心單位和愛心人士，為留守兒童們送來節(jié)日的禮品和慰問金。特別是每年的六一兒童節(jié)和春節(jié)，好多單位在黃xx的協(xié)調(diào)下，都會來這里慰問留守兒童，如榮縣警察院、法院、四合商貿(mào)有限公司、深圳品卓家具公司、太極大藥房等單位和企業(yè)都會在節(jié)假日給這里的留守兒童們送來學(xué)習(xí)用品、兒童食品和慰問金，讓這些留守兒童們真正能感受到社會大家庭的溫暖，能度過每一個快樂的節(jié)日。
2013年初，就在留守兒童基地剛建立不久，黃xx聽說大街上有一個老人帶著個四、五歲的小男孩每天靠檢垃圾過日子，而且小男孩每天在垃圾堆里，又臭又臟時，他馬上到街上找到了這對祖孫。原來這個小男才5歲多，是從涼山洲雷波縣紅旗鄉(xiāng)紅旗村9組來的祖孫倆，小男孩名叫吉布以布，是彝族，其父親因犯罪被判了死刑處決了，母親外出無音訊，家中房屋倒塌沒處居住，其奶奶就帶著他來榮縣旭陽鎮(zhèn)金魚村投靠姑媽，但姑媽和姑父都已經(jīng)外出打工，只是姑父的老父親在家，由于生活習(xí)慣不同，兩祖孫與其姑父的父親常吵架，于是就搬出來在鄰近的旭陽鎮(zhèn)梓桐村租了間家房居住。祖孫倆的生活來源就只靠奶奶到處檢垃圾度日。為了弄清這個情況，黃xx還親自跑到?jīng)錾街蘩撞ǹh紅旗鄉(xiāng)小男孩的老家去了一趟，把情況了解的清清楚楚。小男孩已經(jīng)到了上小學(xué)的年齡了，但沒有戶籍、沒有辦法上學(xué)，而且這個小男孩長的是又黑又臟，脾氣又怪，還會小偷小摸。為了幫助這個外地來的留守兒童，黃xx是急在心上，跑在路上。他找學(xué)校、找社區(qū)，找企業(yè)老板，到處協(xié)調(diào)、到處張鑼。首先他把這個小男孩領(lǐng)回家，他老婆幫著小男孩洗澡換衣服，具他老婆歐翠惠講，當(dāng)時這個孩子又臟又臭，第一次給他洗澡，就洗了半個多小時，才把全身洗得干干凈凈。為了叫起來方便，黃xx根據(jù)小男孩的彝族名字的諧音給他取名為盧小峰。黃xx找到富東小學(xué)聯(lián)系好，把盧小峰送到富東小學(xué)讀書，為了小盧每月的生活零用錢，黃xx又找到榮縣圖書館的曹英（義工聯(lián)的會員）協(xié)調(diào)，曹英同意每月給小男孩50元錢作為零用。就這樣在榮縣讀了四年書，這四年中每逢周末和節(jié)假日，盧小峰都是在留守兒童基地度過，剛來時，他的小偷小摸習(xí)慣不改，有一次在社區(qū)復(fù)印室玩耍，他看見復(fù)印室辦公桌抽屜里有幾十元錢，趁大家不注意就偷走了，后被發(fā)現(xiàn)了，黃xx就把他叫到黃xx的辦公室，狠狠地批評了他，類式的情況常有發(fā)生，每發(fā)現(xiàn)一次，黃xx都要嚴(yán)肅的幫助教育，讓他慢慢變好。黃xx考慮到這樣在榮縣久住也不是辦法，因為這祖孫倆的戶口在雷波縣，不是榮縣人，很多具體問題無法得到解決，于是黃xx又想法聯(lián)系上了雷波縣的義工聯(lián)組織，于去年將這祖孫倆送回了他們本地，而且還想法協(xié)調(diào)聯(lián)系，讓雷波縣的`民政部門給這老奶奶解決低保，把小男孩子作為孤兒，享受了孤兒待遇�，F(xiàn)在小男孩已經(jīng)讀初一，但黃xx從沒有放棄對他的關(guān)愛，每隔兩月他都要通過QQ與雷波縣的義工聯(lián)了解這個小男孩的學(xué)習(xí)生活情況，聽說這個小男孩現(xiàn)在變得很聽話，也不再小偷小摸了，學(xué)習(xí)成績也很好，黃xx說起這事感到很欣慰。
在留守兒童基地，還有一名小女孩叫龔加霖，她來自榮縣高山鎮(zhèn)，四歲時母親病逝，她父親就帶著小女孩來縣城租房住，在縣城開了個服裝加工廠。周末的時候小女孩也到留守兒童基地來學(xué)習(xí)。小女孩的父親是個不管家不管事不稱職的父親，從不給小女孩幫助和教育，也從不給小女孩零花錢，小女孩在學(xué)�？匆妱e人同學(xué)都有零花錢，自己沒有，怎么辦，于是就小偷小摸，慢慢養(yǎng)成了壞習(xí)慣。因為小偷小摸偷了別人的錢，有時被發(fā)現(xiàn)，就找到她父親賠錢，她父親也很兇殘，不注重教育引導(dǎo)，只知道狠心的打罵，去年有一次，因為偷摸被人發(fā)現(xiàn)，她父親就狠心地將小女孩的尾指砍斷了，回家還用尖嘴鉗將小女孩的嘴臉訂的稀爛。黃xx得到這個情況后，真的不能容忍，他馬上找到高山鎮(zhèn)和村關(guān)工委，一起來調(diào)解，將小女孩的監(jiān)護權(quán)轉(zhuǎn)讓給她的姑媽，并要求其父親每要給500元生活費。從2016年7月調(diào)解至今，他沒給過一分錢生活費。經(jīng)過在留守兒童基地的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，黃xx的耐心教育，現(xiàn)在龔加霖還是留守兒童基地的學(xué)員，她已經(jīng)在富南小學(xué)讀初一了，小偷小摸的壞習(xí)慣已經(jīng)改了不少，一年多來沒再發(fā)生過了。
黃xx類式關(guān)愛幫助留守兒童從壞變好的事例舉不盛舉，總之黃xx是一個及有愛心的善良人，有他在，這個留守兒童基地就會永遠(yuǎn)辦下去。2017年4月，黃xx又建立了自貢市志信社會工作服務(wù)中心，專門做一些公益事業(yè)，專門對未成年人犯罪不予起訴的人員進(jìn)行幫教。今年黃xx還參加了精準(zhǔn)扶貧，建立了一個名叫鹽義倉的扶貧項目，他負(fù)責(zé)聯(lián)系過水鎮(zhèn)的文昌村和樂德鎮(zhèn)的燒基嘴村�？傊Sxx是一個閑不住的人，是一個有愛心的人，是一個善良的人，是一個懂得生活的人，是一個自強自立、永不言敗的人，是一個值得大家學(xué)習(xí)和贊賞的人。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇14
龐xx家庭，河南浚縣善堂鎮(zhèn)，家庭成員6人。
龐xx，中共黨員，小學(xué)教師；妻子朱xx，代課教師。父親龐xx，母親劉xx，年過七旬。兒子龐xx，大學(xué)畢業(yè)后應(yīng)征入伍；女兒龐xx在高中就讀。
龐xx夫婦，現(xiàn)任教于鶴壁市�？h善堂鎮(zhèn)迎陽鋪中心校。工作上，他們跟其他鄉(xiāng)村教師一樣愛崗敬業(yè)、團結(jié)同事、教書育人；生活上，他們跟其他村民一樣孝敬父母、撫養(yǎng)兒女、和睦鄰里……可他們跟別人不一樣的是，既愛和睦的小家庭，又將留守兒童聚到身邊組成一個大家庭---善堂鎮(zhèn)石佛鋪村留守兒童之家。每逢雙休日、節(jié)假日，他們夫婦主動擔(dān)當(dāng)留守兒童的代理父母，讓身邊的留守兒童共享父母般的呵護、共沐大家庭的溫馨。
農(nóng)閑時節(jié)，村里許多青壯年農(nóng)民外出務(wù)工，留下的孩子由其它親友代為撫養(yǎng),農(nóng)家孩子離開學(xué)校、回到家里，孤獨、寂寞而又無聊，特別是雙休日、節(jié)假日，有的呆在家里看電視，有的看兇殺鬼怪、色情等內(nèi)容的影碟，有的聚在一起打電子游戲、網(wǎng)聊，有的在街上打打鬧鬧、大喊大叫，更有甚者模仿成年人賭博、吸煙、喝酒……他們被動接受各種消極因素影響，精神空虛，道德失范，甚至誤入歧途，嚴(yán)重影響了學(xué)校對他們世界觀、人生觀、價值觀的教育效果。
面對留守兒童生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保、校外生活的貧乏、無序等突出困難與問題，龐xx憂心如焚，他苦苦思索：怎么改變農(nóng)村家庭教育、社會教育與學(xué)校教育脫節(jié)的現(xiàn)象，怎么才能讓留守兒童歡心、父母在外務(wù)工安心，又讓委托監(jiān)護人爺爺奶奶放心？
當(dāng)時，龐xx查看大量的素質(zhì)教育讀物，從中了解到：青少年之家、青少年活動中心、少年宮等校外教育機構(gòu)，主要承擔(dān)著少年兒童接受家庭教育和社會教育的責(zé)任，是素質(zhì)教育系統(tǒng)中不可缺少的"鏈環(huán)"。他產(chǎn)生一個念頭：何不模仿都市少年宮的形式，創(chuàng)辦一座屬于農(nóng)家孩子的少年宮？
1997年7月，他們夫婦模仿北京市少年宮的做法創(chuàng)辦了"留守兒童之家"。
他們夫婦創(chuàng)辦留守兒童之家，改變了農(nóng)村家庭教育、社會教育與學(xué)校教育脫節(jié)的現(xiàn)象，填補了農(nóng)村校外教育的空白，使農(nóng)村孩子共享"同一片藍(lán)天，同一片陽光"。
二十年來，每逢雙休日、節(jié)假日，他們夫婦義務(wù)輔導(dǎo)留守兒童倫理、心理、生理知識，開展豐富多彩的文體娛樂、法制宣傳、道德實踐、社會實踐活動，引領(lǐng)農(nóng)村留守兒童在直接參與、親身體驗中，知榮辱，辨美丑，開闊眼界，陶冶情操，提高能力，愉悅身心。2005年5月，石佛鋪村留守兒童之家被鶴壁市文明委命名為"鶴壁市未成年人三理教育基地；2007年12月，龐xx被河南省文明委評為"全省三理教育工作先進(jìn)個人"。
二十年來，將近3000名留守兒童接受他們夫婦的校外教育，也涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀兒童。如：2007年6月，陳文倩被共青團鶴壁市委、市教育局、市少工委評為"鶴壁市優(yōu)秀少先隊員"；2010年5月，王曉婷被鶴壁市組織部、鶴壁市婦聯(lián)評為"鶴壁市十佳留守兒童"。2010年8月，龐xx調(diào)到迎陽鋪中心校工作，他發(fā)現(xiàn)班里的申婷芳、申凌寒、申瑞妍、高慶元等女孩兒學(xué)習(xí)情緒低落、孤獨、苦悶。他就跟她們聊天，了解到她們的父母在外地打工，長期跟爺爺奶奶生活在一起。老師布置的家庭作業(yè)，因爺爺奶奶沒文化不能及時輔導(dǎo)，往往不能及時完成，課余生活單調(diào)、枯燥。龐xx就指導(dǎo)申婷芳組織留守兒童成立"互助小組"，申婷芳負(fù)責(zé)語文作業(yè)輔導(dǎo)，高慶元負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)；為了豐富她們的課余生活，龐xx將自己購買的《安徒生童話故事》、《格林童話》、《雷鋒的故事》等帶到學(xué)校，讓她們傳看，申婷芳負(fù)責(zé)領(lǐng)讀故事，高慶元負(fù)責(zé)唱歌、申凌寒負(fù)責(zé)繪畫比賽……在龐xx的耐心引導(dǎo)下，申婷芳、申凌寒等女孩兒不但自立自強，還將身邊的留守兒童組織起來，成立"留守兒童互助小組"。無論在學(xué)校，還是在校外，無論是學(xué)習(xí)、娛樂方面，還是生活方面，她們互幫互助。在申婷芳的帶動下，身邊的留守兒童們學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，生活自理、自護，她們快樂生活、健康成長。2013年5月，申婷芳被市委組織部、市文明辦、市婦聯(lián)評為"鶴壁市十佳留守兒童"。
愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。2004年10月，他們夫婦關(guān)愛留守兒童、創(chuàng)辦留守兒童之家的事跡，被鶴壁市市委宣傳部評為"鶴壁市2004年第三季度十件好事之一，2004年年度十佳好事之一"；2012年5月，被浚縣關(guān)愛幫扶農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組評為"�？h關(guān)愛留守兒童十佳教育工作者"；2012年6月，被浚縣縣委評為"創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"；2013年5月，被評為"鶴壁市優(yōu)秀代理家長"。2013年5月，他們夫婦創(chuàng)辦的石佛鋪村留守兒童之家被評為"鶴壁市示范留守兒童之家"，2014年5月，被評為"河南省示范留守兒童之家"。2013年5月，龐xx被評為"鶴壁市優(yōu)秀代理家長"。2010年5月，朱素紅被鶴壁市組織部、鶴壁市婦聯(lián)評為"感動鶴壁十佳母親"、"鶴壁市優(yōu)秀代理家長"。2015年5月，龐xx一家人因關(guān)愛留守兒童事跡感人被評為"鶴壁市最美家庭";2016年1月，被評為"鶴壁市和睦家庭示范戶"。
龐xx一家人關(guān)愛留守兒童的事跡，曾經(jīng)中國青年報、教育時報、大河報、鶴壁日報、淇河晨報、河南電視臺、鶴壁電視臺、浚縣電視臺等多家媒體多次報道。如：2007年11月7日中國青年報《全國首家農(nóng)村民辦少年宮生存調(diào)查》，2012年8月6日淇河晨報《龐xx和他的留守兒童之家》，2014年4月30日鶴壁日報《�？h善堂鎮(zhèn)：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮讓農(nóng)村孩子放飛夢想》，2014年5月30日鶴壁日報《年近半百的孩子王》等都做了詳細(xì)報道。
一個籬笆三個樁，一個好漢三人幫。為了滿足更多的留守兒童開展文體娛樂活動，2008年5月，�？h婦聯(lián)、浚縣文明辦的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)善堂鎮(zhèn)政府、石佛鋪村村委會，將石佛鋪村小學(xué)東邊的荒坑劃出一部分，作為留守兒童活動場地。龐xx一家人起早貪黑、加班加點，將兩米多深的荒坑填平。2009年3月，他們拉圍墻、安大門、建乒乓球臺、秋千架、滑梯、跳床、象棋臺……總投資六萬多元，建成九百多平方米的新場地。2009年7月，鶴壁市婦聯(lián)、鶴壁市文明辦、淇河晨報組織市民為石佛鋪村留守兒童捐贈圖書3000余冊，更加滿足了孩子們的借閱需求。2015年7月，�？h關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，聽說石佛鋪村留守兒童之家的乒乓球臺還是水泥制作的，并且缺少籃球架，馬上協(xié)調(diào)有關(guān)單位，幫助龐xx夫婦解決困難�？上驳氖�，2016年3月10日，龐xx在�？h體育股領(lǐng)取由國家體彩捐贈的一套籃球架和兩套乒乓球臺；2016年3月11日上午，龐xx在�？h婦聯(lián)領(lǐng)取一臺由河南省婦聯(lián)捐贈的聯(lián)想商用臺式電腦。有了籃球架，孩子們終于實現(xiàn)了打籃球的夢想；添了兩套乒乓球臺，更加滿足孩子們的需求；又添了一臺電腦，孩子們跟父母聯(lián)系更方便了。
龐xx一家人關(guān)愛留守兒童的事跡，通過多家媒體多次報道，也感動了許多有愛心的大學(xué)生。自2008年7月以來，河南工業(yè)大學(xué)將石佛鋪村留守兒童之家確定為"河南工業(yè)大學(xué)社會實踐基地"；自2010年7月以來，安陽師范學(xué)院將石佛鋪村留守兒童之家確定為"安陽師范學(xué)院社會實踐基地"，2015年7月1日，南開大學(xué)也選派優(yōu)秀大學(xué)生來幫助龐xx夫婦關(guān)愛留守兒童。
自中國青年報2007年11月7日專題報道《全國首家農(nóng)村民辦少年宮生存調(diào)查》以來，石佛鋪村留守兒童之家被稱為"全國首家農(nóng)村民辦少年宮"；自2015年5月以來，龐xx夫婦所在的善堂鎮(zhèn)迎陽鋪中心校，取得省、市文明辦的大力支持，利用體彩公益基金建成一座國家級鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。平時，他們夫婦奔忙在"民辦少年宮"與"鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮"之間。
把平凡的小事做好，就是不平凡。二十年來，他們夫婦堅持做一件平凡的小事：為留守兒童撐起一片蔚藍(lán)的天空。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇15
正值春寒之時，王家河中心小學(xué)卻暖意濃濃。2月27日，在以“學(xué)雷鋒”為主題的二年級班會課上，出現(xiàn)了平凡又暖心的一幕——一名孩子拿著嶄新的棉衣向老師深深地鞠了一躬，起身時眼里已滿是淚水。這個孩子是王家河中心小學(xué)二年級的一名留守兒童，他叫黎詩彰，父母離異，從小和爺爺相依為命，生活貧困。雖然家庭情況和生活環(huán)境特殊，但是孩子性格開朗樂觀，積極向上。班主任小燕老師看在眼里，疼在心里，為了孩子能健康快樂地成長，她常常關(guān)心詩彰的生活學(xué)習(xí)，及時給予孩子物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵，這次又為孩子買了一件棉衣。孩子說“我們燕老師就像我的媽媽一樣，她很嚴(yán)厲但更溫暖”。
俗話說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，但教師又何嘗不是太陽底下最無私的職業(yè)。面對王家河中心小學(xué)占總?cè)藬?shù)近一半的留守兒童現(xiàn)狀，看著一雙雙充滿希望的眼睛，“老師媽媽”的事跡正在一幕幕的發(fā)生，越來越多的愛心人士也開始關(guān)注孩子們的健康成長。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇16
小張是三（2）班的留守兒童，今年9歲，父母在新加坡打工，為了能更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，只能跟隨爺爺奶奶一起生活，沒能體會父母常常在身邊的溫暖，但他依舊在爺爺奶奶和老師的呵護關(guān)心下健康成長著。爺爺奶奶年歲已大，能照料孩子的生活起居已經(jīng)不易，學(xué)習(xí)方面實在是無能為力。小張是個缺乏自制力的孩子，疫情突然襲來，措不及防的打亂了大家的生活，線上學(xué)習(xí)枯燥乏味，缺乏自制力導(dǎo)致他每天作業(yè)要么不交，要么亂寫上傳。詢問關(guān)于孩子情況時爺爺奶奶只能直搖頭說：“根本管不了，也教不了。”
諶老師看著孩子的作業(yè)情況實在沒辦法批改，放孩子墮落又實在于心不忍，如果再這樣下去，孩子的學(xué)習(xí)要耽誤！所以諶老師讓小張奶奶把孩子送到自己家，為了不然疫情耽誤孩子功課，諶老師選擇自己來盯著他的學(xué)習(xí)。小張奶奶聽到老師這樣的想法激動不已：“老師，真的太謝謝你了！多少錢，你告訴我。”諶老師聽見這話直搖頭，連忙說：“不要錢不要錢！我正好在家沒事�！庇谑�，諶老師和學(xué)生的居家生活開始了。上午聽完各科課程，下午完成數(shù)學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)，待會兒再寫語文作業(yè)，在老師身邊，孩子的效率大大提升。
疫情當(dāng)前，安全起見。諶老師的愛人對諶老師提出了自己的想法：不能叫來，疫情防控，不能聚眾。要為自己安全和孩子的安全著想。諶老師解釋到：只是一個孩子沒事的，孩子的家本來也就在家附近，而且我們也都沒有到處亂跑！有緣成為師生，老師就一定會盡力不讓每一位孩子掉隊！
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇17
我叫xxx，是賈家營鎮(zhèn)雙印子村一名普通的兒童主任，同時還擔(dān)任著村里的會計婦聯(lián)工作。在村里來說，算是個大忙人，每天清晨6點起床，無論春夏秋冬，習(xí)慣每天早起。
在每天9點前兒童之家的門肯定是開著的，尤其是星期六日、節(jié)假日、孩子們也會早早過來，有看書的，有踢球的，繪畫的、做手工的、下象棋的、看著孩子們高高興興的，我的心也一起快樂起來，有時也陪著孩子們做起手工，仿佛自己也回到了童年真羨慕現(xiàn)在的孩子們，在這樣的環(huán)境里度過快樂的童年時代。
因為村里的事情很多，每周的周三抽出時間來去看望村里的幾個留守兒童及因境，圍繞解決農(nóng)村留守兒童，困境兒童失教親情失落、安全失保、精準(zhǔn)摸排、明確責(zé)任、確保留守兒童和困境兒童基本生活得到有效保障，在充滿愛心和溫暖的環(huán)境中健康成長。
我定期組織開展村內(nèi)信息排查，及時掌握留守兒童、困境兒童們的生活保障、家庭監(jiān)護、就學(xué)的基本信息，做好一人一檔。還負(fù)責(zé)加強對監(jiān)護人法治宣傳、鑒定督導(dǎo)和指導(dǎo)、督促其依法履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護，定期走訪監(jiān)護情況；如有失學(xué)綴學(xué)患病、殘疾兒童對每一個弱勢家庭都會起極幫助，是村民的貼以人，在工作中守職責(zé)，謙虛謹(jǐn)慎，以后我的工作將更務(wù)實，不解努力做好關(guān)愛留守兒童工作，讓每個孩子都健康快樂成長，獻(xiàn)出自己的一份愛心，讓我們一起溫暖童心、守望成長、走出一條關(guān)愛困境兒童的光明之路。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇18
2020年，注定不平凡的一年！受新型冠狀病毒的影響，大家響應(yīng)黨的號召“宅”在家里，自我隔離，不給防疫添麻煩�？旎顜X小學(xué)響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，積極開展空中課堂教育活動，德育部門也大力組織關(guān)愛一線子女和留守兒童的系列活動，在活動中涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)代表和典型！
胥樂，快活嶺小學(xué)二年級二班的語文老師兼班主任，身在武漢的一名普通教師。她的丈夫是洪山區(qū)城管局（交通局）的工作人員，身處抗疫一線，他們互相鼓勵互相支持著彼此�！皼]有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響數(shù)月，無數(shù)志愿者盡己所能為保護大武漢沖鋒陷陣，我又怎能退縮呢？”他這樣說。每天繁忙的事務(wù)，使得他不得不一天24小時扎根在單位，許久都沒有回家。寒風(fēng)凜冽，風(fēng)雨無阻，無論白天還是黑夜，他在自己的崗位上履行著平凡的使命，勇敢的站在戰(zhàn)“疫”的最前沿。胥老師的孩子不足一周歲，工作家務(wù)參雜在一起豈止辛苦，但她始終堅持做到把工作做好做實不放棄班里任何一個孩子，用她的方式表達(dá)著對學(xué)生的愛。
一接到學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”的通知，她就迅速組團，建隊，模仿課堂，試講演練，確保課程的正常開展，并積極開展每日線上晨檢晨報。當(dāng)她得知班里一名同學(xué)父母疑似被隔離在外，不能回家！孩子留守在家，由家中老人照料生活，無法實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)！家人和孩子心急如焚！胥老師馬上與家長、孩子取得聯(lián)系，慰問家長，安撫孩子，并制定出幫扶計劃。不遺漏每一個孩子，不耽誤每一天課程，這就是師愛的體現(xiàn)！
“特殊時期決不能讓這名疫區(qū)留守兒童掉了隊”胥老師這樣告訴自己。首先，她與家長取得聯(lián)系，因?qū)Ψ绞俏焕先吮O(jiān)護孩子學(xué)習(xí)，理解新事物能力的限制，老人不會使用人人通空中課堂更不用說教育云了，但好在勉強會用QQ，隨即胥老師便將個人QQ號和在線答疑群號告知并指導(dǎo)她們加為好友，這樣為聯(lián)系方便又加上了一層堡壘。其次，馬上將整理好的課程資料發(fā)給孩子奶奶。因為資料較多又或者是鏈接，奶奶不會用，胥老師就把課程資料截圖發(fā)，然后通過語音配文字進(jìn)行講解，直到對方說“明白了”。胥老師說“事無巨細(xì)”保證每一件事弄清楚說明白，堅持下來孩子才不會掉隊。
最困難的要數(shù)課堂教學(xué)了，孩子沒有進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果就大打折扣，胥老師就將每一天的課堂內(nèi)容用思維導(dǎo)圖形式寫出來拍照發(fā)給孩子，再對知識點進(jìn)行講解，她生怕哪一項沒有做，哪一塊知識出現(xiàn)斷裂總是想了又想，確定沒有問題后才罷休。但這還不夠，檢查孩子的掌握情況，作業(yè)，背誦都要過關(guān)。學(xué)完第一課《古詩二首》檢查的時候，孩子信心滿滿的過關(guān)了，這真是送老師和心系孩子的父母的最好的禮物�。W(xué)習(xí)上沒有落下，孩子的心理上也不能太有壓力。每天一聽的電話訪問胥老師告訴他：“孩子，你是勇敢的，你是堅強的，在困難面前你沒有低頭，你是值得大家稱贊的！你不但更加勤奮的學(xué)習(xí)還告訴我們大家如何防疫病毒，勤洗手，勤通風(fēng)，講衛(wèi)生。”這是多么可愛又懂事的孩子��！一天輔導(dǎo)結(jié)束，孩子結(jié)結(jié)巴巴的說出：“雖然這段時間，媽媽不在身邊，但胥老師對我無微不至的關(guān)愛和輔導(dǎo)，就像是媽媽一樣！”
隔離疫情但不隔離愛，隔離在外無法陪伴孩子學(xué)習(xí)的家長們，你們不要太擔(dān)心，教學(xué)上有我們，請你們放心治療，等到春暖花開我們再相聚！
快活嶺小學(xué)像胥老師這樣克服困難，全心全意愛學(xué)生、教學(xué)生的老師還有很多！樂觀的快小人，不信邪的武漢伢，我們一定能打贏這次疫情防疫戰(zhàn)！快小加油！漢陽加油！武漢加油！中國加油！
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇19
6月1日人民日報第17版頭條《讓孩子們擁有幸福童年》報道四川、湖南、南京三地青年為孩子服務(wù)的感人故事，其中第一部分“為留守兒童找回親情”講述了射洪市金華鎮(zhèn)西山坪村留守兒童守護專員小梅的事跡。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”童年，是每個人的鄉(xiāng)愁，總是能帶給人無憂無慮的美好回憶。擁有一個美好的童年，是幸福人生的開始。但有一些孩子，因為種種原因，他們的童年面臨著困境。
有這樣一群年輕人，他們發(fā)揮聰明才智參與社會治理，致力于關(guān)心關(guān)愛那些面臨困境的孩子，守護他們的童年。今天是“六一”兒童節(jié)，我們采訪了其中一些年輕人，聽他們講述和孩子們之間的故事。
為留守兒童找回親情
“祝馬阿姨母親節(jié)快樂！”5月10日一早，小梅收到這條祝福微信，心頭一熱，自己陪伴了3年多的留守兒童謝詩悅長大了，懂得感恩了，一股幸福感夾雜著成就感在心頭翻涌。
今年28歲的小梅是四川省射洪市金華鎮(zhèn)西山坪村留守兒童守護專員。中坪村人均耕地少，村里的青壯年大都在外打工。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童項目“童伴計劃”在村里落地后，曾經(jīng)是留守兒童也做過留守兒童媽媽的小梅踴躍應(yīng)聘，2017年3月正式成為30個孩子的“童伴媽媽”。2019年11月，金華鎮(zhèn)中坪村、上方村、百籮村合并為西山坪村后，孩子的數(shù)量增加到了54名。
到崗后，小梅做的第一件事就是家訪，摸清家底，為村里每位留守兒童建立信息檔案。家訪過程中，謝詩悅給她留下了很深印象：“母親去世、父親失聯(lián)，從小跟隨外婆生活，家庭無經(jīng)濟來源，本人還患有矮小癥。因身體原因，她有自卑心理，對外界很排斥�！睆拇耍∶穼π≡姁傆葹榱粢�，經(jīng)常去她家陪她說話，開導(dǎo)她、鼓勵她，還邀請她到村部“童伴之家”跟小朋友們一起玩耍。漸漸地，小詩悅變得開朗活潑起來。小梅通過“童伴計劃”項目盡力幫助她，“去年小詩悅要上初中，我跑到縣里幫她協(xié)調(diào)學(xué)校，還找相關(guān)部門給爭取了1萬元醫(yī)療救助。”
每個周末，小梅都會帶上自己的女兒趕來“童伴之家”，跟孩子們一起玩玩具、做游戲，教他們唱歌，還輔導(dǎo)他們做作業(yè)，“寒暑假，會有大學(xué)生志愿者來陪孩子們，平時也會請交警來講交通安全，請藝術(shù)機構(gòu)來教畫畫唱歌，有時還帶孩子們?nèi)コ抢飬⒂^�！毙∶废胫ㄗ釉黾雍⒆觽兊闹R，開闊他們的眼界。
“不僅要讓孩子們說話有人聽、煩惱有人解、孤單有人陪，更重要的是作為一根連接親情的紐帶，要拉近留守兒童和他們父母之間的距離�！毙∶吠ㄟ^微信建立了本村留守兒童家長群，讓每個家長及時了解孩子的近況，同時也讓孩子感覺父母一直在關(guān)注著自己。
“補位而不越位�！毙∶氛J(rèn)為，“童伴媽媽”的陪伴只能在一定程度上彌補留守兒童父母關(guān)愛的缺失，還是比不了父母在身邊的滿足感，所以“童伴媽媽”的地位不是替代父母，而是督促父母履行落實監(jiān)護責(zé)任。讓她高興的是，目前已有3名留守兒童家長返鄉(xiāng)回來陪孩子。
近4年來，小梅共計開放“童伴之家”近500天，開展活動400余場，家訪600多人次，受到鄉(xiāng)親父老、留守兒童和家長的一致好評。如今，在射洪像小梅這樣的“童伴媽媽”已有40位。
給事實孤兒一束陽光
保靖縣碗米坡鎮(zhèn)昂洞村、花垣縣民樂鎮(zhèn)洞咋村、江永縣回龍圩下巖村、耒陽市壇下鄉(xiāng)新建材4組、衡陽縣井頭鎮(zhèn)西湖村5組……渠吉亮的筆記本上，密密麻麻地記滿了湖南偏遠(yuǎn)山村的名字。這些村莊，他都一個一個走訪過，算下來，行程有8000多公里。
今年35歲的渠吉亮在一家央企的湖南分公司工作，兼任湖南懷化市企業(yè)科協(xié)聯(lián)合會副主席，他利用業(yè)余時間走訪村莊，最關(guān)注的是留守兒童，尤其是事實孤兒。
“我總是會想起他們無助的眼神，他們渴望被關(guān)注、被關(guān)愛的表情讓人心痛。”談起事實孤兒，渠吉亮很是牽掛。他所說的事實孤兒，是指由于父母一方服刑、一方出走或外出打工，失去了生活來源和照顧、成為事實上的“孤兒”的未成年人。
“孩子的童年需要有人陪伴，可對服刑人員的未成年子女來說，見父母一面是一件很難的事，他們太缺乏關(guān)愛�！鼻琳f。2018年，湖南省司法廳聯(lián)合民革湖南省委共同開展“小海豚關(guān)愛成長計劃”活動，持續(xù)重點幫扶父母雙方正在服刑的14周歲以下的事實孤兒。身為民革成員，渠吉亮積極參與其中，盡管工作異常繁忙，但他幾乎每次都參與，先后帶隊走訪事實孤兒近40人，行程約8000公里，自費給孩子購買生活用品和學(xué)習(xí)用品，還籌資30萬元拍攝關(guān)愛事實孤兒公益微電影。
剛剛開始做這個工作，有人不理解，連有些孩子的鄰居也不理解：“那么多貧困人群需要幫扶，為什么去關(guān)注和幫扶這些服刑人員的子女？”因為這些偏見，服刑人員的家庭困難往往容易被忽視，孩子容易受到歧視，“首先要做的，就是改變歧視�！鼻琳f。
在走訪中，渠吉亮也用實際行動改變著周圍人的看法。2018年，渠吉亮和志愿者一起到芷江看望一戶服刑人員家庭。家里只有一個5歲的男孩和奶奶一起生活。一開始，男孩不愿意說話，奶奶也非常冷淡。雖然碰壁，渠吉亮并沒有放棄，一直與他們保持溝通、時時關(guān)愛。去年，再回訪時，孩子一見到他，就興奮地?fù)涞剿麘阎�，奶奶也熱情地為他們倒茶：“你們來了以后，鄰居慢慢又和我們來往了�！?/p>
多次走訪之后，渠吉亮和調(diào)研組一起提交了《關(guān)于關(guān)愛服刑人員未成年子女成長問題的調(diào)研》，提出了建立視頻系統(tǒng)，定期讓服刑人員和未成年子女視頻以及定期組織子女到監(jiān)獄開展親情幫教等系列建議。走訪也引起了有關(guān)部門、學(xué)校的合力關(guān)注，不少孩子就學(xué)問題、生活保障問題得到解決。
“可喜的是，多方關(guān)注推動下，服刑人員未成年子女問題已納入政策視野。”渠吉亮說，去年6月，民政部等部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強事實無人撫養(yǎng)兒童保障工作的意見》，對進(jìn)一步加強事實無人撫養(yǎng)兒童保障提出要求。湖南省司法廳聯(lián)合公安廳、教育廳等14個省直部門聯(lián)合發(fā)文，形成了多部門聯(lián)動幫扶體系，共募集社會資金5400余萬元幫扶服刑人員未成年子女。
一對一救助困境兒童
2015年夏天，25歲的高娟娟剛從南京師范大學(xué)社會保障專業(yè)研究生畢業(yè)，工作還沒確定，就作為兒童公益組織社工直接參與了一起事實孤兒的救助。
9歲的非婚生兒童小華，生父不詳，生母去世，頓時陷入無人監(jiān)護狀態(tài)。辦案律師找到剛成立一個多月的兒童公益組織南京同心未成年人保護和服務(wù)中心，參與中心創(chuàng)辦的高娟娟受派對小華進(jìn)行“一對一”幫扶。
高娟娟和南京市法律援助中心的律師圍繞著小華撫養(yǎng)和落戶問題四處奔波，民政、公安、基層社區(qū)、小華親屬……歷時2個多月，多方努力之下，小華的大舅同意作為其監(jiān)護人，當(dāng)?shù)孛裾块T辦理了事實孤兒補貼，派出所也辦理了落戶。隨后，高娟娟又邀請心理咨詢師為小華進(jìn)行心理評估和輔導(dǎo)，并對小華的成長進(jìn)行持續(xù)跟蹤。
“一場救助下來，嘗遍了酸甜苦辣，卻也更懂得困境兒童救助工作的價值！”高娟娟決定留下來，成為南京同心未保中心的專職社工。這一干，就是5年。
這5年，高娟娟與眾多困境兒童結(jié)下了不解之緣：同心未保中心所在的玄武區(qū)有200多個困境兒童家庭，她和同事一起幾乎跑遍了每一家；她“一對一”幫扶的困境兒童個案有數(shù)十個，不僅幫助在南京的流動兒童，還跑到連云港跟蹤過流浪乞討兒童的監(jiān)護問題……“非婚生兒童的落戶、上學(xué)問題往往頭緒很多，牽涉許多部門，解決起來很不容易�！备呔昃暾f，“但看著孩子們得到救助后的笑容，所有的辛苦都感到值得，我從中找到了自己的人生價值。”
近年來，加入同心未保中心兒童公益事業(yè)的年輕人越來越多。2015年中心成立之初，高娟娟是第一個專職社工，如今這里的專職社工已有20多人，除1名70后、兩名80后以外，都是90后。1993年出生的楊蕾，一開始自己做社工，她的丈夫許凱本是志愿者，如今也主動加入了社工隊伍。
“團隊的壯大、社工的成長都凝聚著黃老師的心血，是她一手帶大了這個團隊�！边@群年輕人交口贊美著一位黃老師。
黃老師名叫黃瓊花，是位70后，臉上總掛著輕松的微笑，是這個公益組織的發(fā)起人。5年時間，黃瓊花帶出了一個20多人的年輕社工隊伍，長期合作的志愿者達(dá)200多人，募集善款1700多萬元，直接資助幫扶困境兒童超過5萬人。
“困境兒童救助，最需要的是有人一對一去做個案，你的每一次善舉，都有可能改變孩子的一生�！秉S瓊花對她的年輕團隊深情地說。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇20
望江縣鴉灘鎮(zhèn)麥元中心學(xué)校，有一位默默在鄉(xiāng)村小教講臺堅守三十多年的女教師小袁。每當(dāng)提起袁老師，不僅是本校師生，還有各屆家長無不對袁老師交口稱贊。
小袁老師于1986年畢業(yè)于望江師范學(xué)校，副高級教師。在三十余年教學(xué)里，她執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，寓教于樂，學(xué)生易學(xué)、樂學(xué)，所帶班級的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，以致家長們都以孩子能成為袁老師的學(xué)生而感到放心和驕傲。袁老師不僅書教得好，師德也好。她性情溫和，整天總是樂呵呵的。她常說，做一名鄉(xiāng)村教師是很幸福的，呼吸著清鮮的空氣，欣賞著田園風(fēng)光，陪伴著淳樸天真的孩子成長，她已經(jīng)很知足了。她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把家長當(dāng)成自己的朋友，因此得到學(xué)生的愛戴、家長的贊譽、同行的好評、領(lǐng)導(dǎo)的褒獎。
及時雨，澆灌一朵朵弱小的花
由于農(nóng)村經(jīng)濟條件的有限，在鄉(xiāng)村學(xué)校，經(jīng)常會有一些經(jīng)濟困難的家庭。每當(dāng)遇到這樣的困難學(xué)生，袁老師總是及時伸出援手。袁老師班上有一位名叫袁麗的女同學(xué)家境貧寒，生活拮據(jù)。她的母親是一位盲人，父親是她家中唯一的勞動力，因此常年在外打工，因為父親掙錢既要維持一家四口的生活，又要供兩個女兒上學(xué)，家中始終是負(fù)債累累。2015年秋天，袁同學(xué)的姐姐完成了學(xué)業(yè)，找到了工作，她的家庭經(jīng)濟狀況終于日益見好。可是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”。2016年春，袁同學(xué)的父親突然病倒，到醫(yī)院檢查，肺癌晚期，為了挽救父親的生命，袁同學(xué)的姐姐只得通過網(wǎng)絡(luò)籌措藥費。袁老師捐了600元，還發(fā)動親朋好友伸出援手，希望能給袁同學(xué)帶去一份溫暖，一份安慰！
命運總是喜歡捉弄弱者。2016年暑假的一天傍晚，袁老師剛剛吃過晚飯，手機響了，是袁同學(xué)打來的。孩子邊哭邊說，她的母親在縣醫(yī)院住院。袁老師放下手機，難過極了，失去父親不久的袁同學(xué)，現(xiàn)在母親又病了，這可怎么辦？孩子這個時間段給她打電話是在向她求助。她心急如焚，把這一情況告訴了家人，并表示現(xiàn)在就想去醫(yī)院看看這孩子和她媽媽。她的想法得到了家人的支持，可縣醫(yī)院離她家有六十多里地，天色已晚，家人不放心。最后，她在兒子的陪同下乘車趕往了縣醫(yī)院。他們在內(nèi)科病房的走廊盡頭找到了袁同學(xué)和她媽媽。袁同學(xué)撲在她的懷里抽泣不止，她也心疼得淚流滿面。袁老師安慰著母女倆，將帶來的1000元現(xiàn)金放入孩子的手中，并告訴孩子不要擔(dān)心，老師一定會做她的堅強后盾。袁老師是這么說的，也是這么做的。在袁媽媽住院期間，袁老師一直出錢出力，照顧好袁同學(xué)的飲食起居，直到袁媽媽康復(fù)出院。
像慈母，呵護特殊兒童健康成長
作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的教師，經(jīng)常會遇到一些心智有障礙或身體有殘疾的學(xué)生。這些特殊學(xué)生需要老師付出更多的耐心和關(guān)愛。袁老師覺得愛就是最好的教育，她像愛護自己的孩子一樣，不僅“為人師”，更是“為人母”，無時無刻不在幫助這些殘障孩子。
他，身患?xì)埣�，腿腳不便，而且口齒不清，每天蓬頭垢面的，衣服從來沒有干凈的時候。他，無父無母，身世悲慘。他就是袁老師班上的蔡良才。聽他以前的老師說，因為一場大火，他的父親被燒成了殘疾，因此娶了個傻女人，那個傻女人就是他母親。父親靠打點魚，捉點泥鰍養(yǎng)家糊口，母親完全沒有自理能力。他本來還有一個完整的家，可就在前年，父親身患絕癥，撒手人寰。他的“傻媽媽”也不知蹤影，而他只能由年過七旬的爺爺撫養(yǎng)。爺爺年紀(jì)大了，還要種點莊稼，根本沒有多余時間來管他。他自己又是這個樣子，所以同學(xué)們唯恐避之不及。
袁老師接手該班時，第一次與同學(xué)們見面，蔡良才情緒激動，用含糊不清的話語重復(fù)說著：“我不要你。”下課后，袁老師在辦公桌前沉思良久，怎樣讓這個孩子盡快地接受換老師的事實？怎樣讓他也喜歡自己呢？袁老師決定付出更多努力，用愛心來感化他，讓他接受新老師。
袁老師嘗試著走進(jìn)他的內(nèi)心，她經(jīng)常找來蔡良才談心、交流，在生活的細(xì)微處關(guān)心他，時刻留意他的身體、情緒狀況，給予慈母般的關(guān)愛。她特地召開了一次主題班會——“讓我走近你”，讓同學(xué)們體會殘疾人的苦楚，聆聽他們心靈深處的呼喚。那次班會過后，同學(xué)們在生活中不再孤立蔡良才，而是給予他很多的幫助。天氣冷了，袁老師又和辦公室同事一起湊錢為蔡良才購買過冬的衣物。漸漸地，一顆冰冷的心被融化了。有一天，袁老師跟他聊天時，他突然對袁老師說：“我喜歡你�！�
有一次，袁老師因身體不適去看醫(yī)生了，小良才沒看見袁老師的身影，四處尋找，下課就來辦公室問。袁老師回來后，老師們都笑著對她說：良才已經(jīng)離不開你了。從“我不要你”到“我喜歡你”再到“離不開你”，師生之情逐漸在發(fā)生變化，袁老師對小良才一如既往地關(guān)愛，小良才對袁老師也越來越親近、依戀。袁老師用愛心為小良才撐起了一片藍(lán)天。
傾注愛，決不讓一個留守兒童掉隊
作為班主任，袁老師尊重、關(guān)愛學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生談心，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化，做他們的知心朋友。哪位同學(xué)稍有不適，她總是噓寒問暖，關(guān)懷備至。哪位學(xué)生有了負(fù)面情緒，她總是積極了解原因，幫助解除心結(jié)。在袁老師班上曾有一個男生是出了名的淘氣包和后進(jìn)生。這個男生的背后有一個特殊的家庭，在他很小的時候父母就分開了，母親去了外地，幾年沒見一面；父親也去了外地打工，他自幼就跟年邁的爺爺、奶奶一起生活，成了留守兒童。袁老師通過家訪了解這位男生的具體情況后，仔細(xì)分析了問題產(chǎn)生的原因：父母的離異給孩子的心靈上帶來了巨大創(chuàng)傷；父母都不在身邊，給孩子的陪伴與關(guān)心不夠；爺爺性格比較古板，說話語氣和表情都比較嚴(yán)肅，缺乏母性的溫柔與細(xì)膩。他們對孩子的要求比較嚴(yán)格，一旦聽到孩子的負(fù)面消息常以批評教育為主，導(dǎo)致孩子的逆反心理較強。這其中一個主要的原因就是缺少愛，尤其是母愛。所以，袁老師決心用愛去感化他。平日里，犯了錯，袁老師總是找他談心、耐心教導(dǎo)，時時關(guān)注他的每一點進(jìn)步，及時給予肯定和表揚，幫他樹立信心�！傲弧眱和�(jié)，袁老師買了筆盒送給他做禮物；假期來臨，總要送上幾本書，鼓勵他多閱讀；她一方面積極與爺爺、奶奶溝通，提醒家長對孩子要多關(guān)愛少批評，平時要多抽些時間陪陪孩子，多聽聽孩子的心聲。另一方面，她決定依靠集體的力量來改變他。袁老師鼓勵學(xué)生們主動跟他交朋友，發(fā)動班干部幫助他，用集體的溫暖來影響他。幾年下來，這位男生有了不小的進(jìn)步，成績也提高了。
在鄉(xiāng)村學(xué)校，像這樣的留守兒童不在少數(shù)。這些留守兒童不僅存在家庭情感的缺失，在學(xué)習(xí)上也無法獲得及時的指導(dǎo)與幫助，所以普遍存在缺乏學(xué)習(xí)興趣，成績不理想的現(xiàn)象。袁老師班上就有好幾個留守兒童，為了切實幫助到這些孩子，袁老師除了給予更多的關(guān)愛外，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間為這些留守孩子輔導(dǎo)功課。袁老師還鼓勵孩子們在家遇到不懂的問題，也可以通過電話、手機向她請教，她總是不厭其煩地為孩子們答疑解難。就是這樣，袁老師想盡辦法，盡量不讓一個留守孩子掉隊。
嚴(yán)律己，做一個積極進(jìn)取的人
工作中，袁老師誠信守紀(jì)、愛崗敬業(yè)，有著良好的職業(yè)操守。在教育學(xué)生時，袁老師注重言傳身教，以身作則，要求學(xué)生不做的，首先自己不做；要求學(xué)生做到的，自己首先做到。即使名聲在外，她也始終沒有忘記時刻充實自己的信條，不斷更新自己的知識，勇于創(chuàng)新。2012年7月，她撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂中的樂教樂學(xué)》獲縣級二等獎；2013年6月，論文《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計初探》獲市級三等獎；2014年7月，論文《讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)姻》獲縣級三等獎；2015年7月，論文《自我檢查的好習(xí)慣讓學(xué)生終生受益》獲縣級一等獎；2016年6月，論文《讓愛滋潤他的心田～一個問題學(xué)生》獲市級二等獎；2017年7月，論文《鄉(xiāng)村教師的幸�！帆@縣級二等獎。她多次獲得鎮(zhèn)、縣、市級“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。她所帶班級也多次榮獲校、縣級“優(yōu)秀班級”等榮譽稱號。
春風(fēng)化雨，潤物無聲，這就是她——小袁，一名有著簡單幸福的鄉(xiāng)村女教師。堅守鄉(xiāng)村教師崗位三十余年，將自己的青春奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育事業(yè)，用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生，在平凡的崗位上書寫著“不平凡”。
關(guān)愛留守兒童事跡材料 篇21
小李，是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師，任班主任工作20年，關(guān)愛留守兒童、注重家長正面管教培訓(xùn)、對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團訓(xùn)，讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅實，在全縣享有很高聲譽。
2016年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個人；2017年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)；2018年獲得國家級德育科研先進(jìn)實驗教師；2017年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”，2018年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”， 2017年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，2018年1月被錦州市人民政府評為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個人”，2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會保障局評為“優(yōu)秀教師”；2017年當(dāng)選為縣級人大代表。
無怨無悔 甘于奉獻(xiàn)
每一個假期，小李老師都向?qū)W校、教育局報備為留守兒童無償補課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級入班時，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監(jiān)護，由于隔輩人的溺愛，這個孩子的依賴性太強，就連整理書包都不會。每天下班后，李老師就去她家看看，教會孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通，在李老師的勸說下，母親放棄了打工賺錢，回家看護孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費補習(xí)15天功課。這樣做，能使家長騰出時間干一些農(nóng)活，減少了補課的開支，孩子又學(xué)到了知識。剛開始有的家長補完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的同時告訴他們放心，她會努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
2017年由于對留守兒童的關(guān)愛，李老師被評為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”，并作為典型在班主任大會上作了題為“師德鑄師魂”的報告。報告后，全鎮(zhèn)針對留守兒童的現(xiàn)狀，讓班主任承擔(dān)一份職責(zé)，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對留守兒童的關(guān)愛與關(guān)注，“問題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化：在學(xué)校的特長生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類表獎中留守兒童也占相當(dāng)大的比例，關(guān)愛成果得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，2017年學(xué)校被評為“市級文明校”，2020年被評為“省級文明校”。
心理健康 持續(xù)護航
李老師所在班的家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的典型。針對家長和孩子存在的心理問題，李老師及時把脈問診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解家長的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習(xí)，有時候不愿意回家。李老師第一時間與家長溝通，指導(dǎo)給家長一些養(yǎng)育工具（和善而堅定、花時間訓(xùn)練、陪伴式傾聽、特別時光等），并且定期發(fā)給家長學(xué)習(xí)資料，讓家長及時反饋孩子在家的表現(xiàn)，給家長進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習(xí)了，在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭”。家長體驗到有方法的教育帶來的喜悅，現(xiàn)在成了無話不談的朋友。5月份，學(xué)校“家校共育研討課堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導(dǎo)
李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)�？吹教嗟暮⒆右驗榧议L疏于管教，家長不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機游戲而走下坡路。她便利用休息時間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好，做合格媽媽”專題宣傳活動，得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。鐵河村有一位家長，孩子上學(xué)的時候就到麻將館打麻將，孩子在家時候就盯著手機玩麻將，對一個三年級的孩子不管不問，有時扔給孩子一個手機，手機代替了母親的陪伴，孩子的成績直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說家長，剛開始不理解李老師的做法，冷言冷語，經(jīng)過多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
【關(guān)愛留守兒童事跡材料】相關(guān)文章：
關(guān)愛留守兒童的事跡材料12-22
關(guān)愛留守兒童的事跡材料15篇12-23
關(guān)愛留守兒童的作文01-16
關(guān)愛留守兒童作文03-17
關(guān)愛留守兒童抒情作文01-02
關(guān)愛留守兒童初中作文01-11