讀書之星事跡材料范文600字（通用11篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的讀書之星事跡材料范文600字，歡迎大家分享。
讀書之星事跡材料 1
我是三、三班的譚xx，今年10歲，是一個積極上進、活潑開朗的陽光小男孩，我興趣愛好廣泛，但最喜歡的就是讀書。這次被老師同學們推選參加校園“閱讀之星”的競選活動我倍感榮幸。雖然我不是最優(yōu)秀的，但我有一顆積極向上、熱愛閱讀的心。每當我打開書，津津有味地讀書時，我仿佛進入書的世界，與高尚的人對話，與書中的主人公交談，在書的海洋中遨游。
我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界里的'《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那充滿驚險與刺激的《福爾摩斯探案集》，我愛那開啟冒險之旅的《魯濱遜流浪記》。
書香伴我成長，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學習精神和良好的思想品質(zhì)。在學習道路上，我具有強烈的求知欲，勤于動腦，善于思考，每學期的學習成績均在全級名列前茅。讀書讓我學到了很多東西，也懂得了很多道理。雖然讀書并不是一件輕松的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。讓我們一起養(yǎng)成讀書的好習慣吧！
今后，我不僅會將閱讀堅持到底，還要影響身邊的同學，讓他們愛上閱讀。如果這次我當選校園“閱讀之星"，我一定會更加努力幫助同學們提高閱讀能力，并為同學們作出榜樣。如果我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力創(chuàng)造條件，向閱讀之星學習。
我是譚xx，請大家記住我！我"悅"讀，我快樂！
讀書之星事跡材料 2
我叫xxx，來自五三中隊。是一個性格開朗，活潑的小女孩。我興趣廣泛；唱歌、彈鋼琴、繪畫、打羽毛球······。如果問我最喜歡什么？我會毫不猶豫回答道：“看書”！
我從四歲就開始讀帶拼音的書了，媽媽一字一句講給我聽。我喜歡看一些認字認圖書，小汽車，輪船，蘋果，大大小小，多多少少。那時的我，覺得看書是一件最有意思的事情。
一年級，我愛看童話故事。憧憬著自己成為童話里的一個小女孩。365夜，格林童話，安徒生童話。
二年級，我就開始涉及四大名著，《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》。
三、四年級，我閱讀了許多著名作家的經(jīng)典作品：黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、老舍先生的《貓》、朱自清的`散文《荷塘月色》讓我留戀往返。
到了五年級，癡迷于讀書的我更是廢寢忘食。每天看一個半小時的書。我看的書從散文到了小說、科幻�，F(xiàn)在我看的書已經(jīng)不下150本。
書中自有顏如玉 ，書中自有黃金屋 。讀萬卷書行萬里路 。 書是通往智慧的階梯 、書籍是人類進步的階梯 、只要記住密糖是總苦罐子里出來的 。書是人類的苦罐子， 讀懂 讀透了書。 才能苦盡甘來。
讀書之星事跡材料 3
xx是一個積極、上進、活潑、開朗的陽光小男孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，他能按照自己方式理解。
愛上讀書是他上幼兒園時，每天晚上媽媽給他念故事開始的，有時媽媽累了就給他放故事磁帶，他總能專心致志地聽。還記得一篇很長的《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛上了讀書，《小學生作文》、《古詩三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等，書的`種類很多，只要書的內(nèi)容健康，媽媽從不反對他讀�，F(xiàn)在上五年級了每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。隨著閱讀量的增大，積累了豐富課外知識，詞匯豐富，理解能力大大加強，他在寫作上也有了較大的進步，經(jīng)常有好詞好句。pc說話總愛拽個詞兒，嘴里偶爾還會冒出不合時宜的成語，讓大家捧腹大笑。
孩子的進步老師和家長看在眼里，田在心上。讓好書成為每個孩子的朋友，伴隨著孩子的成長，把讀書當成樂趣，從書中汲取更多的營養(yǎng)。
讀書之星事跡材料 4
我是光遠小學601班的xxx，我是一個文靜、上進的陽光女孩，特別喜歡讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；讀好書就像喝牛奶，有營養(yǎng)，味道好；有了書的熏染，就覺得擁有了自信與快樂。讀各種有益的書，就像交了許多益友。我最喜歡的事是邊讀邊思考，一些看似深奧的道理，在反復的閱讀中也就慢慢地理解了。
上幼兒園時，每天晚上媽媽都會給我讀一兩個故事，慢慢地我愛上了讀書，《小學生作文》《古詩三百首》《101個經(jīng)典寓言》《小故事大道理》《培養(yǎng)會做人做事的小學生》等，都是我喜歡的書籍�，F(xiàn)在上六年級了，每天中午、睡覺前，我仍然堅持抽時間看會兒書，平時有空時也愛捧著書看，全家都說我是一個名副其實的“書蟲”。隨著閱讀量的增大，我積累的精彩句段寫了一本又一本，不但摘錄在詞匯本上，更牢牢記在腦海里。在積累句段的同時，我的寫作能力也有了明顯的進步。
在班里，同學們夸我是個“小博士”，不管什么話題都說得頭頭是道。于是，他們也紛紛學我的樣子，看起了各種類型的課外書籍，說是一定要豐富自己的`知識，找機會好好和我PK一下。
在學校的宣傳帶動下，媽媽也很支持我的閱讀活動，陸續(xù)購買了好多書給我，雙休日還帶我到劍英圖書館去看書、借書。課外閱讀不僅豐富了我的課外知識，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學到的知識很好地融匯到課外書籍所獲得的知識中去。
雖然讀書并不是一件輕松的事，但我覺得從書中能獲得無窮的樂趣。因為書籍是人類智慧的源泉和精神的力量，是人類進步的階梯。今后，我將在知識的海洋里繼續(xù)遨游，獲得更多的知識和快樂。我“悅”讀，我快樂！
讀書之星事跡材料 5
蔚藍的天空牽著松軟的白云，白云下是一望無際的草地，如詩的畫卷上，一位兩鬢花白的老奶奶和一個百合花般純凈的小女孩幸福地依偎在一起。奶奶捧著一本厚厚的書籍，用平緩溫和的嗓音講解并描述著一個個古老的童話，小女孩聽得津津有味，她會為灰姑娘不幸的遭受感到憐憫，為聰慧的小羊勝利救媽媽感到佩服，為愛麗絲能進入仙境般的夢境感到憧憬----這是小時分對書，對童話的最初感受。
書香讓童年變得更歡樂!書香讓童年變得更美妙! 告辭了蜻蜓和螞蟻的時期，踏上了成長的列車。在我的少年時期，仿佛是多夢的。在夢里，我與李杜共同暢談詩文，與高爾基共享他童年的喜怒哀樂，與保爾·柯察金共同鑄就鋼鐵般的意志，與魯濱孫周游世界……一覺醒來，我又與孫悟空西天取經(jīng)，與魯智深共赴梁山，與林黛玉共同品嘗紅樓之夢……書讓我看到了人間的真善美、假惡丑，它啟迪了我的才智。
書香讓少年變得更加充實!書香讓少年變得更美妙! 光陰拉著時針的翅膀飛速地飛跑。一每天成長，我也遇到了各種不同的懊惱。當我垂頭喪氣時，書告知我“英勇的毅力可以讓人爬上世界就任何一座頂峰”，它賜予了我士氣，賜予了我“從頭再來的信念”；當我自卑時，書告知我“在為你關上門的同時，也為你打開了一扇窗”，書賜予了我信念，讓我堅信“明天的太陽是新的”；當我過度哀痛時，書告知我“假如你一昧地因錯過晚霞而悲傷，那么你也將失去群星”，書賜予了我勸慰，讓我不會過于沉湎過去，要對將來充滿信念、希望……書讓我學會了頑強不屈，學會了思索將來。
書香讓生活變得有希望!書香讓生活變得更美妙! 狹窄的.房間里擺放著大大小小的書，它們都乖乖地躺在書架上。柔軟的燈光下，我捧著最寵愛的書，暢游在書的海洋。
“抱負的書籍是人生的翅膀”。在我的人生，充滿了濃郁的書香。它們充實了我的生活，芬芳了我的夢鄉(xiāng)，告知我做人的道理，賜予我將來的希望。乘著書香的翅膀，我要抵達人生抱負的殿堂。
讀書之星事跡材料 6
我愛讀書，我愛那徜徉在純美世界里的《安徒生童話》，我愛那穿梭在奇妙的魔法世界里的《哈利·波特》，我愛那潺潺小溪般的《繁星·春水》，我愛那動蕩時代的史詩《戰(zhàn)爭與和平》，我愛那人性與道德的呼喚《復活》……也許正是讀過了這些書，才領悟了古人所說的：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
朱熹曾說過：讀書有三到，心到，眼到，手到。也就是說，在閱讀時我們要做到用心去感悟，用眼去欣賞，還要多做讀書筆記。每當我遇到一些優(yōu)美詞句時，總會去摘錄下來。當讀到一些名著時，我總會先了解該書的作者以及該書的創(chuàng)作背景，以便更加理解這本書。同時，當一本書閱讀完時我也會去總結這本書的故事大意和人物性格，這樣將來會方便我再次閱讀。一開始，只是將這個作為一個良好的閱讀習慣，卻沒想到這個好習慣會在考試中助我一臂之力。
在初三的一次月考中，名著導讀考到了《水滸傳》。雖然它是四大名著之一，但是還是有好多同學對其并不了解。由于我曾經(jīng)讀過，并且做過較為詳細的筆記。雖然沒有完全讀透，但是對于其中勇而有謀的林沖，武藝高強的武松，嫉惡如仇的魯智深……經(jīng)典人物形象我還有所了解的，因此那一題做起來得心應手。
讀書破萬卷，下筆如有神。曾經(jīng)的我詞語生澀，語句不通，就連小小的片段練習都寫不好。但是現(xiàn)在，因為閱讀量的增大，優(yōu)美詞句的'積累使我的寫作水平大幅度的提高。本學期，我有幸成為一名廣播通訊員，我認真報道學校和班級發(fā)生的各種大事，我的報道多次中稿。在初二時的征文比賽，曾榮獲全縣一等獎。前不久學校組織的散文比賽，我獲得了初三年級組一等獎……我知道這與閱讀密不可分。
我不僅會將閱讀堅持到底，還要影響身邊的同學，讓他們愛上閱讀。如果學校將"校園閱讀之星"的機會給我，我一定會更加努力幫助同學們提高閱讀能力，并為同學們作出榜樣。如果我沒能夠被評上，我也決不會氣餒，我會更加努力創(chuàng)造條件，向校園之星學習。
我堅信"閱讀"這顆明星在未來一定會熠熠生輝！
讀書之星事跡材料 7
莎士比亞曾形象地說：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光。置身于一方有書的天地，它睿智的靈光，會將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起，便會發(fā)覺生命的深意：跌倒沒什么，爬起來繼續(xù)朝前走；失敗沒什么，一切再從頭開始；偉大沒什么，離開平凡一切都很渺��；成功沒什么，未來不會到此結束；書會使我們受傷的心靈得到撫慰，會使我們的思想變得堅強。書，令我受益無窮，它像我的良師，時時刻刻指導著我的行動，為我的前進指引方向。
我喜歡看書，每天晚上我做完作業(yè)都會看課外書。我爸爸是教師，藏書有限，所以我利用一切可以利用的時間來看書。我有時向學校圖書館借書，有時也去縣圖書館借書，我看完了書就馬上又去還和借。每逢星期天我都會去書店看書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說。我還閱讀老師給我們推薦的書，如：《感動中小學生的一百個故事》、《窗邊的.小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時，我會隨時寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎，考試時閱讀理解總是能拿高分。書上看到過的事例，寫作技巧，我會活學活用于自己的習作中。老師說我寫作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在省級、國家級征文比賽中獲獎。因為讀書多，寫作好，我曾被評為學校“讀書之星”。 古人讀書為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書，小而言之，為已為家為將來；大而言之，為黨為國為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
讀書之星事跡材料 8
小寧同學是一個愛書的女孩。她愛讀書，覺得讀書就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書就像喝牛奶，有營養(yǎng)，味道好；有了書的熏染，她擁有自信與快樂。
在學校的宣傳帶動下，小寧同學的家長也很支持學校的工作，給她購買了好多書在家閱讀。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環(huán)畫的內(nèi)容，從此，我便與書結下了不解之緣。
雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是小寧同學覺得讀書很有樂趣。因為書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯，它就像一只小船載著我在知識的海洋里遨游。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養(yǎng)品，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣�！�
爸爸媽媽給我的零用錢，小寧同學常常是舍不得花，都攢起來買書；每逢生日，爸媽問我要什么禮物時，她總會說：“給我買一本書吧�！痹谒块g里的書桌上，排列著各式各樣的書：從小小的'薄薄的連環(huán)畫，到大大的厚厚的作文書、小說，應有盡有。在學校更是一個“書迷”。有時候讀到高興的情節(jié)時，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節(jié)時，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時也由得流下了同情的眼淚。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導著她，跟她面對面地交談。
正因為愛讀書，小寧同學多次在學校讀書交流活動中被評為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮(zhèn)中心學校組織的作文比賽中獲得二等獎。
書給她打開了另一個色彩斑斕的世界，書將永遠伴隨小寧同學的成長！
讀書之星事跡材料 9
上小學后，xx學會了閱讀，也愛上了閱讀，成了我們家的一個“小書蟲”，這與老師們的辛勤指導分不開，是老師們的引導，激發(fā)了江寧閱讀的極大興趣，也體會到了閱讀帶來的喜悅與幸福。當然我們作為家長，也在與孩子一起學習，一起成長，所以一直以來，我們在培養(yǎng)孩子的同時，也非常注重家庭閱讀氛圍的創(chuàng)造和家庭閱讀環(huán)境的熏陶。
首先，我們加強了家庭閱讀的硬件創(chuàng)設，不斷豐富家庭藏書，還在家里設置了2個書柜，一個是我們大人的書柜，一個是孩子自己的書柜（這是孩子上小學之前，我們特地為孩子創(chuàng)設的），這2個書柜裝滿了我們各自喜歡看的`書，方便了我們家庭成員的閱讀。
第二，注重家庭閱讀氛圍的創(chuàng)設，從而讓孩子得到良好的熏陶。孩子的父親從小也是一個愛閱讀的人，閱讀書籍的范圍很廣，上至天文，下至地理，很多知識都喜歡去涉獵，一直保持到現(xiàn)在都是喜歡閱讀�，F(xiàn)在網(wǎng)絡給我們的學習提供了很多方便，孩子的父親就喜歡查看網(wǎng)絡書籍，這樣既為我們家庭節(jié)省了經(jīng)濟，又節(jié)省了家庭的空間，讓我們不用為買書，藏書而煩惱了，還比較環(huán)保。此外，孩子的母親，雖然要照顧家庭，還要忙于工作，但每天還一定會抽出時間來讀書，看報，為孩子做好學習的榜樣。
第三，為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們還經(jīng)常利用空閑時間一家人一起上書店或者圖書館，帶孩子去買書、借書和閱讀。此外，從孩子上一年級開始，我們每一年都為孩子精選了一定數(shù)量的兒童書籍、雜志給孩子閱讀，豐富了孩子的閱讀量。
第四，我們經(jīng)常去孩子一起進行親子閱讀活動，通過比賽，講述，討論來提高孩子的表述能力和閱讀能力，從而既加深了孩子對閱讀知識的掌握，還提高了孩子的閱讀興趣。比如，我們每天吃飯時，就是孩子最好展現(xiàn)自己的時候，因為這個時間孩子總會滔滔不絕，把她在書本上的看到的知識告訴我們，與我們一起分享，我們也樂意做孩子的最好聽眾，不時地與孩子一起分析，一起討論，從而激發(fā)了孩子閱讀的熱情與興趣。
讀書之星事跡材料 10
我叫xxx，今年x歲，是xxxx小學x年級x班的一名學生，我性格開朗，是個健康陽光的小男孩。我興趣廣泛，下棋、滑旱冰、打籃球可是高手，如果你要問我最大的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你——讀書是我最快樂的事。
我從三歲就開始看很多童話書、故事書，并涉獵我國古代四大名著，《格林重話》、《安徒生童話》、《大百科全書》、《伊索寓言》、《昆蟲記》等大家熟知的經(jīng)典作品更是爛熟于胸。此外，我還喜歡讀一些有趣而有意義的書籍和報紙，如《大個子老鼠小個子貓》、《淘氣包馬小跳》、《玩轉動物世界》、《三十六計》、《玩具總動員》、《少年兒童故事報》等。
我讀書是在泛泛而讀中抓住重點和要點，比如我會把感興趣的未接觸過的成語記住，反復思考并試著運用，雖然有時會因用錯而不好意思，但被糾正后便會牢牢記住。再就是我會記住每一篇文章的要點并能流利的復述每一個故事，我還會思考看過的每一篇文章所要表達的思想和內(nèi)涵，再聯(lián)系一下自己，從中獲得思想上的升華。我愛讀書，我更愛把書讀活，讓我的書具有鮮活的生命。
我喜歡讀書，書像朋友伴我不斷成長，書像老師把我?guī)胫R的海洋。書中優(yōu)美的`文字，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，當我遇到挫折時，我會扎進書里，在書里，我得到了面對挫折的信心和力量；當我有疑問時，我會扎進書里，在書里，我找到了問題的答案：當我傷心時，我會扎進書里，在書里，我能找到撫慰我心靈的“心靈雞湯”。
我喜歡讀書，我喜歡在科技書中充實大腦，在歷史書中領略睿智，在兒童書中品味歡樂，每當翻開書時，書中散發(fā)的清新墨香味兒總讓我有一種深深的歸屬感。閱讀是一種享受，把思想融入故事情節(jié)中，讓自己和主人公一起探索奇妙的世界。我有一個夢想：有一天，當我成為科學家，也把深奧的知識用通俗的語言寫成適合孩子們閱讀的書，讓所有的孩子都愛讀書、都成為閱讀小明星。
讀書之星事跡材料 11
上周，我閱讀了一本書，書名叫做《邱少云的英雄事跡》，這本書讓我的心情久久不能平靜。
這本書講述的是：邱少云在與敵人的戰(zhàn)斗時，為了能夠縮短進攻的距離，使部隊能夠突然發(fā)起進攻，取得戰(zhàn)爭的勝利，邱少云做出犧牲的故事。在抗美援朝的一次戰(zhàn)斗中，邱少云所在營奉命擔負潛伏任務。潛伏前，邱少云向黨支部遞交了入黨申請書，寫道：“寧愿自己犧牲，決不暴露目標，為了整體，為了勝利，為了中朝人民和全人類的解放事業(yè)，愿獻出自己的一切。”執(zhí)行任務中，正當邱少云在距敵前沿陣地60多米的草叢中潛伏時，敵人突然向潛伏區(qū)逼近，為了掩護潛伏部隊，指揮所命令炮兵對敵進行打擊。敵人遭到打擊后出動飛機偵察，并盲目發(fā)射偵察燃燒彈，一顆燃燒彈正好落在邱少云身邊，飛迸的火星濺落在他的左腿上，燒著了他的棉衣、頭發(fā)和皮肉。但為了不暴露潛伏部隊，他嚴守紀律，咬緊牙關，雙手深深插進泥土中，以驚人的毅力忍受著劇痛，一聲不吭、一動不動，直至壯烈犧牲，年僅26歲。
這讓我想起：我們的幸福生活是革命先輩創(chuàng)造出來的'。我們要學習邱少云爺爺在困難面前不放棄的精神。比如在我們的學習中，遇到了不會做的題目，我們不能說放棄就放棄，說不定只要你再堅持一下，就能夠找到解題的方法;我們還要學習邱少云爺爺顧全大局的精神，在當今社會，許多人都只看到自己眼前的利益，不顧及集體，卻不知沒有整體的利益，哪來的個人的利益;沒有國，怎有家，這點我們更應該向邱少云爺爺好好學習。還要學習邱少云爺爺關心別人的精神，你看，在那么危險的關頭，還想著別人，不顧自己，寧愿自己被火活活燒死，也不愿意暴露自己，連累大家。最后，我們還要學習邱少云爺爺熱愛祖國的精神，我們一定要好好學習，為建設祖國奉獻自己的一份力量。
最后，我們要繼承老一輩革命家的精神，努力學習，掌握知識，長大后成為祖國的棟梁，為祖國的建設事業(yè)添磚加瓦。
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