【精華】有趣的一節(jié)課日記4篇
不知不覺中一天又要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫一篇日記。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編精心整理的有趣的一節(jié)課日記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的一節(jié)課日記 篇1
叮叮叮叮……，上課了，同學們飛快地跑進教室，這一節(jié)是語文課，老師面帶笑容走向講臺。 老師并沒有喊上課，只是問同學們：“你們有自己的理想嗎？”我們都異口同聲的說：“有！”“那好，有哪些同學想當醫(yī)生呢？”大家不知道老師葫蘆里買的是什么藥，卻舉起手來。“既然有那么多的`學生想當醫(yī)生，那我們就做一個小游戲吧！”同學們都拍手叫好。快點開始吧！一位同學說。
老師先用粉筆在黑板上寫一個“武”字，對同學們說：“這個是武松的武字�！崩蠋熡衷谖渥稚蟿澚艘坏雷兂伞拔洹弊帧Ｓ终f：“這一道代表“武松”的腿受傷了，大家來當一下醫(yī)生，來給武松治療！”有的同學說：“再寫一個武字�！庇械恼f：“把那一道擦了”還有的說：“寫的時候不要寫那一道�！贝鸢柑嗔恕＠蠋焻s說：“我知道武松會受傷，因為同學們多給武字加了一道，武松才受傷的，應該寫字要認真，才能當醫(yī)生�！贝蠹叶键c了點頭。
自從上了這節(jié)課后班里的同學再也沒人寫錯別字了，也沒人讓武松受傷了。
這節(jié)語文課真有趣！
有趣的一節(jié)課日記 篇2
“哈哈哈------”，一陣又一陣銀鈴般的笑聲從我們教室傳出來，你一定會很奇怪，什么事情這么開心呢？聽我慢慢道來。
閭老師剛走進教室，就給同學們每人發(fā)了一張紙條，大家拿到紙條后都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師告訴大家，原來是做游戲，并說明了游戲規(guī)則：第一組寫人物，第二、三、四組分別寫地點、心情和干什么事情。大家紛紛拿起筆來，寫什么呢？我絞盡腦汁，但還是毫無頭緒。看看左邊的仇嘉慧，皺起眉頭；瞧瞧右邊的錢文棟，正呆呆地望著窗戶外面的東西；后邊的陳宏睿的臉變成了一張麻花臉，不停地轉著筆……到底該寫什么心情呢？開心還是哀傷？時間像流水一樣“嘩”地就過去了。組長開始收了，我匆匆忙忙寫了個心情：愁眉苦臉。
接下來就是最激動人心的環(huán)節(jié)了----讀紙條。老師先讓葛佳婧上前抽紙條，她抽完紙條后讀起來“翁一鳴在地牢開心地化妝-----”。話音未落，全班都哄堂大笑，有的.笑得合不攏嘴，有的捧著肚子笑著，還有的笑得趴在桌上不停地用手拍桌子------接著，老師讓每組的幾個人都上去抽紙條，到仲敏庶時，她看完紙條內容后就偷偷地笑了，我心想：這一定很好玩，同時也帶著一份擔心，希望里面的人物不是我。結果里面的人物是劉嬌，只見她雙手緊握，牙齒發(fā)出“咯咯”的聲音，眼睛掃射了一下第一組的人，似乎要找出那個嫌疑犯。
歡樂的時光總是那么短，可惡的鈴聲打響了，我們都依依不舍地離開了教室。
有趣的一節(jié)課日記 篇3
今天的活動課上，陸老師打算給我們搞一個“鬼把戲”。
在我們的期待中，陸老師滿面春風地走進班級，給我們每人發(fā)了一張紙條，正面有字，背面沒字。我看著這紙，忽然，一個大膽的想法涌入心頭：老師不會讓我們拼圖吧？這么點紙，而且剪得差不多一樣，該怎么辦（此處省略N個怎么辦）？陸老師似乎看出了我的心思，就說：“第一大組寫人名，二大組寫地點，三大組寫心情，四大組寫干什么�！蔽腋吲d地想：幸虧不用拼圖。
等我們寫完后，老師讓我們把紙條折一折并把紙條收上去了，這一切做完后，老師叫我們一個一個上去抽。老師叫了一個人走上了講臺，在4個盒子里都抽了一張紙條，然后連起來看，就形成了一句搞笑的句子：課代表在商店里愉快地化妝�！薄肮保紫碌耐瑢W全笑了，一個男生竟然化妝，真搞笑。那聲音若是高一點，就一定能把房頂子給掀起來。
其中最搞笑的`算第三句了，老師叫了一個人上來抽。同學們似乎被施了魔法，直愣愣地看著。句子拼起來，上臺的同學已經笑得合不攏嘴，用顫抖的聲音宣讀：“老太婆在桌洞里愉快地翻跟頭。”頓時，班里人聲鼎沸，大家有的笑得前仰后合，有的笑得捶胸頓足，有的笑得已經趴地上了。笑聲此起彼伏，若是一架飛機從教室邊上飛過，我們一定不會覺得吵。
在歡聲笑語中，我們結束了組句游戲。我笑過之后不禁想道：若不好好使用漢字，就會鬧出笑話來。
有趣的一節(jié)課日記 篇4
每次我們在青少宮補習時，我們的林老師總會給我們玩一些有趣的活動，我們在玩中學，學中玩，很開心！
今天，穿著一件粉紅色衣服的林老師又會給我們玩什么活動呢？只聽林老師親切地對我們說：“同學們，老師想表演一個節(jié)目，需要請一位同學來和我演一演。誰愿意來呢？”老師的話音剛落，有些同學就自信地把手舉得高高的'；有些同學不夠自信東張西望······
這時老師請了最活躍的小智同學。小智長得高高的，胖胖的，穿著一件黃色衣服，很可愛。老師輕輕地走到小智同學的身邊，在他的耳根邊說了幾句悄悄話。隨即表演就開始了。老師面帶笑容地對小智同學說：“小智，請你用‘其中’造句�！敝灰娦≈峭瑢W抱著左腳，一臉痛苦地說：“我的其中一只左腳受傷了�！崩蠋熞苫蟮貍戎碜�，拖著聲調說：“你是蜈蚣嗎？”說完，引來了同學們的一陣笑聲。
小智同學在一陣熱烈的掌聲中走下了臺。
老師讓我們把玩的過程寫下來，大家都興致勃勃的。
這節(jié)課真有趣！
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