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養(yǎng)成教育理念的名言340句
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。名言的類型多樣，你所見過的名言是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的養(yǎng)成教育理念的名言，歡迎大家分享。
1、愛孩子這是母雞也會做的事�？墒牵朴诮逃麄�，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！�(前蘇聯(lián))高爾基
2、我把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標(biāo)�！八^教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。 ——(德)愛因斯坦
3、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。 ——(德)愛因斯坦
4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
6、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)�！R梭
7、正如教育家斯霞所說，智育不好是次品，身體不好是廢品，德育不好的危險(xiǎn)品。而德育必須從小培養(yǎng)，而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣，無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣�！獙O蒲遠(yuǎn)
8、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人�！业铝_
9、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。——程鴻勛
10、一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習(xí)慣。
11、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
12、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
13、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
14、想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素�！獝垡蛩固�
15、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)�！P(guān)鴻羽
16、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面�！瘴髌�
17、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)�！煳┱\
18、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵
19、培養(yǎng)習(xí)慣有利于“知行合一”的實(shí)現(xiàn)。這主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，養(yǎng)成習(xí)慣才能把認(rèn)知轉(zhuǎn)化實(shí)際行動，成為真正的品質(zhì);第二，習(xí)慣培養(yǎng)的過程，在一定意義上既是道德實(shí)踐的過程，也是道德再認(rèn)知的過程�！灬度�
20、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！焯亓�
21、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
22、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人�！獪匮渔�
23、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
24、少成若天性，習(xí)慣成自然�！鬃�
25、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
26、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
27、提出一個問題往往比解決一個更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
28、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來�！招兄�
29、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！獜堉Щ�
30、習(xí)慣是人生之基，而基礎(chǔ)水平?jīng)Q定人的發(fā)展水平。大量事實(shí)證明，習(xí)慣決定一個人的成敗，也可以導(dǎo)致事業(yè)的成敗，最根本的教育就是養(yǎng)成教育�！獙O云曉
31、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。 ——曹國艷
32、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
33、好習(xí)慣讓人受益無窮。——陳改轉(zhuǎn)
34、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。——葉圣陶
35、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實(shí)，青少年時(shí)期是長身體、長知識的重要時(shí)期，是對他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。——陸士楨
36、技能化的習(xí)慣會使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情;人格化的習(xí)慣則可能是自然和諧的，因?yàn)橐鸦癁槔碚摚瑑?nèi)心會認(rèn)同，也會有熱情，簡言之，技能化習(xí)慣培養(yǎng)的是機(jī)器，而人格化培養(yǎng)的是真正的人。——王光梅推薦
37、好習(xí)慣是成功的保障�！钪杏�
38、教育要抓根本，這個根本就是習(xí)慣。習(xí)慣，既是一切教育的起點(diǎn)，又是一切教育的最終成果。
39、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
40、率先垂范，教師重責(zé)�！獜埫�
41、良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。——烏申斯基
42、孩子在學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了問題總是請求家長給予輔導(dǎo)或幫助解決。這時(shí)，家長千萬不要直接告訴他答案，因?yàn)橛腥苏f：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子�！钇G東
43、孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅與學(xué)校老師的教學(xué)方式和方法有關(guān)，還與孩子的家庭環(huán)境有直接的關(guān)系。老師的教只解決了孩子“學(xué)”的問題，而家庭環(huán)境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣不僅在于學(xué)校，而且應(yīng)有家長的密切配合。
44、成功教育從培養(yǎng)好習(xí)慣開始。
45、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
46、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
47、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始�！R慧連
48、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
49、一個老師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
50、教孩子與各種成年人自由交往。
51、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
52、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在學(xué)校。
53、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。
54、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
55、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
56、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，然后生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
57、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
58、學(xué)然后知不足，教然后知困。
59、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
60、天賦如同自然花木，要用來修剪。
61、精神的浩瀚，想象的活躍，然后心靈的勤奮，就是天才。
62、父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。
63、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
64、德育為首，賞識必不可少。
65、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
66、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
67、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
68、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
69、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
70、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
71、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。然后人力勝天工，只在每事問。
72、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
73、把愛帶給每位學(xué)生。
74、中生是不成熟的個體，對其教育是老師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智、明理、導(dǎo)行的過程。
75、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
77、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
78、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
79、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。
80、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。
81、特別能協(xié)作，特別能鉆研，然后特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
82、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，然后而且還可能反映思想的惰性。
83、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
84、老師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。
85、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。
86、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。
87、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，然后重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。
88、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
89、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。
90、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
91、配合老師們工作，然后照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
92、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，然后請家長務(wù)必做到。
93、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
94、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
95、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
96、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻(xiàn)。
97、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
98、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
99、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
100、建設(shè)和諧社會，要從建設(shè)和諧家庭做起。
101、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
102、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
103、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
104、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
105、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
106、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
107、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。
108、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田。
109、教育就是一種服務(wù)。
110、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
111、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。
112、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
113、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
114、老師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。
115、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
116、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。
117、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志
118、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
119、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
120、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
121、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
122、培養(yǎng)學(xué)生的自信心
123、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
124、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
125、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
126、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
127、形成和諧的人際關(guān)系
128、老師的加法是增加橋粱，老師的減法是減少荒涼。
129、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
130、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。
131、換一種眼光看孩子，你將會看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長點(diǎn)”。
132、上學(xué)前先要提醒孩子不要把危險(xiǎn)、尖銳的玩具帶進(jìn)校園，保證安全第一！
133、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
134、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
135、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育別人。
136、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
137、為孩子穿著衣服時(shí)，注意體現(xiàn)陽光健康、運(yùn)動帥氣。上衣少一些裝飾品（如：小掛件、超大裝飾扣子等）有彈性濾汗的運(yùn)動服最佳。
138、同是天涯淪落人，相蓬何必曾相識。
139、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
140、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
141、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
142、教會你的孩子系鞋帶，并教育孩子：鞋帶開了很危險(xiǎn)，一定要及時(shí)系上、系緊，保證安全第一！
143、打電話的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺得到。
144、在任何校園里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。
145、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
146、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
147、大病小情及時(shí)與體育老師溝通交流并請假，便于體育老師科學(xué)合理掌握學(xué)生體質(zhì)，合理調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷及安排見習(xí)生的活動量。
148、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
149、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
150、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人。
151、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
152、下雨天將帶進(jìn)教室的雨傘擺放到規(guī)定位置控水，下課和當(dāng)天有體育課時(shí)，體育老師會根據(jù)天氣變化臨時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容——千萬不可以在教室及走廊上撐開雨傘或到操場上拿著雨具、雨傘嬉戲。
153、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
154、用愛心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
155、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
156、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。
157、教育孩子從小不怕苦不怕累，克服“驕嬌二氣”。與體育老師全心全力合作，保持教育的一致性，促進(jìn)健康全面發(fā)展。
158、校園的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級的教育。
159、教育成功的秘密，在于尊重學(xué)生。
160、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
161、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
162、上學(xué)前先要提醒孩子不要把危險(xiǎn)、尖銳的玩具帶進(jìn)校園，保證安全第一！
163、近朱者赤，近墨者黑。
164、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。
165、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
166、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
167、教會你的孩子系鞋帶，并教育孩子：鞋帶開了很危險(xiǎn)，一定要及時(shí)系上、系緊，保證安全第一！
168、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
169、幫助孩子修改他的作業(yè)。
170、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
171、愛我們的每一個孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴�，每個人都是平等的。
172、大病小情及時(shí)與體育老師溝通交流并請假，便于體育老師科學(xué)合理掌握學(xué)生體質(zhì)，合理調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷及安排見習(xí)生的活動量。
173、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為老師的天職。
174、教育人就是要形成人的性格。
175、家長應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，共同進(jìn)步。
176、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
177、下雨天將帶進(jìn)教室的雨傘擺放到規(guī)定位置控水，下課和當(dāng)天有體育課時(shí)，體育老師會根據(jù)天氣變化臨時(shí)調(diào)整課堂內(nèi)容——千萬不可以在教室及走廊上撐開雨傘或到操場上拿著雨具、雨傘嬉戲。
178、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
179、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
180、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。
181、當(dāng)孩子情緒波動時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，然后聰明的父母關(guān)愛孩子。
182、教育孩子從小不怕苦不怕累，克服“驕嬌二氣”。與體育老師全心全力合作，保持教育的一致性，促進(jìn)健康全面發(fā)展。
183、家中沒有嚴(yán)父慈母之別，若說嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣。
184、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
185、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
186、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
187、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
188、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。
189、如果為了提高學(xué)生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會除輸?shù)粑覀兊南乱淮?/p>
190、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。
191、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。
192、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
193、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
194、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
195、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
196、在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。
197、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的有力的手段之一。
198、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。
199、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
200、一個人的思想不會停滯，當(dāng)他清醒時(shí)，他的頭腦不停地工作，就像不斷跳動的脈博，他無法止住任何一種思想。
201、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
202、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
203、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
204、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
205、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
206、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
207、教師的幸福是看到學(xué)生們在成長！
208、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
209、人生百年，立于幼學(xué)。
210、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
211、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
212、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
213、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。
214、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
≤≥外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
216、童心是個寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！
217、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
218、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
219、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
220、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過�！獏蝿P特
221、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
222、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
223、時(shí)間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，只有把握住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來。
224、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
225、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。——伯克
226、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
227、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
228、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
229、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基
230、不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
231、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
232、我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
233、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
234、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向�！磐�
235、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
236、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。
237、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
238、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。——徐待立
239、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
240、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
241、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
242、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
243、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
244、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨�！斞�
245、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖
246、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星�！旯�
247、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
248、對人民來說，第一是面包，第二是教育�！窳治靼�
249、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
250、愛我們的每一個孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴希總�人都是平等的。
251、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！蹇�
252、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
253、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
254、孩子們被送進(jìn)了學(xué)校，至少在當(dāng)時(shí)，那總算是一個學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個鐘頭，從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學(xué)舌似的；因此受完了教育的成績只有兩點(diǎn)，一是永遠(yuǎn)的頭疼，二是念書的本領(lǐng)——念起來流利得很，既不要停下來拼字，也不要換氣。——馬克·吐溫
255、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命。
256、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
257、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
258、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
259、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！R梭
260、我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
261、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
262、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
263、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
264、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險(xiǎn)的時(shí)候才施用�！涿兰~斯
265、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
266、當(dāng)眾責(zé)罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。
267、把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于，祖父母對孩子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛，同時(shí)祖父母總是傾向于認(rèn)為自己比孫子的父母更聰明更有經(jīng)驗(yàn)，只有他們才能夠使孩子有一個更好的未來。
268、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
269、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
270、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。人生格言
271、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
272、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
273、教育為公以達(dá)天下為公�！招兄�
274、我們都知道，兒童發(fā)展的時(shí)期是一生最重要的時(shí)期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。——蒙臺梭利
275、一個人的整個生活既全以兒童時(shí)期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移，所以，除非每個人的心在小時(shí)候得到培養(yǎng)，能去應(yīng)付人生的一切意外，否則任何機(jī)會都會錯過。——夸美紐斯
276、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
277、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
278、“溫和而嚴(yán)格”是最恰當(dāng)?shù)慕逃�。在“溫和”中才能自由成長，在“嚴(yán)格”處才可以學(xué)會自律。
279、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
280、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
281、孩子不需要考驗(yàn)，而需要分擔(dān)；孩子不需要冷落，而需要疼愛；孩子不需要說教，而需要分享；孩子不需要責(zé)罵，而需要理解；孩子不需要給予希望，希望為他本身就是希望。
282、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
283、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
284、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
285、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
286、膽小可能是天生的，懦夫，則就是造就的，父母自身的懦弱或?qū)⒆舆^分的嚴(yán)苛，都會把孩子造就早就成懦夫。
287、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
288、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快�！踉X夫
289、即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因?yàn)橛字桑?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的�！斞�
290、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
291、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
292、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
293、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
294、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
295、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
296、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
297、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育�！蹇�
298、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
299、對不應(yīng)該畏懼的感到畏懼，不免有點(diǎn)可悲。對應(yīng)該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區(qū)別。
300、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會。
301、父母是孩子認(rèn)識世界、獲取知識的第一所學(xué)校。
302、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
303、對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人�！慂Q琴
304、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
305、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
306、一切為了孩子，為了一切孩子。
307、我愿意是陽光，給學(xué)生以希望和光明；我愿意是春風(fēng)，給學(xué)生以撫愛和溫暖；我愿意是彩虹，給學(xué)生以引領(lǐng)和方向。
308、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。
309、教著，感受著；走著，快樂著！
310、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活；因?yàn)樯鐣钍侨说奶厥夤ぷ�，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。
311、有所嘗試，就有所作為。
312、心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認(rèn)為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強(qiáng)烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
313、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
314、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
315、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓返娜恕?/p>
316、每個教師不僅是個教學(xué)工作者，而且是個教育工作者。
317、一身正氣兩袖清風(fēng)，韶華之樹長青；恣欲縱行東食西宿，生命之花凋零。
318、用真摯的心，去打開學(xué)生的心靈；以高尚的德，去影響學(xué)生的一生。
319、聽課只是看“表”，評課則是明辨是非，聽主講人報(bào)告才是知“里”。
320、愛拼才愛贏。
321、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。
322、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂，與孩子們共享。
323、間好每一個學(xué)生，就是造福每一個家庭。
324、個人為社會而生，社會為個人而立。
325、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
326、挫折是人生最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，否則這個人沒有一定的深度，一帆風(fēng)順不好。
327、學(xué)情是教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)的落點(diǎn)。
328、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
329、教育的作用是按一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務(wù)。
330、學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。
331、捧著一顆心，不帶半根草去。
332、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
333、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
334、遠(yuǎn)行從近步開始，大事從小事做起。
335、堅(jiān)信在每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每一位學(xué)生的助手。
336、如果你不想給家人留下永遠(yuǎn)的傷痛，就請拒絕任何貪欲邪念。
337、循循善誘，誨人不倦的是老師。
338、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
339、教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使她受益一時(shí)；教會學(xué)生做人，使她受益一生。
340、沒有英雄的時(shí)代，也很難造就一代英雄。
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