一年級品德與生活《平安回家》教學設計
篇一：一年級品德第五課《平安回家》教學設計
教學目標
認識目標：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手 段。
2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。
3、學習有關的交通標志和交通規(guī)則。
4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。 情感目標：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。
2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。 行為目標：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。
教學重點：
知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。
教學難點：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教學準備：教學課件及圖片。
教學過程：
一、引入新課
1、教師播放：放學鈴聲。
2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？
3、學生討論問題。(不要求回答)
4、揭示課題：平安回家
二、學習新課
(一)、放學檢查
1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
2、學生回答問題。
3、教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。
(二)、防止上當
1、播放視頻(防止上當)
2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？
3、學生回答。
4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？
5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
(三)、交通安全
1、江、河、湖邊的安全
(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。
(2)、問：哪些小朋友回家途中要經過江(河、湖、塘)邊的？
(3)、講述：回家經過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2、公路上的安全
(1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經�？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。
(2)、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示)
人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。 過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口
(3)、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)
�、僮⒁饨煌ò踩珜ψ约�、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！
�、谶^程：
師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？
生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？
④學生回答。
�、菪〗Y：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！
三、鞏固
1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)
2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。 不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。
3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。
四、板書設計：
交通標志的 1.
�。▓D片）第五課 平安回家過馬路時應注意： 橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。 2. 沒有人行道靠右邊走
篇二：品德與生活_《平安回家》教學設計
教學目標
情感與態(tài)度：樹立自立、自護的安全保護意識。
行為與習慣：養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好行為習慣。
知識與技能：認識常見的交通標志。了解與自己有關的交通安全常識。
過程與方法：與老師、同學探討上下學路上的交通問題，通過游戲、訪問等多種方法學習交通規(guī)則。
學情分析
從學生的心理特點與認知程度來看，盡管農村小學一年級新生在自立自理方面的能力比城里孩子略勝一籌，但跟城里同齡人一樣，由于年齡小，對交通標志的含義不是很了解，自我安全保護意識還是比較薄弱。
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，盡管大多數(shù)農村學校位于交通便利的公路邊，但農村小學生回家的地形相對來說可能更復雜，距離可能更遠。路途中交通標志與城市相比較少，人煙相對稀少。且大多數(shù)農村一年級學生上下學時沒有父母等大人接送，而是跟隨同村同伴一起上學或放學回家。
通過對學生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農村一年級學生不管是上學還是放學回家，在路上遇到的安全隱患問題都比較多，需要加強安全教育。同時，隨著我國城市化進程的加快和公路建設的不斷發(fā)展，以及學生進城機會的增多，教師有必要幫助農村學生認識一些常見的交通標志和交通設施，樹立安全意識。
針對以上的學情分析，因此本課確定的教學重點是引導學生認識與生活有關的交通標志和交通設施，了解簡單的交通安全常識。教學難點是讓學生確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
教學重點
認識與生活有關的交通標志，了解簡單的交通安全常識。
教學難點
確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
教學準備
教師準備：
1．用電筒、紅布、綠布制作的簡易紅綠燈。
2．教學課件。
3．交通工具頭飾。
4．交通標志貼圖。
課時安排
2課時。
第1課時完成話題“放學啦”的教材內容。
第2課時完成話題“我會看標志”的教材內容。
教學過程
第1課時
活動一 不跟陌生人走
1．導入：每天，當我們踏著清脆的鈴聲走出校門的時候，我們的爸爸媽媽都期盼著我們能平安回家。（板書：平安回家）平時放學，有的.同學是跟自己的好伙伴一起結伴回家，有的同學跟父母約好，等父母來接自己回家??可是，有一位叫小紅的小朋友，卻遇到了這樣的一件事——
[播放動畫：小紅的故事]
（放到小虎說“小紅的爸爸可能真出事了”這里暫停。）
提問：如果是你遇到這種情況，你會怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意動畫中哪位同學的觀點？大家在小組里討論一下，說說你的理由。
2．全班交流。
3．得出結論：有些信息是別人可以打聽到的，所以我們不能輕易地相信陌生人的話！我們更不能隨便跟陌生人走！
4．談話：最后，小紅是怎么做的呢？我們一起接著看完動畫。
（接著剛才的動畫播放，放完為止。）
5．小結：看來，小紅和大家一樣，也知道了，遇到陌生人，不能輕易相信他們的話，更不能跟陌生人走！不過，并不是所有的陌生人都是壞人，如果遇到陌生人問路，我們還是可以幫助別人的。
活動二 放學路上
1．提問：我們班除了有同學是家長來接，還有同學是自己回家或者是和好朋友結伴回家。你們回家時都經過了哪些地方？
2．出示三幅具有代表性的圖片，啟發(fā)學生繼續(xù)思考。
[出示圖片：路過這些地方怎么做？]
3．提問：我們在放學路過這些地方時，該怎么做呢？需要注意些什么？
學生交流。
�。ㄒ龑W生了解過馬路要左右觀察、騎摩托要戴好安全帽、不闖紅燈、手扶好、注意過往行人等。）（板書：注意安全）
4．追問：除了過馬路要注意安全外，在回家的路上，還要注意什么？瞧，天都快黑了，貪玩的東東還沒回家，正在水塘邊玩水呢。
[出示圖片：回家路上]
�。�1）想想如果你是小紅的家人，這時看到東東還沒回家，會怎樣？
�。�2）說一說：如果你是小紅的爸爸媽媽、爺爺奶奶，你會怎樣？
�。�3）你想對東東說什么？你認為小紅該怎么做呢？
5．提問：你們有沒有類似的事情發(fā)生？你今后會怎么做？我們還可能遇到哪些問題？（讓學生充分交流，教師可根據(jù)學生的回答有針對性地小結。）
6．總結：放學后，家長們都在焦急地等著你們回家，尤其是自己回家的同學，你們要做到不在路上逗留，快速、平安地回家，才能讓他們放心。如果和小朋友們一起回家，一定要相互監(jiān)督，不要邊走邊玩，注意安全。下雨時，要防止馬路邊的山石滑落，雷雨天要防雷，總之，放學了，希望大家都能平平安安、快快樂樂地回家。
板書設計
放學啦
注意安全 平安回家
第2課時
活動一 紅綠燈標志的含義和作用
1．提問：[出示圖片：紅綠燈]同學們，這是什么？你在哪里見過？你知道它是干什么的嗎？
�。ㄒl(fā)學生對生活中交通標志的關注和思考。）
2．演一演：怎樣安全過十字路口
�。�1）創(chuàng)設情境“十字路口”：教室里的桌椅分成四個小組，形成一個十字路口。同時[出示圖片：十字路口]。把汽車、自行車、紅綠燈等頭飾發(fā)給學生，請第一組的學生分別戴上大卡車、小轎車的頭飾，站在十字路口。教師用電筒和紅綠布制作簡易紅綠燈。
（2）提問：瞧，在這個十字路口，有好多來來往往的自行車、汽車。當大卡車、小轎車遇到紅綠燈時該怎么做呢？誰來演一演。
�。ㄒ龑W生通過游戲了解：當十字路口面對車輛的紅綠燈的紅燈亮時，汽車停；當十字
路口面對車輛的紅綠燈的綠燈亮時，汽車行。）
3．提問：同學們在放學回家的路上經過紅綠燈嗎？我們看到紅綠燈該怎么做呢？
�。�1）教師描述情境：遇到管理車輛的紅綠燈時，怎樣過馬路？
請學生站在十字路口模擬演示。
（引導學生通過游戲了解：當十字路口面對車輛的紅綠燈的紅燈亮時，行人走；當十字路口面對車輛的紅綠燈的綠燈亮時，行人停。）
（2）教師描述情境：遇到管理行人的紅綠燈時，怎樣過馬路？
請學生站在十字路口模擬演示。
�。ㄒ龑W生通過游戲了解：當十字路口面對人行橫道的紅綠燈的紅燈亮時，行人停；當十字路口面對人行橫道的紅綠燈的綠燈亮時，行人走。）
4．過渡：這（紅綠燈）就是一種交通標志，生活中交通標志還有很多很多。今天，我們就來學習我會看標志。（板書：我會看標志）
活動二 認認交通標志
1．（出示圖片：交通標志）你在哪里見過這些交通標志？你知道它們的作用嗎？
�。�1）
提問：你見過這個標志嗎？在哪里見過的？
小結：這就是“向右急轉彎”標志。假如你是汽車司機，當你看到這個標志的時候，你會怎么做呢？誰來演一演？
�。�2）
提問：你瞧，圖上分別畫了什么？猜猜這些標志代表了什么意思？
小結：這是“注意信號燈”標志和“人行橫道”標志，提醒行人、車輛過馬路時，按要求行進。行人過馬路要走人行橫道。
�。�3）
提問：當我們路過無人看守的鐵道路口時，都會看到
什么呢？ 這個標志。它告訴了我們
小結：在回家的路上，如果看到這個標志，應該怎么做呢？
2．畫一畫：同學們真能干，這么快就和這五個交通標志成為了好朋友。除了老師出示的以外，你還知道哪些交通標志？以小組為單位，畫一畫，寫一寫，然后介紹給大家。
3．交流展示。
4．總結：同學們，在生活中，遵守交通標志就是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)，這樣才能保證我們的平安出行，讓我們人人學會看標志，人人都遵守交通規(guī)則，人人都平安。
板書設計
我會看標志
篇三：一年級品德與生活安全回家教案
教學內容
平安回家
教學目標 1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。 3、學習有關的交通標志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。 。 教學重點： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。 教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。 教學準備：教學課件及圖片。 教學過程：一、引入新課 1、教師播放：放學鈴聲。 2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？ 3、學生討論問題。(不要求回答) 4、揭示課題：平安回家 二教學新課 (一)、放學檢查1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。2、學生回答問題。3、教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。(二)、防止上當1、播放視頻(防止上當)2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？3、學生回答。4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。 (三)、交通安全1、江、河、湖邊的安全
(1)、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小
朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。
(2)、問：哪些小朋友回家途中要經過江(河、湖、塘)邊的？
(3)、講述：回家經過江(河、湖、塘邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、
湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。
2、公路上的安全
(1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有的有，有的沒
有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。
(2)、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示)
人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機
動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口
(3)、教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保
護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生 活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
(4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模
擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)
①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做
呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！
②過程：
師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？
生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
�、蹘煟鹤⒁饨煌ò踩木唧w行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學生回答。
⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！
三、鞏固
1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)
2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中
小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。 不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。
3、教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，
要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。
四、小結
同學們，這節(jié)課你有什么收獲？
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