一年級語文上冊《上學了》教學設計
一、雙基目標。
1、新生大體了解學校的學習生活，感受教師的溫暖、同學的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛、養(yǎng)成良好學習習慣等方面的入學常規(guī)教育。
二、能力目標。
培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。
三、道德情感目標。
教育學生熱愛學校、喜歡上學、喜歡老師、喜歡同學，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，喜歡課本、愛護課本。
四、教具。
投影片、投影儀、錄音機。
五、教學過程。
第一課時：
（一）導入新課。
1、同學們，從今天起，你們就正式成為一名小學生了，你們高興嗎？
2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學歌》。
�。ǘ┯懻搶W習。
1、你們喜歡學校嗎？為什么？
2、討論（出示投影）：
�。�1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？
�。�2）小學生在學校里都可以做那些事？你聽說學校里還可以做哪些事？
�。ㄈ┣榫熬毩�。
1、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么？讀一讀你認識的'字。
2、鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
3、模擬練習。
�。�1）情境一：師生交流（上學路上）老師：清早，我在上學路上遇見了王小明同學……王小明（起立、鞠躬）：老師早！老師：王小明同學，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介紹）。
A、與同位進行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。
B、游戲：找朋友。學生在班內自由結交朋友，其他同學齊唱《找朋友》。
�。�3）情境三：自由交流。
A、以小組為單位，自己創(chuàng)設一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學，自由練習對話。
B、小組表演。
3、結合自己談談成為小學生以來上學的感受。
4、口語交際：根據(jù)畫面內容說一個完整的句子。
第二課時：
（一）導入新課 誰還記得上節(jié)課我們學了哪些內容？
�。ǘ┲笇в^察，了解圖畫內容。（出示投影片）
1、討論：圖上畫了什么？
2、指導學生按照圖畫內容說說圖上畫了誰？他們在干什么？
3、他們說了些什么？請認識這些字的小朋友來讀一讀？
�。ㄈ┛纯次覀兊恼Z文書。
1、寫上自己的學校、班級、姓名。
2、看看目錄有什么用？
3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）
4、誰來說說你打算怎樣愛護課本？
�。�1）輕翻輕放。
�。�2）雙手要保持干凈。
（3）不亂寫亂畫。
�。�4）包好書皮。
�。�5）不亂仍課本。
5、今后我們要經常比一比看看誰的課本保護得最好。
�。ㄋ模┰俪渡蠈W歌》。
1、老師和同學們一起唱《上學歌》。太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包？我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。 依據(jù)學生的年齡特點，以生動活潑的形式導入新課吸引學生注意。
2、引導學生仔細觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學生暢所欲言。
3、教師創(chuàng)設情境，引導學生進入情境，激發(fā)參與到課堂活動中的積極性。
4、以游戲的形式創(chuàng)設情景，使學生從做中學，在做中練。放手讓學生創(chuàng)設情境，調動學生的積極性，訓練學生的口語表達能力。
5、鼓勵認識這些字的同學，提倡大家向他們學習。
6、培養(yǎng)養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 營造活潑、寬松的課堂氣氛。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)要求。
向爸爸、媽媽介紹自己認識的新朋友。
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