四年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　一 教學(xué)目標(biāo) ：

　　1 通過詞語(yǔ)訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　2 通過綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。

　　二、 課前準(zhǔn)備：

　　1 搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨(dú)特的感受。

　　2 實(shí)物投影儀。

　　第一課時(shí)

　　一 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

　　1 認(rèn)讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)。

　　2 聽寫詞語(yǔ)。

　　3 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完本組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。

　　二 我的發(fā)現(xiàn)：

　　今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　1 讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。

　　2 看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3 組內(nèi)交流。

　　4 換一換，將加點(diǎn)的部分換成意思相同或相近的`詞語(yǔ)，再讀一讀，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　5 試一試，說一個(gè)或幾個(gè)這樣的句子。

　　三 日積月累：

　　1 自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。

　　2 同桌互讀，體會(huì)詩(shī)意。

　　3 拓展延伸，搜集整理。

　　課后反思：

　　第二、三、四課時(shí) 口語(yǔ)交際 習(xí)作 展示臺(tái)

　　一、 談話引入：

　　通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時(shí)間活動(dòng)中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對(duì)田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！

　　二、 口頭交流展示：

　　1 小組交流，互說互評(píng)。邊說邊展示課外學(xué)習(xí)的成果，如：搜集圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。

　　2 代表交流，師生共評(píng)。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的收獲大，感受深。

　　三、 習(xí)作：

　　1 精彩回放：

　　讀一讀：上節(jié)課整理好的好詞佳句。

　　想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。

　　寫一寫：你感受最深的內(nèi)容。

　　用一用：本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場(chǎng)面來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。

　　2 學(xué)生習(xí)作：

　　教師啟發(fā)思路。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　同桌互相交流

　　推薦代表交流

　　師生共同評(píng)議。

　　獨(dú)立進(jìn)行修改

　　3 展示臺(tái)：

　　將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。

　　反映自己農(nóng)村家的 景象和生活的文字、畫展或照片。

【四年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板】相關(guān)文章：

《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04

《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)03-01

《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)09-09

語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)07-05

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地一02-15

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地五04-01

語(yǔ)文園地語(yǔ)文教案03-02

《語(yǔ)文園地一》語(yǔ)文教案12-03

《語(yǔ)文園地七》語(yǔ)文教案11-28

《語(yǔ)文園地二》語(yǔ)文教案11-27