《人生寓言》教學(xué)設(shè)計精編案例

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo)：

　　理解寓言的含義，感受優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)精美的表達。

　　2、能力目標(biāo)：

　　解讀寓意，掌握閱讀寓讀的方法，培養(yǎng)語言表達能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生正確地把握人生態(tài)度，對待人生際遇。

　　【教學(xué)重點】

　　了解寓言的寓意，理解運用文中的精美語言。

　　【教學(xué)難點】

　　寓言的啟示。

　　【教學(xué)方式】

　　創(chuàng)設(shè)情境，合作探究，交流實踐。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　學(xué)習(xí)課前演講寓言故事。

　　明確什么是寓言?

　　寓言是文學(xué)作品的一種體裁。寓是寄托的意思，把深刻的道理寄托在簡單的故事了，帶有勸寓或諷刺意味，讓人們從中領(lǐng)悟。寓言篇幅大多簡短，文字有趣。主人公可以是人，也可以是生物或非生物;主題都是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今。它常用比喻，擬人夸張手法，含義深刻，引人思索。

　　二、整體感知

　　1、自由朗讀寓言。

　　2、口頭復(fù)述寓言故事。

　　3、問題設(shè)計：

　�、� 白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化?

　　(設(shè)計目的：了解身份的改變對于心態(tài)的影響，要求學(xué)生緊扣課文內(nèi)容。)

　　⑵ 這寓言給了我們一個什么啟示?

　　(設(shè)計目的：理解擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。)

　　三、合作探究

　　白兔最終要求諸神之王撤消決定說明了什么?

　　(結(jié)合現(xiàn)實生活中人民在獲得利益之后的想法和做法。)

　　(設(shè)計目的：讓學(xué)生理解白兔慧心未泯。)

　　四、辯證思維

　　是否擁有財產(chǎn)和幸福生活就一定會患得患失?而一無所有才心安理得嗎?

　　(設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生辯證思維。)

　　五、反思體驗

　　小組合作討論并交流：

　　你在學(xué)習(xí)和日常生活怎樣對待成功與失敗，榮譽和挫折?我們應(yīng)怎樣把握自己的人生態(tài)度?

　　六、實踐鞏固

　　1、仿寫：(感悟語言的優(yōu)美，摘抄，劃出優(yōu)美語句。)

　　例句：

　�、� 每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地喜戲，或是心曠神怡地賞月。

　　⑵ 烏云蔽月，她便緊張不安，惟恐寶藏丟失：滿月缺損，她便心痛如割，仿佛遭了搶劫。

　　2、續(xù)寫：

　　有一天帶面具的美和丑在海邊邂逅，她們互相說：咱們到海里去游泳吧。于是她們脫下了面具，在海里游泳。

　　過了一會兒，丑會到了岸上，帶上了本來屬于美的面具，徑直走她的路。

　　接著美也上岸了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，徑直走她的路。

　　所以，直到今天， 。

　　七、總結(jié)

　　學(xué)習(xí)寓言，我們要理解寓言的寓意，感悟人生道理。感悟寓言精美的語言。

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